我的老師----尹老師

我的老師----尹老師1

聽同學們說“老師啊！老師啊！”一點兒也不好，以前的我也不以爲然，可現在的我覺得老師不像同學們說的一點兒也不好，反而覺得是因爲老師要把我們從不聽話的小學生教育成有出息的好學生，纔會“罵罵”我們，而胡忠德老師就和別的老師不一樣了，無論我們去年“犯”下了什麼錯，胡老師不會罵我們，也不會再當着同學的面前指責我們，胡老師只會利用平時時間裏和我們說幾句話，聊幾句。

雖然胡老師有時候會開點小玩笑，會發點小脾氣，有時也會吸點香菸，不過胡老師還是我們心中的好榜樣，雖然胡老師是一位老師，我們還是把胡老師當成我們的爸爸一樣，毫不客氣，要什麼就拿什麼。

如果說我討厭胡老師什麼？我一定會說：“我討厭胡老師吸菸，因爲吸菸對胡老師的身體健康有害”可是我們怎麼說胡老師，胡老師還是不聽我們的勸告，繼續吸菸。

國每當我和胡老師聊天時，我記得最清楚的就是，胡老師問我：等我們成人以後會不會不記得胡老師了！我任性的說：不會的胡老師，我永遠記住您，就算已經沒有人記住你了，我還是依然記住您！因爲您對我的關心我永遠忘不了，您是我們心中的好老師。

到最後我只能說：胡老師我們愛您！即使我們已經不在仁川小學讀了！即使我們到了初中我們還是依然愛您，喜歡您，惦記您，因爲您對我們的愛我們永遠忘記不了。

我的老師----尹老師2

我的班主任楊老師，在二十一小可以算的上老教師了。她是個兢兢業業、勤勤懇懇的老師。在我印象中，楊老師不僅工作認真，對待學生猶如慈母一般的關心。她不是親人，卻勝似我的親人。

記得那是四年級的一天，我們到了操場上做操。突然我覺得熱極了，就飛快地跑到了樓上。到了班門口，我發現門開着，我就用手去推，但怎麼也推不開。一陣疼痛向我心裏涌來，我的手被夾住了，我拼命地掙扎着，喊道：“快點開門！我的手被夾住了！”裏面的人緩緩地把門打開了，我忍不住心裏的疼痛，哭了出來。同學們陸續上來了。看見我在哭，問我：“趙威，你怎麼了？”我慢慢地說：“我——我的——手——被——門夾了。老師上來了，同學們把事情的經過告訴了老師，老師急忙對我說：你活動活動手。”我小心翼翼地動了動手，老師嘆了口氣，一把我把抱在懷裏，說：“想哭就哭出來吧！不要憋着”聽完我放聲大哭，頓時全班只能聽見我一個人的哭泣聲，我的手疼得不行了，想把聲音壓低下來，卻怎麼也不行。這聲音持續了十分鐘，老師用嘴輕輕地吹着我的手，我的手漸漸地“不疼了”。老師鬆開手後，又讓我活動手。老師把那三個淘氣鬼找了出來，狠狠地批評了他們。

俗話說的好“一日爲師終生爲父！”此時此刻，我的老師像母親一樣呵護着我。老師你不是親人，卻勝似親人。

我的老師----尹老師3

“王弓長弓也，你的練習冊改錯”。咦？是在叫我嗎？可我明明叫王張弛呀，同學們聽見了也都疑惑地看着曹老師。而此時，曹老師正壞笑着看着我，楞了幾秒鐘，教室裏立刻響起了一片歡笑聲！

說起曹老師，他可逗極了！他肚子大的沒了腰，兩隻眼睛往外“爆”，臉上常常掛“壞笑”。他不僅長相逗，性格更逗，可謂是幽默到了極致。

在那個臨近考試的日子，我們個個都緊張的繃緊了神經。曹老師一眼就看出了我們的變化，決定放鬆我們的心態。於是說道：“同學們，今天中午大家來做一張卷子。”“啊？”我們一聽，更加緊張了！此時，曹老師又露出了慣常的壞笑，說：“我的規定是不許用一般的方式解題。”這一下，我們更蒙了！曹老師轉過身，在黑板上寫出了一道題，我們定睛一看，只見題目是：“長弓也開了一家炸雞店”，看到這兒，我立刻“嗯？”了一聲，全班同學都鬨堂大笑！接下來的題目中，王輯西成了“王母雞”，區書凱成了“區書單”，曾思齊成了“曾撕皮”，等等，等等！沒一會兒，在自稱“專業起名三十年”的曹老師帶領下，我們全班同學共同開動腦筋，幾乎每個人都有了一個新“名字”。而每誕生一個新名字，我們都笑得幾乎趴在桌子上，許多同學笑到直喊肚子疼！教室裏頓時充滿了歡樂的氣氛！與此同時，那份面對考試的緊張情緒，也都煙消雲散了，大家都是一臉的輕鬆！

那次考試，同學們的成績都很優異，可見曹老師幽默的教學方法取得了良好的效果。

曹老師的幽默“博大精深”！在平時講課時也常常逗得我們前仰後合，讓我們在輕鬆愉快的氣氛中不知不覺的就掌握了知識。他的教學方法十分獨特，到現在我還沒摸清楚他的大肚子裏到底裝了多少笑話呢！

我的老師----尹老師4

每個人心中都曾留着美好的祕密，而我最珍藏的回憶是幼兒園的助理老師——李老師。

還記得我剛上中班時就遇見李老師，那時大家都是一羣懵懂無知的小小孩，很多事情都不瞭解，除了導師外，李老師是最關心我們的人。不論是用餐、喝水或上廁所等生活瑣事，我們都會不約而同地去找她，李老師總是笑嘻嘻地幫我們解決疑難雜症。上課時，她就會協助進度落後的同學趕上進度；課堂中有人調皮搗蛋影響課堂秩序，她也會出面制止。當我們表現良好時，她總是給我們一個擁抱或是乖孩子的章，讓我們十分開心。

下課時，李老師常牽着我們的手去溜滑梯，陪我們捉迷藏，或是在樹下說故事給我們聽。要用餐時會親切的教導我們洗手，並告訴我們用餐禮儀，大家都很喜歡圍在她身邊享用餐點。她總是和顏悅色的對待每一位小朋友，每當做錯事時總是不厭其煩的一直叮嚀，她對我們而言就像是一位溫柔的大姐姐。

現在的我已經是一年級的學生了，不再需要這麼地呵護，很多事也都慢慢學着自己去面對，雖然剛開始還是做得不好，當被老師、同學指責時，很懷念李老師，想再躲進她的懷抱，但是我知道人生就是要不停地往前走，對自己負責。我覺得現在的班讓我找到自己，也學得很開心，謝謝當年李老師的陪伴，這段祕密我會保留心中，並繼續創造美好的回憶。

我的老師----尹老師5

我的老師是個性格多變的人。一會對着你笑，一會對着你兇、一會又讓你哭笑不得！我覺得老師可以有一個很讚的稱號，“多面人”。因爲老師表情、語言、動作、變化多端讓你琢磨不透她的心！

老師的頭髮長長的，眼睛大大的，一瞪眼睛彷彿下一秒就能把你吞了。老師的笑容很燦爛，但是隻要老師一笑，我就會渾身起雞皮疙瘩！那是因爲我心虛。老師有的時候讓你開懷大笑，能笑出六塊腹肌來，老師有時候又讓我恨得牙根子都不舒服！

老師對我們特別的負責。老師說的一句話“人要想學習好，得先學會做人”，這句話讓我知道，老師對我們的良苦用心。老師對我們的成績要求是穩紮穩打，循序漸進，着重培養我們的品德及思想教育。使我們小四班的孩子不亞於重點班的孩子。當我們做了沒人性的事情的時候，老師的心情就像坐上了過山車，從高興一下，下一秒就變成了一個炸藥。

下面再說一下她的工作態度，如果最高可以得10分，我給老師100分。因爲老師的認真、老師的付出，老師爲我們做的許許多多的事情，我、同學、家長以及老師都看在眼裏。老師每過完一個月，爲了鼓勵我們，就會給班裏買好多好吃的，掏的是自己的工資，這就是我的老師，你們知道她是誰嗎？

廣告之後更精彩，這裏是真人秀“猜猜我是誰”，到了我們要揭開這神祕的面紗的緊張時刻了，3、2、1，沒錯，她就是人見人愛、花見花開，車見車爆胎的王曉雨老師。

我的老師----尹老師6

我的語文老師是揭老師，他的眼睛裏有着黑藍黑藍的眼珠，眼睛小得像一條針線一樣，他的普通話裏帶有一點兒廣東口音，他是浙江人。

他的普通話並不普通。他有一次在課堂上幫我們聽寫的時候，他讀“光環”的時候，把“光環”讀成了“關懷”，但是在改聽寫時，因爲我們全班的同學全部都寫成“關懷”這兩個字了，所以老師全部改錯了，最後我們全班都說是揭老師自己讀錯了，我們的語文老師簡直是“無理取鬧”啊！

揭老師是個多才多藝的老師。他的繪畫藝術非常好。四年級上課第一天，他給我們看了他的畫，揭老師把自己的自畫像畫了出來，我們看得目不轉睛，目瞪口呆，有黑白的，有彩色的，有蠟相的，有水彩的，有用毛筆畫的，每幅畫都畫得栩栩如生，多種多樣。

揭老師還會雕木雕呢，他雕的樹木種類有橡樹、楓樹、蠟樹、梅樹……他的木雕還有大象、猴子、公牛、龍、鳥……他把一棵棵普普通通的樹木，雕成栩栩如生的事物了。

揭老師寫得一筆好字。粉筆字、鋼筆字和毛筆字都寫得很漂亮！揭老師每次寫字的時候，一筆一畫地，寫得像機器打印出來一樣，有時甚至比機器寫的還好，爲什麼揭老師寫字那麼好呢？原來是揭老師每天下午放學後，都會去學校的書法室裏練上一個小時的硬筆字和一個小時的毛筆字。

揭老師十分有趣。他上課經常給我們講些有趣的故事，惹得同學們捧腹大笑，笑得前仰後合。當他批評學生的時候，從來不帶髒字，都是以一種幽默的方式，嬉笑怒罵，出口成章，讓大家心服口服。

這就是我們多才多藝的語文老師，我喜歡揭老師。

我的老師----尹老師7

瞧，那穿着淡黃色的長裙仙氣飄飄的那個人就是秋子老師，秋子老師不但善良，擅長創造氣氛，而且老師的畫畫水平也很高。我渴望成爲她那樣的人。

在一次運動會中，秋子老師做我們班的領隊。因爲她是第一次做領隊，有很多經驗豐富的老師都會好奇地問：“秋子老師怎麼樣，緊張嗎？”秋子老師嘴上平靜的說：“爲什麼要緊張？”心臟去跳得極快，大概因爲她要愛面子。比賽開始了，秋子老師把它提前準備好的手掌拍發給不參賽的同學，一陣陣“加油”聲震耳欲聾，寂靜的操場一下子熱鬧了起來，真不愧是人送外號——氣氛大王呀。

還有一次，我們學校舉行了捐贈物品給貧困區的活動，這種獻愛心的活動怎麼都少不了秋子老師，她把自己辛辛苦苦畫的一本本漫畫書捐了出去，看她的樣子恨不得把自己的家都捐出去。不僅如此，秋子老師，還去支教了一個星期。每天起早貪黑，想方設法的逗他們開心，與他們無話不談，就像一位慈祥的母親。在臨走前，她望着那羣天真可愛的孩子，眼淚不由自主地流下臉頰。她在孩子們的目送下，不捨地徐徐前行。雖然不得已地離開，但是秋子老師與孩子們快樂時光，永遠存在彼此心中。

除了這些，秋子老師畫畫的技術也特別高超，三下五除二地完成了一副大作，我們經常爲她的作品稱讚不已。

我真想成爲秋子老師這樣的人，能爲大家帶來歡樂，能爲人間獻出一點愛，也許那只是微不足道的愛，但是所有人的愛聚集在一起就會擁有無限的力量。

我的老師----尹老師8

我的老師姓邵，她是一位很好的老師，她高高的，瘦瘦的。我之所以說她好，是因爲……

我們運動會前，要進行班級方塊隊展示和項目的訓練。每天都是邵老師帶着我們練習。有一些項目比較難比如跳高，老師就去向體育老師借器材，帶着我們練。比如跳高，有一些同學的腿伸不直，老師會耐心的講解並親自給我們示範，鼓勵我們。經過這些練習，參賽的幾位同學都掌握了跳高的動作要領，有了模擬比賽的經驗。在運動會上，我們班同學張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績。這些訓練和指導都是邵老師利用放學後的時間，在不耽誤我們學習的情況下開展的。我知道老師的孩子還很小，她原本可以早一些回家的，但是爲了我們，每天不僅帶着我們練習，還要在辦公室備課到很晚纔回家。每次練習，她總會給我們指出不足，鼓勵我們。因此大家即使練得滿頭大汗，也沒有一個人抱怨！

除了每天課本上要學習的知識，她還會給我們補充其他的知識。現在學習的課文很長，不好理解，她就會讓我們演一演，體會人物的心理活動，瞭解故事的真實情況，經過這種體驗式的學習，同學們對發生在古代的事件有了更深的瞭解，對於人物性格特點爛熟於心：《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見林黛玉》，我們都是這樣學習的，特別有趣和簡單。這裏面還發生了許多好玩的事。例如：演《負荊請罪》時，扮演廉頗的同學沒有單膝跪下，而是“撲通”一聲，雙膝跪在了扮演藺相如的同學面前。同學們鬨堂大笑，這也讓我們的課堂變得生動、有趣，不再枯燥。

感謝您，我心中的好老師，是您把一羣年幼無知的孩子教育成了一羣懂事，有知識的少年。我在這裏向天下所有辛勤的老師獻上最誠摯的祝福：“謝謝您！祝老師們身體健康！工作順利！”

我的老師----尹老師9

她有着苗條的身材，烏黑的頭髮，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。

陳老師是我們知識上的啓蒙者。她負責教我們班的語文。每一堂課她都認真負責，瞧，“柴成林，你說說嚴監生有什麼特點？”陳老師提問了。“噌”的一聲，只見一個男生站了起來，“嚴監生有……有……”他不好意思地撓撓頭髮。

“誰替他說？”老師的目光轉向其他同學。

“我！”“我！”大家爭先恐後：“他是個愛財如命的守財奴的形象！”一位同學回答。

“柴成林你再說一遍！”陳老師爲了讓每一個同學掌握，往往會要求前面答不出的同學再說一遍。“嚴監生是個愛財如命的守財奴！”柴成林好不容易說全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看，陳老師很負責吧！

老師講起課來娓娓動聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚頓挫的聲音吸引着同學們聚精會神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受着園丁的澆灌一般。

“叮鈴鈴……”上課了，“今天覆習第一課……這篇課文在寫作手法上有什麼特點？先找出句子，說出手法，再說體會！給你們五分鐘！”同學們認真的找着，陳老師也不閒着，這兒看一下，問一句，指導一下，那看一下，問一句，表揚一下！正因爲這樣，同學們很喜歡上她的課。

陳老師還是我們思想上的引路人，她平時注重我們的思想品質，會結合生活實際來教育我們，讓我們在各方面都進步。

陳老師，你如同一部播音機，在我們心中播種下理想的種子。

我的老師----尹老師10

由於各種原因，我轉校了，成了一位轉校生！在入學時，一直期待會有一位什麼樣的老師來當我的班主任呢？

開學的第一天，我在媽媽的陪同下，來到了我需要學習生活五年的學校，走進了屬於我的七班。走到門口，就看見一位穿着襯衣、戴着眼睛的男老師，微笑着站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠遠的看着他，心裏有無數個問號。他會很兇嗎？會和我們一起玩嗎······

陳老師生氣時，看起來像一隻發威的老虎，緊鎖着眉頭。我們調皮搗蛋不注意安全，老師會生氣；我們作業一塌糊塗，老師會生氣；我們吃飯時，挑食、浪費糧食，老師會生氣······

陳老師開心時，看起來像一隻溫柔的小貓。我們聽話，上課認真，作業書寫工整，積極參加學校活動時，老師都會很開心，眼鏡後藏着笑彎了的眼睛。

陳老師和我們玩耍時，看起來像一隻機靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做遊戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成爲了我們心中的偶像。

一學期的時間很快就過去了，心中的問號一個個被解答。從開始的怕老師，到現在的'喜歡老師，我體會到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績不好，是怕我們不能茁壯成長；老師開心是看到了我們一天天的進步，做最好的自己。

雖然我是轉校生，但有了陳老師的愛護，我也將會更加茁壯的成長，陳老師謝謝您，陳老師我愛您！

我的老師----尹老師11

我的老師是一名姓劉的女教師。劉老師是從六年級開始教我們的，從六年級上冊開始已經教我們一學期多了，也是我們的班主任，教我們語文和數學。

她，高高的個子，有着長長的辮子，笑起來總覺得給人一種溫暖的感覺。對我們很和藹，對我們很關心，教會了我們很多做人的道理。

劉老師上課總是帶着微笑，有時還給我們講故事。同學們有的題不會，劉老師也會耐心的去教，遇到難懂的，老師會讓不同的學生一遍又一遍的重複，直到每個同學都懂了，都會了，纔會講下一道題。

那一次，老師給我們開了一個嚴肅的班會，因爲我們跳舞的時候不認真、不專注，而且有的同學連動都不動，所以老師給我們開了班會，告訴我們：校長好不容易地給我們找了一個舞蹈老師，我們如果不珍惜這次機會，那就很對不起校長，也對不起自己。老師教導大家，不管做什麼事，不管大事還是小事既然做了，就得用心去做、做到最好。從那次班會後，我們每天上舞蹈課都有進步，在舞蹈比賽中，我們還拿了個第三名。

這些都來源於老師的教育，如果老師不教育我們，不給我們開這次的班會，我們也許就不會拿第三名了，所以我要感謝我們的老師。

老師就是園丁，我們就是花園的花兒，是因爲老師的辛勤培育，才使我們變得更美麗，更優秀，劉老師永遠是我心目中最好的老師！

我的老師----尹老師12

我們班有一個特別的老師，他就是王老師，他算是我們全校最帥的一個了，但他也有一個缺點，聽我慢慢道來。

王老師的外貌很帥哦！他有一對大大的眼睛，上面戴着一副眼鏡，身子不胖不搜，頭髮梳的井井有條，像一個現代版的“君子”。

王老師也有缺點，他隨時帶着一個小木棍，只要有一些同學不聽話，他就會朝着同學亂打，我也遭過他的毒手，只要王老師心情不好的時候，“暴力”還會增加到極限，我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟，我們的老師對小菜一碟極不滿意，對小菜四，五碟纔算可以。你讀了是不是嚇的屁滾尿流了吧！還有更可怕的，有一次，一個“老油條”沒做作業，王老師就讓他站在講臺上，用腳亂踢他，那種滋味比下地獄還苦，有些同學看着“老油條”可憐的樣子，禁不住熱淚滾滾。“考驗”完之後，同學的褲子像跌進土坑裏一樣。

王老師也有一些優點，有一次，一個同學被高年紀的學生打了，王老師一見，連忙上去阻止，不僅馬上批評了那個高年紀的學生，而且還用手和腳糟蹋了他一頓，學生一見情況，早就溜之大吉了。

王老師不僅長得帥，而且課也講的好，每一次作業和卷子都要經過講評，王老師還說：“同學們，一些不懂的題，下課後到辦公室找我，千萬不要不懂裝懂。”在王老師的帶領下，我們班的成績不斷提高。

現在王老師去鄉下教鄉里的孩子了，沒有小木棍打還真不習慣呢！哪天！王老師回來了，你要到我們班來，一定要“全副武裝”哦！

我的老師----尹老師13

有人說老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮了別人；有人說老師是園丁，培育了祖國的花朵；我認爲老師是時而像慈母，時而像嚴父，是爲我們開闢出一片天地的人。

他是我們輔導班的英語老師，戴着一副全框眼鏡，看上去文質彬彬的，一頭整齊的短髮，經常穿着橙色的衣服，時不時用手扶扶眼鏡，是他的標誌動作。

他總是讓歡聲笑語陪伴着課堂，有一次老師講課時不小心口誤了，逗得我們哈哈大笑，在最近上課時，有一個單詞的圖畫，很有趣，是一個人拿着褲子在奔跑，我說：“瘋”全班開懷大笑，接着老師說：“他很二，似乎是從精神病醫院跑出來的”，我們又哈哈大笑，聲音比核彈爆炸還大。最搞笑的是老師找了一條掃把給我們指讀，我們看着老師，老師似乎懂了，用手撥着掃把，在模仿彈吉他，看起來很陶醉，我們又一次開懷大笑。

老師雖然很搞笑，但是也很嚴厲，同時也很善良，有一次班上學習一向很好的一個女生在背課文時不認真，老師嚴厲批評了她，讓她留下來。還有一次，我忘記了帶公交卡，無奈之下我只好硬着頭皮向老師借一元錢，老師二話沒說，馬上掏出兩元錢，問：“夠嗎？”“多了一塊”我說，但是老師還是讓我把錢拿上，我過意不去，放在老師的辦公桌上。

這就是我的“嘻哈”老師，你們喜歡嗎？

我的老師----尹老師14

我的老師有着一頭烏黑的長髮，戴着一副黑色鏡框的眼鏡，雖然都近視近700度了，但還是如孫悟空的火眼金睛一般，能清楚地看到同學們的一舉一動，她的右鼻子旁邊還臥着一顆小小的黑痣。這位就是我的語文李老師，也是我們既嚴厲又可親的班主任。

李老師對我們非常嚴厲。有一次班級裏同學們正熱火朝天地不知在討論着什麼，李老師突然走進了教室，見我們像一羣不知天高地厚，正嘰嘰喳喳開會的小鳥，立時瞪大了眼睛，手叉着腰，顯然是氣壞了！等班級裏終於安靜下來，她才大聲地說：“既然你們沒事做，還影響別人，那等下體育課你們就不要上了！給你們點語文作業寫寫。”這時，同學們嚇得趕緊抱臂坐直，心中哀嘆，早知道不亂講話了。

李老師很愛乾淨，她一進教室就常說：“你們看看，這張桌子沒擺齊，那張桌子都歪了，書包都在過道里了……”她一看到值日生沒有把地打掃乾淨，就會讓他再打掃一天。

李老師也特別關心我們。比如：有一次下課休息間，與同學嬉戲，曹克繁的頭不慎被尺子打破了，在家長還沒來之前，李老師一邊給他塗消毒水，一邊關心地問：“還痛不痛呀？有沒有感覺好點兒……”

李老師雖然非常嚴厲，但她也像媽媽一樣呵護着我們。李老師，你是我們的好老師，我覺得，您的黑痣還越來越可愛呢！

我的老師----尹老師15

尹老師長着一張圓圓的臉，頭髮卷卷的，略有點胖，說話總是非常幽默，我很喜歡她。

記得有一次上英語課時，尹老師在黑板上寫了一個men的單詞問我們：“這是什麼意思？”我們異口同聲的回答：“男人!”接着老師又在黑板上寫了一個woman的單詞，問我們：“這又是什麼意思？”我們大聲回答：“女人！”然後尹老師問我們：“記住了嗎？”當時，教室裏便立刻鴉雀無聲了。過了片刻，老師說：“你們看過喜羊羊與灰太郎嗎？”教室裏頓時沸騰起來了，“看過！看過！”“你們說w像不像紅太狼的王冠？”“像！”“o,像不像紅太狼的平底鍋？”“像！”“把他們連起來就是紅太狼戴着王冠，拿着平底鍋再打灰太狼。”同學們聽了後都了開了花，同時我們一下子 就記住了兩個單詞。

怎麼樣？尹老師是不是很有趣？