我們班的大胃王 曬曬我們班的牛人作文700字

我們班的大胃王_曬曬我們班的牛人作文700字

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我們班的大胃王_曬曬我們班的牛人作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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聽到這個名字很多人會覺很好笑，因爲它聽上去就很平凡。但爲什麼這麼平凡的一個人要說他是班級牛人呢？我來爲你們介紹一下吧！

有一種人是家長們口中所說的別人家的優秀孩子，又有一種人是普通人，無論哪方面都十分平凡，也十分樸實。還有一種人是與第一種人所相反，就是不認真讀書的人。那麼牛人阿鳴又是怎樣的人呢？隨着我的步伐一起進入他的世界裏吧！

上課時，阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨着老師的節奏，把老師所講的每個重要的知識點用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話，也從不走神。這也就是老師們爲什麼天天表揚他的原因吧！也是他成爲一名學霸的其中一項重要的原因。大多數人們可能都認爲那些學霸都是不擅長與他人交流的，包括我也這麼認爲。感覺他們總是沉迷於自己的學習世界中。

但是，有一件事讓我改變了自己的這個看法。有一次，一道有關平行線知識的每日一題把我難住了。思考了半天都沒思考出結果。但在學校又不得不交每日一題，只好先問問同桌，結果他也不會。他說，讓阿鳴來教我。當時阿鳴也正在旁邊，便爽快地答應了。我沒想到他竟然會這麼快地答應。當時我被震驚到了。之後，阿鳴用他嚴謹的解題思路耐心並仔細地教會了我，這才繼續跟我們班的人一起玩耍，聊天。

我們班大神級別的人就是阿鳴，這是全班公認的。每次數學方老師都說：“你們看，楊一鳴的步驟寫的多好，簡直就是參考答案嘛！”這時楊一鳴就會靦腆地笑一笑。

這件事雖然十分普通，僅僅是同學之間互相幫助的一件學習上的小事兒，但就是這麼件小都不能再小的事兒，讓我改變了對學霸的認識。之前一直認爲學霸都不理睬我們這些普通人，我們也不能理解他們的內心世界。事實就是，他們也是普通人，只是自己沒有嘗試與他們交流而已。

“天才就是99％的汗水加上1％的天賦”沒有什麼人出生就是天才，也沒有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己後天堅持不懈的努力。

“學霸，牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭，眼睛炯炯有神，高高的鼻樑上架着一幅黑框眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學業上一定會“一鳴驚人”！

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在七五班這個人才濟濟的大羣體中，有兩位不得不讓我敬佩驚歎的“牛人”，他們各有所長。

一位是在烹飪課上表現突出的“賢妻良母”陳錦業，而另一位就是熱衷於籃球，在籃球比賽上爲班爭光的袁藝文。

陳錦業學習成績並不是特別優秀，可在烹飪課中，他是當之無愧的牛人，令我們讚歎不已。第一節烹飪課，老師教我們切土豆絲，大家都認爲這活很輕鬆，並不難。不過因爲時間不多，許多同學又幾乎沒做過菜，所以大部分同學都沒能在下課前切成老師要去的土豆絲。

課間，同學們結對觀察全班切的土豆絲，真的是五花八門，無奇不有：土豆丁，土豆條，土豆塊比比皆是，唯獨陳錦業那塊區域圍觀的人最多，還時不時傳出幾句讚歎的聲音。我忍不住湊近去看，他們組的土豆絲已經按照老師的要求全部切好了！就連老師都連連讚歎！他切的土豆絲差不多是飯店的標準——粗細一致。

而且老師在講蛋糕做法的時候，陳錦業也總是能先老師一步說出下一步的做法，老師也笑着詢問他：“你是不是以前接觸過啊？”這時他也會謙虛地說以前做過幾次，我們簡直不敢相信，這個人高馬大的男孩居然喜歡做飯，所以他就得到了“賢妻良母”的稱號。

陳錦業不僅廚藝了得，體育也是班上數一數二的優秀，他在籃球比賽中也爲班級貢獻了力量。說到籃球，就不得不提起袁藝文了，他是我們班的籃球主力，大部分的籃球都是他投中的，這當然也少不了同學們之間的默契配合。

袁藝文每次在籃球場上都會拼盡全力。當他拿到球，就會主動向對方發起進攻，別的隊友也會掩護他，助力他成功得分。校內的這幾場籃球比賽也讓我感受到了他不僅數學天賦了得，在體育方面也頗有成就。

這兩位同學在我們班是數一數二的“牛人”，如果沒有他們的參與，就沒有班級的榮譽，是他們讓我們班多了一份光彩！其實每個人都是班級的一份子，只要做好自己，你也可以是“牛人”！

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科技在發展，時代在進步，現在的人們都喜歡曬照片，曬風景，有時吃個飯都要曬，我呀當然要跟上時代的步，今天我要曬曬我們班的牛人。

“頂嘴”牛人

談起這位“牛人”，我對他可是佩服得五體投地，上課下課，每次說話都少不了他的身影，他就是三位牛人之一王××。每次上課他總要引得大家鬨堂大笑，全然不顧老師的存在。

在一次期中考試中，老師看到他在跟同學沒完沒了的小聲說啊說，終於老師發現了他的嘴皮子在不停地動，於是老師大聲說，“最後一排那個穿藍衣服的男生站起來，你在那兒一直說話，是不是有病啊？”

“那你是有藥啊！”他毫不猶豫，毫不懼怕老師那嚴厲的目光。

“你還敢頂嘴！”

老師生氣了。“嘿，我還就敢！”他也不甘示弱。

“你！你！”老師氣的說不了話，考試後他又跟同學們一直說話，同學們都不理他了，他還在一個人自言自語着。對於這位牛人，我已經佩服得五體投地了。

"髒髒"牛人

這位“牛人”可是不一般啊，他已經渾然不顧自己的形象了。他的衣服常年不扣好釦子，也不拉起拉鍊，有時竟會忘記穿校服。冬天就是一件舊外套，寒顫顫的……讓人想起了藤野先生。

他的衣服常年不洗也不換，讓人覺得可憐兮兮的，可有時竟會一改往常形象，穿上一身新衣服——當然，這種情況只有在六一時纔出現。一過六一就又搖身一變，又變成了“髒髒包。”

這位牛人的同桌已經慘到了沒有詞來形容的慘了，最主要的，學習方面，自從跟這位牛人坐在一起，他的學習居然從全班前三名直線下降到了十幾名。

唉，這位“牛人”已經是全班第一“牛”的人了

學習牛人

這位牛人，簡直是一位堪比“學灰”的人，每次考試，那可都是第一名。老師經常因爲他而生氣，他的複習方法令人匪夷所思。來我講給你聽聽：第一步，將所有詞語看一遍，注意試看；第二步把所有課文讀一遍，這樣就複習完了，你現在知道他爲什麼是學習“牛人”了吧！

我們班的"牛人"，很牛吧，你們班的呢？

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不得不說，我很驕傲我是班級裏的一員，我們班有很多“牛人”，例如學霸劉軒洋，跑步超快的陳磊，向來研究數理難題的蔡智臻，可以勤奮一天的李含爍，口才超棒的張旌……在這羣“牛人”中，我顯得很平凡，但也因長期和“牛人”接觸，自己也沾上了一點牛人的氣息，下面容我細細道來。

他是一個多才多藝的男生。個子不算高，微發福。蘋果似的圓臉上有一副黑白相間的眼鏡。笑起來十分天真。平時活蹦亂跳的他，從遠處看，活像一隻國寶熊貓。確鑿他也是我們班的“重量級人物”。已經接觸小提琴七年的他，堅持每天練琴。有人說，練琴的時間多了，讀書的時間少了，那成績豈不是……但事實卻與此相反，他牛就牛在可以合理地掌控自己的時間，是自己的才藝與學習同時進步。

初一年下學期，班級裏組織一場音樂會。是他與班級另一個“牛人”共同策劃，組織的。當天，夜幕降臨，空氣中有一絲悶熱，金色的燈光照在他潔白的演出服上，他不慌不忙，不緊不慢地走上臺，嘴角揚起一絲微笑。頃刻，他架起小提琴，深深地陶醉於音樂中，他微屈膝，雙手如有魔力般駕馭着那把提琴，瞬間，整個舞臺都被他主宰。不禁深深地佩服，作爲學習委員的他，學習優秀且有如此高超的琴技。好一個班級的我“牛人”！

有才藝，學習不錯，陽光的他，也常出現在籃球比賽中。雖說打得不算拔尖，卻也能露一手。科比是他不變的信仰，他總能高效率地完成作業，一下課，便飛奔出教室，將書包一扔，便陶醉於籃球世界。一次搶球，一次瞄準，一次投籃，一個微笑，燈光下的背影，被汗水浸溼的校服，疲倦卻飽含熱血的眼神。這是一個陽光向上，多才多藝的少年。

他的“牛”，“牛”在他能很好地掌控自己的時間，使自己的生活充實而精彩。他的多才多藝表現在他高超的琴技。有這樣一個“牛人”，何不妨拿出來曬曬，你知道他是誰了嗎？

一曲終了，餘音嫋嫋，臺下雷鳴般的掌聲，如一顆隕石打破天空中的寂靜，實在令人佩服……

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我們班的牛人數不盡啊，但是我挑出了一個經典代表。他就是——小高。

爲什麼說他牛呢，不要急，不要急，聽我講。

一天，他也不知道是怎麼了，一上課就睡覺，除了課間和放學幾乎沒醒過。這還不是最厲害的，最厲害的是上課居然沒被老師發現！他一般都是自己睡醒後，不過30秒他又睡着了。他真是兩耳不聞課上事，一心只睡學生覺啊！

接着我來剖析一下他的睡姿，因爲這纔是最牛的！我們不着急，先開始分類討論。

情況一，當他看書睡着時，則他的背靠凳子的擋板，身子不由自主的滑下去。就形成了一種像坐在汽車上的司機坐在司機座上，然後一腳要把油門踩到底，但是腿不夠長，就下滑的景象。

情況二，當他聽課睡着時，則兩手在桌上放好，頭卻不住的點，彷彿在贊同老師說的話。但是，在他身上還有一個獨特的景觀：頭一擡起，就開始抖腿。表示他的行爲還暫時受到大腦的控制，並有一點點的意識存在。而頭垂下時，腿不抖，進入冬眠模式。

當我認爲他在課上只有這兩種睡姿時，他又一次打破了我的設想。他在英語課上又解鎖了新的睡姿！首先他剛在英語課上睡着，身體的搖動就符合我們之前所說的情況二。但是他又突然坐直。當我們都認爲他要醒了的時候，他的身體又進行了左右運動，開始像鐘擺一樣晃動。一會兒晃向他同桌，一會兒又晃向過道。驚人的是，他晃動的頻率是五秒一次，分秒不差！真像一個稱職的鐘擺啊！哈哈哈哈，這實在是太好笑了。

但是他也有他的正面影響，那就是全班都以他爲榜樣，引以爲戒，我們班現在就沒有人上課睡覺了。真是一件大好事。不過他仍然睡他的覺，不知悔改。

當他見到了課本上的，《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》時，硬是改編了，改編如下：

期末考試兩茫茫，背一句，忘三行。相顧無言，唯有淚千行。不劃重點即斷腸，背書苦，刷夜忙。

遙想當時在課堂，周公夢，玩心狂。此時對書，無數話淒涼。明知明年斷腸時，苦思良，恐陣亡。

他太有才了！不過是歪才。所以我們應該引以爲戒，不可學他的優秀品質。

他風雲於我們班，是我們班當之無愧的牛人！

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在今天的社會中，“曬”早已成爲了一種“潮流”。今天，我也時尚一下，曬曬我的班的“牛人”。

第一位要曬的，就是我們的班長徐子揚。

我們的班長，可真是讓我佩服得五體投地。她無論辦什麼事，都是盡職盡責，從不合糊

不清，做事風格可謂清風流水一樣，嘿嘿，可不像我，拖拖拉拉的。……

班長，班長，顧名思義就是一班之長，老師不在教室的時候就需要管理我們，儘管一些男生不太喜歡被學生管着，但班長總能將他們“收拾"得服服貼貼。同學之間有矛盾了，她也能細心的給雙方做工作，讓他們和好如初。不僅如此，班長每天的事務都挺多的，教學樓跑上跑下，跑前跑後，不是開會就是發放各種單子，傳遞各種消息還有其他的一些事情。她總是盡力做好一個班長的職責，幹好班長的工作，努力讓我們的班集體更加美好和諧。

班長在學習上也是讓人讚歎不已的。就比如，我認爲班長的一些作文確實是別具一格，新穎但又似乎質樸，流露着真情實感，讀起來總是能觸動我們內心深處某個柔軟的地方。

說起作文，這就不得不提起我們班的另一個“牛人”——呂佳蕊，她可以算是我們班的作文達人。她的作文就好比一眼清泉，不斷涌出清流。

每一次，在老師佈置作文任務之後，她低垂着眼眸，靜靜地構思着，不時拿起筆寫些什麼，有時用手撐着腦袋，望向外面，似乎若有所思，不一會兒又低頭在本子上快速的寫起來。每次寫完後，她總是通讀一遍，有時還會拿筆做一些改動，最後露出一個滿意的微笑。上一次，她的一篇作文還在一個岐山作家微信公衆號平臺上發表了，可真是令人美慕呀！爲此，我媽還數落了我好幾天呢。唉，今天的作文，老師又點名表揚她了，看來搞不好，回家我又得挨批了！

我們班的這些“牛人”，讓人不由得爲他們豎起大拇指，在羨慕佩服他們的時候，也在暗暗爲自己加油，希望有一天也能和他們一樣！

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在我們班有這麼個人，自號佩玄，只爲和大文豪攀上關係，顯擺自己學識淵博；又自稱“神聖堂堂主”，可謂是目空一切；爲人放蕩不羈，校服總是開兩顆；爲人豪爽大方，笑起來所有牙齒歷歷可數；爲人“自信”慢慢，滿臉痘印依舊覺得自己的外貌“可圈可點”……

就是這麼個人，潛伏在我們班上，無數人爲他的“風采”所折服。他文采飛揚，從他細如針縫的小眼神中透出靈敏的光，總是會另闢蹊徑，他的文章令人“歎爲觀止”：我曾記得他曾寫過在他小時候，偶然迷失在公園，茫然之中頓悟了人生的真諦，感嘆命運沉浮、世事多舛；我還記得他曾參加一次比賽，他寫道“評委屹立在我的面前”，難不成評委都是高山峻嶺的化身？

令人怎能不“佩服”他！可是直到那麼一天，讓我徹徹底底地對他刮目相看！

這個學期開學以來，第一次月考就令我“震悚”了。他，竟然一躍到了年段第十，我明明記得，他從前都是在四十名開外的呀！從不知不覺中，他一躍成爲了班上的“牛人”，從前，我都把他當做千般努力都石沉大海的可憐人，殊不知“笨鳥”亦可以先飛，展翅翱翔在九天之上……

再拿幾件小事來說吧：曾經，班上時興玩“英語接龍”，起初他被說得無言以對，沒過幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長在研讀天文學，他就立馬向班長借來了《行星與恆星》，不久那關於滿天繁星的一切便了然於胸。

仔細想想，其實一切都是有跡可循的。當我仍然在對他的行爲言談“津津樂道”之時，他已經在努力了。曾幾何時，他的抽屜中多了一本英語詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時，他與班長相談甚歡，只爲琢磨出數學題的答案；曾幾何時，我需要追着他問“這個單詞怎麼拼？”“那道題要怎麼解？”

……

怎能不佩服他？他用自身證明着：一份耕耘，一分收穫。付出總會有回報，這纔是我們班的“牛人”。

再看看他，似乎全身都散發着內斂的氣息，好像感覺到了我的目光，他淡然一笑。

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說到“牛人”呀，我們班的大長腿金羽珩和說話“牛人”尹恆宇肯定榜上有名。爲什麼呢？因爲金羽珩的體育成績和尹恆宇的說話能力都槓槓的，下面我就來介紹一下他們的故事吧。

體育“牛人”——金羽珩

叮鈴鈴，上課鈴聲響了。這節是體育課，體育委員讓我們下樓站隊，於是我們班亂哄哄的走到下面。這還不算完，到了三五個人站在一起的時候，該說說，該笑笑的聲音到處都是，沒有一個站好隊。過了五分鐘，體育委員大喊安靜，我們班頓時安靜了下來。終於站好了隊伍，於是我們一起向操場進發了。

到了操場，我們面向體育老師，老師咳嗽了幾聲嚴肅的說，這堂課測跳遠！老師說先讓我們繞着操場跑幾圈熱熱身，在跑的時候，我們大家都討論着可怎麼辦呢。於是，我一排排的尋找着大長腿。在我仔細搜索後，我把目標定在了最後一排。

我心裏想“看！金羽珩的大長腿絕對佔有優勢，我恨呀恨呀，恨爸媽沒有一對大長腿”。在我們的討論中，跑步很快就結束了，於是我們站到規定的位置，準備開始跳。老師給我們說過規則後，便走過去給男生說了。老師一走，譁，都開始說了，調到一米六五纔算及格呢！正在我們說的時候，砰，聽到了一個腳落地的聲音。回頭一看才知道，金羽珩已經跳了出去，“快看，快看！”一個同學說，金羽珩跳了170多呢。不愧是大長腿！比有些男的跳的都遠，向我們這樣的小短腿，簡直都不在一個等級。

接着我們一個個嘗試着，跳的最遠的最遠的也不比金羽珩跳的遠。

說話牛人——尹恆宇

說話牛人一定是說得好，那也有說的更好的，更流利的。

“借……我……用用一下你的直尺唄”。這一聽就知道是尹恆宇說的話，只要他一張嘴，我們班必定是鬨堂大笑。因爲他是一位不折不扣的結巴牛人。

記得有一次上數學課，老師邊講題邊提問。提到尹恆宇的時候，是這樣的'“這……道……題是這樣的。哎呦，笑死我了，笑我肚子疼，笑的我直不起腰。數學課就在這聲音和笑聲中結束了。

我們班的牛人可謂是人山人海，不過我認爲最牛的還是這兩位。

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我們班可謂是“臥虎藏龍”，什麼“鐵妹子”、“金手指”、“大字典”……但今天我要曬曬我們班最有名的“牛人”——“眼鏡俠”。

“眼鏡俠”這個名字是怎麼來的呢？“眼鏡俠”姓蔣，帶着一副黑框眼鏡，一看就是個知識淵博的“大牛人”。再加上他來去無蹤，俠氣十足，像極了人狠話不多的江湖大俠，所以我們都叫他“眼鏡俠”。

“眼鏡俠”雖然博覽情書，但也不是書呆子。他猶愛詩詞，一旦別人談起詩詞，他能說一大串兒。記得有一次班會課，老師讓我們分組辯論曹操是奸雄還是英雄。全班覺得是奸雄的，齊刷刷地站了一大片，只有“眼鏡俠”仍拖着腮看着書，思毫不慌亂。最後他慢吞吞地站起來，一掃全班，嘴角輕提。笑着說：“開始吧！”這氣勢讓所有人爲之一顫。

一位膽大的女生走上講臺發表了自己的見解：“我認爲曹操是奸雄。曹操之前是漢朝官員，在刺殺董卓失敗逃亡之時，因爲被收留自己的呂伯奢一家聽到磨刀聲就殺了他們，這不正應了他的‘寧叫我負天下人，不叫天下人負我’嗎？他是多麼心狠手辣！”

眼鏡俠緩步走上講臺反駁道：“這隻說明他疑心太重。在董卓亂權、敗壞朝綱之時，他隻身前往刺殺他，這在當時有多少人敢做？這說明他有一顆忠愛軍國的心、勇氣與智慧！”

說完，他搬出了自己的看家本領：“曹操外定武功，內興文學。東漢末年的建安文學熱潮就是他掀起的！他有渴望建功立業的雄心壯志，名句有‘山不厭高，水不厭深；周公吐哺，天下歸心’‘東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙’袁行霈在《中國文學史》裏寫曹操古直悲涼。一個文武雙全的人才，天下又有幾何？”

這氣勢磅礴的話語一出，我們目瞪口呆，都忘了鼓掌，不知是誰拍了兩下手，接着響起了雷鳴般的掌聲。他扶了扶眼鏡，微微鞠躬：“若有冒犯，請多包涵！”那位女生在掌聲中羞愧地跑了下去。

你別看眼鏡俠平時文文靜靜摘下眼鏡，他就是在操場上飛奔的駿馬跑步、打球樣樣好，真是“全能牛人”！

這就是我們班的“牛人”——“眼鏡俠”。

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什麼？牛人，那我們班可真是一抓一大把，但要說最牛的，那還是屬下面的幾位了。

“你幹什麼呢？”這句話都成了副班長(實際上的大班長)張詩雨的口頭禪了，班裏的每一個人都要服從她的管理，沒有一個不服氣的。正是這樣，她才能將班裏的大大小小的每一件事都處理得明明白白。有一次老師給一位課代表佈置了一項任務，但也許這位課代表覺得事情太“簡單”，就幹得非常慢。這是他那服務集體的爆脾氣就上來了，帶着幾位值日班長，一下子就用半天的時間完成了，那位課代表三天沒有完成的事，從那件事以後辦理的大部分人都覺得課代表下次別設置了，直接交給這位“班級管家”辦吧。

說完了“班級管家”，那接下來就來談談我們的體育達人吧。這個叫蔡雨辰的體育達人在平時可是一位安靜的美男子，連說話都懶得張嘴。但在操場，那就可截然不同了。如果你在我們跑步時來到我們的操場上，每一次都會看到這樣的一幕：一個高身材高大的小夥子飛速的邁着他那兩條大長腿，毫不費力的奔跑。而在他身後的幾十米處，一羣累得直搖頭，直招手的同學無力的走着。他們望着前方越來越遠的人影，嫉妒的說：“他是吃激素長大的？”

說完了以上兩位牛人接下來就是我們的鎮班之寶，全班的希望了。有一次一個同學故意爲了考驗正班之寶的智商，可以拿一道初三的“閱讀材料”代數題來刁難他。難題歸難題難這樣的小小的絆腳石怎麼可能難倒我們的希望呢？只見他在草稿紙上龍飛鳳舞的畫了二十幾分鍾後，最後瀟灑了一揮筆。將周圍的同學驚得目瞪口呆——解出來了。鎮班之寶在平常做幾何題時還經常將一題求出多種解法，有時甚至比老師的方法還多。因此，當我們班上任何一個同學在學習上有困難時，第1個想到去請教的人，從來都不是數學老師，而是三個字——崔豪哲。

牛人，牛不？

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初進初二三班，我就感覺到了暗中涌動的“殺氣”。班裏風雲際會，高手如林，一交談起來，那零星的話語更讓我感到班中人才濟濟。不過如果真要說起我們班的牛人來，這個稱號絕對非李曉莫屬。

剛入學那會兒，李曉正好坐在我的前面，以我外貌協會的眼光一看他真不像什麼“好人”：小壞眼兒，小薄片嘴，小個子。而且他手腳嘴都不閒着，招貓逗狗，引來大家一個個白眼兒。

那天我正做着作業，他突然轉過頭來，嘻笑着對我說：“代茂祥，請你以後叫我師叔。”我被他突如其來的這句話給嚇得丈二和尚——摸不着頭腦，只能茫然地看了他一眼，他又一陣壞笑，說道：“我爸爸曾經教過你的爸爸，是你爸爸上初中時的班主任，你爸爸可是我爸爸的得意弟子……”他解釋了好長時間，說得滔滔不絕，天花亂墜，無休無止，源源不斷。他這N寸不爛之舌也真是牛。雖然我沒怎麼聽懂，但也被他給唬住了。

糊里糊塗地就認了這個師叔，讓我好不氣惱。只好在心裏暗暗較勁兒，準備在學習上演一出“長江後浪推前浪，前浪拍死在沙灘上”的好戲，讓他這個師叔自慚形穢。不過很快他的行動就讓我瞠目結舌了。課堂上他那頻繁舉起的手，配上他那過硬的知識儲量，再加上一張對問題弄不會就永不停歇的嘴，一時壟斷了回答問題這個超高回報的市場。下課了，他總是追在老師後面不斷提問，弄得許多老師也是有些煩他。

臨近月考，我還在決心超過他，這時他幽靈一般的出現，拍了拍我的肩膀說：“看師叔我給侄兒你做個榜樣”。這張嘴呀!考完試後，很多人都在議論李曉的出色表現，看來這個師叔也沒白認，很可能比我強。終於成績單出來了，真地讓我刮目相看，李曉這個名字高高在上，俯視所有人。他又一臉壞笑地走了過來，拍了拍我的後背說：“多學着點兒，師侄。”

也是，衝他上課那股積極勁兒，衝他那種探索的精神，怎能不被稱爲我們班的牛人?在很多方面，他確實值得我去學習。

“牛人，不服不行。”我在心中暗想，“但只是服他，不信自己也不行。以後等着瞧!”

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每個班級裏的同學都有各自的特點，比如：“快樂使者”、“學習狂魔”、“愛美男孩”、“超神學霸”、“美術大神”……

那是誰？我不由的停下了腳步，望向遠處優雅地坐在鋼琴旁的女生，一根根靈活的手指在黑白鍵中穿梭，一首又一首沁人心脾的鋼琴曲傾瀉而出，優美的旋律迴響在我的耳邊。走近一看，原來，是我們班的“才藝牛人”在展示才藝呢。

都說眼睛是心靈的窗戶，她有一雙大而有神的眼睛，在她的眼裏，你永遠也看不到消極或低落。她的眼裏總有一股勁，力爭上游，不甘墮落，大概是因爲有這股勁兒，她纔會一直堅持學習才藝，最終多才多藝吧。

那麼，她有些什麼才藝呢？

她不僅會彈鋼琴，而且喜愛彈鋼琴，從鋼琴裏發出來的優美曲子只要一鑽進她的耳朵裏，準會讓她陶醉。只要碰到鋼琴鍵，她總會情不自禁地彈起鋼琴。歡快的曲子讓她激動，平淡的曲子讓她愉悅，悲傷的曲子讓她沉默。鋼琴是她生命中不可缺少的東西。

她會拉小提琴，她將小提琴用脖子夾住，左手端着小提琴，右手拿着琴弓，琴弓在琴絃上來回移動。這時，總有一幅畫浮現在我眼前：潔白的月光下，她站在公園的涼亭裏，彈奏着美妙的小夜曲。琴聲飄過了遼闊的草原，帶給正在講故事的長頸鹿；翻過雄偉的高山，帶給正在野餐的麋鹿；越過廣闊的大海，帶給正在吃飯的烏龜......

她會唱歌，她的歌聲是多麼的動聽，是多麼的美妙，聽到她的歌聲時，我能看到春天萬物復甦，生機勃勃的景象；夏天烈日炎炎，驕陽似火的景象；秋天樹葉凋零，秋風瑟瑟的景象；冬天冰天雪地，白雪皚皚的景象。

她很會主持。“噠”，強烈而有力的光束直射舞臺中央，她身穿白色連衣裙，伴隨着柔和的音樂，主持着今晚的節目，柔和的燈光襯托着她，她就像一顆鑽石，身體散發着璀璨的光芒，任何東西都無法阻擋。她用那柔和的聲音伴隨着柔和的音樂主持着，她是多麼的閃耀，瞬間，臺下發出了熱烈的掌聲。

看！這就是我們班的“才藝牛人”，她是夜空中最閃耀的星星，我爲擁有這樣的同學感到驕傲。

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近來，校內牛人輩出，就舉一個我們班最近的比較火的同學吧，他是何方神聖？乃二九四班劉同學是也。

他是我們班的體育生，自從加入了校田徑隊後，他便在這片廣闊的“草原”上猶如星星之火燃燒起來，漸漸地一些高年級的學生也認識了這位田徑隊的“明日之星”。每次比賽都有幾個人和他親熱地打招呼。各科任課老師也十分喜歡他，語文老師說他負責，數學老師說他勤勞，體育老師就更不用說了，一直將他做一個人纔看待。

校運動會上，劉同學代表我們二九四班參加男子一千五百米賽跑，距離賽跑還有一段時間，他可沒閒着，壓壓腿，伸伸腰，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，認真地做着熱身運動。

田徑賽即將開始，運動員們紛紛就位，來到了跑道上，只見劉同學雙手撐地，左腳在前微微彎曲，右腿挺直在後，彎腰弓背，高昂着頭，嘴巴緊閉，鼻翼有規律地往來翕忽，雙眼如同鎖定了獵物的獵鷹般，直視前方。猶如上膛的子彈，隨時準備扣動扳機。

隨着響亮的一聲“砰”響，劉同學猶如點火的火箭般，飛馳向前，所到之處，疾風四起，他大幅度地甩開雙臂，在一隻腳點地的同時，另一隻腳迅速邁出，如此有規律且迅速的規則運動，使得他在初期的賽道上站足了優勢，一下子就甩掉了其他選手幾條街，人人都覺得二九四班勝券在握。

然而到了中後期，比的就是耐力和短時間內的力量儲蓄能力，比賽進入了白熱化，幾圈下來，劉同學頭上冒出了股股熱氣，如山谷裏升起的清霧；豆大的汗珠像趕集似的直往下淌，浸溼了橙色的運動衫；鼻子喘着粗氣，臉上紅通通的，像個熟透的蘋果；耳朵赤紅，仍大步流星地向前奔去。

這時，不知怎地，一直跑在第二的八號選手突然爆發了“小宇宙”，持續加速地他一點一點地追上他，正當要超過時，剛好距離終點就一段距離了，我們劉同學豈能任其打敗，放下眼前勝利的奶酪？他也瞬間爆發了出來雙臂如船槳疾劃，頭髮被風颳得一順兒朝後，雙腿如駕賽車瘋狂奔跑，成功取得了第一。

這就是我們班的牛人，沒有之一！怎樣，佩服吧？

我們班的大胃王_曬曬我們班的牛人作文700字14

正所謂“自古英雄出少年”，在我們這個班集體中出現了很多牛人，其中最爲突出的是我們班的三位“巾幗英雄”了。下面就讓我來介紹一下她們吧。

這第一位“巾幗英雄”便是我們班的魏晨雨了，她可不得了！她同時也是是我們班的“天才大腦”！她不僅學習好，魔方也玩的好！有一次，我們敬愛的數學老師給我們補了8道題作爲上交作業，可是第一道題就給我們來了個“下馬威”。同學們便四處找人求教，有很多的人都去問了魏晨雨，之間她看了遍，便講了起來“你看這道題用這個方法……”至於魔方呢，她呀，在這方面可謂是“不敗女神”。很多人都想和比一比，想把她的這個稱號奪走。這不，又來一個，之只見那位同學手握三階魔方，邁着自信的步伐來挑戰了。“來，我們比一比唄。”“好啊”倆人短暫的對話後坐在座位上，把各自手中的魔方遞給旁邊的觀衆，讓他們打亂後，再拿回來觀察，雙方都準備好後，開始計時，隨着一聲令下，倆人便爭分奪秒，把魔方轉動的越來越快。倆人嘴裏還唸唸有詞：上180°，左下右上……正當我仔細聽倆人說什麼時，比賽結束了，不出意料，我們的女神贏了！至此之後，很多人都向她請教魔方。怎麼樣？她牛嗎？

而第二位“巾幗英雄”啊，便是我們的“朗讀之星”李欣冉了。她可是與魏晨雨一樣，都是我們班大名鼎鼎的學霸！每一次的朗讀比賽中都會出現她的身影，而且還取得了不錯的成績呢，她的聲音很悅耳，猶如百靈鳥般，並且富有感情。哈哈，她真牛！

這最後一位“巾幗英雄”便是我們班的“體育新秀”——靳雨甜。不要看她長相甜美，但她的性格卻截然不同。她的體育在我們班可是佼佼者呢！運動會上，她大展雄姿，短跑100米，NO。1，跳遠NO。1，還破了學校記錄呢！在女子4×100米中，她是第一棒帶領我們班女隊跑出了好成績。前不久，她又參加了縣運動會。真是一位體育新秀啊！

在我們班裏每個人都是牛人，如果你想了解更多，歡迎你來我們班的喲！

我們班的大胃王_曬曬我們班的牛人作文700字15

我們班有個超級大胃王，他乃汪同學也。可能他真的與吃的有緣吧：瞧，那又圓又肥的臉蛋活像QQ的湯圓；那黑黑的眼球就像奶茶中的珍珠；那厚厚的嘴脣兒好似紅潤的香腸；那肥肥的耳朵就如白嫩的水餃；就連他那胖嘟嘟的身體彷彿是一個大大的狗不理包子，夠滑稽吧！

“晨光熹微，我們從坦桑尼亞首都……”琅琅的讀書聲傳遍整個走廊，就在我們專心致志的上課時，我的雙眼在無意中拍下了一個可疑的場景：汪同學先偷偷地將右手伸進書包裏，然後，用炯炯有神的雙眼環顧了一下四周，見其他同學和陸老師沒注意他時，立刻頭朝下，接着雙手捂住嘴巴，然後就當沒事發生坐正了身體。正當我百思不得其解時，只聽“喀嚓”一聲，哦！我明白了，原來汪同學又在上課的時候吃零食了呀！我想：他一定不知道被我發現了吧！

不過，做偷雞摸狗的事，終究會被大家揭穿的。這不，陸老師覺得路同學調皮，就罰他在自然課上做值日生。正巧，路同學發現了汪同學上課時偷吃乾脆面，並告訴了陸老師。嘻嘻，真是老天有眼，這下汪同學可有苦頭吃嘍！

吃午飯時，他總搶着第一個拿飯，當有同學比他先拿時，他都好像有點兒不服氣似的。大家知道嗎？香腸、炸豬排、炸銀鱈魚等油炸食品和肉類都是汪同學的最愛，所以像我們這些最討厭那吃這種東西的女孩子，都會把它們給汪同學，讓他大飽口福。而且汪同學吃起飯菜時，是非常的迅速，那簡直就是風捲殘雲，一掃而光啊！我真佩服他，對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”理解深刻。更令人意想不到的是，有時汪同學會把自己愛吃的食物藏在課桌裏，留着下午再吃，這可是舉世無雙的吧！

瞧！這就是我們班的大胃王，如果他能把吃東西的那股勁兒放到學習上，那就very good了！