【熱門】人四年級作文彙總十篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的人四年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人四年級作文 篇1

有人敬佩戍守邊疆的軍人，敬佩他們的不畏風雨；有人敬佩無比風光的明星，敬佩他們的美麗或是帥氣。而我，卻敬佩一位殘疾青年。

在一個星期天的早晨，天空中飄着濛濛細雨，窗外彷彿是一處朦朧的仙境。我正準備拿着雨傘去買麪包，在陽臺上卻看見了這樣一場情景。

一個青年艱難地趴在滑板車上，從雨中緩緩駛過。他的四肢殘缺，身子只有嬰兒般大小，用兩隻手不停地在地上滑動。他的臉脹得通紅，可以看出已是疲憊不堪了。我目不轉睛地盯着他，注意他的一舉一動。

突然，在一個轉彎處，可能是由於他的疲憊或是車子的速度太快，一下子撞到了人行道上，哐噹一聲，嚇着了路人。青年的身體向後一仰，隨後車子便翻過來，把青年緊緊地壓在下面。這時，我的心頭猛地一震，害怕極了。看着他那無助的樣子，我也曾想過去幫他，但因爲沒有勇氣而放棄了。他靜靜趴在地上，我知道他是在等待好心人的救助，可是每一個人不是無視他就是對他指指點點。不一會，他動了，他用兩隻手不停地往上蹭，雙腿也使勁向上翹，他用盡了所有的力量，終於從滑板車上翻過來，並且坐在了上面。看着這一幕，我驚呆了，心想這就是爲了生命，要努力得活下來的奇蹟吧！他的身上溼透了，雨珠從頭上一顆一顆地落下來，他卻毫不在乎。仍然推動滑板車，帶着微笑向前方走去，沒有一點埋怨，沒有一點生氣。

堅強，正是我敬佩這位青年的原因。或許只有堅強，才能微笑着面對生活吧！

四年級:王藝婷

人四年級作文 篇2

人和蟲，能產生兩種結果一：勢不兩立；二：和諧相處，可對於害蟲來說……嘿！嘿！嘿！只有一種結果——斬草除根！今天，我們176班就代表人類出擊蟲蟲！

這節課是體育課，我們第一次新的的操場，這就是人與蟲之間的古戰場這操場上長滿了花草，而正是有了這些花草這裏才成了蟲蟲們的“蟲蟲城堡！”這個“蟲蟲城堡”易守難攻，所以——我們出動全軍與蟲蟲們來了個“決一死戰！”

戰鬥剛開始，蟲蟲明顯佔上風，以爲他們有着隱蔽性極高的“暗堡”可我們也不甘落後，開始了“大掃除”我們的眼珠子轉得比馬達還快，一個角落都不放過的找，突然！軍長——班長傳來喜訊：我軍成功捕獲敵軍一隻螞蚱小兵！我們立即歡呼起來！這個喜訊鼓舞了我們的士氣，我們弓着腰，低着頭，慢慢的尋找着……一個又一個喜訊一窩蜂的嘩啦啦的傳來，一隻又一隻螞蚱被我軍俘虜……最後，我軍大獲全勝，可它們畢竟也是一個個鮮活的小生命，所以，我軍大發“慈悲爲環”優良傳統——把所有俘虜放回“蟲蟲城堡！”雖然我一隻螞蚱小兵也沒捉到，可我的“戰友”們還是大獲全勝！人蟲大戰，我們勝利了！人和害蟲其實還有一種結果：井水不犯河水！只要他們不傷害我們，我們自然也不會和他們“大戰”了！我們勝利而歸了！我還真想再“戰”一場呢！

人四年級作文 篇3

在生活中會發生許許多多的事情，這些事情有開心的、 有傷心的、有難受的、有惱人的……

在一次出門旅行，在回家的路上，我們來到了途中的服務。

下了車，我就往廁所裏鑽，哪知到了廁所那邊。那個情景讓我目瞪口呆。每一個廁所的門前都有一羣人在排隊，我也自覺地進入了隊中，讓人不開心的一幕發生了，一個上完廁所的阿姨在裏面大叫一聲：“某人，快來，這兒有位置”。那人迴應了一聲：“來了 ”. 但那個人不知道她的這種做法會引起好多人的反感。因爲許多人在外面等，好不容易輪到自己的時候卻被別人插隊了，你說氣人不氣人。

這位阿姨你有沒有想過，如果你喊一個人過來，就要讓人家多等幾分鐘，如果下一個人也這麼做，又會讓大家多等幾分鐘，那麼沒有朋友的人，就上不成廁所了。

在生活中， 每做一件事情，都要替別人想一想，不能做損人利己的事情，小心人家會對你產生反感哦？

事 後，到了車上，我對媽媽講了事情的經過。媽媽對我說：“禮貌，道德是一個人做人的根本。如果你連這個都做不到，那你做人是失敗的。禮貌待人，尊重別人，可以在人與人之間架起一座 和諧的橋樑。”

這正如俗話說的：禮到人心暖，無禮討人嫌啊！

人四年級作文 篇4

假如你問我我最敬佩的人是誰？我會豪不猶豫地回答――雷鋒。自從讀了老師推薦的《旭日飛揚》以後，我更加敬佩那個助人爲樂的雷鋒叔叔啦！

書上記載着雷鋒是共產主義戰士，他幹一行，愛一行，他入伍時，投手榴彈不合格，於是，他天不亮就悄悄出去練習，最後，終於在考覈中取得優秀成績，這告訴我們幹什麼事情都要認認真真，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績。人們當時流傳着一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒對待同志像春天般溫暖。一次，他發現戰友小韓的棉褲被燒了一個大洞，於是，他就去補，可當時沒有合適的補丁布，就把自己棉帽裏的襯布拆下來，用線一針一針地補。雷鋒還向我們提倡“釘子精神”。

現在的我們應該和雷鋒一樣，去做好事不留名，我以後遇見有人有困難，就應該像雷鋒一樣去幫助他們，爭當新時代的小雷鋒。

雷鋒叔叔在短短的22年裏做盡了好事，有時會不管自己的生命危險去救人，我們就是應該讓雷鋒精神永遠活在世上。

人四年級作文 篇5

如果你要問我我最敬佩的人是誰？那麼我會不假思索的告訴你，我最敬佩的人是最愛我的媽媽！！

有一次，我和媽媽一起上了公交車，車上只有一個座位了，媽媽連忙拉着我跑了過去，坐了下來。剛坐下幾秒鐘，媽媽就看見了目標——一個白髮蒼蒼的老奶奶，媽媽先站了起來，讓我先坐着，媽媽把那個老奶奶拉到了我這兒，我看了看媽媽，媽媽擺手勢讓我起來，我起來後，媽媽把那個老奶奶摁在了座位上，媽媽還對那個老奶奶說，讓她好好坐着，我們馬上就到了。其實我們還沒有那個老奶奶下的早呢！媽媽還害得我回家了以後腰痠背痛的，不過，媽媽又做了一件好事！！

還有一次早上，媽媽好早就忙了起來，不知何時起的牀，好像一個小時前就起來了。因爲那是媽媽已經把洗臉水打好了（也熱了）、牙膏擠好了、飯做好了、衣服準備好了、鞋擦好了。。。。。。萬事俱全。而我呢？還在迷迷糊糊的半醒中，媽媽還幫我穿衣服呢！當我徹底醒了的'時候，我都已經坐在飯桌前了，媽媽正在幫我穿鞋子呢，其他的都好了，媽媽真厲害！她不但沒有說我，而且我半醒中，可是極不配合的。媽媽竟然可以如此得快，她真是個神速呀！

下午我回家後，媽媽就讓我趕緊寫作業，我寫作業時，媽媽還要看着我寫，她還不讓我搞小動作。平常除非媽媽有事要晚點回來或者媽媽要去買菜，否則，我就是上個衛生間也別想離開媽媽的視線，媽媽真關心我的學習呀！

現在大家知道我爲什麼敬佩我的媽媽了嗎？不知道的人也沒有關係，我來告訴你吧！因爲媽媽尊老、速度麻利、關心我的學習，所以我才敬佩我這個媽媽！！！

人四年級作文 篇6

星期六的早晨，陽光明媚，媽媽和我要去超市買書。

半路上，我和媽媽被一個修鞋的小攤吸引住了。不知道怎麼了，爲什麼這麼多人在這個不起眼的小攤邊圍着呢？那圍觀的人一邊看一邊頻頻點頭，嘖嘖稱讚。突然一個人拍手叫道：“好好好！”他都看得入了迷，再往後一看，媽媽也看得津津有味。我非常好奇，自言自語：“一位年輕人修鞋有這麼好嗎？”我疑惑地說。既然他們看得那麼入迷，那我也要湊個熱鬧！

那個修鞋的人看起來應該20多歲吧。穿着一件工作服，腰間繫着深綠色的絲帶，臉上始終保持着微笑，一雙烏黑的眼睛，就像一顆在發光的黑寶石那麼亮，閃着晶瑩的光芒。

只見一名女青年把一雙沒有後跟的高跟鞋遞了過去，修鞋的人拿着鞋子看了一下說：“請問你是用釘子釘呢？還是用黏合劑黏上呢？”這位修鞋的年輕人顯得非常禮貌。顯然，女青年在這方面是個外行，沒有回答！修鞋的年輕人看她難爲情的神情，笑着說到：“要不還是黏合劑黏上吧！這樣既美觀又省錢，穿着也舒服。”女青年並沒有說話，只是點了點頭而已。修鞋人嫺熟的操控着，切磨之後，修鞋人從一個瓶中拿出黏合劑，均勻地塗在了後跟上，我原本以爲已經完成了，可根本沒有，他把鞋子放進烘箱裏，烘了半小時後纔拿出來，我看得入迷，差點把要買書的事給忘了。我和媽媽買完書回來之後，鞋攤周圍的人已散去。

我雖然不知道他叫什麼名字，可他給我留下了一個深刻的印象。

人四年級作文 篇7

百花叢中，有豔麗的玫（ｍéｉ）瑰（ɡｕī），有嬌羞（ｘｉū）的含羞草，有沁（ｑìｎ）香的月季……但我最喜歡的卻是仙人掌。

仙人掌生活在沙漠地帶，它有着又密又細的根，能深深地扎進土裏，汲（ｊí）取足夠的水，使它能夠健康地成長。

仙人掌的葉子是針形的，又尖又硬。有一次，我好奇地碰了一下仙人掌，幾根刺便扎進了我的肉裏，我急忙一根一根往下拔，心裏不禁奇怪：仙人掌的葉子爲什麼是針形的呢？後來一查資料，才知道：仙人掌的葉子之所以是針形的，是因爲在沙漠中，如果仙人掌的葉子又大又扁，那麼水分（ｆèｎ）會蒸（ｚｈēｎɡ）發得很快，仙人掌沒有多久就會枯萎（ｗěｉ）。

仙人掌還可以治病呢！有一次，我得了腮（ｓāｉ）腺（ｘｉàｎ）炎，吃藥、打針都不管用。後來聽別人說，仙人掌可以治腮腺炎，於是，我把一棵仙人掌切成兩半，把其中的一半插回土裏，把另一半拿來，用刀割下它身上的小刺，刮清它的皮，將它的肉搗（ｄǎｏ）碎，輕輕地敷（ｆū）在臉上。頓時，我感到一陣清涼。沒過幾天，我的病就好了。幾天後，我突然想起我插回土裏的那半棵仙人掌來，呀！它不會死了吧？我懷着不安的心情，來到那棵仙人掌旁。咦，它居然還活着？只不過在被割斷的地方出現了一條灰色的截面，好像在告訴人們：“我這裏已經被割傷了，請不要再割了！”

仙人掌雖然生活在艱苦的環境中，但它是那麼的頑強、勇敢，爲人類默默地奉獻着，我怎能不學習它這種堅定的毅力和奉獻的精神呢？

人四年級作文 篇8

自從白雪公主跟王子幸福生活在一起了之後，王后非常憤怒，王后想：既然我殺不到白雪公主，那我可以殺七個小矮人啊，誰讓它們總幫助白雪公主呢。

王后叫了她的奴婢，對她說：“你去用魔法把小矮人的飯桌給弄得很高，就是讓它們餓死！哈哈哈哈哈哈哈！”“是。”奴婢聽了之後，用魔法把七個小矮人的飯桌給弄的很高，小矮人回家之後，正想吃飯，發現飯桌變高了，說“肯定是那可惡的王后弄的，我們該怎麼辦呢？”“我想，我們應該可以去找神火鳳幫我們增高！”“神火風在哪啊？”“在哪鳳凰山。”“恩，我們明天趕路去吧！”

“王后，小矮人它們說，它們要去找神火風，讓神火風幫他們增高。”“哈哈哈，它們還想去找神火風？這是不可能的！你去把鳳凰橋給弄斷，然後再把鳳凰山的中途給弄一些地雷。”“是。”

小矮人走到了鳳凰江，發現橋斷了，說“橋斷了怎麼過去啊？”“沒關係，幸好我有準備。”接着小矮人拿出了一艘船，再打開，然後它們就坐着船，游到了對面，接着它們走到了鳳凰的中途了，一個小矮人說“先穿好鐵靴子，小心地雷。”

小矮人們穿上了鐵靴子，走向了鳳凰山頂。它們看見了神火風，說“火鳳，我們的桌子被惡毒的王后增高了，她是想把我們餓死，你可以幫我們變高麼？”“好啊，我可以幫你們，看到對面的西瓜嗎？吃掉那個西瓜，你們就可以變高了。”說着，小矮人就去吃西瓜了，正好帶了一把水果刀，它們切開西瓜，吃了起來，吃完以後，它們就神奇般的變高了。

王后知道了之後，說“你這個廢物，它們既然變高了。你真沒用！”“奴婢知錯了。”“算了算了。下次，我一定要它們死！”

人四年級作文 篇9

四年級同學馬上就要寫與“熱愛生命”有關的內容了（見人教版《語文》四年級下冊“語文園地五”），小文通和範老師就如何寫好這次習作展開了討論：

範老師：四年級的同學剛剛學了第五組課文，從教材中，我們能夠得到不少啓發。

小文通：對，本組課文中的《觸模春天》就很感人。主人公安靜就是一位“熱愛生命”的姑娘。那我就寫一位熱愛生命的殘疾人吧，邰麗華姐姐怎麼樣？

範老師：你不認識人家，只靠網上和報上的資料能寫出真情實感來嗎？

小文通：您說得對。本組課文中的《永生的眼睛》，寫的是琳達一家人捐獻眼角膜的故事。我的鄰居張大哥上個月爲一位素不相識的阿姨捐獻了造血幹細胞，跟琳達一家人很相像，我就寫張大哥了。

範老師：我聽你說過這件事，你的鄰居是位大學生，你和人家也不過是點頭之交。本次習作要寫親身經歷的事。

小文通：明白了。暑假，我和媽媽去旅遊，住進了山裏的農家院。那天，我看見一個賣松鼠的人。小松鼠長着毛茸茸的大尾巴，特別可愛。我纏着媽媽買了一隻。小松鼠被關在籠子裏，籠子中間有能滾動的輪子。它不吃不喝，雙眼直勾勾地望着遠方，一個勁兒地蹬着輪子，跑呀跑，一心想逃出去……最後，我被小松鼠的求生慾望所感動，把它放歸大自然。

範老師：就寫這件事吧。真人真事，能寫出細節和體會來，肯定錯不了。

人四年級作文 篇10

如果你問我：“你敬佩的人是誰？”我一定會毫不猶豫地回答道：“是她！”她的胸懷是我遮風避雨的屏障；她的雙手是我遇到困難時的支柱；她的目光是我人生道路的航燈。她是誰？她就是我最敬佩的一個人——曾老師。

曾老師個子不高，留着短髮，顯得精神幹練。曾老師在我們班同學的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時常教誨我們：“爲人應爭第一！”我們常常以此來激勵自己。現在，我們班經常受到校領導表揚，但很少有人知道曾老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班，沒有哪個老師敢接班，由於曾老師很有經驗，校長就讓她接了班。曾老師來到我們班之後，首先樹立了良好的班風，其次在課餘時間經常找同學談心，使我們從最初對老師的敬畏轉變成對老師的信任。

曾老師時刻不忘對我們循循教導。記得有一次，我和小李在課間追跑打鬧被值周班長扣了10分，聽同學說老師叫我們去辦公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，曾老師並沒有直接批評我們，她首先關心地問我們有沒有受傷，然後說：“你們在樓道里做這種遊戲很危險，不僅自己容易受傷，而且還會影響班級榮譽，這樣多不好啊！”我和小李慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道並理解了曾老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。

曾老師不但平時注意教導我們做人的道理，而且教書十分認真。記得有一次，我參加籃球隊活動回家晚了，當我路過老師辦公室的時候，發現裏面的燈還亮着，透過玻璃窗，我看到曾老師還在批改我們的作業。我想曾老師家那麼遠，回到家得多晚啊！我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家，但體育老師催着我們走出了校門。我們的點滴進步，凝聚着曾老師多少心血啊！我決心好好學習回報老師。

有人把老師比喻成領航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線；有人把老師比喻成辛勤的園丁，辛勤地培育着我們；而我把老師比喻成一根蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想曾老師一定是其中最亮最耀眼的那隻蠟燭吧！她是我最敬佩的人。