有關於沉默的作文

沉默指的是一言不發，沉寂的，不再說話的。下面，小編爲大家分享有關於沉默的作文，希望對大家有所幫助！

　　有關於沉默的作文一：

在年級的一場政治辯論會上，雙方組員一個個滔滔不絕，爲了一句話爭的面紅耳赤，激烈搏鬥了半天后，一點結果也沒有。倒是正方的一位組員除外，他靜靜地坐在那裏，仔細聽着每位組員的話，微笑着，沉默的一言不發。等到全場稍微靜了下來以後，他喝了一口水，發話了。有條不紊的，有理有據地將一大串依據羅列了出來，以理服人，全場寂然。

短暫的沉默不是無理，而是醞釀着真理。

愛迪生曾經在很小的時候發明了一種儀器，依靠電力發動。他把儀器帶到學校去後，告訴同學們怎麼使用。剛解釋完，就被一羣同學鬨笑着推出教室門外，原來崇拜他的發明水平的幾個人也絲毫不相信，譏笑着說道：“這麼先進，怎麼可能是你自己做的？”說着把他的發明摔在了地上，壞了。愛迪生一言不發地拾起他的發明，在大家的訕笑中沉默着。

第二天愛迪生把要用的零件帶到了學校來，在衆目睽睽下，二十分鐘內組裝完成，所有人都開始對他刮目相看了。

“真的非常出色，他懂得在沉默的背後總是真理。”愛迪生的一位朋友在被記者採訪時感嘆道。

在衆人眼裏，沉默代表着理屈詞窮，總是代表着毫無道理，沒有道理，沒有道理自然無話可說，其實不然！一個人懂得沉默，說明他有理智，能在一片譏諷中沉住氣，這說明他是一個很大氣的人。由上兩個例子可見，在沉默之後醞釀出來的`真理，才能以理服人，否則爲空話。沉默真可謂成功的關鍵，從古至今的名人不正是如此嗎？

所以說，當你受到委屈時，當你被誤解時，記住，沉默是金，沉下氣不要衝動。因爲沉默背後總是真理。

　　有關於沉默的作文二：

俗話說“沉默是金”，但也有另一種說法：凡事都有利有弊。那麼，沉默是利大弊小，還是弊大利小呢？若要知道這個問題的答案，還得好好分析一下“沉默”這件事了。

不該說的話不能亂說，這是個人人都知道的道理。何爲“不該說的話”呢？所謂“不該說”，一是指事不關己，別人正討論到興頭上時，你在這種情況下冷不丁地冒出一句來，自然不妥；二是指不瞭解情況，在這時你盲目地說上兩句，恐怕會造成誤會；三是指有關他人利益的事，你的隨口一說就很可能引起軒然大波。不論在上述哪一種場合，你都應該保持沉默，如果不保持沉默的話，在場的其他人常會認爲你是一個沒有素質的人。

沉默，從一定程度上來說，就是聆聽。大家都知道，我們都要做善於聆聽的人。在適當的時機保持沉默，不僅可以很快了解別人說話內容的含義，也可以保證自己不會被攻擊或鄙視。就拿我們班的一位班長舉例好了，她一般很少說話，同學之中也少有能和她多說幾句的人，但她在表面上沉默不語，實際上默默地爲班級貢獻了許多許多。因此，儘管她不怎麼說話，但她一樣得到了同學們的尊重。

但是，沉默也不是每種場合都適用的。

首先，若一直保持沉默，自己就沒有了發言的機會。你可能聽了別人的話以後自己也有想法，但沉默的意識讓你不敢將自己的觀點或疑問表達出來，這樣你一味地聽也只能做旁觀者甚至還聽得雲裏霧裏。

第二，在一個集體裏，除了所做的事以外，我們只能通過所說的話來彼此認識和了解。既然處在一個集體，就應該多和其他人交流，以便互相瞭解。只有這樣，你纔會獲得更多的朋友，甚至是知音。相反，如果一個勁兒保持沉默，其他人也很少會主動開口與你說話，漸漸地，你就只能是集體中一個小角落，甚至被集體排斥。我小學班上的一位女同學就是如此，導致她在班上的存在感很低，我在暑假裏翻畢業照時竟險些沒認出她來。

由此看來，在適當情況下，不應該沉默，而應該選擇參與。同樣以我們班另一位班長爲例，他的最大特點就是他很熱情。無論對誰他都能夠輕鬆地進行交談，所以他在班裏的朋友極多。他並不常常沉默，但很“討喜”，也讓老師和同學喜愛。

沉默的利與弊看似是均等的，其實還得看場合和人。有些人就是淡定，有些人就是健談；有時候就不應該多說，有時候就是不能不說。總而言之，不管是沉默還是說話，都要適度。