四年級的作文(彙總4篇)

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的四年級的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

生命的意義是什麼呢？一個有意義的生命是多樣式的，可以是爲人奉獻，可以是迎難而上，可以是擁有尊嚴，也可以是誠實、守信……但也有惋惜。

今天媽媽告訴我一事實，袁健，一個大成基金的研究員，因不堪重負跳樓自殺。他是高安市瑞州人，從小到大學，都是一個佼佼者，學習成績一直名列前茅，讀高中時還獲全國奧林匹克化學競賽一等獎，後來被保送復旦大學學材料系，他的成績還是名列前茅。讀完復旦大學四年本科又被保送本校讀研，通過三年努力，最終考進夢寐以求的北大匯豐商學院，同時又功讀經濟與金融兩個專業。袁健不僅學習好，又很懂禮貌，見人必問好，無論家人、鄰居，親朋好友都以他爲榮；爲他的`優秀感到驕傲，令我們沒想到的是他以這樣的方式了卻自己的人生。

原因是公司實施末位淘汰制讓他感到壓力並鬱鬱寡歡，三次考覈不及格將面臨解聘，當他得到通知在瞬間而至的巨大打擊下，無法頂住內心的壓力，絕望地結束了自己的生命。

這樣的奉獻，兩個字惋惜。一個不懂得去愛，不懂得如何去感恩的人，就不會生活。

一個人可以平庸無奇，碌碌無爲的在世界上虛度光陰，也可以讓生命散發耀眼的光芒。做人就應該爲別人奉獻，這纔是有意義的生命。奉獻不在於獻出生命，而在於你爲他人創造的價值。

人生雖然短暫，我們要珍惜生命，讓我們的生命更有意義更有價值。我的生命我做主！

生命——完全由我們自己掌握。

四年級的作文 篇2

在你的回憶中，什麼是最甜蜜的？我想，應該是童年吧。在我的心目中，每當我想起童年，就會像吃了巧克力一樣開心，而這盒巧克力中最甜的那一塊兒，就是我今天要寫的趣事。

記得小時候，我才五歲，我跟着爸爸媽媽一起上山去採摘楊梅。我走在崎嶇不平的小路上，小腳慢慢地、小心翼翼地往前面邁着步子，今天的天氣可真好啊，似乎因爲去摘楊梅而讓周圍的環境都變得那麼美好了，於是我慢慢地走，慢慢地“欣賞”着路邊的'風光。

終於，我走到了山頂上，可以開始摘楊梅啦！媽媽遞給我一個小籃子，讓我也可以摘採楊梅。這下，我可樂壞了，找到附近的一顆楊梅樹就盯緊了，一下子就衝了上去，生怕被別人搶走似的。喲，這樹對於五歲的我來說，也真夠高的，只見我伸長了腦袋，把腳給踮在石頭上，手拉的長極了，好不容易纔摘到一顆楊梅，看我滿臉脹紅的，就知道我摘這一顆楊梅有多累了吧，於是，我給我自己了一顆獎勵，“啊～嗚～”一下就把那唯一的一顆楊梅給吃掉了，還砸吧砸吧了嘴，摸了摸肚子，滿意地“咯咯”大笑。那美味，可真是難以形容，果肉是甜中帶着淡淡的酸，汁水像小溪一樣，緩緩地流入我的心間，滋潤着我的心田。我把楊梅的肉吃完，可還是不肯把核吐掉，彷彿要把核也吞下去似的。接下來，我又費盡了力氣去摘第二顆，然後又把第二顆填進了肚子裏。就這樣，我每摘到一顆楊梅，都會脹紅了臉，就還會繼續把楊梅當作獎勵塞進肚子裏。結果，媽媽在最後結算的時候發現我的籃子裏只有一顆了，奇怪地問我其他去哪了？我指指嘴巴，於是媽媽給我開了一個小玩笑，說如果這樣的話就沒有的吃了。

聽罷，我扔了籃子，大哭起來，而那顆楊梅也不幸地掉入山裏面去了，一顆也沒有留下，只剩下一個空空如也的籃子，彷彿爲了紀念我的第一次摘楊梅。

每當想起這件事，我就會“哈哈哈”地笑出聲來，覺得很開心，童年真的好甜呢！

四年級的作文 篇3

今天，我真高興，因爲“六一”到了，班上將舉辦豐富多彩的活動，作爲小學生的你，應該和我一樣高興吧？

下午，我早早就到了學校，誰知剛到教室門口，一陣陣同學們的歡呼聲、祝福聲、還有許多汽球被吹破的聲音……撲耳而來。我趕緊跨進教室，我被“嚇”着了，滿教室都飄着汽球，五花八門：有紅的、有黃的、有綠的……有香蕉形的，有心形的，有圓形的，還有笑臉的……真令我眼花繚亂、應接不暇。有的同學爲使活動更加有氣氛，特意買了許多噴彩條相互噴給同學，弄得同學們個個都穿上了一件漂亮的“五彩服”，逗得同學們哈哈大笑。有的同學還帶了五顏六色的綵帶，把汽球綁在窗戶上，別人看了，還以爲有很多蝴蝶飛進了我們的教室呢！有人也把剩餘的綵帶用膠布貼在教室上空，好像一條條彩虹……這樣的快樂場面，我從不曾看過。真令我興奮之極！

同學們自娛自樂了這麼久，你肯定會問，爲什麼活動還不開始呀？！這不，老師來了，我們不約而同地歡呼起來，老師宣佈“六一”活動正式開始，各種有獎遊戲陸續進行，有模擬投籃球、釣魚、瞞眼打鑼、猜迷……我們個個踊躍參與，場面越加熱烈。我暫時按兵不動，想：既然我是來參加活動，就一定要獲得獎！但前幾個遊戲活動不擅長，暫時放棄。到了比平衡的遊戲：就是每組派幾個人參加，把乒乓球放在乒乓球拍上，從起點走過去摸到牆，再回來，看哪一組又快又好就獲勝。我想這是我的強項，我便報了名參加。我是第一個出場的，我把乒乓球放在球拍上，平端着球拍，集中精神，把平時在家練習的基本功使出來，保持手腳協調，平穩地快步向前，很順利，我就最先回到了起點，把接力工具交給了下一位。有我初戰領先的優勢，我們組把其他組拋在了後面。但到了最後一個出場，在返回起點時，可能由於緊張，不小心把球弄掉，我們不禁捏了一把冷汗！完了！眼看到手的勝利就要丟了，但我們還是大聲地喊“加油”。好在，他還表現冷靜，迅速地拾起球，放在球拍上，疾步衝過起點線，最終我們組取得了勝利，我們激動地歡呼起來，擁抱在一起……歡呼過後，我們繼續興高彩烈地進行其他遊戲活動。這個“六一”的'活動真是豐富多彩！太刺激！太有趣了！

快樂的時光總是過得太快，該到放學的時間了，班上的活動也落下了帷幕，我們意猶未盡，戀戀不捨。這個 “六一”是我幾年來最快樂的“六一”兒童節，將永遠印在我的心裏，永生難忘！

四年級的作文 篇4

我的同桌王思錦，我們是在下課後出教室門時偶然認識的。又一次換座位後我和王思錦成爲了同桌，這下我們王思錦成爲了朋友。

王思錦我們在教室裏看書，因爲看到一個特別有趣的故事所以我們從下課看到了上課鈴響，我一次拿了兩本書但是要是還書時我的一本書找不到了，王思錦環顧周圍細心地發現它就在我椅子下邊。

有一次，星期二了，我們要去打掃教室衛生，我和同桌一起，要說朋友幹活那就是默契滿滿，我幫她她幫我。用了沒多大會兒就把教室打掃完了，完了以後我們互相驚歎是不是非常快啊！於是我們開開心心的關好門窗，開開心心的放學回家了。

記得那是一節作文課，老師說：“今天我們寫一個關於想象的作文”。我一向對於寫作文這種事情不在行，果不其然在寫到中間的時候就斷了思路，於是我問同桌說道：“你的'作文怎麼寫的呀”。於是我們兩個就互相出主意，趕在那節課下課前我們倆的作文都寫完了，高高興興的交了作文。

又到了換座位的一天，我們兩個特別不想分開，但還是分開了。跟別人坐同桌的時候，我會回憶我和王思錦發生的有趣的事情，即使不坐一起了，我們也依然是無話不談的朋友，分到了新的同桌我也期望和新同桌能處的愉快。

希望作爲同桌的“你”能讓我們度過一段開心的時光。