《說勤奮》讀後感（精選20篇）

當細細地品讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編爲大家整理的《說勤奮》讀後感，歡迎大家分享。

《說勤奮》讀後感 篇1

今天，我們終於又學完了一個單元，本單元給了我很大的啓發和感受，尤其是《說勤奮》這一篇課文給我的啓發最大。

說勤奮這一課主要介紹了生物學家童第周和史學家司馬光兩個人物。司馬光的故事講了每當老師講完課後，哥哥、弟弟讀了一會兒書就出去玩了，而司馬光卻還在教室裏一遍又一遍的大聲朗讀，直到滾瓜爛熟爲止。長大後他做了一個“警枕”，只要稍微一動枕頭就會滾開，起來後他便繼續寫作，他用了19年的時間，終於編成了史學鉅著《資治通鑑》。這個故事告訴我，如果你天資聰明，但卻不努力用功，你的成績還是會下降的。

另一個故事講述了童第周17歲才進中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他自己毫不氣餒，急起直追，他還十分注意改進自己的學習方法。經過半年的努力，他終於趕了上來，成績在班裏名列前茅，在班裏是數一數二的。這個故事告訴我，就算你成績比別人差，只要努力，還是可以追上來的。

這兩個故事給了我很大的啓發，以後我一定要好好學習，努力用功，將學習成績趕上來。

《說勤奮》讀後感 篇2

自從讀了《說勤奮》這篇課文之後，我明白了：要想成功，不是坐享其成，而是要付出辛勤勞動。正如數學家華羅庚所說：“勤補拙是良訓，一分辛苦一分甜才。”

比如北宋著明的史學家司馬光，小時後，每當老師講完課，哥哥弟弟讀了一會兒，就出去玩，而司馬光卻在教室裏一遍又一遍的朗讀，直到讀的滾瓜爛熟爲止。長大以後，他更加勤奮。爲了抓緊時間，他用木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來之後便繼續讀書寫。

他把這枕頭叫“警枕”。他用19年的時間，終於編成了著明的史學鉅著《資治通鑑》。現在，我們的生活和學習條件都有了很大的改善，我們一定不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對人民，對生活作出應有的貢獻。這段話對我們來說，是一種鼓勵，是一種告誡。

《說勤奮》讀後感 篇3

四年級我們學習了讀《說勤奮》這篇課文。文中主要通過古今名人的事例說明勤奮是通往理想境界的橋樑。

讀了這篇課文，我深有感觸。

我從小喜歡聲樂，想長大了當歌唱家。因此八歲就開始學音樂，無論嚴寒還是酷暑，我每次都準時到培訓中心，每天都苦練學的歌，現在我已拿到聲樂七級的證書。有一次在與愛樂合唱團參加迎新年演出時，博得了觀衆們的熱烈掌聲。我終於成功了，嚐到了成功的喜悅。我的付出沒有白費。

我的同學茆凌霄，她從八歲就開始學二胡，不管是颳風還是下雨，她都不請假，每次學習都像對待考級一樣認真。她已經通過四級考試了。這個“六一”兒童節時還在慶祝會上演出，贏得了聽衆的掌聲。

以上的事例足以證明，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”只有付出才能成功。只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對人民、社會作出應有的貢獻。

《說勤奮》讀後感 篇4

《說勤奮》這篇課文主要通過兩個名人的例子講述了勤奮的重要性。

課文首先講了北宋著名的史學家司馬光從小到大一直抓緊時間專心學習的故事。最後，他通過努力終於編成了史學鉅著《資治通鑑》讀到這裏，我不由想起了自己學習上的許多毛病：沒有學習上的主動性，不知道要抓緊時間勤奮學習……想到這裏我的腦海中又冒出一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不是也在告訴我們勤奮對於人生成敗的重要性嗎？我暗下決心，一定要改了這些毛病。課文還講了著名的生物學家童第周的故事，他開始成績很差，但他笨鳥先飛、人一己百，又通過不斷總結學習方法，最終取得了很大的成就。

閱讀了這篇課文後，我牢牢記住了兩句話：“古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的。”“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”通過學習這篇課文，我明白了一個道理：成功的道路上沒有捷徑，唯有“勤奮”二字。

《說勤奮》讀後感 篇5

今天學了一篇文章叫《說勤奮》，舉了兩個例子。童第周17歲才進入中學，學習很差，但他肯努力，終於趕上了，長大後完成了難度較大的蛙卵剝離手術。看了這個故事，受益匪淺。勤奮有多重要。古今中外，有哪些古人和名人不是靠勤奮纔有所作爲的？只要你努力，即使反應慢，也能達到智者的效果。

偉大的物理學家牛頓就是一個很好的例子。他小時候不聰明，智障，呆呆的，有成績，被老師認爲是個不可能的人。但牛頓並沒有放棄自己，努力做科研，成了一個有成就的人。就像他自己說的“別人一次做一件事，我就十次。”葛洪，我們國家的一個科學家，家裏很窮。他白天要工作，晚上要借書抄，通宵苦讀，虛心求教。

現在我們生活在一個特權的環境裏，成爲人才的條件比他們好得多，要努力踏實的學習，比他們優秀，不辜負家長和老師的期望。我應該向牛頓和葛洪學習，做一個對社會有用的人。

《說勤奮》讀後感 篇6

今天，我讀了《說勤奮》這一篇文章。這一篇文章主要講了一個道理是：勤奮是通往世界的橋樑，我向你們介紹兩個人物，就是司馬光、童第周。司馬光是一個勤奮而又聰明的人。同學們，一定記得那個砸缸的司馬光。小時候，每當老師講完課哥哥，弟弟讀了一會，就去玩了，司馬光卻躲在屋讀書，一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟爲止。長大以後他跟加勤奮了，爲了抓緊時間，他用原木做了個枕頭。睡覺時只要稍微一動枕頭就會滾開，他醒來後便繼續讀書、寫作。

童第周是一個笨拙的人。童第周十七歲時才上中學，他的學習成績很差，但他後不氣餒、急起直追。每天天剛剛亮，他就在校園裏。晚上睡覺前，他總是習慣回顧一下當天學習的內容。他十分注意改進學習方法。經過半年的努力，他終於趕上來了，學習成績在班裏名列前茅，經過這兩個人的刻苦努力，他們的學習成績躲在班裏名列前茅。

我要向司馬光童第周學習，我們要從小開始勤奮，勤奮在人當中是十分重要的，人只能靠着自己的勤奮來學習，只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對人民、社會做出應有的貢獻。

《說勤奮》讀後感 篇7

昨天，我們學完了《說勤奮》這篇課文，文中舉了司馬光和童第周這兩個名人因爲“勤奮”而成功的例子，告訴我們勤奮是通往理想境界的橋樑。古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是用心血和汗水澆灌出來的。

當我讀到在老師講完課以後，哥哥弟弟都出去玩的時候，司馬光卻躲在屋裏讀書。長大以後司馬光依然那樣勤奮，還用圓木做了一個“警枕”，這都是爲了多讀書。就這樣，他用了19年的時間編成了《資治通鑑》，最終成爲了我國著名的史學家。我讓我想起了王亞南勤奮讀書的事例。王亞南在讀中學時爲了爭取更多的時間讀書，特意把自己的牀鋸成了三角牀，只要他在牀上一動，牀就會向一邊傾斜，他就一下子驚醒了，然後他便繼續發奮讀書而且從不間斷，還被評爲班內三傑，最終成爲了我國傑出的經濟學家。

讀了這兩個例子我深感慚愧，司馬光和王亞南天資都不差，他們還這樣勤奮刻苦，而我呢，卻因爲自己基礎比較好就容易滿足，不去努力發奮。我要向他們學習，記得於春華說過這樣的話：“天資聰明的人也好，基礎差的人也好，要想成功只能選擇勤奮。”

同學們，讓我們緊握“勤奮”這把金鑰匙，去追求屬於我們的成功吧！

《說勤奮》讀後感 篇8

今天我學習了一篇課文，名叫《說勤奮》。當我讀完它時，我就非常敬佩司馬光和童第周身上的一大優點，正是這個優點引導着他們，最後經過了不斷地努力，終於成功了。

司馬光是北宋著名的史學家。小時候，每當老師講完課，哥哥、弟弟都出去玩了，爲了不去打擾他們，司馬光便躲在屋裏一遍又一遍地朗讀，一直讀到滾瓜爛熟爲止。長大以後，他更加勤奮，用林頭做了個“警枕“，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾到一旁，醒後他就會繼續讀書寫作。他用了整整19年的時間，終於寫成了史學鉅著《資治通鑑》。

童第周是我國著名生物學家，到17歲才進中學，而且在第一學期，他的學習成績很差，但他不氣餒，急起直追。天剛亮，他就在校園裏讀書。晚上睡覺前，他總習慣回顧當天的學習內容。經過半年努力，他的成績在班上名列前茅。後來他到比利時留學的時候，完成了青蛙卵剝離手術，在生物學界產生了很大的影響。

讀過這篇課文，我學習到了：不能忘記勤奮二字，只有一生勤奮，才能對人民，對社會做出應有的貢獻。而我們只有勤奮好學，纔會對人民、對社會作出應有的奉獻這個道理。

《說勤奮》讀後感 篇9

今天，我讀了《說勤奮》這篇課文後，我的感受很深，還懂得了一個道理：美好的理想，是必須靠堅強的毅力去拼搏，才能實現的。

我讀《說勤奮》這一篇課文，這篇課文用兩位著名人物做對比。一位是北宋著名的史學家——司馬光，一位是我國著名的生物學家——童第周。

司馬光小時候，每當老師講完課，哥哥和弟弟只讀一會兒書，就出去玩兒，他卻在屋子裏一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟爲止。長大以後，他更加勤奮。他還作圓木做了一個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開。19年時間，編成了史學鉅著《資治通鑑》。童第周以前並不像司馬光那樣聰明，17歲才進中學。不過經過他幾年的努力，同樣北能了很大的成就，他在比利時完成高難度的青蛙卵剝離手術。

讀了這篇課文，我明白了一個道理，即使基礎比別人差，但只要肯下功夫，就一定會成功的。正如華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”只要付出努力，就可以有所成就。

如今，我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記：“勤奮”二字。只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。

《說勤奮》讀後感 篇10

《說勤奮》這篇課文通過司馬光和童第周的事例告訴我們勤奮是通往理想境界的法寶。只有勤奮纔能有所作爲，才能爲人民爲社會作出貢獻。

從小勤奮的司馬光，睡覺用“警枕”時時提醒自己抓緊時間讀書，用了19年時間，終於完成了歷史鉅著《資治通鑑》。而我讀書不肯下功夫，作業求快不檢查，除了上課，平時不肯下功夫溫習功課。我也不喜歡看課外書，因此，寫到作文就頭痛，所以成績總是上不去。

華羅庚說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”童第週一開始成績很差，由於勤奮努力，後來成績在班上名列前茅。到比利時去留學，完成了高難度的科研項目。由此可見，哪怕基礎差，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。自從我升入四年級，對學習很不上心，還經常被老師批評不思進取，由此成績一落千丈。我的好朋友一開始成績沒我好，後來經過勤奮努力，不恥下問，他的成績超越了我。

如今，我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善，但不能忘記“勤奮”二字。

《說勤奮》讀後感 篇11

讀了《說勤奮》這篇課文，我受益匪淺。

這篇課文主要講了勤奮的故事。它用了司馬光和童第周的各一個小故事。司馬光本來基礎非常好，但是他還是非常勤奮，小時候別人在玩，他卻在屋裏一遍一遍地朗讀，直到滾瓜爛熟。長大後，他又用圓木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，它就會滾開，司馬光就會醒來繼續讀書寫作；最後司馬光終於寫成了史學著作《資治通鑑》。童第周是一個基礎不好的人，他11歲才入學，本來他是非常落後的.，但是他毫不氣餒，奮起直追，終於名列前茅，他還去比利時留學，做了一項非常高難度的工作——青蛙卵剝離手術。

我覺得勤奮非常重要，我自己也有親身體會。比如寫鋼筆字，本來我寫得很不好，媽媽就給我報了培訓班，在那裏我的字一開始寫得一般般，但是經過我刻苦練習了一段時間後，終於練出了一手讓媽媽和自己看着還算舒心的字。

上了這一課後，我懂得了：只有勤學苦練，纔能有所成就。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。以後在學習中，我會更加勤奮，養成今日事今日畢的好習慣。只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對人民，對社會做出應有的貢獻。

《說勤奮》讀後感 篇12

我學過的課文如珍珠般閃亮，讓人愛不釋手。但我更喜歡又大又亮的這顆珍珠——《說勤奮》。

《說勤奮》這篇文章，文筆生動，內涵深刻，主要講了我國著名的史學家司馬光，小時候每當老師講完課，哥哥弟弟讀了一會書就去玩了，他卻在屋裏一遍又一遍地高聲朗讀，至到背的滾瓜爛熟爲止，長大以後他更加勤奮刻苦，爲了抓緊時間學習，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動枕頭就會滾開，他醒來後便讀書寫作。還講了童弟周17歲才進中學，第一學期期末他的成績很差，但他毫不氣餒，急起直追，每天天剛亮他就在校園裏讀，晚上睡睡覺前他總是習慣地回顧一下當天學習內容，經過半年的努力他終於趕了上來，學習成績在班上名列前茅。《說勤奮》這篇文章還巧妙運用了華羅庚說的一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”

文章中的司馬光和童弟周深深地吸引了我，因爲他們讓我明白了人要一生勤奮學習，沒有能學完的知識，人外有人天外有天。由此，我不僅聯想到自己，我不勤奮，很懶惰，不愛學習，學習成績一直不算好，媽媽讓我做卷子但我不想做。讀了這篇文章，我決心今後一定要向司馬光、童弟周學習，他們是我學習的榜樣，我遇到的不會的問題，想辦法解決問題。

《說勤奮》讀後感 篇13

今天，我學習了一片深動人心的課文——《說勤奮》。我對這篇文章更是深有感觸。

文中介紹了兩位成功人士——童第周與司馬光。你可知，它們是怎樣才成功的呢？是勤奮。“古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用辛勤的汗水換來的”這句話真不假，就像司馬光一樣，睡的是“警枕”，在這樣艱苦的條件下，他認真苦讀，勇往直前，最終，他終於脫穎而出，花了十九年的光陰，終於編成了史學鉅著——《資治通鑑》。我們再來學習一下童第周的勤奮吧，他學習成績差，腦子也很笨，十七歲才進了中學。但是，他毫不氣餒，奮起直追，最終成績在班裏名列前茅。

所以，著名的數學傢伙羅庚坦言道“勤能補拙適良訓，一份辛苦一份才。”

但是，我們這個新時代的有些小學生，還不懂得勤奮：遇到不懂的問題，也不思考，隱藏起來就等於是沒有了。課文背不會就不背了，就是在這個富裕的時代，也要懂得“勤奮”二字的含義。從現在做起，從學了《說勤奮》這篇課文開始，讓我們好好學習，勤奮讀書吧！即使基礎比別人差一點，即使頭腦比別人笨一點，只要你勤奮，是照樣可以成才的！

《說勤奮》讀後感 篇14

說起勤奮呀，我們人最需要的就是勤奮。今天，我讀了《說勤奮》這篇文章，對我的感觸特別深。童弟周是我國的著名的生物學家。他上中學的年時候，第一學期末他的學習成績非常差，校長差點讓他退學。但是，他卻毫不氣餒，再第二學期的時候他每天很早就起來讀書，晚上也抓緊時間學習。“功夫不負有心人”，經過半年的努力，他的學習成績終於名列前茅，後來他遠渡重洋，完成了高難度的青蛙卵剝離手術。讀了《說勤奮》我覺得我與他相比，太差了！

每次上課感覺都是囫圇吞棗，每當老師講課時，我不管懂不懂，不懂也在裝懂，導致老師提出的問題什麼也回答不上來了，而祖國各地有許許多多像童弟週一樣勤奮的人，比如科學家愛因斯坦通過勤奮努力，終於取得了上千種發明的成就。每一項發明他實在是太認真了，由此可見他與童弟週一樣勤奮，勤奮就有成就，這是千真萬確的真理。讀了這篇文章讓我受益匪淺，我只有勤奮學習，刻苦努力，讓勤奮伴隨我一身生。那成功也會向我招手！

《說勤奮》讀後感 篇15

我讀過一篇文章叫《說勤奮》，相信大家都讀過吧！這篇文章告訴我們勤奮是通往理想世界的橋樑，只有通過努力的人才會成功。司馬光是一個勤奮的人，小時候，每當老師講完課，他哥哥弟弟讀了一會兒書就出去玩了，司馬光卻躲在屋裏一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟爲止。長大之後，他更加勤奮。爲了抓緊時間，他用原木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來後便繼續讀書寫作。所以司馬光成了北宋著名的史學家。

童第周也很勤奮，他十七歲才進中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，奮起直追，經過三年努力，他終於趕了上來，學習成績在班裏名列前茅。正如著名的的數學家華羅庚所說：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

我們現在的生活和學習條件雖然好，但仍不能忘記勤奮二字。只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對社會作出應有的貢獻。

我想，我長大以後，也要做一個勤奮的人，爲祖國爭光，成爲祖國的棟樑之才。

《說勤奮》讀後感 篇16

前幾天我們學了課文《說勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。

課文爲了證明“勤奮是通往理想境界的橋樑”這一觀點，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學家司馬光的例子，其此舉了我國著名的生物學家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時候，在哥哥·弟弟出去玩的時候躲在室內一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟爲止。長大以後，他用圓木做了“警枕”，

來提醒自己珍惜時間，創作出《資治通鑑》。童第周在學生時代時基礎很差，到17歲才進中學。但他急起直追，勤奮學習。經過半年的努力，他的學習成績在班上名列前茅。後來在比利時留學時，完成了高難度的青蛙卵剝離手術，轟動了整個歐洲。

《說勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎差，卻能夠有信心·有勇氣在這個情況下急起直追，並取得了優異的·驕人的成績，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點令我十分敬佩。

在我們歷史中還有愛迪生·達·芬奇·霍金等人通過勤奮實現自己的理想，他們直到現在都名揚四海，飲譽天下。我也是這樣一個勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，並把這些文章編著成了三本佳作集，爲此別人還紛紛爲我豎起了大拇指呢！

勤奮，通往理想境界的橋樑，實現理想的途徑。今後，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學習，長大後對人民·對社會作出應有的貢獻。

《說勤奮》讀後感 篇17

《說勤奮》這篇課文，我讀了這篇文章感受頗深。

文章舉了兩個勤奮人物的例子。童第周小時候也非常的笨，到了17歲才考到了中學，小學裏還留過級，但是他毫不氣餒，每天早晨都早早地來到學校裏讀書，到了晚上，還習慣地複習一下當天的學習內容。經過他的努力，終於在班上的成績名列前茅。

長大以後，他還到比利時去留學，完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。現在我終於明白了，差生不一定是最差的，只要堅持到底，急起直追。就一定會成功的。現在我的成績一步步地退了下去，現在我才終於明白了，我太粗心了。我一定要重新開始，做一個踏踏實實的男子漢。

有一次，我回到家中，寫寫就停了下來，有一道題目把我難住了，我問媽媽，媽媽說不會；我問爸爸，爸爸也不會，我猶豫了一會兒，生氣了，爲什麼總是想不出這道題的答案。媽媽鼓勵我說：'一定有辦法的。'我聽了媽媽的話，心裏自信了起來，我思考了好一會兒，終於思考出來了。哦，現在我明白了，勤奮是多麼重要了，人只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。

我一定要像童第週一樣，雖然考試成績不好，但是隻要你去努力堅持，就一定能取得好的成績。童第周永遠是我的好榜樣。

《說勤奮》讀後感 篇18

今天，我讀了《說勤奮》這篇課文後，我的感受很深，還懂得了一個道理：美好的理想，是必須靠堅強的毅力去拼搏，才能實現的。

這篇課文給我們講了司馬光、童第周兩個例子。

司馬光是北宋著名的史學家、思想家、教育家。他小時候，學習可認真呢！那時沒有教室，幾個學生就擠在先生的私塾裏讀書。每當先生講完課，其他學生都出去玩了，而他卻在屋裏一遍又一遍地高聲朗讀。長大後，他更加勤奮了。他爲了抓緊時間，就用圓木做了一個枕頭。他用了19年的時間，終於編成了史學鉅著《資治通鑑》這套書。我家就有。我曾經看過，可是，一句也看不懂，但，我要學習的是他的勤奮好學﹑刻苦鑽研的好習慣，而童第周呢，也是勤奮。他17歲那年，纔剛進中學，成績非常差，那時，他稚嫩的心靈裏就漸漸地萌發了一個理想：當生物學家，爲中國爭光！理想的種子，在他辛勤的汗水的澆灌下開花結果了。經過半年努力，他成功了，成績在班上名列前茅。長大後，他又到比利時留學，由於他完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界有了很大的影響。他懷着爲國爭光的心，戰勝困難，變失敗爲勝利，爲祖國爭得了榮譽。

我要牢記司馬光說的話：“勝利是拼搏出來的！”我要讓理想插上拼搏的雙翅，在明媚的陽光裏向前奮飛！

《說勤奮》讀後感 篇19

我讀完《說勤奮》這一課，明白了要想取得成功，就一定要靠勤奮。

就像數學家華羅庚所說：“天才在於積累，聰明在於勤奮。”那個砸缸救人的司馬光是那麼勤奮。我想象着春天到了，彩蝶飛舞，哥哥弟弟都去捉蝴蝶了，可是司馬光卻躲在屋子了，非要把書唸到滾瓜爛熟爲止。他長大以後就更加勤奮，從他製作的“警枕”就可以看出來。他花了19年的時間，終於完成了一部史學鉅著《資治通鑑》。

華羅庚還說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”我國著名的生物學家童第周，小時候成績很差，但他十分勤奮，每天起早貪黑地學習，還十分注意改進學習的方法。經過半年的奮起直追，他的成績在班上名列前茅，後來又到比利時去留學，因爲完成了高難度的青蛙卵剝離手術在生物學界產生了很大的影響。

反觀我自己，作爲一個已經十來歲的四年級學生，我卻沒有認真做到一個學生應盡的責任和義務，作業馬虎，上課不認真聽講，總是很懶散。學了這篇課文後，我突然明白了勤奮和懶惰這兩種不同的態度真的會改變人的一生。我要像司馬光和童第周那樣，無論在學習還是生活上都要克服自己的惰性，踏踏實實地做好每一件事。正如古人說的：“人生在勤，不索何獲。我會把“勤奮”這兩個字，落實到行動中去，而不僅僅是掛在嘴邊。我相信，凡是勤奮不怠者必定能有所成就，出人頭地。

《說勤奮》讀後感 篇20

這個星期，老師帶領我們學習了《說勤奮》這篇課文。這篇文章主要向我們講述這樣一個道理：通往理想境界的橋樑就是勤奮。以通過舉例說明告訴我們：不管是天資聰穎的人，還是基礎非常差的人，只有靠勤奮才能成才，才能作出對人民、對社會作出應有的貢獻。

在這篇文章裏，介紹了司馬光從小就被人們稱爲天才，可是司馬光並不驕傲，仍然認真、刻苦的學習，他用了十九年的時間編成了史學鉅著《資治通鑑》。還有一個事例是說童弟周的故事，童弟周的基礎很差，到十七歲才進入中學，但是他毫不氣餒，急起直追，一天比一天勤奮，每天天剛亮，他郞郞的讀書聲音，便在校園迴盪；睡覺前，他也不會忘記回顧一下當天的學習容……。

我再看看我自己，從小時候起，大家都總是誇我聰明，可我不肯下功夫，寫作業只求快，卻不求好；除了上課時間，老師交待下來的家庭作業，我平時基本上也不去看書學習，所以我的成績在班裏一直只能保持中游左右。可是我們班的孫露同學，她從外地的學校轉來，由於基礎差，一開始成績在班裏只能是最後幾名，但是她非常勤奮，下課時，當別人都跑出去玩，而她卻在教室裏認真的讀背拼音；放學了，同學們就像一羣放飛的小鳥，向家裏奔去，而她 卻去找 老師給她講解還沒有搞明白的題目……。就這樣，一個學期的時間，她就從剛開始時的全班倒數第五，跑到了正數第三，而我呢，卻還一直在中游上下波動着。

通過學習這篇文章，我明白一個道理：只有勤奮纔是我們通向理想的大道。我下定決心要向他們學習，做一個勤奮的人：珍惜時間，努力的學習；多讀一些有益的書；多做各種練習。全面提高我的各方面成績，爭取長大做一個對國家，對社會有用的人才！