教師節的作文：師恩難忘

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的教師節的作文：師恩難忘，歡迎閱讀與收藏。

教師節的作文：師恩難忘1

人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們的何老師卻像一本書，一本讓我們越讀越喜愛的書，一本內容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書。書裏面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中，她是一位優秀教師，是我們的好老師。

靜靜的深夜裏，羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照亮了我的心房。此時，我哭了，老師蒼白的頭髮，眼睛裏的血絲，臉上的皺紋，都是爲了我們！

看！每逢上語文課，何老師就是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、思考，在知識的宇宙中，我們自由自在地遨遊，去尋找未知的答案。

瞧！她手拿粉筆，口若懸河，滔滔不絕。她每上一節課，除了教書本的知識外，還拓展至其它的課外知識。何老師偶爾也會指導我們數學，她把精力全放在我們的身上。每次下課，何老師手握紅筆，在認真地批改作業。我覺得我們班的同學很幸運，能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一隻辛勤勞動的蜜蜂，整天不斷地傳授花蜜給我們，讓我們茁壯成長！

呵！其實，何老師更像一本《社會與品德》。她經常教育我們，要好好做人，要樂於助人，不要爲了得到他人的報酬和讚揚纔去幫別人做好每一件事。何老師更會以身作則，她自己何嘗也不是這樣呢？我們有時候，個個都嬌生慣養，做一點事情也叫苦連天，但與何老師比起來，那又算得了什麼呢！

何老師，您怎麼不好好地保護自己的嗓子呢？每一次教導我們這班頑皮的孩子，都會把自己的聲音搞沙啞了，還經常看病、吃藥，我們看了心如刀割，懊悔莫及，感覺自己是個罪人！

何老師，您把知識像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田；把點點滴滴的知識撒在我們的心裏；把無知的我們領進知識的寶庫。您付出太多太多了，而你卻——毫無怨言！

九月，如期而至，九月，獻給敬愛的何老師。因爲何老師，我們的人生如此燦爛，我們歌唱九月，歌唱辛勤工作的何老師，歌唱默默奉獻的何老師，歌唱最美的——何老師！您的師恩我終身難忘。

教師節的作文：師恩難忘2

有人說，老師是園丁，哺育我們成長；有人說，老師是蠟燭，只知付出，不求回報；有人說，老師是春蠶，每一分，每一秒都在工作。而我卻覺得，老師更像春雨，滋潤我們的心田，讓幼苗茁壯成長。

不需要太多華麗的語言，也不需要多麼動聽的詞句，老師只是一個再平凡不過的職業罷了。可你仔細想想，如果沒有老師，就沒有知識，沒有知識哪能談得上成功。可見，老師是多麼重要啊。

偉大

還記得那個在5.12大地震中的譚千秋老師嗎，爲了保護四個孩子，他把自己的雙臂緊緊地握在了課桌上，用自己的身軀擋住了倒下來的石塊。他的這種精神難度不值得我們學習嗎？譚老師用自己的時間行動詮釋了什麼是師德的最高境界，用血肉之軀把人間的大愛寫到了極致，他的偉大犧牲精神將流傳千秋。

無私

接下來講述的是一個真實的故事。一個年邁的教師，十年如一日，一人帶幾個年級的課，工作兢兢業業，任勞任怨。本來已經到了退休的年紀，卻爲了一個住在鄉村的孩子，獨自來到了那個巴掌大的村莊。那個村莊靠近大海，到處都是毛毛的蘆葦。老教師住在一個破舊的房子裏，睡覺、辦公、做飯都在那裏。因爲外出不方便，他每星期都得回家帶菜，就是在這樣艱苦的條件下，老教師還是一心一意的傳授知識。

我們現在都只想往城裏走，往好的地方去發展，可還是有窮人，他們上不起城裏的學校，只能呆在農村。但我相信，像老教師那樣的老師不會少，農村的孩子也能有春天。

關愛

該說說我的老師了，給我印象最深的老師莫過於趙老師了。

趙老師是我小學時代的一個老師。我記得當時是流感高發期，我們班一半以上的同學都因感冒而請假了，只留下十幾個學生。老師特別擔心我們，每天給請假的學生打電話詢問病情，不僅這樣，還買了很多板藍根給我們沒生病的同學喝。趙老師又害怕耽誤學習，先給我們講一遍課，然後再打電話告訴請假的同學。結果流感過去後，我們班的課一點也沒落下。

在人生的道路上，缺少了老師，就沒有了指路的明燈，就失去了翱翔的翅膀，就缺少了甘甜的清泉。所以從現在開始，不要讓老師的付出沒有回報。我們將永遠記住那些老師，那些在我們的成長道路上留下刻苦銘記的老師。

教師節的作文：師恩難忘3

有一種恩情，像陽光一樣溫暖；有一種恩情，像雨露一樣滋潤。那，便是師恩！成長的路上，師恩一路相伴。

小時候，剛剛學習說話，媽媽是我的啓蒙老師。她教我背唐詩，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時媽媽就會給我講一個個動人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹、牛郎織女……我們坐在院子裏，欣賞着如水的月色，聽着那一個個動人的故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話故事講完了，媽媽又會一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個個幽默風趣的童謠，“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來……”總會把我逗得合不攏嘴。“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會讓我想去疼我愛我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會給我猜謎語。“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個器官？”“一定是眼睛”我立刻回答。“這一個猜對了，下一個可不一定喲！來，再猜一個字謎吧！”“好啊，好啊！”我會急切地讓媽媽出題。“三個人是什麼字呀？”媽媽問，這下子我可猜不出了。每當這時，我就會無賴地說：“算了算了，不猜了。”媽媽就會說：“你這個小笨蛋！”這時就會把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啓蒙老師，雖然她沒有教給我課本知識，但是她卻用另外一種簡單易懂的方法，將我引進了知識的殿堂。

五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當時的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對我的又哭又鬧，她從來都不會生氣發火，而是把我抱在懷裏，給我們媽媽般的愛。她還給我們講笑話，陪我們做遊戲，還給我們唱很好聽的兒歌，讓我破涕爲笑，忘記傷心和難過。三年的幼兒園生活很快就過去了，我該上小學了。

我揹着書包上小學了。習慣了幼兒園老師的疼愛，開始時，我不適應小學老師的嚴格管理和那放學了還有作業的負擔，覺得小學一點都不好玩，一點都不快樂。這時，趙老師走進了我的心裏。她看出了我的小心思，耐心地詢問我原因，並不斷地開導我。漸漸地，在老師的幫助下和關心下，我很快進入了良好的學習狀態。雖然，沒有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識到老師雖然嚴厲，但這嚴厲中飽含着老師們對我們無盡的關心和愛護。我們在老師的引領下，在知識的海洋裏盡情地遨遊。吮吸着知識的甘霖，我們像一棵棵小樹苗一樣茁壯成長。

感謝媽媽，感謝老師，你們都是我心中最美的老師！

哦，師恩難忘！師恩難忘！

教師節的作文：師恩難忘4

教師是什麼？教師是辛勤的園丁耐心的培養着我們這些小幼苗。每當我們不舒服時，教師會爲我們付出陽光般的呵護；當我們做錯事時，教師就會語重心長地教導我們；教師是無私的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們；教師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。

親愛的老師，我永遠難忘您在課堂上講課時那慈祥的聲音。您把您的知識毫無保留的傳授給我們。從此，我們就像小幼苗一樣茁壯成長起來。

親愛的老師，我永遠難忘您爲我們批改作業時那認真的樣子。放學後，大家都離開了校園，您卻還要爲我們忙碌。您細心地找出作業中的每一處錯誤，第二天再爲我們耐心地講解。您離開校園的時候，已是滿天星斗了。

親愛的老師，我永遠難忘您批評我時那嚴厲的目光。每當我犯了錯誤，您都會及時地指出、耐心地教育。這時，您的目光帶着責備，卻也飽含着深情，讓我慚愧地羞紅了臉。我就像一棵彎曲的小樹苗，重新挺直了腰板。

親愛的老師，因爲有了您，我們的世界纔會變得如此美麗，混亂之中，纔有了指路的明燈。您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在您的.撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

親愛的老師，你把我們生命的每一個音符，都變成了世界最美的顏色。我真想取出串串鞭炮，放出串串祝福，用絢麗的火焰爲我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂，工作順利。

啊！師恩難忘，難忘師恩！老師您讓我看到了一個斑斕的新世界……

教師節的作文：師恩難忘5

周主任是我來成都上學的第一天結識的第一位老師。他個子不高，眼圈有點發黑，最讓人難忘的是他的舊皮鞋，鞋尖兒都癟下去啦。我不由得想起了魯迅留學日本期間的恩師藤野先生。

那天早晨，他先拿出一張試卷對我進行檢測。試題很難，竟然有三年級的內容。就在我心慌意亂地等待結果時，突然聽到他幽默的話語；“OK!三七班”。就這樣，我順利地進入了三年七班。

沒想到第一節數學課就由周主任親自教。他對我們發表了熱情洋溢的講話。他認爲課堂應該是一派輕鬆的氣氛，並不一定非要緊張嚴肅；老師應該讓學生在課堂上感到快樂；勞逸結合是一種不錯的學習方法……

記得那次第三單元“重量單位”測驗，全班都考得不好，周老師上課時批評了大家，於是我們個個情緒低落。這時周老師不再訓話，而是在黑板上默默地寫字：

一頭豬，250

許多調皮的同學你看我，我看你，以爲老師在罵大家。他見我們不動筆，一邊在250的後面畫括號一邊說：“一頭豬250，填什麼重量單位都不曉得了？”全班鬨堂大笑，紛紛落筆，緊張的課堂氣氛瞬間就化解了。當時我是怎樣地讚歎啊！我這可愛的老師：穩重而不失風趣，嚴肅而不失熱情！

周老師有時還利用課間爲我講解一些數學題。奇怪的是，不用我說，他就知道植樹問題是我最心煩的一塊絆腳石。他耐心地給我畫圖講解：“你看，一塊‘大木頭’，想變成4段，並不用‘鋸’4次，‘鋸’3次就好了；一個‘人’在‘走樓梯’，從一樓到二樓用10秒，同樣的速度走到三樓用多少秒呢?這第一層是不用走的啊！植樹問題不也是同樣的道理嗎?”我恍然大悟，連連點頭，說：“會了！”周老師說：“別慌，做幾道練習題給我看看。”看到那幾道植樹題被我迎刃而解，周老師笑了。

現在周老師忙於教務處的工作，不再教我們班的數學課了，但我依然對數學保持着濃厚的興趣。周老師爲我打開了一扇快樂的門，我又怎能忘記呢？

杜甫曾寫過這樣的詩句:“隨風潛入夜，潤物細無聲。”是啊，老師們的教誨就像綿綿的春雨，滋潤着我幼小的心田。潤物之恩，我終生難忘！

教師節的作文：師恩難忘6

教師如同辛勤的園丁，澆灌我們成長;教師如同燃燒的紅燭，照亮我們的前程;教師如同茫茫大海中的燈塔，發出光芒，指引着前進的方向。李老師，我小學一到四年級的班主任，我忘不了她辛勤伏案工作的身影，忘不了她對我們無微不至的呵護與關懷，更加忘不了她對我們的諄諄教誨。

雖然她個子不高，但小小的身材卻有着巨大的能量，工作起來竟有些“拼命三娘”的風采。學校說出黑板報，中午排隊去吃飯時，我們班的黑板還是一團漆黑，等吃完飯回教室一看，嘿!黑板上已是五彩繽紛了，同學們先是目瞪口呆，而後讚不絕口。六一文藝匯演，她給我們排練舞蹈。一開始我們學不會，簡直是羣魔亂舞，她領我們週末去她家裏排練。到了表演那天，同學們翩翩起舞像天使哦。她會化妝，會彈琴，還會唱崑曲……哎呀，真是個多才多藝的人，我真希望自己長大後能成爲她那樣玲瓏的女子!

我最最喜歡的還是她上課了。李老師的課妙語連珠、生動有趣，聽着聽着我就走了神兒，彷彿走進了她描述的世界。她講：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”那娓娓動聽的聲音，讓我彷彿置身於西湖的夏日荷塘邊。

有一次，她講《珍珠鳥》一課，我們沒見過珍珠鳥呢，她就一邊讀：“珍珠鳥，紅嘴，紅腳，一身灰藍色的毛，像個蓬鬆的球兒。”一邊在黑板上畫了起來，一隻胖嘟嘟、圓腦袋的鳥兒，就栩栩如生地出現在黑板上了，背上還有珍珠似的小白點兒，同學們看得不亦樂乎。還有一次，她給我們講成語“唱唸做打”，唱，就唱起了京腔;念，就馬上唸了一首詩;做，就做舞蹈動作;打呢，她正說着：“打就是武打動作!”話音未落，一個黑東西就從她那兒往我頭上飛來，一片驚叫聲。原來李老師想展示“踢腿功”這個武打招式，結果皮鞋踢飛一隻!哈哈!同學們鬨堂大笑，我們再也忘不掉唱唸做打了，也忘不掉李老師幽默風趣的課堂。

“站三尺講臺放萬丈光芒”，這句話用在我們李老師身上，再恰當不過了，我喜歡李老師，她的一切都深深地留在我的心裏。雖然她已經不教我了，但我還記得，在最後一節晨會課上，她說的話：孩子們，雖然我們即將分離，但我會想你們的。你們是小鳥，展翅高飛吧，飛向那遼闊的未來，不要怕風雨，不要怕雷電，勇敢的飛……”

我知道，那是她對我們的期待!

我想你了，李老師!

教師節的作文：師恩難忘7

星辰忘不了夜的襯托，花草忘不了日的擁抱，河水忘不了海的故鄉。循循善誘，諄諄教誨，我們又怎能忘記辛勤的老師呢？在笑容，鼓勵，勸導種種的背後，正是老師的良苦用心，教會今天的我。

小學時候，老師給我的印象是不苟言笑。在課堂上，老師站在講臺上，就帶出很強的氣場。有時下面在竊竊私語，老師就會拍講臺或敲黑板，也有時提高音量，但這時還是講課，眼神卻不放過講話的同學，說話的字一個一個咬得很重，砸在同學心湖上。如果稍微嚴重點，就點名字，不管三七二十一先說上幾分鐘。此時課堂，空氣彷彿凝固起來，大家眼觀鼻，鼻觀心。要是擡眼看到老師眸子藏着一團怒火，又馬上低下頭，怕下一秒那怒火便波濤洶涌向你燒來。

小學老師中印象最深的是六年級的班主任，李老師。她可謂把我們管的死死。課間在樓梯轉角看見老師的衣角，便有同學到班裏喊，“李老師來了！”。在走廊上，班級裏，站着，玩着，莫不是邊跑回座位邊喊“老師來了”。上一秒喧囂的教室，下一秒老師踏進來，一切都安靜了。李老師站在門口，犀利的眼神掃過來，喘粗氣都不喘了。課間十分鐘，便在老師的管理下開始學習。

雖然老師的嚴厲管教讓我們失去許多課餘時間，可正是老師的教誨和教學給我們打下更紮實的基礎。老師放棄休息時間，一遍又一遍地講着，一次又一次地提醒。批改作業，不放過標點符號，作文的批註，刪改都不少。讓我們有良好的閱讀習慣，勾點圈畫，做筆記，一樣都不能少。老師的所作所爲，使我們這些莘莘學子受益匪淺。

到初中後，老師和藹親切，又帶着一絲嚴厲。

科學老師的感覺是非常親切。國字臉上的一副方形眼鏡，如炬的目光，在是讓人仰視的高個子，初覺定是位嚴肅的老師。可是一笑，就不一樣了，馬上親近不少。記得課間，科學老師來我們班上，看見我們在做作業，卻唯獨沒有做科學作業。嘴就嘟起來了：“你們不喜歡科學老師了！”

幾個同學見狀，立馬拿出科學作業，認真地做。老師就咧開嘴笑着，大手拍拍那幾位同學的肩：“嗯，你喜歡科學老師。”像小孩子的情緒一樣啊。不少同學笑作一團。科學老師的和藹親切增加同學們對科學課的興趣，也活躍了上課氛圍，同學們也是收穫滿滿。

汗水的揮灑，精力的消耗，年華的付出，三尺講臺，三寸舌，三寸筆，堅守一生的職責，永不動搖的信念。這就是老師——我們敬愛的老師。

深深師恩，鐫刻在心。

教師節的作文：師恩難忘8

祝你生日快樂……

老師，雖然(ran)我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因爲這天是教師節。

老師是人類靈魂(hun)的工程師，她(ta)不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁，她(ta)在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘着(zhe)祖國的未來，用知識的雨露澆灌着(zhe)每一朵含苞欲放的花蕾。

讀了五年小學，我慶幸我遇到了許多好老師，他(tā)們當中有德高望重的李素雲老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢(yi)的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啓蒙老師——鄧莉凡老師。

鄧老師她(ta)年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧老師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因爲剛接觸(chu)拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，並幫助我糾正口型以及發音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。

後來，鄧老師用她(ta)那敏銳的眼光發現了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美(mei)文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。

鄧老師不但是一位愛崗敬業的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協助她(ta)做板報，我們把板報做好了，突然(ran)間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧老師就一一地給每位同學的家長打電話，並且很快地買來了美(mei)味可口的飯菜，我們看見鄧老師被雨水淋溼了，誰也不知道說什麼好，只知道眼裏含着(zhe)淚水。鄧老師卻笑着(zhe)說：“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓着(zhe)。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！

今天，在這裏，在教師節到來之際，老師，請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然(ran)會珍惜……

教師節的作文：師恩難忘9

那種莫名的激動，淚流滿面的場面，試過嗎？

你有過那種心靈深處的感動是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎？

我就有過。

每次，當我挑燈夜讀時，耳邊似乎又聽見了那首熟悉的曲子，那首您時常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地，清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊，我的腦中，柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶：

恍惚間，又回到了那純真而又無知的年代，彷彿又可以看到老師您坐在我的身旁，用您那噥噥細語爲我解答難題；彷彿眼前又浮現老師您那早已承載不起時間流淌的滿頭華髮；彷彿您還未曾離去，我還沒有長大，彷彿還在燈下促膝長談……

心中隱隱作痛的莫名的感情，是我回過頭來。可我的心依然沉溺在回憶中那美好時光。只是，我們卻早已物事人非，存在的，似乎只有記憶中童年朦朧的身影。

老師，童年的我是一個不懂事的孩子，浪費了許多珍貴且無法挽回的日子，隨讓您教予我的並不多，但我從您那裏得到的卻早已足夠多的了。

還記得，那是我第一次逃課時，不經然路過您那窗戶微開的辦公室，好奇心是我向裏望去，您那一直堅挺的背影變得疲憊不堪，微微地向前彎着，站起身時蹣跚的步伐，讓我的那種莫名的感動瘋狂地涌現。我無聲的哭了。我從來不知道，您那神采飛揚的背後是如此的辛苦。

在我們的面前，您用您的微笑祛除了我們的不安分；用寬廣的胸襟包容了我們年幼時所有的淘氣無知與不懂事；您用您的真心待我們……

我的老師，我感謝您，感謝您讓我學會如何做人…我曾聽人說過，老師雖然不會時刻記得每一個學生，但永遠不會忘記。

我敬愛的老師，不知您是否還記得我的音容笑貌？不知您還記得那個淘氣的孩子嗎？也許，您會記不清了，但是我，一直都沒有忘記過您。

那麼多個日日夜夜，也許我會被多的像山一般的作業壓得沒有時間想起您，也許我會被一些突如其來的快樂而變得忘乎所以，也許我會很久不會想起您。可是，老師，我在不會想您的同時，不會忘記您！

老師，節日快樂……

教師節的作文：師恩難忘10

“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊，老師是人們最崇敬的人。六年光陰，轉眼已經消失，但那一抹抹淡淡的記憶和那用亂絲編織起來的往事，卻永遠留在我們的記憶之海。特別是那張微笑的臉——郭老師。我永遠也忘不了您那親切的微笑；體貼的話語。我們已經兩個多月沒見了，思念時時涌上我的心頭。

打開記憶之門，往事像放電影一樣涌上心頭。我永遠也忘不了那些日子。我是一個腦癱患兒，行動不便。在那些日子裏，我很憂慮。因爲由於各種原因，我不能上學。正在這時，您出現了。因爲您的出現，而改變了我枯燥、不幸的一生。大概是二年級時，我去了學校。我很好奇，也很盼望能坐在教室裏和同學們一起學習，一同成長。但那時的我，似乎什麼都不知道。要想上學，是不可能的。但正在這時，您發話了：“跟學校說一下吧，看能不能收。”您的話，如陽光般溫暖了我幼小、冰冷的心靈；您的話，如春雨般滋潤着我枯乾的心靈。從此，上學的願望早已在我心中萌發。經過努力，我終於實現了那個願望——和同學們坐在一個教室裏學習。但這件事，已經足以表達我對感激之情。但那時的我還太小，沒有想到您爲我們所付出的一切。直到去學校後，我才真正理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的含義。

我記得您讓我們叫您“小胖姐”每當想起這個稱呼，我都會感到很親切。課餘的時間，“小胖姐”這個稱呼已經代替了“郭老師”有時，我們還叫您“郭大”那時的我們，是多麼快樂啊。

無奈，快樂的時光總是那麼短暫，20xx年，您爲我們病倒了。11月16日，曾老師提議我們去看看您。這時，教室裏沸騰了。有的同學因爲激動，離開了坐位，衝上講臺，哀求曾老師：“您就讓我們去吧！”不能去的同學甚至哭着說：“我們自己組建一個小組去看郭老師！”一切證明，您在我們心目中是多麼可愛。

9月16日是您的生日，我們爲了讓您高興，每年的生日，同學們都會爲您慶祝。別的同學看見我們班的同學捧着一個蛋糕，就說：“我真羨慕你們老師，她真幸福！”

無奈，時間在無情的流逝，快樂的時光總是那麼短暫，轉眼間，我們從幼稚的孩童變成了成熟的少年。時間將化爲泡影，但這份濃濃的師生情是永不改變的！感謝的話已經說過無數遍，您和曾老師要多保重身體，另外，請您原諒我們的不懂事。由於種種原因，教師節我不能去看您了。但我會永遠愛您。我祝您、曾老師、和教過我的所有老師：身體健康，青春永駐，每天都有好心情！

教師節的作文：師恩難忘11

教過我的老師不計其數，有嚴肅認真的王老師，能歌善舞的宋老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語文老師——李小惠老師。她像慈祥的母親，關心愛護着我們。又像辛勤的園丁，哺育着我們長大成人！

李老師中等身材，烏黑光亮的短髮，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動人”，高高的鼻樑上嵌着一副眼鏡……怎麼樣？李老師長得還不錯吧？

炎熱的夏天實在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡着了。突然，李老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說：“同學們，咱們下一節課搞一個悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時間，一列爲一小組，大家說好不好？”“好……”第二節課的比賽可精彩了，我們各個都心驚膽戰。比賽過後，李老師邁着輕快的步伐走上講臺，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學是……體育委員……“趙越！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學們歡呼起來。李老師還對趙越的動作做了詳細的介紹，“你們注意了麼？趙越比賽時，把右手放在右耳朵的右側，前臂和上臂呈45度的角。開始後，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾着線，使悠悠球使終保持着平衡。結果他以18秒的好成績獲勝。”這節課，使我們終生難忘。

李老師經常教育我們課間要多出去活動活動，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時時刻刻在照顧着我們，關心着我們。

李老師十分關心同學。一次，同學們正在津津有味地讀着自己喜歡的課外書。突然，颳起了大風，烏雲密佈，一片很暗。不一會兒，就下起了大雨。大家都凍得發抖。這時，李老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，李老師帶着一大袋子東西急匆匆地趕來了。只見，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來，她冒雨回家爲我們拿衣服了。“同學們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進我們的心頭。在回家的路上，風伯伯，雨婆婆，好象在爲李老師歌唱，在把李老師頌揚。李老師讓我們體會到了偉大的“母”愛。

十年樹木，百年樹人。李老師的教誨之恩我終生難忘。

教師節的作文：師恩難忘12

師恩難忘，難忘恩師。師恩似清澈的泉水滋潤着一方沃土；師恩如清清的柔風，吹醒了一片又一片勃勃的生機；師恩是灑滿陽光的大道，連接着一個又一個小小的成功。師恩難忘，在生命的流程裏，總有這樣一份呼喚，總有這樣一份樸素的真誠。

四年級時，我們班來了一位新老師。她氣質高雅，風度翩翩。新老師的上任，給我們班帶來了一股學習的春風，讓我們班充滿了向上、幽默、輕鬆、愉悅的氣息。

新老師上課時語言通俗易懂，卻蘊涵着深刻哲理。這哲理，曾在我的腦海裏激起過許多美妙的漣漪。以前，我最頭疼的就是理解題，那時我做理解題毫無章法，顛三倒四，不知所云。一節課上，她爲了使我們能夠理解，特地畫了一棵大樹，又畫了三根主幹和許多支幹，告訴我們做理解題猶如栽一棵大樹……呵，"大樹法"使我們形象地理解了她要傳授的知識。從此，我不再怕這類題目了。

老師，您似一壺水，澆灌着我們這些嬌嫩的花朵；您如一分熱，給了我們熾熱向上的情感；您如一位園丁，用畢生的心血培養祖國的未來。您煞費苦心，幫助我改掉了一個又一個的壞毛病。

又逢九月教師節，我沒有華麗的文字來讚美我的恩師，也沒有精巧的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。在這裏，我用最真誠的祝福，祝願恩師身體健康，萬事如意！

教師節的作文：師恩難忘13

我在轉身的一瞬間看見了老師。她梳着清爽的短髮，身着一件深褐色的長毛衫，手肘間夾着兩本教科書，看見我後，笑了起來。老師笑的時候特別漂亮，一雙炯炯有神的眼睛眯成一條縫，咧開嘴巴露出潔白得有些晃眼的牙齒，像個天使。

“不會一直這樣下去的吧？”老師無奈地把我拽到身旁，她靠着牆，往一旁站了站。

“嗯。”我咬着嘴脣，低下頭，尷尬地笑了笑。

正值午間，熙熙攘攘的人羣從我身後走過，摻雜着刺耳的說笑聲。喧鬧的走廊上到處都有腳步聲，“啪嗒”、“啪嗒”的聲音交替撞擊這我的耳膜，吵得人家心煩意亂。

在這般嘈雜的人聲中，老師的話語卻顯得格外清晰：“是不是家裏出了什麼事啊，影響你情緒？”

午間的陽光燦燦的。透過落地的玻璃窗子射了進來，玻璃窗那斑駁的影子斜斜地倒在光滑的大理石地磚上，反射進我的眼睛。

我擡頭看了一眼老師，笑了笑：“沒有。”老師似乎是想太多了，月考失利，原因只有一個，努力不夠。是我太高估自己了。如果真的是有什麼事情纔是最好，這樣也可以當個藉口，避免被訓斥。

時間如靜止一般，剛剛的嘈雜似乎都不見了，同學們的身影也不見了，就彷彿，走廊上只有我和老師兩個人一樣。

悄然間，一隻鳥兒奪去了我原本專注的目光，它在樹梢上唱着婉轉的歌，既而又飛到了雲上。它輕盈的身子繞着正廳門前的油松樹一直飛，一直飛。忽然，我覺得它好像離我很近很近，我甚至可以看見它棕色的眼眸下純潔的目光。

“你說對吧？”突的一下，所有的思緒都被老師拉了回來，我忘了我剛纔在想什麼，我忘了老師剛剛說的話。我想，老師的話是被鳥兒帶走了吧，帶到了遙遠的天邊，美麗的雲端。任我怎麼回憶，都尋不見了。

路上我想起剛剛的事情，每一個片段都像放電影似的在我眼前一一閃過。那些圖像是定格的，就好像定格在原地，每一轉身，都可以看的清清楚楚，只是有些零散罷了。

第二天清晨，當第一滴露珠從綠葉表面滾落的時候，我在那“滴嗒”聲響起的書劍忽地坐了起來，昨日那些被鳥兒帶走的話，又悄悄滴飄回了我的腦中，變得清晰至極。老師說，沒關係，加油。

零散得像碎片一樣的記憶突然快速拼湊在了一起，飛一般地在我的腦海裏一遍遍掠過，不斷地重放、重放。但是耳畔一直迴響的卻是那句沒關係，加油。它深深地烙印在我的心上。

我似乎又看到了老師帶着那張笑臉，在燦爛的陽光之下，慢慢地向我走來……

教師節的作文：師恩難忘14

四季，時間在流轉，一秋又一秋；師生，綿綿之情，伴着四季，不斷又不絕。

——題記

老師您給我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量。您給我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

老師，您是我們學習的指導者。在課堂上，您循循善誘，將無法下嚥的如同藥丸似的知識變成了一個個剔透晶瑩的小果凍。讓我們愉快滿足的學着。老師帶我們在知識的海洋裏自由自在地遨遊，讓我們由無知的少年變成學識淵博的小詩人。讓我們體會到，學習是多麼的愜意。啊，老師，我感謝您的辛勤勞動。

老師，您是我們成長路上的引路人，還記得那次，我爲友誼而煩惱時，進入了一個進退兩難的地步。是您，如救星般地把我救了出來，讓我重獲友誼，並在友誼的鼓舞和力量下，我很快超過了前面的同學，成績有了很大的提升，您也因此露出欣慰的笑。啊，老師，我感謝您的苦口婆心。

老師，您的愛是超脫凡俗的，是無私的。那時，應該是我心情最糟的幾天了。我的父母吵架，彼此冷戰了好幾天，誰也不理誰，我被夾在中間。所以我在學校裏也沒法學習，您見我總是悶悶不樂的，便向我詢問了情況。您知道以後，把我接到您家去，讓我和您的女兒睡在一起，並疏導我，讓我不再傷心，還輔導我的功課。最後，我父母終於和好了，把我接了回去，說要感謝您，可是您沒答應。啊，老師，我感謝您的無私奉獻。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的沙粒，您用愛去磨它，浸它，洗它…..日積月累，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數的驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着——下一代無知的孩子們。

天下所有的老師都是爲了學生好，爲了學生的幸福而努力奮鬥，我作爲學生看到老師們的辛勤勞動，有千言萬語想對你們說，但匯聚成一句話就是：您的恩情我永遠忘不了。

教師節的作文：師恩難忘15

“叮”，鈴聲歡快地響起，學生們像快樂的小鳥一樣“飛”回了教室。每個學生的臉上都是興高采烈的樣子，與其他班的沮喪形成了鮮明的對比。爲什麼我們這麼幸福？哈哈，這個班是我們最喜歡的數學課。”“咯噔一下。“老師的高跟鞋聽起來像一首優美的歌謠。過了一會兒，老師出現在教室門口，她快步走到講臺上。”同學們好，從昨天開始，你們正式進入了知識的殿堂."

每天早上，老師都會抑揚頓挫地表達自己的感受，然後開始上課。老師的聲音很好聽，再加上豐富的情緒變化和肢體動作，讓同學們都爲之着迷，問題的答案清晰不含糊。由於我們的積極配合，上課速度非常快，通常只需要20分鐘就能完成新課。課後可以做什麼？不能留下來？哈哈，這是一節課的高潮。老師會微笑着問學生：“我們要做什麼？想玩遊戲還是看動畫片？”這時，學生們總是歇斯底里地大喊：“玩遊戲！”如果一個老師恰好路過教室，她的嘴巴會變成一個圓圓的“o”:教室裏亂七八糟的，老師就像一隻無頭蒼蠅亂撞……呵呵！

遊戲規則很簡單。老師用紅領巾矇住眼睛。一個學生從講臺上偷了什麼東西，藏在同學的抽屜裏。一切就緒後，小偷下令，遊戲開始。因爲老師戴着紅領巾，根本動不了，我們只好異口同聲地引導。儘管有我們的領導，老師還是不知道去哪裏，因爲我們的聲音太吵了。有些調皮的學生堅持把老師推到“死衚衕”，跟老師說反方向；而其他人則告訴老師正確的方向。搞得老師束手無策，現在走這裏，現在走那裏，像個魯莽的酒鬼。歷經千辛萬苦，老師終於找到了“小偷的幫兇”，但還沒有結束。直到你告訴他性別纔算結束。如果遇到長髮的“窈窕淑女”，還不錯。如果遇到一些短髮的“假小子”，嘿嘿，那個人明天會有多個外號。

有時候，離下課只有幾分鐘了，老師會給我們看動畫片。動畫片有很多種，但最常見的是喜羊羊和大灰狼

》，因爲不僅我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績都達到了90分，喜悅洋溢在班裏每個同學的臉上。

這位可敬的數學老師雖然只教了我們一年的數學，但她那獨特的教學方法已經把我們引進了數學的聖殿，在學習中，也讓我們更加活潑快樂地成長，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋裏。老師，我代表我們班的全體同學感謝你，因爲在求學的這段漫長的路上，您已經背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！