四年級作文6篇（優選）

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的四年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文 篇1

下雨啦！下雨啦！“春姑娘”又一次把可愛的“雨精靈”賜予了人們！

四個季節裏的“精靈”各具特色。夏天是暴，憂在秋天，冬天非冷莫屬了。但別有一番好滋味的是春天的柔，它能令人陶醉、癡迷在其中。這讓我不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》，“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”

春雨淅淅瀝瀝地下着，那些雨點打在玻璃上發出“啪”“啪”的脆響，像是“小調皮們”在彈奏清脆的交響樂一般。屋檐上的水順着青色的.瓦片淌了下來，猶如那斷了線的小珠子，晶瑩剔透。樹啊，房子啊，幾乎都模糊不清了，好似在和我們“躲貓貓”。小坑裏，積了一層水，雨點順勢落下來，泛起一圈圈的波紋，格外清澈。人們撐起的傘彷彿是許多絢爛的七色花瓣，爲這個春天增添了一道美麗的風景線。

一陣風吹來，雨點“淘氣”地撲在人們的身上，涼爽、柔潤……這是一種我從未感受到過的舒適與愜意！看了看四周，哇！“春姑娘”的寶物果然有神力！樹葉因爲雨變得更綠了；花兒因爲雨變得更豔了；萬物因爲雨變得更生機勃勃了！我使勁嗅了一嗅，覺得空氣格外清新，似乎夾着一股淡淡的香氣。

雨裏纏繞着不盡的情思！我愛春雨！我更愛大自然！

四年級作文 篇2

在一個多雲又陰的一天，我們全體四年級的同學被榮幸地請去嶽麓山。

首先，我們參觀的是千年的書院——嶽麓書院。進了大門，繞過赤曦臺向裏走，就進了一個小院，院裏聳立着一棵大古樹——是一棵銀杏樹，它已經一百多年樹齡了!我們還參觀了講堂。

出了嶽麓書院，我們還參觀了愛晚亭。走過了一路山石路程，我們來到了我們的最後一站——鳥語林。我進大門，哇!這真是鳥的天堂啊!這裏好像居住着世界上各種美麗的鳥類，而且他們都生活得很快樂、很自由，然後我就買了瓶鳥食，因爲演出還沒開始，老師要我們先玩一會，我先給一隻最大的.孔雀餵了食，我還知道了不少知識呢：先要把食物揚出去，把它的注意力引過來，然後再把瓶子給他吃。

哎喲!我的肚子有點餓了，於是我買了個熱狗，走到旁邊看老鷹，結果他張開翅膀，張開嘴想來吃我的熱狗，幸好有個欄杆把他攔住，我才放心。

看完了表演，我們安全的回了家，這真是一個不僅好玩，又非常有趣的一次秋遊啊!

四年級作文 篇3

星期五我們的語文課學了《卡羅納》，課文裏講的是：

卡羅納的媽媽去逝了，老師告訴班裏的同學第二天見到卡羅納的時候要莊重嚴肅，不許和他開玩笑，不許在他面前大聲笑。

卡羅納到了學校想起了媽媽就大聲地哭了，老師和同學們都給予了他最大的關愛和勝似親人的溫暖。

課文講完了，教室裏很安靜，彷彿卡羅納就坐在我們的身邊，我竟不自覺得像書裏小作者拉卡羅納的.手一樣想去拉我同桌的手，可我換來的不是感激，是他的白眼兒。焦老師看着安靜中的我們，緩緩地說：“同學們，全體——起立！面向朱文辰同學。”

“大家知道嗎？”焦老師有些顫抖地說，“朱文辰同學的媽媽在他六歲那年因車禍去逝了，請你們也將心裏的愛無私地賦予你們的同學吧。”

茫然……驚愕……沉默……

時間停住了……一聲輕微地抽泣……

這聲抽泣好像一下就撕破了我們的心，讓裏面的感情和淚水全都涌了出來！哭聲不可阻止地佔據了教室。朱文辰哭着撲進了焦老師的懷裏，老師像媽媽一樣緊緊地摟着他……教室裏哭向了高潮。

我沒哭，我在笑，我噙着眼淚在笑……

我聽過一句話“含淚的笑要比痛哭流涕更悲憤”！所以我笑，努力地笑，最後我比崔永元笑得還像哭……

下課鈴在哭聲中無力地響了，一位值周生按規定站到了走廊，哭聲讓她好奇地推開了我們班的門，看了一會兒眼前的情景，默默地站了回去，幾分鐘後突然“哇”的一聲從三樓衝到了二樓，對二樓的值周生嗚咽着：

“你……你……咱倆……換換吧……”

四年級作文 篇4

我的班主任王老師是一位好老師，他十分關心我們，愛護我們。但她生氣時，會使人膽戰心驚。現在我就講一個關於他生氣的事情吧！

“叮鈴鈴”上課鈴響了，王老師還沒來，我們盡情地玩了起來。有的同學離開了位子和其他同學講話，有的同學玩起了遊戲，還有的在教師裏奔跑嬉戲……教師裏真是“熱鬧”非凡。忽然，王老師輕輕的推開門，悄悄地走了進來，看到我們亂哄哄的，火就不打一處來。只見他“啪”的'一聲使勁拍了一下桌子。這時，教室裏才安靜下來，學們都坐在位子上。老師什麼也沒說，只是兩眼大大的瞪着那幾個在小聲說話的同學。這下完了，王老師真生氣了。同學們提心吊膽，害怕極了。這時，教室裏連一根針掉下來都聽得見。老師嚴肅的說：“前面我在開會，晚來了幾分鐘，就成這樣。你們已是五年級的學生了，連老師在不在一個樣都不知道嗎？”我們個個低着頭，慚愧不已。老師見我們都知道了錯誤，就消了氣，上起課來。這節課，我們聽得特別認真，問題也回答得很出色，老師看出我們用實際行動改正了，嘴角上露出了笑容。

以後，我們要遵守紀律，不惹老師生氣。更何況，我是一名中隊長，要以身作則，更好的發揮幹部作用。

四年級作文 篇5

一年四季有四個季節：春，夏，秋，冬。而每一個季節都有不同的含義。

春，春花爛漫，百鳥鳴春。春風輕輕的吹拂着大地。頃刻間，大地彷彿注滿了新的活力，天與水融成一片，像一道翠綠的屏障。春天代表了希望，未來。

夏，赤日炎炎，驕陽似火。夏像一個青輕人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉；迸發的熱量是他蓬勃的氣息；水漲潮急的山洪是他的力量；速來忽去的驟雨是他的脾氣。夏天代表了熱情，活力，年輕。

秋，鳥語蟬鳴，萬木蔥蘢。秋天是一個收穫的季節，水果市場裏，紅的蘋果，黃的香蕉，紫的葡萄應有盡有……，飛越田野，人們正揮舞着鐮刀在勞作，汗水順着臉頰流淌，勞累擋不住豐收的喜悅。秋天代表着收穫，回報。

冬，寒冬臘月，瑞雪紛飛。冬，下雪了，雪花像無數個穿着六角形紗裙的'小精靈，在空中跳着歡快的舞蹈；又像一隻只展翅飛翔的玉蝴蝶在上空飛揚。雪——這個純潔的冬之精靈，覆蓋了世界上的醜惡與骯髒。冬天代表純潔，蕭索。

春夏秋冬是青春，夏赤，秋收，冬白。輪迴了四季不同的含義。

四年級作文 篇6

我，非常調皮，家裏人都叫我調皮小專家，可我這個小專家卻經常因爲調皮捱打。爸爸電動螺（ｌｕó）絲刀上的小馬達，被我改裝到小賽車上，被打！爺爺的復讀機，被我拆得七零八落，裝不上了，被打！媽媽電吹風裏的小電風扇，被我改裝成夏天用的移動小風扇，被打！奶奶老花鏡上的鏡片，被我“借”來製成了放大鏡，被打……

有天，我發現電腦只要有“貓”就能聯網，很好奇，總想拆開瞧瞧，可爸爸媽媽看得緊，一直沒機會。一天爸爸媽媽出去了，我找到了那個神奇的“貓”，小心翼翼地拆，生怕拆完後裝不上。哇，這紅燈好漂亮啊，裝到我的小賽車車頂，一邊狂飆（ｂｉāｏ），一邊閃着“警燈”，還不把狗蛋兒他們羨（ｘｉàｎ）慕（ｍù）壞了……“小子，又使什麼壞呢？”“啊，爸爸媽媽，你們怎麼這麼快就回來了，這……”接下來的事不說你們也能猜到，我被打得像小雞一樣到處亂飛，最後用自己的零花錢買個新“貓”纔算完事。

調皮的我經常被打，可爸爸媽媽還總在別人面前誇我，說我將來準能當大工程師，你說這是怎麼回事，奇怪不奇怪？

評：

小作者能夠抓住自己的性格特點，並用具體、典型的'事例加以體現，將一個調皮中充滿智慧，有着較強創新精神的小男孩形象展現在讀者眼前。

開篇先對自己平時調皮的表現做簡略的介紹，然後再對拆“貓”一事詳寫，文章詳略得當，重點突出。

文中“還不把狗蛋兒他們羨慕壞了”，這個想法十分真實，符合小孩子的年齡特點。

語言活潑、簡潔，沒有多餘的廢話，也是本文的優點。