我和諸葛亮一起漫步作文示例

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的我和諸葛亮一起漫步作文，希望對大家有所幫助。

我和諸葛亮一起漫步作文1

夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在庭院裏，望着天空那彎彎的明月，真是別有一番滋味在心頭。一陣微風吹來。只見一個人手拿羽扇，站在前方，我仔細一看，原來是中華智星———諸葛孔明。

只見他說道：“夜深人靜，明月當空，何不一起漫步呢？”婉轉的歌聲漸漸傳入耳中。君子有成人之美。於是，我和諸葛亮一起在圓中漫步。我望着他說道：“先生，您上知天文下知地理，博學多才，一心只爲報答先帝三顧之恩，可曾後悔？”他沉默許久，說道；“我被世人稱爲“智絕”，本該安度餘生，可先主真心邀請，我十分高興，所以許先帝以驅馳，畢平生之力，幫助先生，此情此意，乃我報先主的知遇之恩也。”

聽完後，我默默讚許，爲他的淡泊明志、寧靜致遠的胸襟所折服，又爲他忠貞不二的精神所欽佩。

而後，我向他討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃;再出使東吳，舌戰羣儒，氣勢非凡；借風借鑑，智算華容，真乃高管仲，樂毅一等。”他只是微微一笑，道：“你過獎了！這些都是我報先帝的職分也，不足掛齒。”

我默默的自責道：“我們這代人因爲一點小小的成功就興奮到不自量力，正當我陷入沉思是，他走近我，深情地望着我，我彷彿感覺到他體內的那股熱血在沸騰，淚水模糊了我的眼睛。

此時此刻，我才真正體會到了一句話的內在含義：“與君一席話，勝讀十年書。”

我和諸葛亮一起漫步作文2

夜闌人靜，萬物皆睡。天上的'流星依舊，我坐在竹椅上，望着天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細察看，原來是中華智星——諸葛孔明也。

只見他徐徐地道：夜深人靜，明月當空，如此美景，何不出來一同漫步？句句出口，如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。於是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望着他的背影，曰：臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學多才，一心只爲報答先帝三顧之恩，可曾後悔？他回過身來，沉默許久，道：如你所言，人稱‘智絕’的我本應在隴中安度餘生，苟全性命於亂世，不求聞達於諸候。後先主真心請我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我報先主的知遇之恩也。

聽完後，我默默讚許，爲諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠的胸襟所折服，又爲他忠心不二而欽佩。

爾後，我又向孔明討教：先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰羣儒，氣勢非凡，借風借箭，智算華容，當真高管仲、樂毅一等。

他只是微微會心而笑，道：你過獎了！這些都是我報先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而後已。安居平大路，聯吳抗曹，爲收服人心，對抗孟獲六縱七擒，六出祁山，可惜屢屢成功之時，皆因吾之疏忽，與之失之交臂，當真可悲。說完後，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責備自己。

我不忍觀之，曰：先生不必太過自責，皆因當時形勢不合，後主劉禪又不思進取，聽信讒言，親佞遠賢。先生縱有迴天之術，也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時的‘尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚’，先生的愁悔比之若何，望先生不可太過自怨。這時，他的臉色開始變得平靜，逐漸轉好，我的心才放鬆下來，意少舒。他走近我，深情地望着我，輕柔地撫摸我，我望見他眼裏的那股熱血在沸騰，淚水模糊了眼睛，對我說：當真是後生可畏啊！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹記吾的話語：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。相信你可以青出於藍勝於藍，再會！說完他便離開了。

我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。

點評：

該考生思路廣闊，寫作對象超越時空，與歷史名人一起漫步，打破常規思路，有創意。全文立意高遠，文情並茂，素材運用恰當，詞句古文運用合理。考生利用自己熟悉歷史名人及宋詞背景的優勢，在與諸葛亮的交談中時而運用古文，時而運用典故，時而運用宋詞，筆墨輕點，洋洋灑灑，整篇文字讀起來如行雲流水。

在刻畫人物上，注重細節描寫，讀來栩栩如生。作文近尾處：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。點出立意，通過與名人交流，明白了人生道理：不以成敗論英雄，應該堅持去做有意義的事，以免空悲切。