關於助人爲樂的作文怎麼寫

人們常說：“幫助別人是一種快樂。”今天我總算領會到這其中的意思。以下是小編整理的關於助人爲樂的作文，希望大家都能做一個樂於助人的人。

　　關於助人爲樂的作文1

一天放學回家，我剛上引橋就看就一個人拉着幾十箱可樂。引橋坡度很陡，又很長。他拉着這車上引橋，看樣子很吃力。他走走停停，豆大的汗珠從額頭上流下，我不由自主地走上去幫助他推。這樣，他就可以省點力氣。我們終於把車推上了大橋。過路的人都說：“這孩子真乖，真懂事！”得到了表揚我心裏很高興。那個叔叔說：“謝謝你，小朋友。我才第一次遇到有人幫我推車。”我說：“不用謝。這是應該做的。”說完就走上了人行道。

還有一次，我的鄰居是我的一個同學。他的爸爸媽媽出去吃飯去了，把他留在家裏。他爲怎麼吃飯而發愁，便哇哇大哭起來。我聽到哭聲走到他的家門口對他說：“蔣朗，別哭了。我不是和你一樣嗎，爸爸媽媽也出去吃飯沒有帶我去。不帶就算了。我又不是炒不來菜煮不來飯的人。這樣吧，我在家煮飯、炒菜，我們一塊兒吃好嗎？”他高興的說：“好吧，我們有救了。”我拿出飯和雞蛋。把鍋放在天然氣竈上，把火打開，再放一些油，然後，把蛋調勻，放一點鹽，接着，把蛋倒進鍋裏。等到蛋炒好之後，把冷飯倒進鍋裏一起又炒。就這樣，香噴噴的炒飯就做好了。他一盤，我一盤，兩人高高興興的吃着，我們兩人美美地吃了一頓。

小朋友，你們以後也要幫助人喲！

　　關於助人爲樂的作文2

我的同桌叫李浩。他圓圓的臉蛋，一對大大的耳朵。他這個人呀，不僅學習好，守紀律，還很樂於助人呢。

有一次，老師讓我們完成課堂作 業，我打開筆盒，卻發現我的筆不見了。我連忙打開書包，東找西找，都沒有找到。這時，李浩見我找東西，就問我怎麼回事？我說我的筆不見了，李浩就從自己的 文具盒拿出一支鉛筆，並對我說：“先用我的筆，等寫好了我幫你找找。”我笑容滿面地對李浩說：“謝謝你！”李浩說：“不用謝！”下課後，我走出教室去玩， 早把找鉛筆的事丟到九霄雲外了。我正玩着，李浩突然匆匆向我跑來，對我說：“令封，你的筆我幫你找到了。”說着就把筆遞給我，問：“是不是這支？我在你的 桌子底下找到的。”看着他滿頭大汗的樣子，突然我的`臉紅了，感激地對他說：“真是太謝謝你了！”李浩卻說：“小意思，不用謝。”

這就是我熱心助人的同桌！我很喜歡他。

　　關於助人爲樂的作文3

我的同學李克瀾不僅成績優秀， 還 非常樂意幫助別人。

記得有一次，由於粗心，我忘記帶鉛筆盒了，眼看就要上課了，回去拿是來不及了，怎麼辦呢？沒有筆怎麼寫字呀！我急得抓耳撓腮，不知如何是好。這時從身後傳來一個清脆的聲音：“ 謝儒寧，怎麼了？”我回頭一看，原來是李克瀾，便把焦急的原因告訴了她，她爽快地說：“彆着急，我這有筆，你拿去用就行了。不過，丟三落四的毛病以後可要好好改改哦！”說着，拿起一支筆遞給了我。李克瀾的行爲感動了我。同時，她的善意提醒也使我感到了慚愧。我的臉唰得紅了，我接過筆，連連說：“謝謝，謝謝。”

還有一次，我被一道數學題難住了，下課了，同學們都出去玩了，我還在座位上，絞盡腦汁，苦思冥想可怎麼也做不出來，不知什麼時候，李克瀾已來到了我身邊，她看見我愁眉苦臉的樣子，問道：“怎麼了，謝儒寧？”我說：“這道題我想了半天了，我還沒做出來，"她拿過題目，看了一會，告訴我：“你只要用這個盒子的高度乘以二，再把上面的寬度乘以二，然後把這兩個和加在一起，繩子的長度不就出來了嗎？”對啊！她這麼一指點，我突然恍然大悟，原來這題如此簡單啊！

這就是我的同學李克瀾，一個助人爲樂的人，能和這樣的同學成爲好朋友，是我的驕傲。

　　關於助人爲樂的作文4

我是一個學習成績還不錯的學生，媽媽爲了進一步提高我的學習成績，便給我報了補習班。我家離奧數補習班很遠，要走二十多分鐘。

那是一個陽光明媚的上午，我走在去補習班的路上，一邊拎着包，一邊哼着小曲，“啦啦啦，啦啦啦……”到了補習班，我像往常一樣拿出作業讓老師改，我的作業又是全對！好心情加上好成績，心裏樂開了花！還沒上課，我安靜地坐在自己的座位上。

上課了，老師先把作業上的錯題講了講，後來又在黑板上寫了幾道題。“好簡單，小菜一碟，我全會做。”我自言自語道。就在我準備寫時，才發現文具盒忘帶了。我像從天上一下子掉到深谷一樣，這可如何是好？補習班的同學我一個都不認識，怎麼辦？怎麼辦？我皺着眉頭坐在座位上，飛快地轉着腦子，試想着各種辦法，可怎麼想都行不通！我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉！我思索再三，不行，不能爲沒有筆而走投無路。我鼓起勇氣，向旁邊的同學說：“能借我一支筆嗎？我沒有帶文具盒。”沒想到她爽快地答應了，真是出人意料！

雖然補習班的同學與我素不相識，但她仍借筆給我用，說明她富有愛心，是一個樂於助人的人。我應該向借給我筆的那位同學學習，做一個助人爲樂的孩子。

讓我們從小做起，學做一個樂於助人的人。