四年級作文9篇[熱門]

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的四年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

以前，聽到富蘭克林，第一個印象就是他是一名科學家，發明家。發明了避雷針。可是，當讀了《富蘭克林自傳》後，我才知道他不僅是科學家，還是一名記者作家、印刷商、政治家、外交家。而且不止發明了避雷針，還發明瞭新式壁爐、雙焦點眼鏡和蛙鞋。

除此之外，他還整理了十三條對自己來說最重要的美德，並每天都檢點自己一遍，看看自己有沒有做到這些。這些美德分別是：節制、緘默、秩序、決心、節儉、勤奮、誠信、正義、中庸、清潔、平靜、貞潔和謙卑，我認爲他做得最好的是謙卑，因爲在他的自傳中，對他最高的成就——發明避雷針只是一筆帶過，沒有任何詳細的描述。他寫了一本《窮理查曆書》，裏面都是他自己悟出來的爲人處世、勤儉致富的箴言。並且他在學習上勤奮刻苦，30歲就精通法語、拉丁文、意大利語和西班牙語（當然還有母語英語）。

富蘭克林的一生做出瞭如此大的.貢獻，難怪美國第一任總統喬治·華盛頓做出瞭如此高的評價：在我的一生中，能讓我敬佩的人有三位，第一位是本傑明·富蘭克林；第二位也是本傑明·富蘭克林；第三位還是本傑明·富蘭克林。

四年級作文 篇2

撩開心湖的面紗，出現的竟是那棵老槐樹，沒想到我是個這麼懷舊的人，想來也是，那棵老槐樹伴了我9年。

從我記事起，那棵老槐樹就成了我的朋友。夏天，下很陰涼，不時還有陣陣微風拂過，那絲涼意一直透到我的心中。每次到外婆家，都喜歡搬張椅子坐在老槐樹下，聽着風掠過耳畔的聲音，看着手中的書，別提多愜意了！冬天，老槐樹下很暖和，那太陽照着人身上暖暖的，每一粒陽光中都帶着甜美的氣息。伴着隱隱雪花的清新，看着天看着雲，別有一番詩意。

兒時，喜歡與玩伴在槐樹下嬉戲。記得有一回，我閒着無聊，就找來一根樹枝，編着玩。不一會兒，就編出個好像帽子的東西。呵，我可開心了，心裏有一種莫名的衝動。從此，我樂此不疲，一會兒編這個，一會兒編那個，那時候，我的.心就與槐樹緊緊繫在了一起。

上小學了，我不再喜歡同兒時的玩伴玩耍，更喜歡看書。一盞茶、一本書，驀然間，我發現槐樹下好清靜，沒有了喧鬧之聲，只有我、書與槐樹的身影，只聽見書、槐樹與我的“心跳”。記得有位哲人寫過：魚：“你看不見我的淚，因爲我在水中。”湖：“不，我看得見，因爲我懂你。”此時此刻，一切浮華的塵事都與我無關了，我已經置身於屬於槐樹的世界。

這時，我的腦裏閃出一個問題：這棵槐樹多大了？其實，這也不算個問題，既然它給了我童年的快樂，又何必知道它多大了呢？是啊，“友誼”超越“界線”，超越“年齡”呵，我的嘴角輕輕上揚，一切釋然了。

9年的光陰，它給了我太多快樂，當我傷心時，它安慰我；當我落寞時，它鼓舞我；當我受委屈時，它陪伴我……它給了我太多太多的快樂，給我留下太多太多美好的回憶。9年的光陰，給我的童年抹上一道靚麗的色彩。

可是，事與願違，前幾年因爲公路拓寬，家門前的老槐樹沒了，那棵伴我走過童年的老槐樹就這麼沒了，頓時，心裏空落落的，好像生命的一部份缺失了。想到一句話：“萬里長城猶還在，不見當年秦始皇，空惆悵。”這大概就是我真實的內心寫照吧！

槐樹不在了，可記憶卻仍風塵習習，永遠都在，只是在內心深處，腦海的底層，伴着我走過一生。

簡評：一棵普普通通的槐樹，很不起眼，但是在作者的眼裏，卻承載着童年的快樂與美好，寄託着童年的純真與夢想，它，是一座心橋，鐫刻着作者心中難以割捨的一段記憶

四年級作文 篇3

這一件錯事雖然已經過去了二三年，但是我還是記憶憂新。它好象在我的心中紮了根，讓我久久不能忘記……

記得那天下午，我約了好幾個朋友出去玩，玩着玩着，大家便覺得沒有什麼可玩了。就在這時，高波叫了起來說，我們去玩捉蝌蚪吧。說幹就幹，大家趕忙找來瓶子，來到河邊，開始捉起了蝌蚪。

今天的收穫可真不小啊，一下子就捉到了五隻，“噓”我連忙叫了一聲，一隻肥大的蝌蚪正向我們游來，可不知怎麼的，游到一半它就回去了，我想可不能讓這一個大傢伙給逃了，我一定要捉住它。由於一時的心急，我猛的向前撲去，掉入的水中，還好這裏只是一半的`淺水區，水只沒過我的小腿，我敏捷的爬上了岸，可是褲子已經溼透了，真是賠了夫人又折兵啊，不但連蝌蚪都沒有抓到，現在連褲腿也溼了。

我只好硬着頭皮回了家。媽媽問我，我也不敢回答，生怕再被媽媽罵一頓。

我想，這件事是我錯了，不應該去水邊玩耍嬉戲，這樣很危險，所以就更不能在水邊玩捉蝌蚪了。還好這次只是掉在淺水塘裏，如果是掉在深水裏怎麼辦……

現在我腦袋裏還留着那時的一幕，告誡自己以後不要再犯這種錯。

四年級作文 篇4

暑假裏，我學了游泳。

知道後的我，是既興奮又害怕，想快點去遊又不敢下水，走過去的路上，一路心事重重，哎呀，會不會水太深，會不會學不會，問媽媽這問媽媽那。

到了，準備穿上泳裝，戴好泳帽，拿好泳鏡，哦，開始了。

出於對水的恐懼心理，我遲遲不敢下水，等了好一會兒，我才鼓起勇氣，一隻腳慢慢地下水，心裏一直在爲自己打氣，下了水就不冷了。加油！加油！加油！我握緊拳頭，咬好牙，水漸漸地從大腿那浮上到肚子，半個身體在裏面，腳碰到池底了，我一直在水裏跳，吹着氣，嘟嚕——嘟嚕打着哆嗦，教練先叫我在水裏悶氣，悶20—30秒，然後把腳輕輕地伸直，併攏，可我怕沉下去，總是問太多的問題拖延時間，可每當問題問完時，還是不肯，但不肯就學不會，只好自己對自己說，沒事的，悶不住我就站起來，沒事的，沒人會強迫你，我開始慢慢地嘗試，讓自己浮起來，做了幾次，終於不沉下去了，我開始相信自己，可以做到，之後，就是做腳的動作了，我看了一遍教練做腳的動作示範，我趴在平地上，在水面上做了幾遍，等到教練說過關時，真的'覺得自己是天才！我有點想做的念頭了，下水，開始了，先做了3個動作，但只前進了小步，教練又說：“收和翻的動作要慢一點，然後要勾腳帶蹬要用力，一二三次就會前進得很快，我又抱着必勝的信心試了一遍，果然大有長進，我好開心，好開心，之後，又學了手勢，在水裏遊得更快了，最後，就是學換氣，在水裏，把氣先吐完，像吹蠟燭一樣，氣快吐完時，上來，鼻子不能呼吸，而嘴吸一大口氣時，趕緊再到水下，逐漸循環，回了後，就是正式換氣了，但要在手伸直時在水下吐氣，吐完後，頭擡上來，手往下沉，然後微微傾斜，傾斜完，五指併攏，夾在一起，貼於肚子，就在這時，頭就要立刻下去，頭在水下時，貼在肚子上的手伸直，做腳的動作，就這樣遊了幾遍，雖然會嗆水，但也終於學會了，我向我的家人炫耀了幾番，很得意，慢慢地，從連續遊15m到25m到50m到100m直到250m，逐漸增快，逐漸遊得長……

太棒了，我爲我感到自豪。

四年級作文 篇5

今年暑假我讀了不少書，《神奇校車》第三輯、《我來自孤獨星球》、《百科全書》等，其中我最喜歡讀的一本書名叫《我會想念你》。這本書裏講了莫莉和周仁衡偶然的機會在機場相遇，後來在同一個學校的同一個班級學習，在班級生活中發生了許多有趣的故事，這些故事好像就發生在我自己的身邊，莫莉和周仁衡也成了好朋友，朋友間的友誼是難忘的，這讓我想起了我和我的好朋友胡語彥的一段友誼。

胡語彥是我剛上一年級時的好朋友，她眼睛大大的，很喜歡笑，一笑臉頰上就會出現一對淺淺地小酒窩，很可愛。課間休息時，我們總在一起玩遊戲，她很幽默，我經常被她逗得哈哈大笑。我和這個好朋友相處了一年半的`時間，二年級下學期她卻轉學了，如今時間又過去了一年半，我們彼此都沒有忘記對方，偶爾會打個電話，在電話裏聊天。今年暑假，有一年半沒見面的我們終於有了見面的機會！那天胡語彥打電話說想我了，媽媽告訴我可以請胡語彥去看3D畫展，說我倆正好可以見面，一起玩玩。我高興極了，又給胡語彥打電話，她媽媽也同意了。那天我們兩個人和我們的媽媽一起去了奧帆中心的3D畫展，中午一起吃了飯，好開心啊！

儘管隨着時間的推移，我們各自都有了不少朋友，但我和胡語彥都不會忘記對方，因爲友誼的存在，我倆要做永遠的朋友！

四年級作文 篇6

梁靜茹的《寧夏》：寧靜的夏天，天空中繁星點點這首歌把我心目中的夏天給唱了出來，讓我一直忘不了。

夏天的早晨一點也不像夏天那麼炎熱，一出門，一股清新的空氣就撲鼻而來，一陣陣微風向我吹來，使我感覺特別涼爽。小草伸了伸懶腰，在它身上的露珠晶瑩透亮，就像一顆顆珍珠在陽光下閃耀。荷花池裏的荷花也舒展開了葉子，在微風中遙遙擺擺，這簡直像進入了仙境。一對小蜻蜓在空中來回的飛舞，婀娜多姿，看着他們那絢麗的舞姿，我彷彿也成了一隻蜻蜓，在空中飛來飛去，十分悠閒自在。

夏天的中午，是最爲炎熱的時候。太陽像個巨大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。天氣悶熱得要命，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。整個城市彷彿是一個蒸籠，熱得人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。熾熱的火傘高高的撐在空中，熱得河裏的魚都不敢露出水面，雲雀也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那裏。花壇裏的月季花低垂着頭，好像生病了似的。鳥兒早已銷聲匿跡，蜻蜓也懶得飛翔，只有不知疲倦的知了還在枝頭拼命的喊叫。街上的行人非常稀少，馬路上空蕩蕩的。

到了晚上陽光不再那麼猛烈，它收斂了任性，於是，月亮漸漸在天邊顯現。淡黃的`圓月時隱時現，它是那麼小，那麼淡，簡直像一塊快要掉下的餡餅。太陽收拾起餘暉，徐徐隱沒在遠方的樹林下，天邊的雲朵被染得一片橘紅，那樣刺眼，但也隨着太陽的下降慢慢變淺，變淺，直到完全消失。夏天的夜晚很美麗,月亮和星星躲進雲層裏睡覺去了,花朵在做香香的美夢,只有一些不知名的小蟲兒還在興致勃勃地開着音樂會。一陣陣輕風吹來，吹得燭火左右搖擺，花叢搖曳着，傳來沙沙的聲響，沉睡的花精靈們彷彿也被驚醒了。

夏天，你是風，吹在我的夢裏；夏天，你是雨，落在我的心裏；夏天，你是荷，蔓延我所有記憶。夏天，你的熱烈奔放，令我癡迷。夏天是一池潭水，時而清澈見底，時而出其不意。夏是一幅抽象畫，從不同的角度欣賞，就有不同的感受。夏天又是一紙華麗的篇章，有品不盡的妙詞佳句，讓人回味無窮。

四年級作文 篇7

最近，我對科學書上的“拼裝電路”實驗格外感興趣。

回到家，我一股腦兒地把學具袋裏的零件都倒了出來，進行拼裝。首次嘗試，這過程可不簡單。我先繞好一根導線，把另一根導線接在電池與燈座之間，本以爲燈泡會瞬間發出奪目的光芒，結果事與願違，導線接好後，燈泡卻“耍賴”——不亮了。我趕緊檢查導線連接，可檢查了好幾遍，都沒有發現任何破綻。

突然，小燈泡忽閃了幾下，我頓時明白，可能是電池沒電了。二話不說，把舊電池卸了，換上新電池，這下燈泡總該亮了吧。但燈泡還是再一次“捉弄”我。

看來，不單單是電池的問題，我又陷入了深深的'思考中。我偶然朝整個電路瞥了一眼，忽然發現導線像脫了手的風箏似的，脫離了電池盒。趕緊接上！哈哈，這回燈泡終於乖乖地亮了起來。燈光雖然微弱，卻給了我無限成功的快樂。

我又嘗試着用串聯和並聯的方法接了兩個燈泡，三個燈泡……每一次實驗的成功，都讓我滿心歡喜。

拼裝電路真有趣啊！我想：家裏這麼多電器，數不清的開關，電路一定更加錯綜複雜。哪天，我也要把家裏的電路圖找出來仔細研究研究哦。

四年級作文 篇8

金秋時節，校園裏的桂花開了，香飄十里。

尋着香味，我們來到了食堂旁邊，一排金桂就像排着整齊的隊伍，迎接校園裏的每一位師生。

我們走近一看，桂花樹上長滿了金黃色的桂花，一簇簇、一團團，密密麻麻的，像給大樹穿上了節日的盛裝。香氣十足的桂花也給在食堂用餐的師生們增添了不少食慾。

一陣秋風拂過，一樹的桂花就蕩起波紋，好看的很！這讓我想起了語文書上的佳句“八月桂花滿枝黃”。咦！是誰那麼調皮，親親我的`鼻子？哦，原來是一朵桂花落在了鼻尖上。我小心翼翼地把它放在手心，看到了它有四片花瓣，託着花蕊，小巧玲瓏，真是可愛之極。

吳佳誠把樹幹一搖，“刷刷刷——刷刷刷——”“下桂花雨嘍！”同學們異口同聲地叫起來，金黃的桂花成千盈百、翩翩起舞，飄在枝葉間，飛在半空中，灑在草地上，落到地面上，真是美不勝收！

大棋盤旁邊的銀桂樹也開花了。雖然開得不是很旺，但也散發出了淡淡的花香。

桂花是我們的校花，秋風帶着桂花的芳香，飄進我們的教室，讓同學們神清氣爽；飄進老師的辦公室，讓老師們心曠神怡；飄向操場，讓運動員們消除運動的疲憊……

啊！可愛的桂花，你陪伴我們一起成長，帶給我們無數快樂，我真想大聲對你說“謝謝你，桂花！”

四年級作文 篇9

我們在水磨坊裏仔細尋找，希望能找到“幸福鳥”，可我們該找的地方都找過了，還是沒找到。

天黑了，大家失望地回到家裏。我連飯都沒有吃，就一下子撲到牀上，終於忍不住傷心地嗚嗚哭起來，牀單都溼了一大片。

我不知不覺地睡着了。晚上，我做了一個奇怪的夢，裏面總有一個聲音在反覆地說：“要想找到‘幸福鳥’，請按照我說的路走……”就這樣，我漸漸記住了“它”說的話。

我醒了之後，心裏還在想那個奇怪的夢，忽然我想試試，衝動之下，我就跑出去了。

我按照那個聲音做，來到田野的`油菜花叢旁，可我沒看見“幸福鳥”。我像個泄了氣的皮球一樣坐着，都不想回家了。一位農民伯伯來除草，見我一個人坐在地上，就親切地問：“小朋友，你怎麼啦?”“伯伯，”我膽怯地問，“你看見過一隻蝴蝶形的風箏嗎?”“哦。”伯伯說，“有隻斷了線的風箏落到這兒來了，因爲影響除草，我就收起來了。我也正在找它的主人呢!”我高興得一蹦三尺高，急忙去取，我開心地說：“謝謝伯伯!”

我趕緊叫來小夥伴們，把事情告訴他們，他們一起說：“多虧了你那個神奇的夢!”

我們把線重新接好，又開心地玩起來……