學生上公開課後感作文

篇一：公開課

星期五，我們到本部上了一堂公開課。那時我很緊張，老師沒讓我們帶語文書，我焦急想，難道老師要我們背誦課文嗎？

到了本部才知道，原來是一堂別開生面的公開課。湯老師讓我們先朗讀了課文《鬍子》，然後就讓我們開動小腦筋，想一想兩段空白處可以變出多少種故事。

我一開始很緊張，因爲後面有很多很多的老師、領導，萬一我說錯了，可要被人嘲笑了。不過，我想了一小會，就知道該怎麼說了。緊張的舉起手，結果湯老師第一個就叫到了我，我緊張得連汗都流出來了。我說了一大篇，湯老師誇我說得好，我開心的坐下來好象也不太緊張了。

後面的發言就更加積極，也更加遊刃有餘，每一次，都自告奮勇的舉手。不過湯老師只叫到我兩次，還是有點傷心，不過我沒有哭。那麼多人，哭起來就太丟臉了。我想，以後班裏上課，我也不能哭了。

篇二：一堂有趣的公開課

這個星期五，外校的老師來到我們班，給我們上公開課，當我聽到這個令人振奮的消息的時候，我欣喜若狂，因爲可以獲得許多獎品，還可以加星呢！

上午第三節課一下課，我便興致勃勃地衝出門外，開始排隊。不一會兒，我們就來到了上課的教室。只見教室的周圍坐的都是老師，場面非常壯觀，我有一種怦然心動的感覺。上課時，我認真聽課，認真在小組討論，積極發言，回答各種問題，而且老師還讓我們小組回答了好幾個問題呢！我希望能給老師留下好的印象。"功夫不負有心人"，經過我的一番努力，終於獲得了老師的一個小禮物--一張精緻的樹葉標本，我特別喜歡。

上了這一堂課，我知道了"勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。"只有積極舉手發言才能收穫到更多的知識，才能得到老師的讚賞，我希望以後能有更多的機會。

篇三：公開課 星期天

最近，我們班上了一節公開課，老師說："雖然只有四十幾個老師聽課，但是他們都是重量級人物呀！"我聽了之後，心裏非常緊。

快上課了，老師帶我們去報告廳坐好，老師們陸陸續續的坐好了，上課鈴響了。我們學了"放飛蜻蜓"一課。老師問了我們幾個問題：陶行知是個怎樣的人？文中陶行知問了多少個問題？翠貞是個怎樣的孩子？等。"這個問題有好多答案，有心地善良、知識淵博、博學多才。"同學們七嘴八舌的搶着說。老師立刻制止了這個行爲，要求同學安靜，一個個舉手回答。聽後大家都能認真遵守。

這節課後，王老師告訴我們，聽課老師誇我們班秩序太好了，還問王老師這是不是三年級的.學生，他們認爲我們越來越懂事了，像個高年級的孩子。由此我想到：我們不能驕傲，要上每節一節課都這樣，有沒有老師聽課也要一個樣，要上好每一位老師的課。讓王老師省心。

篇四：公開課

週四下午，艾老師說週五早上第三節課是公開課，是別的老師來上，並且還有好多老師來聽課，課上會給積極舉手發言的同學蓋章呢，爲了給自己加個章，更爲我們四六班爭光，我心裏面暗暗下決心要好好回家複習。

一回到家，我就開始複習公開課上要上的《鳥語》這課，首先讀熟課文、畫出關鍵生字並組詞，基本瞭解文章內容後開始做老師發的課前預習，一題一題思考，有不清楚的，我就到課課通上去查找資料，爲了深入瞭解課文中提到的幾種主要鳥類，我還專門到網上瀏覽了詳細的介紹。一直到9點我才覺得我對這篇課文的預習算是完成了。

在我的昐望中，公開課終於到來了，課堂上我自信滿滿，積極舉手發言，得到了老師的表揚，得到了一個大紅章呢，跟我一樣好好預習的同學有很多，課堂上氣氛熱烈，聽老師說，這堂公開課上的很成功。

我爲自己的努力感到驕傲！

篇五：記一次公開課

今天，我們514班由於平時的普通班級突然變成了"萬人迷"你說，是不是很有趣呢？你是不是也想知道爲什麼呢？那就讓我娓娓道來吧。

今天，我們同時被一節美術公開課和語文公開課"拉扯"着，他們兩一直把我們往不同的方向拉，誰也不肯讓另外方一分。可是最後呢，還是語文公開課"功力"略深厚，我們就被拉到語文公開課那一邊去了。所以，我們不得不放下手中的美術書，從桌下翻出"打了勝仗"的語文書。

但是，那時外面依舊下着傾盆大雨，似乎是老天爺在爲一些同學，能上美術公開課而發出的同情。

我們只能先去上語文公開課，這次有30位老師來聽課，這架勢可非同凡響的。我們每位同學都用了最好的姿態去迎接他們，並且用認真的態度去對待這次公開課。上完課已經快到第三節課的下課時間了，老師就讓我們下課了，無奈之下，美術公開課只能撿到下週二去上了。

有人會說，當萬人迷真好。可是，你只有親身經歷過了，你纔會知道這其中的痛苦。當兩邊都想要你時，我們只能在兩者中間進行一個選擇。

唉，這次公開課真是太辛苦了！