實用的小學作文500字3篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學作文500字3篇，歡迎大家分享。

小學作文500字 篇1

期中考試結束後，心裏就一直惦記着考試的分數。

早自習，無意中聽數學老師說我數學考了98分，竊喜。

體育課回來，王老師報了語文成績，聽到自己是88。5分，第一反應不相信，接着疑惑，然後得到證實，心裏立即充滿了恐懼，像有塊大石頭壓在心上，沉甸甸的難受，一直到晚上心情還是一樣。

又一個上午英語課，聽老師說這次英語考試難度較大，全班同學成績都不是很理想，心裏就一直祈禱千萬不要像語文一樣再考個90分以下。拿到試卷時，一瞥91，懸着的心總算稍稍放下了一點，輕輕告訴自己“不錯”。

下午第一節是科學課，我對科學倒不是很擔心，但聽黃老師說，這次考試難度較大，成績不怎樣，又開始擔心了起來，但憑自己的感覺總不可能是80多吧，也就釋然了。接着聽黃老師說，這次年段第一名就在我們班，還說，你們肯定想不到這個第一名屬於誰，她平常的成績總是在90分以上。聽到這兒，想，難道是我？心裏莫名的緊張起來，這個念頭只在腦子裏一閃，“蔡依倩，別妄想了，不是90分以下就不錯了。”馬上就聽到自己另一種聲音。( )

於是，我就以一種平常心迎接接下來的分數，但是看到分數後，我就再也不能再淡定了，哈哈哈！我就是那個98，就是那個第一名！總算可以抵消一點語文成績帶來的不爽了。

這幾天過的好曲折呀！自己都不知道是該高興還是難過了。

哎！這考試帶來的複雜心情喲，真是一波三折！

點評：現在的學生壓力山大，特別是考試後的成績優劣將直接影響着學生的心情。這位小作者本是一位好學生，成績一向穩定，但由於失誤造成語文成績的不理想，使她糾結難過，因此產生了對其他成績的懷疑，她緊緊抓住自己的心理變化進行細膩的描寫，使讀者隨着她的描寫不禁對學生產生同情之心。

小學作文500字 篇2

大豐麋鹿國家級自然保護區地處黃海之濱，境內擁有大面積的灘塗、沼澤、鹽鹼地，動植物。資源豐富，區系成分複雜，自然植物主要由白茅、蘆葦等優勢種類組成麋鹿自然保護區已初步建成具有海濱特色、以麋鹿爲主、多種動物共存的海濱野生動物園，爲一大旅遊勝境，正接待着越來越多的中外遊客。進入保護區，首先通過的是一座題有“大豐麋鹿苑”五個大字的古樸典雅的牌樓，不遠處便是麋鹿和牛、驢、馬、鹿羣雕。沿着南北大道往前走，路東人工湖畔蒙古包、西班牙式建築羣是供遊人食宿的賓館；路西有林中小道、亭、廊、碑，那姜太公騎“四不象”雕塑，更使人忍俊不禁。再往前走，便到了四周圍欄圈養的麋鹿場，這裏幾十頭麋鹿神態各異，遊人可就近一睹它的芳容。登上高高的觀鹿塔，憑藉望遠鏡，你可領略原始灘塗的自然風光，觀賞到野生的麋鹿羣。這裏還建有珍稀植物園，動植物展覽館，音像館，小跑馬場等。原全國人大和全國政協領導同志陳丕顯、葉飛、姬鵬飛、彭沖和洪學智、費孝通等均來此參觀過。

殷末周初，是其繁盛時代秦漢時期，由於氣候條件的變化和人類濫捕，數量急劇減少，到了元朝，麋鹿僅生存於皇家獵苑之中。迨至清代，北京南郊皇家獵苑僅存200多頭麋鹿，這是當時世界僅有的麋鹿羣，1900年，八國聯軍攻陷北京，麋鹿被搶劫一空。1901年，英國的貝福特公爵用重金從法、德、荷、比四國收買了世界上僅有的18頭麋鹿，以半野生的方式集中地放養在烏邦寺莊園內，麋鹿這才免於絕滅。

新中國誕生後，國內外專家學者多次呼籲，“讓麋鹿迴歸故鄉野生放養”，並提出“建立自然保護區”的倡議。上世紀60至80年代。大豐沿海陸續出土了麋鹿的骨骼化石，引起了學術界的關注，經過大量的考證，確認包括大豐在內的蘇北南部沿海是麋鹿的故鄉。

鹽城歷史悠久，文化源遠流長，這就是我的.家鄉美麗的鹽城。

小學作文500字 篇3

我和陳明是好朋友，我們一起上學，一起回家，一起做作業，我們同風雨、共歡樂。

一天,我們把在手工課上做的小木船拿出來玩，陳明的有些粗糙，而我的特別精緻。於是，我把他的拿過來修改，陳明拿着我的小木船翻來覆去地看，眼裏滿是羨慕。正在陳明看得入神時，忽然腳下一滑，陳明和小木船一起摔在地上，我馬上撿起我的小木船，痛罵坐在地上的陳明：“陳明，你什麼意思？”“我……我不是故意的！”陳明結結巴巴地說。“還嘴硬！”說着我推了他一把，他往後退了一步，剛好踩在我的小木船上。那時我大腦一片空白，拿起陳明的小木船狠狠地摔在地上，陳明的小木船也支離破碎了。我揹着書包氣沖沖地回家了。

回到家裏，我鑽進被窩，詛咒着可惡的陳明，媽媽叫我吃飯我也不理。媽媽走進我的臥室，嘆了一口氣，輕輕地說：“我在外面聽見你反覆念着陳明的名字，是不是出什麼事了？”我惡狠狠地說：“他把我的小木船摔壞了，他太可惡了，我不理他了！”“難道你們的友誼還不如一隻小木船？小木船和友誼什麼更重要，我想你比媽媽更清楚。”說完媽媽摸摸我的頭，走了。

我一直坐在牀上，半天沒回過神，是啊！難道我和陳明的友誼還不如一隻小木船？我不想失去這一段友誼，不想失去這麼好的朋友。

過了一會兒，我拿出工具連夜製作小木船。夜深了，我的房間裏依然燈火明亮，那燈光把新做的小木船照得格外漂亮。

第二天，我早早地來到教室，把滿載愧疚和友誼的小木船塞進陳明的桌空裏。

下午放學時，陳明把一隻同樣精緻的小木船塞到我懷裏。我們緊緊地抱在一起，淚流滿面，久久沒有分開。

哦，小木船，請載着我們美好的友誼，駛向美好的未來，直到永遠。