高考作文高分方法

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的高考作文高分方法，希望對大家有所幫助。

高考作文高分方法1

1、要辨明文體可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規律：

(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局。題目當中直接帶有人、事、記等字樣，就更是記敘文的標誌了。

(2)議論文文題中經常會有議、論、談、辯等字眼，也有的由.....。的啓示、從.....。想到的、由.....。說起等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。

(3)考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啓事、書信等等。

2、要看清題目要求。一般作文題都在"要求"一項裏對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把"要求"這項內容搞清楚，並且嚴格執行不能遺忘。

3、注意題目中的隱含內容

考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背後的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解爲黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象徵意義。

高考作文高分方法2

常用寫作方法幫助你高考作文獲得高分的技巧

高考作文是非常重要的一個試題，是高考語文拉開分數的題目之一。記敘文是高考作文常考的文體，掌握一定的記敘文寫作技巧是得高分的必要手段。下面文章爲大家介紹高考記敘文的寫作技巧。

一、一線串珠

內涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯起來的一條主線，它把文章的'各個部分聯結成一個統一和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那麼線索就是將這些珍珠串聯起來的一條線。

記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及作者的思想感情等。無論採取何種線索，都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯繫出發，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫作技巧之一。

二、以小見大

內涵：就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，卻包含了深刻的意義。

“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善於透過現象發現本質，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見大也是高考記敘文的寫作技巧。在寫作中對形象進行強調、取捨、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達記敘文主題思想。這種藝術處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現力，同時爲讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。

以上內容是對高考記敘文的寫作技巧的介紹，希望能夠給同學們提供幫助。高考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同學們在平時應該多閱讀優秀文摘，注意詞句積累，臨摹好的寫作手法，並且在複習過程中經常進行寫作練手。

高考作文高分方法3

　　作文開頭例說

開頭俗稱豹頭，也有人稱之爲鳳頭、龍頭，都是指開頭應不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。好的開頭能引起嘗一口想得一杯的濃厚興趣。

　　設立開頭應注意：

1.要向主題靠攏：要迅速明瞭文章主旨，儘快將文章的主題凸顯出來，切勿含糊其辭，故弄玄虛，要讓閱卷老師看得明明白白，清清楚楚，引發老師閱讀的興趣。

2.要短小精悍：簡潔，切勿繁瑣。要力求以最簡明的語言將讀者引入文中

3.要有文采：開頭力求避俗就新，引人入勝，給人以美感，讓人能夠得到美的享受。

　　一、開頭方略

1.開門見山法：就是起筆點題，不轉彎抹角。或直截了當地切入話題，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場，或單刀直入點明駁論。古文《師說》即此經典。

如《陽光總在風雨之後》浮浮沉沉是人生。沒有永遠的陽光明媚，也不會永遠陰雨綿綿。美麗常與荊棘同在，彩虹總有風雨相伴，沒有經歷過暴風雨的船帆，永遠只是一張破布。沒有昨日大雨後泥濘的路，怎會有踏實而精彩的人生。

2.名言警句法：是從一句名言、俗語、歌詞出發，引出要寫作的正文。名言警句是傳統文化中的精華，聰明者會巧妙地引用與文章話題或觀點相關的詩詞、名言警句或俗語諺語等作爲開頭，既文采斐然，又能突出中心。如：

人們常說：人生，就像一段歷程，只有走過，纔會留下生命的腳印。是的，一個人的一生只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。

這種開頭法，容易掌握，便於使用。當然，引用時要儘量準確，避免出現錯誤。

3.承接材料（話題）法：開頭沿着材料和話題所提供的思路，進行合理的想象延伸。這種承接既可以從話題背景語中的結尾處續接，又可以從原材料中截取一點續接。如：

未經風雨，路面平坦堅硬，輕鬆走過而未留痕跡；一夜風雨後，路面泥濘不堪，艱難走過，步步腳印。住持輕捻鬍鬚：泥濘的路才能留下腳印。既是對小僧的啓示，也是對衆生人生的指引。

4.設問置疑法：開篇設問，總起下文，啓發讀者思索，激發閱讀興趣。

如《當生活遭遇困境》：當你遇上泥濘，你會怎麼辦？或許，你會選擇逃避，找個避風的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈以設問將讀者的思維引向對本質問題的思索，文章立意顯得較爲深刻。這樣的入題方式，簡潔而分量十足，又吸引了讀者。

5.運用修辭法：靈活運用修辭手法能使議論文開頭不至沉悶、乾癟，而顯得文采飛揚，情味盎然，留給讀者深刻的印象和語言的美感。如：

《磨難之後，花開不敗》沒有石縫中那苦苦的掙扎，哪來海邊傲然屹立的青松；沒有冬天的堅持不懈，哪來風雪中的萬里飄香同樣，人生是土壤裏扭曲變形的根，沒有磨難，何來鏗鏘的人生樂章。

6.情景（描寫）漸入法：就是藉助於某種修辭或某種描寫技法，先記敘一件事，或講述一種社會、自然現象，或描述一個場景，然後對此作一番闡述，自然提出自己的觀點。

如《一蓑煙雨任平生》：獨自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在爲遭遇窘境而困苦不堪；徘徊於夜色濛濛的街頭，你是否在爲生活的不順而將不平與痛苦放大其實人生中挫折與痛苦時常有之，但泥濘不可怕，前路仍可期，正視不平路，自然快意人生。如一個特寫鏡頭，開篇緊扣材料意旨，以詩意情境描出自己的觀點，吸引讀者，讓人回味。

7.抒情引入法：文章開頭直接傾訴自己的真情，以點明文章主旨。

如《撈起誠信的背囊》開頭寫道：如果人生是一趟奔馳的列車，那麼誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那麼誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。作者運用比喻和對比，在對比襯托中說明了誠信的重要性。

　　二、作文開頭問題

1.東拉西扯，不入題或入題慢。

有些同學在開頭部分引述過長，東拉西扯，說了半天，還說不到主題上，由於入題慢而影響別人的閱讀欲。如牡丹雖美，卻總是曇花雖美，卻總是而梅花就不同了開頭寫了130字左右，還沒能入題。如滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。流淌了數千年的江水，哺育了多少千古風流人物。浩瀚的歷史星空中，飄蕩着多少名篇佳句，又埋沒了多少名人佳士。（詞句須斟酌）開頭最好有中心句扣材料或點明中心，至少要讓閱讀者知道你的寫作指向。

2.頭重腳輕，開頭冗長。有些同學在開頭部分寫得太多，而後半部分內容偏少，導致作文頭重腳輕。如有同學在一段三行題記後，用了十三行267個字寫第一段，頗具大頭外星人之型。

3.突兀，不明就理。開頭突兀，令閱卷人費解，不明就裏。如人的一生無法預測結果，卻能享受過程。過程努力了，結果就無悔了。

4.照抄原材料或引用複述不簡練，主題千呼萬喚不出來。或改編材料，杜撰故事，更把文章中心引向。

高考作文高分方法4

一、置換法。

1.如果所給的作文題目、話題或材料是借喻性質的，那麼這時就可使用本體去置換喻體。如山東高考作文題：

請以“春來草自青”爲話題，寫一篇不少於800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。④文體特徵鮮明。

命題人給了我們比喻的喻體，本體呢，思考可知道“春”的本體可以是信心，可以是毅力，可以是機遇，也可以是改革，是友誼，是愛心，是互助，是合作，是誠信，等等。“草自青”的本體可以是欣欣向榮的局面，可以是輝煌的成功，也可以是雙贏的結果，等等。我們展開聯想，用一個又一個的本體去置換喻體，寫什麼的問題也就立馬解決了。

2.如果所給的作文題目或話題中的相關詞語具有多義性，那麼這時可用具有單一語義的詞語置換具有多義的詞語。

3.如果所給的作文題中含有代詞，那麼這時可用代詞所代的事物去置換作文題中的代詞。例如上海高考作文題：

平常大家關注更多的也許是“我們”，如果把視線轉向“他們”，你會看到什麼，又會想到什麼?請以“他們”爲題，寫一篇文章。

要求：(1)不少於800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。

世界就是由“我們”與“他們”組成的，心中如果只有“我們”，自然世界是不完整的。遺憾的是，現在只關注自己的人太多了，無論何時何地，都是以自我爲中心，哪裏還有他人?這樣的世界，又怎麼會是一個和諧的世界。我們把視線轉向“他們”，會看到什麼?會看到貧窮，會看到富貴，會看到不公，會看到進步，會看到文明，等等。會想到什麼?會想到共同富裕，會想到平等，會想到感恩，會想到正義等。“他們”是誰?可以是農民工，可以是幹部子弟，可以是下崗工人，可以是一擲千金的大款，可以是沿街乞討的老人，等等。這麼一置換，自然也就打開了思路。

二、補充法。

所謂補充法，是指通過給標題或話題補出相關的句子成分來打開思路的方法。例如安徽高考作文題：

請以“帶着感動出發”爲題，寫一篇不少於800字的文章。

要求：①立意自定。②文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規範，正確使用標點符號。

打開思路，寫好“帶着感動出發”，需要思考三個問題。一是誰帶着感動出發。也就是補出標題的主語，可以是你(你們)，可以是我(我們)，可以是他(他們)。二是什麼樣的感動，或者說是爲什麼感動。聯繫實際，汶川大地震中，老師捨生救學生，我們爲之感動;救援人員不怕疲勞，日夜奮戰，我們爲之感動;羣衆排隊捐款、獻血，我們爲之感動。具體到個人，溫總理第一時間在第一線指揮，我們感動;民警蔣小娟爲災民的孩子餵奶，我們感動。讓人感動的原因很多，讓人感動的事例很多。三是帶着感動出發的結果。帶着感動出發，其結果將產生更多的感動，從而使更多的人帶着感動出發!

三、擴展法。

例如湖南高考作文題：

閱讀下面的文字，按要求作文。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近後，卻只見到極爲稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感受不到實際存在的東西;要把握某一事物，有時需要跳出這一事物;人對事物的看法與對美的感受同距離是有關係的……其實，生活中的許多事物和現象都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在於你的觀察和體會。

請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯繫現實生活，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。

【注意】①立意自定，題目自擬。②不要照抄或擴寫材料。③所寫文章符合文體要求。

如何立意?命題人已經給了我們三個角度，我們可以與現實生活相聯繫，看哪一個認識深刻，哪一個手頭有材料，我們就用哪一個。除此之外，還可以談從全局把握問題，才能看得清，看得準;還可以談在思想上先做一個冷靜的旁觀者，才能搞清事實真相，從而做一個能夠正確解決問題的參與者，等等。