【必備】小學四年級自由作文52篇
在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的小學四年級自由作文，歡迎大家分享。
小學四年級自由作文 1
天還沒亮，小蝸牛就上路，今天是它第一天上幼兒園。可是它慢慢的爬到幼兒園的時候，動物娃娃們都在和大象老師說再見。
第二天，小蝸牛早早地就出發，他爬很長的時間，才走一小段路。他鄰居家的小兔子才走幾步就把小蝸牛剛走的'路全走完。小蝸牛傷心地哭。
小兔子轉過身子等小蝸牛說：“別哭，別哭，你走得太慢，我來帶你走吧！”小兔說着就把小蝸牛放在它的耳朵裏，然後撒腿就跑。
到幼兒園，大象老師笑眯眯的說：“很好，今天小兔子第一。”“還有我呢！”小蝸牛在小兔子的耳朵裏露出小小的觸角大聲喊道。
後來，大象老師在動物娃娃們都來的時候，表揚小兔子和小蝸牛。
第三天，小蝸牛讓小馬給帶到學校，大象老師說：“很好今天小馬第一，看來小蝸牛不是第一。”“不，我還是第一。”小蝸牛從小馬的尾巴里鑽出來。大象老師又表揚小馬和小蝸牛。
第三天，大象老師在大門口等着說：“今天誰是第一呢？”“是我。”天空上響起小蝸牛的聲音。大象老師擡頭一看，小蝸牛正在小鳥身上唱歌呢！
小學四年級自由作文 2
吃過晚飯，爸爸帶我去城北公園抓了五隻小蝌蚪。四隻是蛤蟆蝌蚪，一隻是青蛙蝌蚪，所以青蛙蝌蚪顯得特別珍貴。蛤蟆蝌蚪是黑色的，青蛙蝌蚪卻是棕色，細細看去，甚至有些透明，個頭比蛤蟆蝌蚪大。
我帶着五隻蝌蚪回家。先是把它們養在飲料瓶裏，之後又轉移到大一點的瓶子，可是，蝌蚪們還不滿足，畢竟池塘那片天地總是讓人留戀的，小小的`瓶子終究是不能比的。所以，最後我還是把他們養在了家裏能找到的最大的盆子裏，算是做點補償。
我隔一天就要給它們餵食，不能喂一粒粒的米飯，要先弄成糊。
漸漸地，蝌蚪們長出了前腿和後腿，尾巴也慢慢消失了，已經和青蛙很像了，只是比青蛙小很多很多。我很高興，餵食更勤奮了，還在水中放了一塊石頭。但我發現，蝌蚪們卻不吃了，米糊都沉在水底。
又過了幾天，蝌蚪們還是不進食，更可怕的是五隻蝌蚪裏面只剩下三隻還活着，其中一隻也已經奄奄一息，縮着身子在水中一沉一浮。
我疑惑不解。這時，爸爸告訴我：“蝌蚪們開始變成青蛙，腮漸漸退化了，便不能在水中呼吸，應該讓它們在岸上。”我還是感到奇怪：“不是放過石頭了嗎，蝌蚪們怎麼還會死掉？”“蝌蚪現在還沒有完全變成青蛙，爬不上石頭，所以還是會死去。最好的辦法是將它們放到野外，給它們自由。”
對於爸爸的話，我不太贊同，野外雖然自由，但是會有天敵。思慮再三，我放了一隻，把兩隻精神的留在家裏。
我想，先讓它們再住一段時間，等它們長得再大一點，就把它們放回大自然。
小學四年級自由作文 3
一、天空
天，是那麼的藍，還攙雜着朵朵白雲，看起來非常舒服，偶爾還飛過人字形的十幾只大雁。對，你猜對了，現在正是收穫的季節——秋季。 我曾不止一次在夢中夢見自己是一隻信天翁，自由地、盡情地在海上翱翔，還放聲歌唱： “自由是芬芳，讓你對生命產生無盡的渴望;自由地飛吧，飛向自己的天堂……” 我曾不止一次在夢中夢見自己是一隻離羣的天鵝，一邊自由的飛，一邊尋找自己的羣落。然而找到了自己的夥伴，卻在一天凌晨悄然離去，又開始做一隻快樂地、自由地天鵝。 我夢想着成爲一隻自由地鳥兒，在無際的天空自由地飛，直到飛入天國。
二、自由的夢
一位監獄裏的囚徒，經常獨自坐在凳子上，閉着眼睛，臉上掛着幸福的微笑。快樂地度過了10年坐牢的日子，重新開始新的生活。在這10年裏有許多獄友撞牆自殺死了，但他卻過得很快樂。 事後有人問他這是爲什麼，他只是含笑說：“因爲我在那10年裏一直在幻想，做愉快的'夢”。 是呀，我想起了海倫.凱勒的一句話：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的”。 每個人心中都有一個世界，在那個世界裏，一切都是完美無暇的。讓我們每時每刻都切記一句話：“如果沒有翅膀，就合着夢一起飛”。
小學四年級自由作文 4
森林中有一個兔子家族。有一天，小兔貝貝趁媽媽不在家，一蹦一跳地衝向它嚮往已久的世界。
它玩着玩着，發現太陽已經在西方，這是它才知道迷路，他想再玩一會，媽媽回來找我的，於是他就去玩，可是玩很久，媽媽還是沒有來，於是它哇哇大哭並喊着媽媽。
它想起媽媽的'話，它自力更生，每天清早就起來建房子，房子終於建好。
它去種田，春天，它去播種，夏天，它去除草，捉蟲，施肥，苗長得很快，秋天結果。小兔貝貝去煮飯，煮菜，吃飽，喝足，去買菜，賣一點錢，它就去森林商店買幾根胡蘿蔔吃。
過幾天，森林要舉行幫助他人比賽。小兔貝貝去竹林幫助小熊貓，小熊貓正在拔竹子呢，小兔貝貝趕緊過去幫忙。拔完，小熊貓說：“謝謝你！”小兔貝貝搖搖頭說：“不用謝！”後來，小兔貝貝又去幫助小鳥捉蟲，幫助大象洗澡，大家都特別感激它。
森林標兵評選活動終於開始。大象提議今年的森林標兵是小兔貝貝，大家都同意，所有的動物都歡呼着，慶祝小兔貝貝當選爲森林標兵。小兔貝貝很高興。後來小兔貝貝成大家學習的榜樣。
小兔貝貝的媽媽聽到這個消息，趕忙來找它。小兔貝貝終於又回到媽媽的懷抱。
小學四年級自由作文 5
媽媽，我想對你說一句話，卻一直難以開口，今天我鼓起了勇氣，下定決心要對你說：“媽媽，請您給我一點自由的空間吧”？
媽媽，您樣樣都好，唯有一點不好，就是不肯給我一點自由的空間，每當我寫完作業，想去娛樂一下的時候，媽媽您便出現了，讓我去寫作業，我滿心歡喜的對您說，我寫完了，您又說去做練習題。過了一會，我總算寫完了捧起一本還未看完的小說，您又出現了，一把奪過書來，叫我去練毛筆字，媽媽我知道您讓我多做題，是想叫我長大成才，但你也不能一點自由不給我啊！我簡直都要成一個學習的'機器了，就拿這個星期六來說吧，早上我起牀後，早完飯又寫完了作業，便想去玩一會電腦遊戲，而您卻讓我幹這幹那，這樣忙裏忙外幾個鐘頭後，就該吃午飯了。本想吃完飯能消停一會吧，您卻讓我去寫作文，我無從下手，在那裏苦思冥想了一會後，我終於七拼八湊了一篇作文，然後就去劍橋英語學校了，回到家，正好趕上吃飯，吃完飯我才得以休息一會。
唉！媽媽請給我一點自由吧，我不願當一隻被困在籠子裏的小鳥，而是要成爲一隻能展翅飛翔的雄鷹，放飛我的自由，放飛我的夢想。
小學四年級自由作文 6
我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來飛去，就好像我自己也隨着它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實的狀態，就像我愛蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時候，爸爸就會說現在多跳跳吧，等長大就不會再像現在這麼自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的這句話，但是我聽見了他讓我多跳跳，那肯定是在誇我。可是有一天我看見一隻關在籠子裏的鳥，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了裏面。難道爸爸說的以後不能是和小鳥一樣嗎。
籠子裏的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的.飛翔，它多麼羨慕啊，它覺得自己被關在籠子裏真沒意思，失去了自由真可憐。就在這時有一羣鳥兒飛來圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫着，原來那是籠子裏小鳥的家人來了準備救它出去呢!我覺得關在籠子裏的小鳥失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們人類失去自由會很不快樂一樣!
所以我們人類應該把這隻小鳥放回到大自然當中去，讓它能和它的夥伴們一起自由的飛翔。
鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們人類的好朋友，所以我們以後可要保護小鳥，不要讓它們被關在籠子裏而失去自由!
小學四年級自由作文 7
我們都知道地球有吸引力，這讓我們不能像鳥兒一樣在天空自由的飛翔，這讓我非常的傷心。你是不是也想飛翔呢？那就接着往下看吧。
有一次，我去高層找同學玩，在走廊的窗戶上我看見了吉利區的夜景好美麗呀。要是能再仔細看看遠處的景色該有多好。突然我看見一隻小鳥從頭頂上飛過，好羨慕他呀能欣賞到到自然的'無數的美麗景色，我向往自由的飛翔。
晚上，天空中的星星眨着眼睛，都困了。月亮也蓋好了被子準備睡覺。我呢？也進入了甜美的夢鄉。我夢見我的身上長了兩個大翅膀，在大地上伸開雙臂，使勁向上飛翔，終於飛上了天空。過了一會兒，我飛到了廣場的上空。我看見小朋友在嬉戲、老人坐在椅子上聊一些家務事、年輕人有的在廣場周圍散步，有的在扭秧歌，還有的坐在一邊觀看。我被這景象迷住了，心裏想吃了蜜一樣甜。突然間，我迅速降落就在一瞬間我被驚醒了，原來這是一場夢呀！我向往自由飛翔。
我想象鳥兒一樣自由自在的飛翔，看着祖國的美麗景色。我想對着天空大喊：“我渴望能自由飛翔！”
小學四年級自由作文 8
記得在小學期間我聽過這樣一個故事，故事很短，但給我的印象很深。
一位，渴望自由的女生，被自己的養父母囚禁在家裏。除了上學，哪裏都不能去，女生想:他們囚禁我，讓我生不如死。上帝、上帝，你救救我吧！說罷，她將自己怎樣逃跑的心思告訴了養父母的媽媽。(也就是她的奶奶)雖然不是親生的，但奶奶還是很疼她，對她說:“後天你爸爸要去釣魚場釣魚，你媽媽也會一併跟去，那時你便可以從側門那裏離開。"老奶奶說完，還留下一絲眼淚。那天，天空晴朗，他的養父母果然去釣魚了。但是，中途回來了，他們得知那位女生走了，十分生氣。騎着車追了上去。並且，成功追上。把她帶回家後，她自殺了，沒錯她是爲了自由。
正是這可笑的自由，讓一個活生生的.人命，不見了。如果，那位渴望自由的女孩兒，當初沒有逃跑，她還能寫字、說話。但是一輩子沒有自由了。自由很重要，生命也很重要呀！沒有了生命，你哪裏有的自由？
所以每當我一想起這個故事，就會怕我也會從某件事把那個活潑、幽默女孩兒變成那樣，就會哭起來。
小學四年級自由作文 9
我渴望自己是一條魚，可以在大海里自由的遨遊；我渴望自己是一隻鳥，可以在天空中自由的飛翔；我渴望自己是一棵樹，可以在大地上自由的生長；我渴望自己是一切與自由有關的事物。
我向往自由，是因爲我已經長大；我向往自由，是因爲我想獨立翱翔；我向往自由，是因爲每天作業堆積如山；我向往自由，是因爲每天的生活千篇一律，白天我們把光陰交給課堂，晚上我們把光陰交給眼睛熬紅的檯燈，我渴望……自由。據說自由屬於明天，屬於一長大的孩子，那麼，什麼時候才叫明天？到什麼時候才叫長大？我想做一個快樂的人，像鳥一樣在空中飛翔；我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水裏游來游去。
鳥兒在空中自由自在的飛翔，每當看到魚兒在水中歡快流動，我便會陷入沉思之中，我爲什麼不能像鳥兒一樣歡快的`唱歌？爲什麼不能似小魚歡快歡快的遨遊？爲什麼揹着沉點點的書包去上學寫作業，做完了還得家長檢查簽字呢？難道就是因爲我是人？不，我和我小鳥、小魚一樣有生命，我同樣也需要自由，我不想當寵中鳥、缸中魚。我向往自由！生活上，我同樣也沒有自由。
哎！爲什麼？我向往自由！
小學四年級自由作文 11
人有很多時候都是無賴的，有的時候不願意做，但卻爲了孝心，而迫不得已。可是沒想到得到的回報，卻是自作多情。卻沒有人明白她的苦衷，反而恥笑她。
她是一個生長在農村的女孩，外表是一個開朗活潑的女孩，內心卻是世界最傷心的人，她有很多苦衷不能告訴別人，只能用歌把她唱出來，卻被別人誤會，說她很無憂無慮。她並沒有在意。
她在意的`是自己的家人的感受，在意的是家人的關愛，但卻沒有人，願意把這一切都說出來，卻讓她走錯了一步，放棄了自己夢想，放棄了一切。
她爲了工作，做了親戚家的保姆，爲了奶奶，一直忍受着自己心中的不滿，忍受着一切的痛苦，爲了孝順一個人承受着，這一切的一切不滿。
可是沒想到的是，還給她的回報，卻是自己的自作多情，爲什麼?
她的要求並不高，只希望能有自由，能有自己選擇的餘地，但是這一切都由不得她，因爲她是她們大家庭中的獨女。她必須忍受着一切。
至小受人欺，長大受人指;
夢想多之多，哭泣賴之賴;
爲孝忍之忍，爲順放之放;
何年還我自由，何年實現我夢想，
何年還我公道。
小學四年級自由作文 12
幼年如水，幼年如魚得水，歲月不知不覺地從指縫中溜走，什麼時候我才能長大呢？奶奶，你希望我長大多少！只是巧合，聽到媽媽晚上要出去吃飯，急忙給我打電話。“晚上媽媽要出去吃飯。你能一個人在家嗎？絕對不能讓別人敲門。現在這樣的騙子不多嗎？早點睡覺。”哎呀奶奶！只是一個人在家而已，有什麼大不了的，又不是等會兒再說，我也已經是中學生了！爲什麼在你眼裏我總是不大奶奶，你希望我長大多少！
每次離開你家，你總是把我帶到樓下，總是看到我上車，你總是用這個藉口回答我。“我正好去樓下扔垃圾，不是送你的！”“但是每當我從擋風玻璃向外看到你關心的眼神，我心裏就會涌出酸溜溜的氣息。我沒長大嗎？爲什麼你總是不放心？爲什麼在你眼裏我永遠長不大？奶奶，你希望我長大多少！除夕吃飯的時候，我主動爲大家做水果拼盤，帶着4~5種水果在廚房忙碌。嘴上不說，但你總是不時地“偷偷”進來看看。我不想讓大家看到，想給大家一個驚喜。你這樣說。“哦，我不是來偷看的'，而是來看看湯煮得好不好。”啊，爲什麼在你眼裏我總是不大？我知道一切都來自你對我的愛。是出於關心，但我多麼渴望長大！我期待你能給我一個茁壯成長的空間！
小學四年級自由作文 13
生命誠可貴，愛情價更高，若爲自由故，兩者皆可拋，自由是重要的，我渴望得到自由。
常聽爺爺說，我們這一代人已經很幸福了，他們小時候想上學，沒有辦法上，連吃個白饅頭都很奢侈，還說我們身在福中不知福。每次坐公交車，我努力的把頭從人羣中露出來，想吸一口新鮮的空氣，然後看向窗外，看到窗外邊的麻雀，他們多自由啊！坐在學校的窗，看見滿天的繁星，心裏想，好想像星星這樣自由啊！不用上學，想着想着作業寫的亂七八糟，我渴望自由我要化成水蒸氣，我渴望自由，我想化成一片枯葉，我渴望自由，我要化成一隻小鳥，我渴望自由我願化爲一片無際的草原上的野馬。每次看到教室的防盜窗就無比的痛苦，自己來到學校，一住就是一週，防盜窗就像監獄的牢籠，我們一週回家一次，有時候爸媽一週也不來探一次監，想想又是多麼的'痛苦。
可是，還沒有成年的我真的自由了，能幹什麼呢？
我外出打工，像那些不上的孩子一樣去火鍋店，去洗車店，去理髮店打工嗎？不，這也不是我想要的，所以我想來想去，自由是相對的，什麼樣的年齡該幹什麼樣的事是一定的，我把思緒收回，重新回到作業上，好好學習吧！
小學四年級自由作文 14
它如一顆小石子般來到了我如甘甜般泉水的生活。
“嘩嘩“天上下起了傾盆大雨，天空黑乎乎的，好像要塌下來似，雨水拍打着我窗前欄杆發輕脆的響聲，就像在演奏樂曲，突然，一隻小鳥墜落下來，來到窗臺前。我小心翼翼地打開了窗戶把小鳥捧到我的書桌上。
我拿起抹布，細細抹去它身上的雨水，又梳理了它的絨毛，它有着圓圓的腦袋，小巧玲瓏的身體，兩對輕盈的翅膀，它的身體漸漸好起來。一天，我撫摸着絨毛，突然，它那雙黑漆漆的眼睛用好奇眼神望着我，打量着周圍。我正在寫作業，這隻小鳥在我的作業上蹦來蹦去，用它那小巧地嘴巴啄着我顫抖地筆尖，飛到房間上方，在書架上蹦來蹦去，啄着書，飛到燈上盪鞦韆，在我的房間裏跳來跳去，左看看，右看看。
過了一段時間，我回家中，發現小鳥在不停拍打着窗戶，眼睛盯着湛藍的'天空，我知道，小鳥是飛到廣闊的天空中和它的同伴們四處飛翔，顯然，它和自由只隔一道玻璃，但對它來說是最遙遠的距離，我不想放它走，因爲它給我的生活增加了許多情趣，又過了一段時間，我決定放它走，不忍心讓它像個囚犯一樣在牢籠裏生活。
大自然的生物都喜歡自由，可人類卻剝奪了它們的自由，我們有權利剝奪它們的自由嗎？
小學四年級自由作文 16
在一次次的假期中，你是否會感到自己已經自由了呢？你可能會說不會，但只是你感覺不到而已！
在你走到街上時，風輕輕地吹着你的臉頰。你是否會感到涼爽。當媽媽牽着你的.手逛街時，你是否會感到幸福。當街上的人走來走去，買這買那，你是否會感到熱鬧。這時，你會覺得渾身輕鬆。一切的煩惱會拋到九霄雲外！這時你是自由的！
在你在爬福山時，風吹着一簇簇草叢時，你是否會感到快樂。當你看見一個個小朋友互相追逐、打鬧，你是否會也跟着他們快樂，打鬧、幸福，當你爬到山頂時，從上面往下面看時，你是否會感到開心、幸福奔放。這時，你是否會會心一笑，這時你是自由的！
在你來到海邊時，當你看見有些人在游泳時，不怕任何困擾，去認真、快樂、自由地遊時，你是否會感到敬佩。當你看見一個個小朋友在沙灘上光着腳丫在撿貝殼，還發生了一些爭吵時，你是否會回憶到兒時的情景而快樂。當你看着夕陽你的影子拉長的，你是否會感到傷心。這時，你會覺得自由，但同時還會覺得歲月不饒人！
沒錯，自由就是這麼隨心所欲！
小學四年級自由作文 17
太陽光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫家手中最豐富的調色板。唯有那枯黃色的自由，被無邊無際的天藍色沖刷。
三個人成爲了船長的“客人”，被限制在船裏，卻並不感到失落。各種珍稀海洋生物每時每刻映入眼簾，每天吃着船長提供的飯菜，船裏生活的侷限太多了。太陽的光線強有力的穿過水層，驅散他們心裏的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長的身後，聽着船長的指示，並不反抗，並不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由捨不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由捨不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受着美味，他們親自用子彈射向那些自由的.野生動物。他們控制着自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做着好奇的分類，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類自由，把它侷限在類別，研究自由，卻不曾發現自由的傷痕；烹調自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來越遠……
光線的色彩漸漸變得單調起來，依然能看見自由的陽光，只是很微弱，不再那麼刺眼，成了淡紅色的晚霞……
小學四年級自由作文 18
我常常想：我活在這個世界是爲了什麼？我爲什麼要活着？我每天規律的生活，幾乎讓我抓狂。每天起牀，每天刷牙洗臉，每天按時去學校，每天來到教室上課……這些是我想要的麼？
我常常在上課的時候迷茫的想着：生命，生命，這個世界上爲什麼會有生命呢？我規律的`活着，讓我厭煩，讓我產生一種自由的嚮往，對，沒錯，自由的嚮往。
我如同金絲鳥一般，一直呆在家，整天只知道打電腦，從不出去和小夥伴們玩，每天都按時來到學校，每天都如此的規律。我也常常羨慕那些自由自在的人，她們可以騎着自行車，可以一起遊玩，可以一起逛街，可以一起買零食，一起分享，獲得快樂。
每天我來學校，爺爺老是盯着我，只有我進校門，他纔會走，我只有在教室裏和小夥伴們玩，享受不到那自由的滋味。
我多想自由，我也想快快長大，讓爺爺放心我和小夥伴們一起出去玩，一起買零食吃，一起快樂。
自由，它離我很遠，又離我很近。我看得到它，摸不着它。這種滋味太難受了，我多麼得想要自由啊！
小學四年級自由作文 19
我有一個玩偶小狗，一個玩偶小兔子，還有許多的毛絨玩具。這些玩偶我都喜歡，但最喜歡的一定是我的大熊了。因爲躲在它的懷抱中，會讓我有滿滿的安全感。
我的'大熊軟軟的，全身上下是棕色的。有着一顆大大的腦袋。兩隻耳朵大大的，黑黑的眼睛閃閃發亮的，好像在盯着我，要我過去抱一抱它似的。有一個突出來的大鼻子，鼻子下面有一個三瓣嘴。鼻子和嘴巴好像連在一起一樣。他有一個大大的、肥肥的、軟軟的大肚子。兩條小短腿，那腿可真短啊，看起來像邁不出去一樣。我走十步路，它肯定要走二十步纔可以！還有她那雙手呢！那手都不能碰到它的頭頂呢！不知道是它的手太短還是頭太大呢？
有一次，我有了自己的小祕密，憋在心裏好難受。我真想和別人分享呢，可那是我的祕密呀，這可怎麼辦？哈哈，大熊該登場了呀。我抱起它，嘰裏呱啦地說了起來。這下，別人也不會知道我的小祕密了。從那以後，我想哭就找它一起哭，想笑就讓它陪着我一起笑。夜裏就請它和我一起睡。
大熊是我的好朋友，他一定會陪着我一起努力，一起成長。我想對我的大熊說一聲：謝謝你！
小學四年級自由作文 20
書籍是人類進步的階梯。我們都生活在書齋生活裏，每天都是面對大量的書，每天都是一鑽入題海就在也出不來了。我渴望自由，我想掙脫這牢籠，想自由的.飛翔，翱翔在碧藍的天空裏。
每天，我的第一件事就是學習，這個永遠禁錮我的鐵鏈。把作業從書包裏拿出來一看，堆積如山，讓人歎爲觀止。又是寫着作業我就不禁陷入沉思：爲何要寫作業？國家不是讓不佈置家庭作業嗎？這個問題很讓我爲難，可是師令如山，不敢違抗。老師就如看守我們的武士。
現在終於放暑假了，考試結束了。可是還有更黑暗的東西向我涌來：成績，分數，作業……我的生活一如既往的苦。我有時不禁自嘆：上天待我真是不薄，把我的日行程安排的滿檔檔的，我連話都不用說，估計也說不出來。
我也常常仰天自嘆：想要個自由就這麼難嗎？爲什麼自由用來換人生，換工作？我知道我還小，必須要聽父母的話。自由，也只能在心中吶喊。
自由是一杯苦茶，只有感受到苦澀，才能細細品味其醇香，生活也是如此。——後記
小學四年級自由作文 22
“我是一隻小小小小鳥，卻怎麼飛也飛不高……”每當耳邊迴響起這首歌時，我總不由自主地想起那件令我後悔莫及的事。
暑假，媽媽在屋外的果樹下撿到了一隻受傷的小鳥。起初，我對這隻鳥兒關懷備至，每天都給它清洗傷口、餵食、講故事，照顧得非常周到。漸漸地，隨着小鳥傷口的痊癒，我對它的喜愛也與日俱增，於是便央求媽媽買來一隻精美的鳥籠讓它安了家。
可是，由於學習越來越緊張的緣故，慢慢地我忽略了它，整天把它鎖在籠子裏不聞不問。
以往，小鳥每天都會在傍晚時發出陣陣啼鳴，可是今天卻極其的安靜。在書房看書的我感覺很是奇怪，便走過去看了看。眼前出現的一幕讓我驚呆了：只見原本活潑可愛的小鳥不知何時靜靜地蜷縮在籠子的.一角，都快奄奄一息了。那雙用力微睜開的雙眼緊緊地盯着屋外的那棵大樹，目光裏滿是悲傷與渴望……
當看到這一幕時，我的眼淚已忍不住在眼眶裏打轉。這時我才真正領悟到失去親人、失去自由後的小鳥，是多麼的孤獨與淒涼。那鐵籠鎖住的不僅僅是小鳥，同時鎖住了它的生命，更鎖住了它對藍天、對自由的無限渴望……
從此以後，我再也不將任何鳥兒關進籠子裏了，因爲我已懂得任何生物都有追求自由生活的權利。
小學四年級自由作文 23
學鋼琴之前，我還有一點自由，作業寫完了就可以出去騎車散步，但學了鋼琴後，除了練琴還是練琴。我剛上幼兒園時，就開始學鋼琴了，本來我以爲只用在上課老師教的時候彈，哪知道回家還要練。有一次，幼兒園裏放學，媽媽就讓我在琴行裏練琴，晚上在琴行吃飯，八點再來接我，我聽到這個，當場就傻了，直接叫了一句，“今天我堅決不去琴行練琴。”結果她把我帶回家打了一頓。我心想：以後她說什麼就是什麼，我再不敢反抗啦！
低年級還稍好點，現在升上四年級，作業更多了，在學校裏有老師壓着不自由，回家又有媽媽的鐵衣架和作業壓着。而且媽媽還把課外的補習班報得滿滿當當的，讓我更是一點自由的.空間都沒了。
聽別人說：初中的作業特別多，本子堆得都有小山那麼高了。我們學習那麼痛苦，家長還不溫柔對待。他們總說自己工作很累，難道我們讀書學習不累嗎？
小孩每天都被大人管着，但大人們似乎想幹嘛就幹嘛，想買什麼就買什麼。我們上學就夠累了，放學了還要上那麼多補習班，補習班下課了回家還要寫很多很多作業，真是一點自由都沒了。說難聽點，就像是監獄裏的小囚犯。
小學四年級自由作文 24
我是一個6年級的學生了，馬上升入高一級的學校了。這次考試十分重要，我們每天的家庭作業從放學到7·8點都是在做老師佈置得家庭作業。做好了以後天早已黑了。
我們做了老師佈置的家庭作業後，想去放鬆放鬆都不行。還要在家裏做爸爸媽媽買的`書·考卷·····很多的資料，做好後都10點多了，只有睡覺了，明天早上還要早起去讀書。因爲只有2個月時間考試了。
雙休日，雖然是在家中不去學校，但是還是要做老師佈置的家庭作業。把老師佈置的家庭作業做好了就只有一天了，還有的一天想好好鬆弛一下，玩一玩電腦，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龍的家長還是把我們關在家裏做他們買的資料。我們多麼想玩那！多麼想跑進大自然的懷抱裏呀！但不可以的。唉····
我在這裏想對中國的爸爸媽媽說：“你們想讓你的孩子成書呆子嗎？肯定不想吧!如果不想那就讓你的孩子跑進大自然的懷抱吧！讓你的孩子有多一點的時間玩吧！”
我在這裏說的話你們可以不聽，但是你們孩子的心聲你們必須聽的。
小學四年級自由作文 25
以前我總是認爲給小動物提供舒適的環境，美味的食物是對它們最好的照顧，可是讀了《雪豹悲歌》之後，我發現原來這樣想是錯的，比起優越的'生存環境，我們更應該給小動物自由。
這本書講述了這樣一個故事：有個獵人在雪山上撿到一隻小雪豹，他把小雪豹喂大後，想把它放回大自然，可費了很大的功夫還是沒有成功。因爲小雪豹被人餵養慣了，沒有學會自己捕食，也不願意自己捕食。原來小動物從小就要和它的媽媽學習生存技巧，一旦離開它的媽媽，被人類飼養後，應會依賴人類，不會靠自己生活了。
這樣的事情在現實生活還有很多，比如說我們家的烏龜黑豆和花豆，剛把它們從海鮮市場買回來時，它們很膽小，不願意和人類親近，只能遠遠地去看它，稍微近一點，它都會把四肢縮進殼裏。給它餵食時，必須走遠它纔會吃。可現在我們去餵食時，它把脖子伸得長長的，等待着食物，就是你碰一下它的腦袋，它也不願意把頭縮回去了。有一次，我和媽媽把它們放到博物苑的水池裏去，開始他們還很興奮，玩得很開心，可沒過多久，就拼命去往我和媽媽這邊爬，不願離開我們。他們已經失去了依靠自己生存的能力。
小學四年級自由作文 26
一陣響亮的雷聲劃過了天際，雨珠有如眼淚般落下。自由就這樣，被約束了。漸漸的，一陣陣笑聲傳入我的耳朵，看到了一羣小朋友在雨中玩耍。一陣悲傷涌上了心頭，「多久了，到底多久了？多久我沒有自由的奔跑在雨中了？
悲傷和憤怒在我的心裏交織。人生中遇到的挫折到底多久沒發泄出來了？自由與幸福在大人的眼中是多麼的廉價？小時候，大考前爸爸都會跟我說：「只要你考九十五分以上，我就帶你出去玩。」結果，我考了九十九分！我興奮的跑回家給爸爸看我的考卷，卻被爸爸罵太粗心而關在房間反省，從此我再也不相信大人說的話了。想到這裏我就流下了眼淚，現在，我有一股想奔入雨中的衝動，我丟掉雨傘，朝雨中跑去。
這時的我心中一片爽快，眼淚卻不曾停止。這到底是喜悅的'眼淚，還是悲傷的眼淚？我喜歡淋雨，這樣別人纔看不出我在哭泣。雨浸溼我的衣服，漸漸的，我憶起父母對我的付出，以及要求背後的期許，滴滴落下的雨珠，洗掉了我的煩惱，平靜了我的心緒。
走出雨中，雨雖然無法沖掉我對謊言的憤怒，但卻使我發現父母的愛。
小學四年級自由作文 28
雄鷹是自由的，因爲它可以在天空中盡情地飛翔;獅子是自由的，因爲它可以在森林中歡快地奔跑;魚兒是自由的'，因爲它可以在河水裏快活地划水。我也希望自由,但因爲有很重的學習壓力，快要把我壓垮了。
每天，我六點半起牀，匆匆地吃完了早飯，就要趕到學校，參加7：40分開始的早讀。唉!沒辦法，誰叫我們是畢業班的，每天覆習到11：00點早上又要那麼早起，唉，一點自由都沒有了。
中午，放學回家。本想看一會兒電視的，輕鬆一下，可是又被媽媽叫去聽半個小時英語。我不想聽，可媽媽說怎麼能不聽呢?”英語是很重要，聽，一定要聽。唉，這是命令，能不執行嗎?我真的沒有自由了。
下午，終於有前面兩節復課給我們輕鬆一下了。可是，老師又時不時的要兩節。說是給我們補課。暈!又是主課，又不能幹其他事情了，自由又沒了。
晚上，上晚託班以後，本想躺在牀上，看一會兒課外書，可是老媽又給我佈置了“題海戰術”。 老媽說：“初一了要補一補。”啊!我真的沒有自由了。
我睡了，夢見在一塊大草坪上，我踢着足球，在草坪上打滾，和夥伴玩，真希望這個夢是真的。
小學四年級自由作文 29
啊，自由呀！我多麼渴望你呀！我渴望是一朵白雲，我渴望是一隻小鳥，我渴望是一條魚，我渴望是
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴。”鬧鐘響了，我迷迷糊糊地起了牀，草草地吃了早餐去上奧數，下了課回到家大約10：15分，我去寫奧數作業，吃完午飯，睡一會兒午覺，就去上《閱讀與寫作》，5：40下課沒時間回家吃飯，就在車上吃幾口稀飯，又去上書法課，大約9點回了家，吃點水果就洗漱睡覺了。這就是現實生活中我的一天。
我渴望躺在沙發上，一邊看電視，一邊吃零食；我渴望出門野餐，呼吸着自由空氣，吃着自由的果實；我渴望變成一朵雲，千變萬化，想變成什麼樣就變成什麼樣；總之，我向往自由，我渴望自由。我最最希望的是，不用天天聽媽媽嘮嘮叨叨，不用上很多補習班，不用失去自由。
我想在自由的空氣中唱歌、跳舞；我想在自由的'空氣中玩耍，開心得笑；我想在自由的空氣中成長，飛翔。我想變成一隻小鳥，在藍天中自由飛翔；我想變成一隻小鳥，在樹蔭下快樂歌唱；我想變成一條小魚，在水中自由遊動；我想變成一條小魚，在水中歡樂得吐泡泡
啊，自由呀！你在哪兒？爲何我無法尋找到你？誰能告訴我？
小學四年級自由作文 30
“生命誠可貴，愛情價更高。若爲自由故，兩者皆可拋。”
呵，自由，多麼諷刺的兩個字！多少人爲了它，失去生命？多少人爲了它，拋掉愛情？甚至，還有人爲了它，不惜和養育自己的父母鬧翻！僅僅是爲了兩個字，自由！
果然，孩子捉到了一隻鳥兒。初在籠子裏時，這小囚徒焦躁不安地上下竄動着。不過很快，它就適應了這個新環境。這個囚徒開始唱歌。那美妙的歌聲，靈泉一般流了出來。這是人間的什麼音樂都無可比擬的`！孩子很快就陶醉在了它的歌聲裏。
傍晚，孩子看到一隻大畫眉正把一種像莓子的東西往小畫眉嘴裏送，而小畫眉也很快地嚥了下去。孩子暗自高興，他竟找到了一個免費的保姆！這肯定比他這個外人來照顧要好得多，真不錯！
但是，孩子次日早上去看小畫眉時，卻發現，這個小囚徒竟趴在籠底死了。
後來，一位客人來到他家，孩子才知道了真相：母美洲畫眉在孩子被關進鳥籠時，會喂一種毒梅給小畫眉，在小畫眉不知真相時毒死小畫眉。母畫眉似乎堅信：死着的小畫眉，總比活着當囚徒好。
小小的鳥兒，竟對自由瞭解的如此透徹！作爲人類，我們有什麼資格剝奪別人的自由？
小學四年級自由作文 31
暑假的一個清晨，爺爺帶着我和哥哥到動物園玩。
首先，我們來到了鸚鵡館，看到有些人在捉弄鸚鵡，抓它的腳，扯它的翅膀，戳它的身體。任它們怎麼撲哧，都逃不出人類的“魔爪”。我沒有走進售票口就徑直走了出去。
我繼續向前走，發現一頭大獅子，這頭大獅子長得非常壯，一身毛髮很光滑，它那粗壯的腿，強勁有力地走着，但眼神裏充滿着憂傷。突然，大獅子飛身一跳，趴在了牆頭，望着對面，我走到旁邊一看，原來，它在深情地望着一隻母獅子，母獅子和大獅子一樣，眼睛裏充滿了憂傷。
最後，我來到了寵物樂園，剛走進去，就看到一羣鴿子被幾個孩子捉弄，我趕緊上去阻止：“這些鴿子已經沒有了自由，你還想幹什麼？”他們被我勸走了，我又看到一羣山羊趴在羊圈上，用祈求的目光望着我，向我要胡蘿蔔吃。但他們真的'只是要胡蘿蔔嗎？不是這樣的，它們渴望的是一望無際的田野，無數的青草。這時，我聽見一個男孩對他媽媽說：“我們是來看動物，還是來玩動物？”
夕陽西下，我望着落下的太陽，嘆了一口氣：“動物的自由在哪裏？”
小學四年級自由作文 32
我渴望成爲一條魚，在海里自由游泳。我渴望成爲一隻鳥，在天空自由飛翔。我渴望成爲一棵樹，在地球上自由生長。我渴望自己成爲與自由相關的一切。
我渴望自由，因爲我長大了。我渴望自由，因爲我想獨立飛翔。我渴望自由，因爲作業每天都堆積如山。我渴望自由，因爲每天的生活都一樣。我們白天把時間給教室，晚上給紅眼睛的檯燈。我渴望……自由。據說自由屬於明天，屬於一個成年的孩子。那麼，明天什麼時候叫呢？什麼時候叫成長？我想成爲一個快樂的人，像鳥一樣在空中飛翔。我想成爲一個自由的`人，像海鷗一樣在海上飛翔。我想成爲一個無憂無慮的人，像魚一樣在水裏游泳。
鳥兒在空中自由飛翔。每當我看到魚在水中快樂地流動，我就會陷入沉思。爲什麼我不能像鳥兒一樣快樂地歌唱？爲什麼不能像小魚一樣游泳？爲什麼上學要揹着很重的書包寫作業，寫完了讓家長檢查簽字？是因爲我是人嗎？不，我像我的小鳥和魚一樣活着。我也需要自由。我不想做寵物鳥，也不想做缸裏的魚。我渴望自由！在生活中，我也沒有自由。
嘿！爲什麼？我渴望自由！
小學四年級自由作文 33
幸福是什麼?幸福是我受傷的腳能快點好,可以到處自由地走動,不用過着跳來跳去的日子,也不用常常聽見老媽叫我“金雞獨立”了。
如果腳不扭傷，我就不用經受換藥的麻煩,不用累人地跳上跳下;如果腳不扭傷，我可以跑出去和同學玩,暑假裏可以會很多同學;如果腳不扭傷，我就可以天天去游泳了，去我想去的地方。
坐在自家樓下，看到小朋友們在跑來跑去的,特開心,總會想爲啥我會那麼的倒黴呢?那時候，妹妹也有踩那個臺階,爲啥我踩的時候就會扭腳呢?如果當時扭的是我妹,我現在還不行走自如。哎,怪我當初不小心,小心一點我就不會這樣了。
每次爸爸媽媽出去吃飯的`時候，就因爲我的腳不方便沒有帶上我;每次學完作文,老哥都會叫我去他家玩,我是很想去啦,但是老哥家在七樓比我家還高,要我跳上去,還不要了我的命啊。
等腳好了,我要把前個月沒遊的泳補回來,爸爸媽媽和朋友出去玩,我一定跟去，外面的美食我要和同學吃個遍,最重要的是我要去好多地方玩個痛快。幸福目前對我來說就是自由行走。
小學四年級自由作文 34
一首歌唱得好:小小少年。沒有煩惱。~小時侯我是個衣來伸手飯來張口的快樂小天使。有時還會搞一些 少無法使人忍俊不禁的事。
世人皆知。十年寒窗苦。這個苦字。浸透了億萬莘莘學子多少汗水，多少個不眠之夜，作爲其中的一員，我也不得不終日在書山中跋涉，在學海里漂泊，沉重的作業負擔將與那本己不多的課餘時間壓縮的無以復加，在那個;擡頭只能望見四角的天空的'學校裏，已經沒有多少時間娛樂了。原來還慶幸還有一個週末，可誰知，在週末卻還是有堆積如山的作業壓得我快喘不過氣來。
即使在家百無聊賴時，我也不能與同學一起外出遊玩。因爲媽媽總認爲我有做不完的作業和讀不盡的書。於是就以許多借口將我"扣留"在家中。其實我渴望有一定的自由空間。可我的週末則總是在撫卷輕吟中度過的。
分分分。難道究竟那麼重要嗎。我討厭你把它論的比天高，比地厚。它就象一條粗粗的大鐵索，無時無刻將我捆得牢牢的。"去做功課"以成了一條神聖的法律，駁奪了我的玩樂。媽媽，請還我一片擁有我的小天地吧。
小學四年級自由作文 35
我覺得我很不自由——週一到週六的時間都被學習給佔了，只有週日那麼一點時間是自由的。而週日又要完成英語、奧數等補習班作業。所以，我一星期差不多隻有四分之一天是自由的，自由時間也就這麼一點點。
星期日，我做完補習班作業馬上跳到電腦面前，沒想到媽媽在我剛準備玩電腦時突然冒出來，問：“你所有作業都做完了？”我信心滿滿地點點頭。“那語文閱讀做了嗎？”“哎呀呀！”我以光速衝回房間，沒命地寫起語文閱讀。等到寫好語文閱讀，玩了一會兒電腦，媽媽又是大叫：“電腦玩了一個多小時了，快關了！”我說：“再玩一分鐘嘛，這局快結束了！”“不行，趕快關！”唉，母命難違呀！我只好關了電腦，接着去讀課外書了。
不僅玩電腦沒自由，連早餐都要爸爸選——今天家裏燒，明天吃麪包。天哪！我不活了，我要自由！我還想用這些自由時間去打打球，騎自行車，去游泳。我在心裏吶喊了好久，可是老天爺像沒聽到似的.，還讓我繼續受苦。唉！我什麼時候纔有很多自由呢？
小學四年級自由作文 36
早晨，陽光照在大地，白雲自由自在地飄來飄去。
連續上了倆節課，老師還要拖堂，坐在座位上的我，腿已經麻了。一聽到下課鈴的.響聲，我飛快地從座位上跳了下來，心想：終於下課了，這個數學老師也太愛拖課了，腿都麻了，我要起來活動活動脛骨。
於是乎，我便在教室這個不大的空間內奔跑，可好巧不巧，就在我奔跑時，語文老師邁着有力的步伐，朝教室走來，她板着臉，眼裏充滿了殺氣。看到這一幕，我嚇了一大跳，趕忙跑回座位上，忐忑不安地望着老師。
老師兇狠地拍了一下桌子，怒氣蓬勃地說：“秦朗！我對你說過多少次了？不能在班上跑步，你是聽不到我說話嗎？”我小聲嘟囔：“國家現在不是提倡自由嗎？不讓人跑步算什麼自由！”儘管我很小聲，但還是被老師聽見了。
老師聽了我說的話，好像不那麼生氣了：“自由在法律的框架內，也不可以那麼爲所欲爲，而且也要遵守規矩。再說了，你在教室裏奔跑，萬一傷到別的同學怎麼辦？”
我點了點頭，這時，窗外的陽光好像都變得明亮祥和。
小學四年級自由作文 37
我放下那本已經看了不下十遍的《汗血野馬》。眼前浮現出汗血野馬那不被屈服而與仇人一同跳崖的場景。
在古代文學著作中，汗血野馬能夠“日行千里，夜行八百”。一般來說，馬的極速是每一天150公里左右，最多也可是200多公里。汗血寶馬的最快速度記錄爲，84天跑完4300公里。經測算，汗血寶馬在平地上跑1000米僅需要1分07秒。
自由是寶貴的。現如今，鳥兒關在鳥籠裏，駿馬鎖在馬廄裏，魚兒養在魚缸裏……難道它們不需要自由嗎？相比之下，君馬德力很殘忍，他的妻子努爾古麗卻很善良，她背叛了自我的丈夫，放走了正在忍受磨難的汗血野馬，不管是真善良，還是出於良心的發現，努爾古麗的選取是對的。
其實，人和動物之間並不存在不可逾越的鴻溝，他們之間的差別並沒有我們想象的那麼大，人和動物之間是完全能夠和諧相處的，有的'時候，我們甚至比不上那些動物表現出來的忠貞和勇敢。人需要自由，動物也需要自由，想對那些執迷不悟、只想要自我發財致富的人們說：“放下貪婪和慾望，給動物們一個自由的生活，一個安穩的家……”
小學四年級自由作文 38
其實從一開始你就應該能夠想象得到大量的複製粘貼，對於我們的意義其實並不大想追求的那些理想信念對於自己來說，只要付出努力，說不定就能夠得到。
對於那些真正屬於身外之物的東西，其實對你來說真的不是那麼重要。因爲那些物質條件本身就是無聊你去追求精神方面的基礎。如果在追求了十幾年之後突然發現你我到回去了，這難道不是一種失敗嗎？
還是說從一開始半身就沒有什麼固定的定義和信念和標準來，現在這裏的行爲或者是給你一種固定的舒服。
如果你以前看過的那些電視劇，對於你的.世界觀和價值觀都有着很大的影響，那麼你應該現在考慮一下應不應該去做一些其他的事情做一個矯正來改變一下。
記得高中的時候那邊一起住宿舍，也會發生很多的小插曲，但是到最後都會和好如初，而不會因此而造成很大的麻煩。嗯，從一開始你們都知道你們之間的關係又成什麼樣的？你關係。
就算是生活到了最後依舊不會改變。
因爲從一開始你們的心情就是特別的堅定你們的信念就是一如既往的決定。
小學四年級自由作文 39
現在的小孩，大都被家長管着，沒有自由，我爲什麼不去尋找自由呢？我曾想過這個問題。我想去尋找自由。
天晚了，要睡覺了，我躺在牀上，心想：這時大概就是我要尋找的自由吧！我點了燈，拿起一本書，看了起來。嘻嘻，現在看書的話，就不用聽媽媽的嘮叨了！反正她已經去睡覺了，不會發現我的！但是，我想錯了。媽媽不放心我，起了牀，跑來看我，發現我在看書，立刻火冒三丈，“現在不是看書的時間，馬上睡覺！”看來，我沒有找到自由。
我繼續尋找自由。一次，爸爸媽媽都出去了，就只有我一個人在家，yes！我自由了！我認爲我找到自由了，但是，我又想錯了。媽媽出去後，電話不停地響，都是媽媽打的。“齡齡，不要給陌生人開門。”“齡齡，要什麼吃的`自己拿，但不要拿太多。”“齡齡，現在洗澡。”……我聽了，頭都要大了，我真想對媽媽說：“媽媽這些事兒我都知道，我已經不是三歲小孩兒了！”可是這句話說了也是白說，我想，等我小學畢業時，媽媽纔會把我當作大人看待吧！到那時，我才能擁有自由吧！
我要尋找的自由，到現在也沒找到，我覺得，恐怕在不久的將來，我才能尋找到自由吧！
小學四年級自由作文 40
自由是一個抽象的東西，但自由又是一種實際需要的。鳥兒因爲有了自由，天空纔有了生機；魚兒因爲有了自由，大海
纔是五彩世界。自由是誰也不能剝奪的，自由是不能囚禁的。
可是，一次動物園的經歷改變了我對動物的自由看法。
那天我懷着激動的心情去動物園，看着梅花鹿和猴子那機靈樣，我真恨不得自己變成動物園園長和它們天天在一起，天天一起玩耍。這正在我玩得高興時。聽見鳥館那裏傳來一陣陣的歡呼聲，我好奇的跟了過去。這裏的鳥是應有盡有，紅的＇白的還有紫色的。鳥叫聲象無縫不入的空氣奔入我的耳朵。但是在好奇心的驅使下，我還是來到了幹才有人叫的地方。我湊近一看，原來是一支禿鷲，這隻禿鷲很強壯是一隻成年禿鷲。但它的`樣子很是害怕雙翅在發抖，頭也埋在翅膀下。我想是什麼東西讓它這麼害怕啊。
就在我想的一瞬間裏，一隻在鐵籠外的貓條在禿鷲的上方。禿鷲見了貓害怕的飛到一邊，貓也跟着追。一邊追還一邊用爪子抓禿鷲。禿鷲飛來飛去始終在鐵籠裏，它被鐵籠囚禁了。它怎麼也飛不出那鐵籠，它怎麼也飛不出人類給它的家。
昔日裏，我要自由是想玩好，不要父母管着。而真正需要自由的是被人類囚禁的動物，它們想翱翔藍天，它們想奔馳草原。
小學四年級自由作文 41
只要是動物，就會渴望自由。
今天，又一次看了馮驥才的《珍珠鳥》。我認爲，每一個養鳥的人都應好好思考。鳥就喜歡在天空中自由飛翔，把鳥關在籠子中，它就失去了自由，是多麼可憐呀！你可能會說，我讓它在家中飛。難道讓它在家中到處排便嗎？鳥不像狗，不能每次都出去玩。假如你買鳥，賣家就必定會去抓捕鳥，那麼自然界中，就漸漸不見鳥的身影了。
失去自由的動物是非常可憐的。
前些天，我看了一張圖片：一隻猴子被人用繩子套住頸部，在臺上表演。臺下，一個男孩手上也戴了一個環。猴子走到臺邊，拉了拉男孩手上的環，邊指了指自己那套在脖子上的環。這隻猴子應該在說：“我們的命運都是那麼不幸，都被環束縛着。我幫你把手上的環扯掉，你也幫我把脖子上的環扯掉吧！”實際上，男孩手上套的.是一個銀環，根本不用扯掉。只是這隻猴子爲得到自由， 居然想到了這種方法，它是多麼期望有自由呀！
我希望，那些養動物、讓動物表演的人，都能站在動物的角度思考一下，看看它們最想要的是什麼。
小學四年級自由作文 42
“我獨自走在自由的小路上，我才知道擁有自由多麼好。每天生活的自由又自在，無憂無慮生活的十分美好”一隻小鳥唱着這首歡快的'歌向遠方跑去。
突然小鳥“啊”的慘叫了一聲，發生了什麼事情呢?原來是一個淘氣的小男孩把它捉住換關進了籠子裏。
小男孩把小男孩掛進靠近窗子的地方，說道：“小鳥呀，我每天好吃好喝的伺候你，你都成我的一級‘保護動物’了，快吃快喝吧，我要上學了。“唧唧”(快放我出去，我要自由)“什麼你是再謝謝我嗎，不用謝。呵呵。”
有一天小鳥憤怒的叫着：“救命啊，誰來救我出去，我要自由，我要到寥廓的天宇去飛翔!”這句話剛好被正在嬉戲玩耍的小猴子聽見了，小猴子蹦蹦跳跳的跑來說，要我來救你出去吧，我很聰明的。”(可是小猴子的琢磨了半天，也沒把籠子打開)。這時小猴子突然玩性大發玩起了籠子。“哐當”籠子摔在了地上。“哎呦，摔死我了”。小鳥說道
這一幕剛好被放學的小主人看見，他看見小鳥爲了自由把頭都撞破了，明白了小鳥的用意，打開籠子，把小鳥放了出去。
“太棒了，我又自由了”
小學四年級自由作文 43
之前他在這條路上騎着共享單車，來來回回的走着，他只是覺得春風拂過臉頰的感覺非常的愜意，只是非常喜歡這種自由自在的感覺，沒有拘束沒有束縛。
可是後來突然有一天之後，他再也不會去騎共享單車了，他只是把自己憋在屋子裏去做一些事情，他的室友也不知道他究竟在每天忙些什麼，也不是學習也不是什麼明顯的興趣愛好，可是明顯的變化是他整個人都變得更加沉默寡言了。
於是她身邊的室友就開始勸他不要不開心，要心情好起來要往好的地方想，然後的心情好的時候去請他吃最好吃的小蛋糕，去請他吃附近最便宜的.小火鍋。
可是他是有人就沒有起色，仍舊是沉默寡言，每天都呆在宿舍裏一動不動。
後來漸漸地身邊的人都司空見慣了，也沒有人去在意去關懷她，尤其是在她沉默甚至流淚的時候，他們還會哈哈大笑，因爲一點都不會耽誤他們的生活。
都同魯迅先生曾經說過的那樣，人類的悲喜其實並不相通。
我們總是說在一件事情發生的時候他們分享起來自己的感情，我們會感覺感同身受，但實際上這也只是一種錯覺，或者是他身上有我們曾經的樣子。
也許在這樣的路程當中，我們始終都在努力的做好自己，可是隻有這一條也完不成。更別提其他更多的幻想了。
小學四年級自由作文 44
今天第一節課，黃老師說，第三節課寫自由。我頓時頭痛了起來。
不給個標題，也不給個建議，就丟下了一句“第三節課寫自”，他就完事兒了……這很煩人啊！
想個標題都要想半天，那時間一下子就“唰”地飛過去了，內容就不說了，直到下課，才寫一面半。
寫人我可以，但問題不是不會寫，而是不知道寫誰，就這樣，想來想去誰都寫過了，再寫一次就沒意義了噻！
寫景我也可以，但寧鄉這麼多好看的地方，一個個挑多煩啊？又不能現在租個飛機，從天上看寧鄉！
寫動物我還是可以，比如，寫上它的樣子啊，生活習性啊，然後和它玩的'時候，它是怎麼表現的啊，就得了。但老師就是要把你寫的好看成他心中的壞，這不就不好寫了嗎？
寫，往往是由老師選內容，然後再去朋友圈、班羣裏曬一曬。而寫自由，往往是你被很狠批評一頓後，又被撕了，辛苦全白費了，然後又補一句“寫的什麼鬼咯！”就像拳擊手一樣，你已經被打倒在了地上，你剛起來，對手又補了一記直拳，打得你“神魂顛倒，如癡如醉”，最後奔向精神病院……
唉，到底該怎麼寫嘛？
小學四年級自由作文 45
我是一隻小小小小鳥，可是飛呀飛，卻飛不高！每當聽到這首歌時，我都覺得別人很自由，而我卻是一個不自由的人，嚮往自由，成爲了我心中的夢想。
一天，我出來客廳休息，媽媽看到我：兒子，你出來幹什麼，作業寫好了麼？啊，我早寫好了！那我給你佈置的閱讀題寫好了沒？還有30道數學題也要做！你還出來玩，都馬上考試了，遊手好閒一大堆煩人的話讓我聽得很惱怒，感覺自己就像關在籠子裏的`小鳥，沒有一點自由。
我在房間裏只有不停地看書，寫作業。感覺自己就像被獵人抓住的一隻野獸，困在無人島上沒有任何自由
我向往自由，想象着自己可以隨心所欲地走路，想象着自己騎馬在草原上自由奔跑，想象着自己無憂無慮地坐在車上
記得一次，媽媽叫我去樓下買鹽，但樓下商店沒開門，於是我去更遠點的地方買鹽。突然間，我就覺得自己自由了許多。路上，我看見一輛很帥的跑車，呼的一聲從眼前一晃而過，那自由的身姿就像一隻飛翔的小鳥。
我向往自由，嚮往像雲朵一樣無憂無慮地飄着，嚮往像小鳥一樣自由地飛翔，嚮往像野馬一樣奔馳草原
小學四年級自由作文 46
從前，有一隻鳥，它沒爸爸媽媽，受盡了風吹雨打。有一次，它看見別的小鳥在鳥籠裏，不受風吹雨打，也不需要自己找東西吃，又不會孤獨，感覺非常不錯，於是，它就飛到一個有鳥籠沒小鳥的家，死活也不走。
有一天，這座房屋的`主人看到了它，就把它抓住，給小主人做玩物了，這下好了剛好符合它的需要，於是它就在鳥籠裏開心的生活。過了一個月，它發現自己其實非常想念在藍天中飛翔的日子，可是它又不想放棄目前的生活條件，於是它就忍着。又過了一個月，它加倍的想念高山和天空，與我們的小夥伴。這個時候的它，有點兒後悔了。每天都在探尋機會逃出去。
一年將來，機會終於來了，小主人搬家了。它想：我必須要趁這個機會逃出去。小主人打看鳥籠，鳥籠打開後，這隻小鳥趁機飛出去了鳥籠，在他們頭上盤旋一圈後，機會到了我們的家園，它非常高興，由於它重新回到了大自然，又可以和朋友們與自由自在的飛翔。
我想鳥兒們勢必是是大自然的，清醒吧！人類，不要再殺害無辜了，還它們們自由吧。
小學四年級自由作文 48
廣袤的天空是飛鳥的自由，曠闊的大海是魚兒的自由，無盡的知識是思想的自由。自由，是人類做渴望的精神需求。它像是宇宙，又像一間狹小的房屋，在這種空間的無形飄渺的制約下，這就是自由。自由是正在飛的風箏，只有連着線他纔可以高飛於藍空。
約束是自由的`必要條件。二十世紀的美國，爲了“保護”鹿，就大量捕殺以鹿爲食的狼。鹿大量繁殖，啃食樹木，最終毀掉了森林。就是過度自由的結果！鹿擺脫了天敵狼的約束，獲得了所謂的“自由”卻傷害了自己，也影響了其他動物的生存。沒有約束的自由不是真正的自由，它最終只會傷害到自己本身。
羅曼·羅蘭曾說過這樣一句話“一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂”。一個國家如果沒有法律，那麼這個國家將不復存在。只有各種法律與規定，公民纔不敢胡作非爲，國家才能穩定發展，從而獲得更大的自由。這不正應了南宋詩人楊萬里的一句詩“法存則國安，法亡則國危”嗎？正因爲有了約束自由才得以顯示出來。若是沒有約束，那自由也不會存在！
小學四年級自由作文 49
自由這一個詞對於我們來說已經成了一種奢望了，可當我讀到一些名人對自由的理解時，我發現身邊的自由其實無處不在。
任爾夫說過，“爲了享有自由，我們必須控制自己。”這句話讓我對自由又有了新的理解。以前，我認爲自由就是想幹什麼就幹什麼，而現在我懂得，自由是把該做的事先做完，還要做正確的事，那樣你才擁有了自由。
比如，當我做完了老師所佈置的作業，就可以自由自在地選擇自己所喜歡的書來看。而且還能邊看邊思考，自由發揮想象力，或者自由地寫上對書上情節、人物等的理解。我感覺這就是自由。
還有，我們認真上課，學會老師所教的知識，下課後就可以和朋友們一起打打球，跑跑步，一起運動運動，我感覺這也是我的自由。
不僅如此，我們還能自由行走，觀賞校園的`美景，尋找春天的足跡，和夥伴們一起探索和發現學校植物的祕密。這也是我的自由。
另外，我們不能光想自己的自由，也要想想他人。課文《觸摸春天》中的盲童安靜爲了蝴蝶的自由，把對她來講簡直是奇蹟發生才能捉住的蝴蝶放飛了，還蝴蝶飛翔的自由。還有，我發現幫助別人也是一種自由，並在自由中還能獲取了快樂。
自由的確無處不在，用心的人擁有更多的自由!
小學四年級自由作文 50
我曾經追隨，追隨過你飄渺的身影，是你讓我感受到了自由的快樂。
曾幾何時，我們一同歡笑，一同奔跑，一同追隨自由。你在春的引領下如朵朵白雪，如翩翩仙女墜入了人間。你潔白純粹，不諳世事，心裏住滿陽光。童年有了你，我便多了一位知己。我可以在你面前自由地揮霍年少時成長的淚水。
長大後，我漸漸遠離了你，不再追隨你，不再向往自由，取而代之的是追隨著名與利。而你卻依舊那樣純潔陽光，自由真實，無論陰晴圓缺，你依舊無所畏懼，披荊斬棘。但你卻不再活潑，顯得那樣無助，彷彿期盼——我們的續曲。我卻冷漠地略去，從未再多看你一眼。你如同孤寡老人，希望有人陪同，卻一次次黯然神傷。你似乎傷透了心不再那樣勇敢追隨，而是變得懶惰。乘風而起，不再渴望自由，心中已是一片漠然。
再一次看到你，我意識到我的過錯，我因追求名利而放棄了自由，放棄了你我之間可貴的情誼。年少無知的`我，將你我的友情推向了深淵。春風送暖，風裏多了你和我，我又找到了童年追隨自由的歡樂，心又變得暖起來，亮起來。
謝謝你原諒了我，讓我重新悟到了自由的重要與快樂。柳絮啊，願你我攜手搏擊天空，追隨自由！
小學四年級自由作文 51
看着籠中一隻只小鳥，用小巧的黑眼睛帶着渴望的眼神，望着天空——那是它的家。我竟產生錯覺，我彷彿變成了一隻大鳥被關在了一間大一些的籠子裏，也用一樣渴望的眼神望着外面，真是：生命誠可貴，愛情價更高，若爲自由故，兩者皆可拋！
我長大了，繁重的作業、沉重的補習班任務都壓在了我身上，讓我透不過氣。我熱愛寫作，可剛提起筆，又想起寫完作業之後額外還要做題，之前想好的靈感又都沒有了。除此之外，我還要認真備考，家人對我越來越高的`期望，卻一次一次的讓我心驚肉跳；一次次的失敗卻讓我一次次喪失了信心；一次次的考場失意，不僅讓家人，讓我也對自己失去了信心。都說壓力越大動力越大，可是越來越多的壓力卻一次次的減少我爲數不多的動力。我想：如果我有一點點的自由，我想多多閱讀那些我喜歡的圖書，而不是整天把自己泡在練習冊與題海之中。
一隻只小鳥在籠子裏，雖然衣食無憂，可是比起這個，我想或許它們更想在森林裏過着輕鬆愉悅的生活，而不是在籠裏一生都過着沒有自由的生活。
小學四年級自由作文 52
做一個自由人，走走停停，去小青河邊的野花，晚上爬上野山，沉浸在不同地方的榮耀中。
走在國道上，壯麗寬闊，悠閒地欣賞着鄉間的景色，溫柔優雅，夕陽正在落下，但夕陽餘暉令人愉悅。
我們什麼時候才能擁抱自由？大多數時候，這是你在旅途中尋找的舒適和安慰。我不知道你是否真的需要踏上擁抱自由的旅程。在你決定離開之前，自由和完美緊緊地擁抱着你。
自由只是靜靜地站在那裏。當你走的時候，它也走了，但是距離越來越近了。當你明白自由是什麼時，你可能已經趕上了它，或者它已經進入了你的生活，模糊地漂浮和下沉。
永恆，永恆的自由，靈魂的永恆自由，只要你願意進入這段旅程，感受愛情和風景帶來的“新靈魂”。
什麼是真正的`自由？像鳥一樣自由沒有嘮叨？這些，一個沒有競爭的世界，可以被視爲自由。
我想成爲一個自由的人，不受約束。我想成爲一個自由人，去我想去的任何地方。我想成爲一個自由的人，讓溫暖充滿每一個角落。我想成爲一個自由的人，讓我的心得到解脫，釋放我被束縛的靈魂。
我想成爲一個自由人，帶上你，找到第二層的自由！
