蟋蟀小學作文示例

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的蟋蟀小學作文，希望能夠幫助到大家。

蟋蟀小學作文1

星期天，我在做作業，忽然聽到“噓——噓——噓——”的聲音。爺爺告訴我說：“這是蟋蟀的叫聲。”我馬上叫爺爺幫我去捉蟋蟀。

我們悄悄走到院子裏，爺爺叫我撥開草叢，然後翻起石頭。果然看見一隻小黑蟲伏在地上。可還沒等我伸手，它就敏捷地跳了起來，然後就不見它的影子了。我連續翻了好多石頭，又發現了幾隻蟋蟀，但就是捉不住。還是爺爺眼疾手快，抓到了兩隻。大的一隻是黑色的，我叫它“啊黑”；小一點是紅色的，我叫它“小紅”。

我把兩隻蟋蟀放到竹籠裏，爺爺叫我用草莖去撥弄“啊黑”的腹部，撥着撥着，它好象很舒服似的，就唱起了“噓——噓——噓——”的歌。

這時，爺爺讓我將“啊黑”和“小紅”放進同一個籠子裏面。我拿草逗“啊黑”唱歌，爺爺逗“小紅”唱歌。結果，兩隻蟋蟀忽然都伏下身子，目視對方，一場激烈的戰鬥就要開始。

我和爺爺繼續逗弄它們。“啊黑”向對方猛撲過去，想壓住對方。“小紅”毫不示弱。它靈巧的避開了對方的攻擊，趁對方還沒站穩的時機，猛然跳起緊緊地咬住對方的一條腿。“啊黑”好不容易纔掙脫了對方。它不服輸，還是勇敢地衝向“小紅”，並咬住了它的翅膀。我看“小紅”要受傷了，連忙進行“干預”，將“啊黑”趕進自己的籠子裏。“啊黑”在籠子裏高唱凱歌。

我忽然發現蟋蟀唱歌的時候翅膀不停地抖動着。就問爺爺是什麼原因，他也不懂。我就去尋找資料，終於找到了答案：原來蟋蟀的歌聲竟是通過翅膀震動發出的！

蟋蟀小學作文2

今天，我終於把《時代廣場的蟋蟀》這本書看完了。

這本書非常好看，他講的是蟋蟀柴斯特從美國康涅狄格州的鄉下的草坪來到了美國紐約市時代廣場的地鐵站，在那裏，它遇見了住在廢棄的下水管道里的塔克老鼠、亨利貓，還變成了賣報攤裏男孩瑪利歐的寵物，用自己翅膀幫助瑪利歐一家擺脫困境，自己也變得非常出名。但是，他覺得非常不自由、不快樂，就在朋友們的幫助下，回到了故鄉。我最喜歡的一章就是最後一章—中央車站，它是講柴斯特回家，內容是：正當柴斯特非常出名的時候，他覺得不自由，想回康涅狄格州，所以，它回去的前一天晚上，到塔克的家裏（也就是下水管道）舉行了一場宴會（因爲塔克家有很多吃的）。第二天，柴斯特照常早晚演奏兩次。晚上，瑪利歐的爸爸媽媽出去有事，叫瑪利歐來看報攤。十點多的時候，柴斯特和瑪利歐玩起了他們最喜歡的青蛙跳遊戲，遊戲方法是：瑪利歐把手隨意放在一個放在一個地方，讓柴斯特向手上跳。柴斯特一共成功三十四次，失敗五次。他們玩累了，柴斯特就用自己的翅膀來演奏一首給自己和瑪利歐彈的曲子，它把聲音彈的很輕，以免被人聽見。瑪利歐漸漸睡着了，柴斯特帶着他的鈴鐺，坐上地鐵，回家了。塔克和亨利在下水管道入口也看見了，塔克說：“明年夏天我們也去康涅狄格州吧！”亨利說：“我知道你想打什麼主意。”我覺得柴斯特是隻非常了不起的蟋蟀，它竟然能演奏出人們熟悉、流行、古老的音樂，它變得非常出名。但是，它最後還是回到了家鄉，因爲它覺得不快樂、不自由。我非常喜歡這本書。

蟋蟀小學作文3

兩隻蟋蟀往日無冤，近日無仇，他們共同住在一片平和的草地裏，彼此雖然沒有見過面，但有着遙相唱和的關係，不止怎麼的，它們同時被一隻“魔手”給捉住了，放在一個瓦罐，還有一根草棒在身後撥着，讓他倆一起湊。

兩隻蟋蟀被強迫地擠在一起，“魔手”把其中的一隻放在另一隻上面。另一隻發火了，猛的一下把它給甩了下來，呵！！雙方都氣了，開始鬥了！

壞了。蟋蟀們你一腳，我一拳的，起勁翹翹了。它們從瓦罐底鬥到瓦罐頂；又從瓦罐頂鬥到瓦罐底。兩個身懷“蟋蟀功夫”蟋蟀，自然分不出勝負。

無冤無仇的蟋蟀倆，僅爲一點小事，成了天大的仇家。

蟋蟀小學作文4

有一位長年住在山裏的印第安人，因爲特殊的機緣，接受一位住在紐約的友人邀請，到紐約做客。

當紐約友人引領着印第安人出了機場正要穿越馬路時，印第安人對紐約友人說：“你聽到蟋蟀聲了嗎？” 紐約友人笑着說：“您大概坐飛機坐太久了，這機場的引道連到高速公路上，怎麼可能有蟋蟀呢？” 又走了兩步路，印地安朋友又說：“真的有蟋蟀！我清楚地聽到了它們的聲音。” 紐約友人笑得更大聲了：“您瞧！那兒正在打洞，機械的噪音那麼大，怎麼會聽得到蟋蟀聲呢？” 印第安人二話不說，走到斑馬線旁安全島的草地上，翻開了一段枯倒的樹幹，招呼紐約友人前來觀看那兩隻正高歌的蟋蟀！ 只見紐約友人露出不可置信的表情，直呼不可能：“你的聽力真是太好了，能在那麼吵的環境下還聽得到蟋蟀叫聲！” 印地安朋友說：“你也可以啊！每個人都可以的！我可以向你借你口袋裏的零錢來做個實驗嗎？” “可以！可以！我口袋裏大大小小的銅板有十幾元，您全拿去用！” 紐約友人很快地把錢掏出來交給印地安人。“仔細看，尤其是那些原本眼睛沒朝我們這兒看的人！”說完話的印地安人，把銅板拋到柏油路上。突然，有好多人轉過頭來看，甚至有人開始彎下腰來撿錢。

“您瞧，人們的聽力都差不多，不一樣的地方是，你們紐約人專注的是錢，我專注的是自然與生命。所以聽到與聽不到，全然在於有沒有專注地傾聽。”

蟋蟀小學作文5

秋天到了，小蟋蟀又開始叫了。我請求爸爸帶我一起去捉蟋蟀，爸爸爽快地答應了。

到了小區的草坪，我迫不及待地打開手電，跟隨爸爸走着“貓步”。我靈敏的耳朵也全方位地“動”，細心地聽着。“報告首長，雷達撲捉到了一個目標，要抓捕嗎？請指示！”我以最小的聲音請示爸爸。“批准，行動！”我們躡手躡腳地靠近它，真是得來全不費工夫！這隻小小的蟋蟀在兩塊石頭的中間蹲着，我趕快用手電照住，爸爸輕鬆地抓住了它，誰知太大意，又被它一溜煙逃走了，真失敗啊！

就在我和爸爸失意時，突然又一聲“瞿瞿”引起了我們的興趣。爸爸馬上分配任務：“你擔任大隊長，快去偵察一下，鎖定位置，我是中隊長，負責清剿，馬上行動！”我以迅雷不及掩耳之勢鎖定目標。爸爸則一點點拉開“虛掩的大門”，把準備逃竄的“小傢伙”扣在手心。

帶着抓獲的“戰利品”回到了家，我準備給它們分房間。仔細分析了之前養的蟋蟀的情景：第一，給它們準備的房間空間太小；第二，沒有空氣；第三，沒有鋪設泥土；第四，營養不良。抓住了這幾個重點之後，我和爸爸開始精心佈置這次的房間，一番忙碌之後，一個既溫馨又漂亮的家OK了！

我小心翼翼地把小傢伙放進新家，它似乎對這個新家不太滿意，轉來轉去用頭撞“牆壁”。我一拍腦門想起：人爲財死鳥爲食亡，蟋蟀也要食物呀！快快去拿了幾粒米飯從縫隙中塞下去。乖乖，它一個箭步衝上前，大口大口地咀嚼起來。呵呵，吃飽喝足後，果然安靜多了，居然還唱起了歌謠：

小主人真好，餵我白米飯；

如果在野外，餓肚常常有；

小主人真好，爲我做新家；

如果在野外，造房自己來。

看到小傢伙們這麼悠閒快樂，我也長舒一口氣，心裏默唸：祝願我的小傢伙們能健康成長哦！

蟋蟀小學作文6

在夏季的夜晚，時不時會傳來一陣陣悅耳動聽的蟲鳴，那是誰在歌唱呢？原來是蟋蟀，它們猶如一位歌唱家不斷的在草叢裏展現自己的歌喉，彷彿正在開一場盛大而又隆重的演唱會。

我不由得想抓一隻蟋蟀來玩，可我又不敢，怕蟋蟀咬我，最後好奇心還是戰勝了我的恐懼，在一個樹影婆娑，夜鶯低吟的晚上，月光溫柔的瀉在花壇邊，我和我的夥伴金陽相約去抓蟋蟀，我們遠遠就聽到了一陣陣叫聲，我輕輕的走了過去，唯恐發出一點點聲音就把蟋蟀給嚇走，我們走到花壇邊“天啊”竟然沒有一隻蟋蟀，只聽見有它的叫聲，卻不見它的蹤影。我想它們一定躲在草叢中。我使出“火眼金睛”，終於，功夫不負有心人，一隻蟋蟀進入了我 視野，我們躡手躡腳的走了過去，沒想到那隻蟋蟀機靈得很，而我們確是新手，蟋蟀看到我們猛得跳了起來，我伸腳一攔，沒想到它往後一跳，跳到了金陽的腿上，金陽嚇得大叫一聲，把我也嚇了一跳，蟋蟀趁這個空，想左一跳，一下子跳到下水道去了。“唉”我嘆了一口氣“”又得重新開始“，我又開始了新的探索，正道我要放棄時，一隻又大又肥的蟋蟀出現在我的眼前，這次我改變了策略，我撿了一個礦泉水瓶，把口對向蟋蟀，金陽在後面一趕，蟋蟀跳勁了礦泉水瓶中，我仔細一看，這隻蟋蟀的頭上有兩根又黑又細的觸角，那小小的嘴巴中有兩顆老虎鉗一樣的牙齒--------”一定是一隻好鬥的蟋蟀“。

蟋蟀小學作文7

我叫蟋蟀，又名蛐蛐。我的身體是黑褐色的，頭頂上長着一對長觸角，前腿略短，後退粗大，我的尾部有一對尾須。我非常擅長跳躍，我愛吃植物的根、莖、葉。我的兩翅摩擦能發出聲音，我生活在磚、瓦、碎石下面或雜草中，我主要在夜間活動。

我不利用現成的洞穴，我舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。

我家的房子彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬。我家門口總有一叢草半掩着，我出去吃周圍的嫩草，我就是餓死也不吃這一叢草。

我家旁邊有一個平臺，當我的朋友來的時候，我會唱歌歡迎它們做客。我的家非常漂亮，住所很簡樸、清潔、乾燥、很衛生。人們常說我的建築是一個偉大的工程。

我蓋房子差不多都在十月幹活，我用前足扒土，我還用鉗子搬掉較大的土塊，我的後足踏地，我的後腿上有兩排據，我用它將泥土傾斜的鋪開。

當我感到疲勞的時候，我就在未完工的家門口休息一會兒，不大一會我又進去工作，洞已經挖了兩寸深，夠寬敞了。我今天做一點，明天做一點，只要氣候溫和，太陽曬到我家門口，大家還可以看見我從裏面不斷的拋出土來。

蟋蟀小學作文8

星期六的一天下午，我和小夥伴在路邊的草叢中捉蟋蟀。我們蹲在地上，輕輕扒開草叢仔細地尋找着。

突然聽見草叢中有蟋蟀的叫聲，我們順着叫聲悄悄地走過去，扒開草叢一看，哇，好大的一隻蟋蟀！我用手捂的那一瞬間，蟋蟀一跳，跳到了石頭 上。我立刻追上去，卻怎麼也找不到，就在我一籌莫展的時候，又傳來了蟋蟀的叫聲，我走過去，搬開那塊沉重的石頭，看見剛纔的那隻蟋蟀正躺在那兒呢！我悄無 聲息地走過去，伸開手猛地一捂。“捉到了，捉到了！”我欣喜若狂地叫了起來。

夜幕降臨了，我帶着戰利品準備回家，忽然想起蟋蟀該吃什麼？於是我拔了兩根長長的草放入了裝進蟋蟀的瓶子裏。可是，等我回到家裏，才發覺蟋蟀把草當成梯子，早就順着小草爬到瓶外逃走了。

嘿！這蟋蟀真是太狡猾了！下次我一定要捉住你。

蟋蟀小學作文9

今天我學了第7課《蟋蟀的住宅》，下課了，同學們都到有許多青草的地方去捉蟋蟀。

我看見趙國強有五隻，就叫他給我一隻，他給了我一隻掉了腿的蟋蟀，我想可能是他捉的時候不小心給弄斷的。我小心翼翼地把蟋蟀放在一張紙上，並放上了些泥土，鋪上幾根青草，給它做了一個又舒適又幹淨的家。可我覺得它一點也不高興。它有了家，又有了食物，怎麼會不開心呢？想了一會兒，我又去同學那兒再要了一隻蟋蟀來，把它們放在一起，這下它們該高興了吧，可它們還是一動不動，沒我想的那樣。過了好一會兒，我想到了課文中講到的，蟋蟀的家都是自己建的，它們不喜歡不費功夫的家。它們要自己選擇排水優良，能照到陽光的地方，然後自己挖出來的'家。

於是我決定把它們放回草叢中去，當我把它們放在土裏時，它們蹦蹦跳跳地回去了，佷開心，一會兒我聽到它們唱起了歌。這時我心裏也很高興，因爲蟋蟀又回到了它們喜愛的家。

蟋蟀小學作文10

那年夏天，天格外的藍，水格外的清，我也格外的開心。

我叫上我的兩個好朋友，大耳朵兔子和黑小熊。一起到草地上玩，我們聽見草叢裏的蟋蟀叫個不停。

“我看見上次紅松鼠他們鬥蟋蟀挺好玩的，我們的蟋蟀怎麼樣？”我提議道。

“好啊！”

大耳朵兔子黑小熊都很贊同上次他們看見紅松鼠們鬥蟋蟀鬥得很來勁，想加入他們，但是他們很不樂意。

鬥蟋蟀誰不會呀，抓幾隻蟋蟀，想怎麼鬥就怎麼鬥。

我們馬上就去分頭抓蟋蟀了。

一隻蟋蟀趴在草葉上，歡快地唱歌，大耳朵兔子和黑小熊隱藏在一排小樹後面靜靜地看着眼前這隻蟋蟀他的兩根長鬚一動一動的似乎在悠閒的唱歌，好像在觀察四周的情況。

黑小熊悄悄的一步一步的朝蟋蟀走過去，她走的那麼的慢，蟋蟀跑了，怎麼辦？大耳朵兔子等的不耐煩了，突然向蟋蟀撲過去，嘴裏大喊着“看你往哪裏跑？”

草葉上的蟋蟀猛的一跳，彈出去幾米遠。大耳朵兔子摔了個四腳朝天。

黑小熊把大耳朵兔子扶起來，生氣地說：“你怎麼這麼沉不住氣？把蟋蟀都嚇跑了。”

大耳朵兔子一聲也不吭，這時他又發現了一隻蟋蟀大耳朵子，沒有像剛纔那樣性急，而是悄悄的繞道，蟋蟀的後面小心翼翼的走過去。

大耳朵兔子瞅準時機用手一撲，哈，抓到了。

不一會兒，黑小熊和我也都抓到了令自己滿意的蟋蟀。

他們將各自的蟋蟀放在大盆子裏。開戰了，大耳朵兔子的蟋蟀一看到黑小雄的蟋蟀就發起猛攻，黑小熊的蟋蟀也不甘示弱奮力抵抗。

我的蟋蟀似乎不關心這場戰爭，獨自在一旁無所事事。

我將我的蟋蟀放在大耳朵兔子和黑小熊的蟋蟀中間，讓他積極參戰，沒想到二大耳朵兔子的蟋蟀和黑色的熊的蟋蟀繞開他又難解難分的在一起完全不理我的蟋蟀。

"你捉到的蟋蟀可不是個好鬥士。”大耳朵兔子和小熊哈哈笑起來。

這時山羊老爺爺過來觀戰的，他瞧了瞧說誰這麼厲害，把母蟋蟀也捉過來。，他纔不鬥呢。

”這麼說我抓到的是一隻母蟋蟀？”我恍然大悟。

山羊老爺爺點點頭。

“怎麼樣才能抓到公蟋蟀呢？”我好奇的問。

“叫的兇的就是公的母蟋蟀一般不會叫。”山羊老爺爺說。

我聽的趕緊將母蟋蟀放走，去做公蟋蟀了。

過了一會兒，我大汗淋漓的回來了。

這回我說的是公蟋蟀一放到盆裏就和大耳朵兔子和小黑小熊的兩隻蟋蟀打成了一團三隻蟋蟀晃動着長長的須拼命的撲向對方，誰也不甘示弱。

大耳朵兔子和黑小雄的蟋蟀經過先前的打鬥已經斷手斷腳，那還是後面這是新帥的對手一會兒他就把先前的兩隻蟋蟀給收拾了。

“耶，我贏了。”我高興的喊道。

爲什麼公蟋蟀如此好鬥而母蟋蟀卻無動於衷呢？我們三人疑惑不解，向山羊老爺爺請教。

山羊老爺爺告訴我們，蟋蟀不喜歡羣居通常都是一公一母居住在一起，雄蟋蟀勇猛善鬥，打敗了其他的同性才能獲得雌蟋蟀的佔有權，因此雄蟋蟀一旦碰到一起就會咬鬥起來。