回憶母校的作文

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的回憶母校的作文，希望能夠幫助到大家。

回憶母校的作文1

“站好站好，都快站好。”這時班主任正嚴厲地說着，臉上還流露出依依不捨的樣子。是啊，都到這時候了，誰還捨得呢？畢竟現在是我們要分離的時候了。那照相的叔叔正詭異的大喊“一二三”然後“咔嚓”一聲就把我們所有人給照下來了。還沒想好擺什麼姿勢的我只好伸出食指和中指擺出一個V的手勢然後尷尬的笑了笑。就這樣我們沒過多久就分離了。

六年了，在這六年當中我曾無數次抱怨老師佈置的作業太多，無數次想過轉學。但現在想想，我正覺得我和我很可笑。其實，仔細想想在這六年中我也很快樂，在這所學校中已經留下了我所有的笑聲，在這所學校裏我認識很多很多好朋友，結交了幾個死黨，學到很多知識。我的友誼種子就是在這紮根成長的，最後還是這粒種子指引我向前去。我的智慧種子也是在這紮根開花的，有時我時不時的聞到了他的芳香，我也徹底被這香味給迷惑了，我跌進了這智慧的海洋，無法自拔。可以說，我的母校就是讓我這粒小種子長大成人的地方。啊，母校啊，你就是我母親，傳授與我知識讓我健康成長。

母校，現如今我已經是一名合格的中學生了，我也曾多次在外驕傲的向別人提起您，你就是我的驕傲，我的自豪。

母校，不知現在您是否變了樣，但是您永遠是我心中最美的母校。

回憶母校的作文2

我再次踏進母校，霎那間感覺那一切變得很陌生。那熟悉而陌生母校的歌聲再度響起。

我和我的初中同學來到了我以前所在的班級，這裏變了很多，但唯一沒變的是我們師生之間度過的快樂時光。

還記得，上課時，老師總是講得很盡興，可全班沒有一個迴應他的；如果哪個小朋友不專心聽講，就會被老師叫起來，然後呆呆的站在那裏，一言不發，也有可能會被損友陷害，惹的全班大笑，下課時，我們一起打打鬧鬧，放聲大笑，男生被女生欺負的很狼狽，到現在，我也不知道爲什麼男生怕女生哭，他們明明可以反擊，卻任由女生欺負。而老師也說我們不像女孩子，整天打打鬧鬧的。

在這賽道上我們曾撒下奮鬥的汗水賽道上，也曾互相幫助，一起跑向終點……着一切的一切都是我們最美好的回憶。

已近黃昏，天空留不住那最後的夕陽，但我卻留下了母校最美好的回憶。

回憶母校的作文3

時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了。

掩卷沉思，感慨萬分，一瞬間許多十分美好的回憶浮現在我的眼前：運動會上留下過我們奮力拼搏的汗水；語文課上回響過我們辯論的聲音；校園裏留下過我們追逐嬉戲的背影……這些在母校的回憶，我們怎麼能忘記呢？

六年級（3）班，66個同學在一起，這便是緣分。因爲有緣，所以發生了許多故事，因爲故事，所以我們彼此的記憶很深刻。我們曾一起爲班級爭光，一起追逐打鬧，一起在知識的世界裏遨遊……這些寶貴的記憶是無論如何也忘不了的。

面對即將分離的那一刻，面對傳授我知識的老師，面對曾經幫助過我的好朋友，我確怎麼也說不出“再見”這兩個字。幸福的時光總是那麼短，隨着時間的步伐，我已不得不面對即將分離的場面，而留下的只有美好的回憶。

母校的一草一木，一磚一瓦讓我思緒萬千，想到我就要離開辛辛苦苦的把我從一個年幼無知的兒童培養成一個有知識。有理想的少先隊員的母校時，淚水禁止不住奪眶而出。再大樹下，留着我們學習生活的趣聞；在明亮的教師裏，印着我們在知識的平原上的腳印；在寬闊的操場上，迴盪着我們一串串歡樂的笑聲。

母校啊！您帶給我的回憶，我一輩子都不會忘掉的！

回憶母校的作文4

母校，是我成長的搖籃，而我就像是搖籃裏的孩子，在搖籃裏健康、快樂的成長;母校，是我幸福的港灣，而我就像是小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬語也說不完我對您的感情。母校的老槐樹啊，你可記得小時候那個無知的我?我要對陪伴了我六年的.母校道一句：“謝謝您，母校!”

母校的一草一木，到現在還清晰的記在我的腦海。學校有兩棟高大明亮的教學樓，教學樓的西邊是300米長的跑道，中間是足球場。教學樓的北面是我們每個星期一升國旗的地方，老師會在國旗下宣佈這個星期衛生紀律最好的班級。兩個教學樓的中間就是我們的大操場，我們天天在那裏玩耍和做操。國旗旁種滿了花花草草，顯得國旗旁是個很神聖的地方，這應該是對祖國的敬意。教學樓的兩旁種着兩排鬱鬱蔥蔥的大樹，一片綠色，顯得特別顯眼。

你聽，這歡快的嬉戲聲，一定是小朋友在快樂玩耍呢!母校裏的每一個角落都充滿了歡聲笑語。在課堂上，同學們都積極回答問題，老師開心得合不攏嘴。下課了，大家便一窩蜂的衝出教室，開始了無憂無慮的玩耍。

母校裏也裝了許多動人事蹟。記得有一次，我和幾個同學在課間時間玩陀螺，我們玩的正高興的時候，突然有一個同學哎呀一聲，我們順着聲音看去，有一個同學左手握着右手的手指，非常痛苦的表情，我們趕緊圍過去，只見他的手不停地向下滴血，我們都很着急，一起把他扶進了醫務室。通過這件事，班主任並沒有過多的責怪我們，還給我們上了一堂安全課，至今在我的腦海裏留下了深刻的印象。

我的母校不僅寓教於樂，而且還有一年一次的運動會。運動會上我們臺上是對手，臺下是朋友。同學們斬荊棘，破巨浪，終於得到了努力的碩果，爲班級爭光!有機會還會去市裏參加運動會，爲學校爭光!

時代在變，科技在變，我的母校也在變。現在，隨着人們的物質生活的提高，我們的母校也在越來越好。現在又新進了許多體育材料，還增加了微機室和教學器材。我們的學校正在改提高教學方案，讓學生在德智體方面得到更好的發展。我深信，我的母校一定會成爲信陽市最好的小學!

回憶母校的作文5

我的母校鹽城市一小學使我終生難以忘記的一所小學。

這裏風景宜人，一進大門，路的兩側擺着一個個的小花壇，花壇中還有一位站立着的讀者的雕像，校園的中間是升旗臺，這四面都有小溪，小溪上有四座小橋，升旗臺有十米左右高，我們每天都在這裏向莊嚴的國旗敬禮，時刻銘記要熱愛我們的祖國。升旗臺的後方是一個小花園，這個花園裏有爬山虎、棕櫚樹、還有一個小小竹林、每當春天來臨，便有許多蝴蝶、蜜蜂來採蜜，偶爾還能見到幾隻小松鼠跑來跑去，課餘時間我們經常光顧這裏，另外科技樓後面的小花園也是我們經常玩耍的地方，那裏不僅有各種名貴的玉蘭樹、樟樹，還告訴你一個小祕密吧，這裏還有一個非常大的馬蜂窩呢，但好在同學們從來沒捅過馬蜂窩，否則可有得受的。

我們一小不僅風景優美，老師也非常出色，比如說一年級的趙老師，要求特別嚴格，當時我們都很怕她，有意思的是六年級她又馬爲我們的老師了，但現在我們長大了，知道了老師的良苦用心，真是嚴是愛啊，一年級時趙老師挺着大肚子爲我們上課，現在有病有身，仍依舊堅持爲我們上課，這樣捨己爲人的好老師怎麼不令我們感動呢。五年級的班老師很適合當一個心理專家，每當大家有糾紛時，他總是善於調解，能讓我們心服口服，總是能讓有矛盾的雙方又成爲好朋友……這裏就不一一列舉了，總而言之，這裏的老師都給我留下了很深的印象。

我的母校真是一個環境優美，人才濟濟的學校，但也只能留在我的夢中了。

回憶母校的作文6

在小學已經生活了六年了，即將離開了，回想起小學時的生活，還真是有意思。

記得一年級的時候，陳老師出去學習了，來了一位新老師好像是姓付。那老師教我們讀拼音“ing”的時候，我們都在笑，因爲那老師的讀法怪怪的，我也在笑。心想：這老師真怪。

上二年級了，我第一次被別人笑話，那次，老師讓我起來讀課文，我讀完了，不知道爲什麼，同學們竟捧腹大笑，我不解地摸摸腦袋，這時，一個同學哭笑不得地說：“真是個白癡！”我聽了既憤怒又難過。

一轉眼都三年級了，我們班的數學老師是樑老師，是個幽默的男老師，那次，小魯被老師批評了，樑老師一會兒叫他下去，又把他叫會來說：“你還沒給我道歉呢！”小魯道了歉下去了，樑老師又把他叫了回來，說：“你還沒有給同學們道歉呢！”我們都在下面嘻嘻地笑，小魯道了歉，樑老師才讓他下去，真有意思。

四年級了，我第一次過一個特殊的節日？？愚人節，同學們在門上放簸箕，向同學身上撒癢癢粉，他們被整得狼狽不堪，我卻在一旁看好戲。

五年級了，離畢業只有一年了，我當上了大隊長，是因爲有同學們的支持。

最後一年了，我似乎不想離開這個班級了，這個班裏的每一個同學似乎給人一種親切，這個大家庭永遠都是溫暖的。

畢業了，再看看那所學校，依舊是那樣親切，走進那個大家庭六（3）班給人一種思念，在六年的生活裏，班上的同學讓我明白了酸甜苦辣，讓我快樂的生活着。我相信班上的每一個同學都不會忘記我們之間的友誼，因爲我們之間的友誼天長地久！

回憶母校的作文7

在我心中，最溫暖，快樂的地方，莫過於母校；最值得尊敬的人莫過於老師。轉眼間，我都要上初中了，小學畢業了。可是，母校的點點滴滴，像個磁鐵一樣，吸引着我，讓我依依不捨，我的母校————南山小學。

讓我終身難忘的是————母校的春景。

春天，一個萬物復甦，美妙無比的季節，校園的各處都成了“仙境”。花兒都開了，開的是那樣的美麗，那樣的惹人喜愛，就像它笑着對我們撒嬌。粉紅色的桃花，黃色的連翹花。淡粉色的廣玉蘭，各種各樣的花。

所有的花都笑開了，就像老師慈祥的面孔笑着教我們知識。

瞧！地上的小草睜開眼睛，偷偷的從土地離鑽出小腦袋，好奇的打量着這光彩奪目的春天，它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，組成了一塊綠茵茵的地毯。

特別是教學樓前面花壇的桃花，她們像一個害羞的玉女，粉紅色的胭脂臉，金黃色的花蕊散發出了一陣陣淡淡的清香，引來了一些小蝴蝶，那些含苞欲放的桃花蕾用身子緊緊的掩住臉，不敢露出臉來。把一股股清香灑滿了校園，令人流連忘返。

俗話說：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”我捨不得這美好的校園，但是，我永遠都不會忘記的。

我的母校————南山小學

回憶母校的作文8

時間的確來去匆匆，悄悄地來，又悄悄地走了！6年的小學生活還有不到3天就得圓滿結束了，爲此我感到無限留戀！

母校，您記載着我童年的甜酸苦辣，也培養着我茁壯成長。回顧起昔日的廣遠小學，在那操場上，孩子們就像一羣羣天真活潑的小燕子；在操場上無憂無慮地飛翔。使我記憶尤新的是發生在秋天裏的故事。落葉就像一隻只金黃色的蝴蝶，在微風中悠悠地飄落，彷彿在翩翩起舞。然而幼小的我則站在樹下，仰望着那姿態萬千的“蝴蝶”，腳踏在一片金燦燦的毛毯上。油然而起一種讚歎，一種對校園美麗風光的讚歎！

在新世紀日新月異的年代裏，母校也發生了翻天覆地的變化！學校已經被確定爲中心小學，也獲得綠色校園之美譽。再來到操場。瞧，那兒集結着許多鳥兒，燕子。它們時而飛得急；時而飛的緩；時而穿梭在樹梢之中；時而從正嬉戲的學生中間飛過；就像一羣羣載歌載舞的美仙子。真不愧是綠色校園啊！

看着這美麗的校園，怎不叫我從心中感到無限的留戀呢？這裏曾經是哺乳我成長的地方；這裏曾經是使我懂事，領悟人生的地方；這裏曾經是我知識的搖籃。它將會一次又一次喚起我童年的美好回憶！作文

再見了，母校！感謝您，母校！讓我最後敬上一噶崇高的隊禮吧！

再見了，母校

再見了，母校

時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！”

母校，是你讓我從一個什麼都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啓蒙老師聯在一起，是你讓我交到了這麼多的知心夥伴。

在這五年的小學生涯中，我從啓蒙老師那裏學到了多少知識，從小夥伴那裏得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這裏，我的心裏多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱裏和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕……母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱裏的溫暖。作文

母校，在您的懷抱裏，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與夥伴們在操場上玩耍，曾記得……親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛着您，因爲，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！

親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年後，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色佈滿校園，那是多好呀！作文

親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成爲名校，噢，不，您要走出浙江，走向中國！

再見了，我親愛的母校！

回憶母校的作文9

今天，在20xx年10月9日，我們在自己的教室裏做出了一個偉大的決定，那就是二十年後我們還要回到這裏歡聚一堂。

二十年後，也就是20xx年，我們遵守承諾，來到了我們漂亮的母校。以前的母校根本就不能和現在的母校相比，以前母校的操場狹小，而且是用石頭鋪成的，如今的操場寬闊標準，而且是以前奧運會有的鋪墊；以前學校的樹非常少，而現在卻綠樹成蔭、花團錦簇，漂亮極了。

我懷着激動的心情來到我曾經學習過的班，沒想到同學們早到了，大家見面後十分激動，一個個熱情擁抱。後來我們的老師來了，如今老師已經老了，不過還是精神十足，還在學校做教師。原來老師早已退休，但是學校缺老師，再說老師一直就是個十分優秀的老師，所以學校又把老師返聘了回來。

“大家安靜，大家安靜，現在我們請老師講話。”一個洪亮的聲音把我們叫住。哦，原來是我們班以前的班長姜斌，如今的他已經高高大大了，是一家大企業的老總。老師說：“同學們，經過二十年的風雨磨歷，如今你們已經成爲了對國家、對社會有用的人才了，老師真是爲你們感到驕傲。同學們，我們今天又聚在了一起，這是一個非常特殊的日子，值得我們每一個人用心去懷念，用心去感受。”老師講完話後，同學們紛紛發言，交流自己的生活經歷。然後，我們在老師的帶領下參觀了美麗的新校園，拜訪了以前曾經教育過我們的老師們。

一天的時間在不知不覺中就過去了，在依依不捨的氛圍裏，我們再次告別老師、告別母校，再次踏上新的人生旅途。

回憶母校的作文10

這正處於一個特殊的年代，它是在日僞統治時期，但是師大附中嚴謹的校風學風，就在那種條件下，也仍然培育出一批有用之材。

附中的師資隊伍是強大的。至今，很多老師的音容笑貌還好像就在眼前。高一時教幾何的吳越千(鴻途)老師，給我的印象深極了，他的課講得極具啓發性，善於引人思索。到高三時他又教我們的大代數，這時我找了一本英文原版的範本大代數，自己學習，自己用英文做題，我自學的進度總在老師講課之前，因此很多地方我在上課時就不再聽講，只揀自己看書時覺得領會不夠深的地方，有選擇地聽一點課，上課時的大部分時間，我不是在看書就是在做題，我坐在第一排，我的這些作爲老師是完全看在眼中的，但吳老師絕不干涉我。有時我也會找到老師問兩個問題，他也總會很好地回答我的問題。師生間配合得很默契。在三年中我得過兩三次(記不清楚了)某科(數學)成績特別優良的獎學金。

附中的教學是理論與實踐並重的。從高一的生物(李老師)，高二的化學(符老師)到高三的物理(毛鶴齡老師)，都不只是課堂講解清楚深刻，而都十分注重實驗。討論這三門課程的實驗課，我們都是十分重視並非常感興趣的。

附中不僅是理科的老師強，文科的老師也都不弱。教語文的徐老師不僅課教得好，對學生的要求也嚴格，給我們打下了良好的閱讀與寫作的基礎，這可是一輩子受用不盡的啊!在高一時學校開設了文學課，講授了一些優美的詩詞，這實際上是給學生以藝術上的、美學上的薰陶。在那個特殊的年代裏，日語的課時較重，英語每週只開兩小時，但教英語的劉老師還是很認真的。日語有一段時間是日本人教，以後改由一位姓翁的中國老師教，在翁老師的課堂上，是惟一的教師並不認真教，學生也不好好學的一門課。日語成爲當時大家敷衍了事，能混就混過去的課，這也反映出了當時學生們仇日的一種心態。

附中是很重視體育的，班級間的籃球賽、排球賽，是經常舉行的。另外體操活動、田徑活動也都經常舉行，這些都反映在校