小學四年級作文大全[3篇]

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的小學四年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

在白雪皚皚的冬季，有着許多你意想不到的景物，紅梅、蠟梅、雪花，還有那一望無際的“夢幻”天空……

是誰把冬天引來了？是那潔白的雪花，是那金黃的蠟梅，是那火紅的的紅梅，還是那美麗的星空……

冬天的.花是非常稀少的，除了雪花就只剩下梅花了。梅花有兩種，一種是紅梅，一種是蠟梅。紅梅的樹杆是黑色的，花朵火紅火紅的，遠遠望去，整棵樹像着了火一樣；蠟梅的樹杆是棕色的，花朵金黃金黃的，如同金黃色的金子。說到這裏不禁讓我想起了王安石的一首詩——《梅花》：牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，爲有暗香來。

冬天當然少不了雪了，美麗的雪花從天而降，給大地蓋上了一厚厚的“棉被”。小孩子們在雪地裏盡情地玩耍，他們有的用雪揉成“子彈”打雪仗，有的用雪捏出各種東西，有的還在結了厚厚的冰上溜冰，有的滑雪，多麼刺激啊！

冬天已經很美了，而那一望無際的天空更是給冬天增加了一層別緻。在那無垠的夜空中，掛滿了閃閃發光的星星，還有的像小船一樣呢！再加上房屋上、樹上的雪以及梅花，組成了一幅美麗的畫面，讓人不禁陷入了對美好往事的回憶之中……

美好的景色總是能讓人想起美好的回憶，而那夢一般的冬季，更能給人帶來無盡的遐想……

小學四年級作文 篇2

上課了，袁老師站在教室門口，臉上一副嚴肅的表情，好像在說：“同學們，不要說話了！”同學們立刻安靜下來。

袁老師走進教室，站在講臺上，伸出右手，手心向上對着葉子蕤擡了擡，讓“葉兒耙”組織上課。

開始講課了，袁老師走到毛宇涵身邊，問道：“武松的綽號叫什麼？”毛宇涵吞吞吐吐地說道：“嗯......那個行者。”袁老師聽了毛宇涵的答案後，和毛宇涵握了握手，這是什麼意思？原來是答對了。

然後，袁老師又請“TABLE TENNIS”回答問題，羅銘宇回答正確後，袁老師拍了拍羅銘宇的腦袋，讓他坐下。又是一個無聲的語言。

領略了老師無聲的`語言後，我們來談談同學們的“地下工作”吧！

上課的時候，郭錫瑾聽到楊添行和黃之遠在嘀嘀咕咕，竊竊私語，看在他們兩個是好朋友的份上，先不告他們的狀。小郭將食指豎在嘴脣上，“噓！”可是，黃之遠和楊添行把郭錫瑾當成空氣，說話的聲音越來越大，郭錫瑾忍不住了，使出必殺技----舉手。黃之遠和楊添行趕緊閉嘴，用乞求的目光望着小郭，小郭狠狠盯了他們一眼，才放下了手。

無聲的語言讓我們表達出更多的意思，使我們的生活更加豐富。

小學四年級作文 篇3

秋天的風喜歡畫畫，所以“她”有了一盒五顏六色的顏料，一直小巧玲瓏的畫筆。看!“她”把桂花塗成了淡黃色，把蘋果塗成了紅色，把小草塗成了黃色，把橙黃色給了桔子，把五彩繽紛給了秋天，迎來了豐收的季節，到處飄來了香甜可口的果實香味，飄來了迷人的花兒香味，還飄來了豐收的香味。“她”飛到校園，把涼爽給了小朋友。瞧!校園裏充滿了同學們的歡聲笑語。秋天的`風跑來跑去，忙的不亦樂呼，給我們帶來了豐收的喜悅。