說說我的故事作文

隨着社交平臺的興起，越來越多人習慣於在線上發佈說說，用以分享自己生活中值得紀念的小確幸。什麼樣的說說纔是獨特的呢？下面是小編爲大家整理的說說我的故事作文，希望對大家有所幫助。

說說我的故事作文1

曾經有一堂課，讓我記憶猶新。大概是在上小學時，老師在黑板上寫下“公主與王子”的話題。

“看到這個話題你們能想到什麼？”老師問。

“白雪公主”、灰姑娘”……小朋友們亂哄哄的答道。

老師微笑着說：“那好，現在我們來做一個遊戲，以‘王子和公主’爲話題來接故事。”

小朋友們的故事亂七八糟，一會兒巫婆，一會兒金剛。我支吾了半天什麼也沒有編出來，最後那位同學也是說了一大串廢話後，以“從此，王子和公主幸福的'生活在一起”來結尾。這樣的故事沒有邏輯，純粹胡編亂造，除了乏味就是謀殺我的腦細胞。

最後女老師問：“誰能說說這個故事講了什麼？”大家面面相覷，除了男主角是王子，女主角是公主，誰又能說出什麼內容呢？

從此，這堂“乏味”的課也就作爲一個謎在我的腦海中沉澱下來。

隨着時間的流逝，我日漸長大，懂得了名譽、地位、權利。可惜，始終一無所成。我想當名星，相貌挫敗了我；想當局長，家勢挫敗了我；想擁有年輕貌美的女朋友，金錢挫敗了我。用我老媽的話說，我就是玻璃罩裏的蛤蟆，前途一片光明，就是沒有出路。

前途是光明的，道路是曲折的。我聽從親戚的建議，放棄了我鍾愛的畫畫，學習金融；聽從朋友的建議，娶了局長的女兒；聽從老丈人的建議，學會阿諛奉承，打通關節。事業果然蒸蒸日上，我果然成爲世人眼中飛黃騰達、名利雙收的高官。最後也是這樣一個我，聽從下屬的建議貪污受賄，繼而聽從情人的建議拋妻棄子。

我高高在上了，不可一世了，司法機關也找上門了。被押解的那天，我在展廳裏看到一副畫，畫上有一條魚，魚放在一個極具藝術特色的盤子裏，盤子周圍什麼都有：十字架、紅綠燈、樹枝、愛情……突然我就想到小時候的那堂課，記得老師當時說：“這堂課是要告訴你們，別人的建議始終是建議，亂七八糟的建議又怎麼能比得上你自己獨立思考所得的句子構成的故事呢？又怎麼能比得上我們自己寫的自己的故事呢？”

老師說得真好，我怎麼就沒放在心上？現在卻只能回憶，冰涼的手銬銬在手上的時候，我回頭看了一眼畫上的魚：

魚的周圍什麼都有，可是都不屬於魚。

說說我的故事作文2

每個人，都有自己的成長故事，有酸、有甜、有苦、有辣；還有高興，也有傷心……

下面，我就來講講我成長中的故事。

一至三年級，我最喜歡的朋友就是孫毓彤了。其實，我在班裏沒什麼特要好朋友的，可能是因爲我有些小氣的緣故吧。

這天，我約了孫毓彤到我家裏來玩。一進門她就對我說：

“霏霏，咱們畫一幅畫吧？”

“爲什麼呢？”

我不明白。她這個提議讓我感到很吃驚，又不知道對她說些什麼好。

“木頭人，你忘了？你不是說教師節要畫一幅畫送給李老師和傅老師嗎？”

“哦！”

於是，我們開始畫畫了……

“霏霏，借一下尺子好嗎？我的直線總畫不直。”

“噢！好的。”

又過了一會兒。

“霏霏，借一下橡皮可以嗎？我不小心畫錯了，得用一下。”

“好吧。”

“不過，我警告你一句，請你睜着眼畫畫！你沒有那天賦，閉眼是畫不好的！” 我沒好氣的說道。

又過了一會兒，她還在一心一意的畫。可我卻畫不下去了。

你也許納悶：你爲什麼畫不下去了呢？

你想，她一會兒借這個，一會兒借那個，還讓不讓人畫了？我又不是開文具店的！我這個人就是這種脾氣，扔下筆，自個兒生起了悶氣。

可偏偏就在這時，孫毓彤又開口了。

“霏霏，借一下紅筆。”

“霏霏，借一下淺藍色！”

“霏霏，借一下……”

“霏霏，借一下……；借……”

“不行！”

我一下子就火了。瞪着眼看着她……

“一下，一下，就一下好不好？”

她着急得看着我，眼裏帶着哀求的神情。

我呢，撅着嘴，把臉扭在一邊，生氣得就是不借！

就這樣，我們一個不借，一個央求非借不可。後來，劉柯含看我怎麼也不借給她了，一生氣，收拾自己的東西，氣得跑了。畫也沒畫完。

過後，我仔細想了想，其實，劉柯含也不是故意的。唉白白生了一肚子氣不說，還得罪了好朋友。

可令人吃驚的是，下午，我倆又和好如初了。你也許不相信吧？――是呀，要不，大人們怎麼會說我們孩子氣呢？

這，就是我成長中的故事之一。