四年級的老師的作文【精選5篇】

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的老師的作文 篇1

“光陰似箭，日月如梭”，眨眼間，一學期過完了。一個新的學期開始了。這學期我上四年級了，有了一個新的教室，有了一個新的老師。

那今天我來說說我的老師吧！我的老師姓陳，是陳老師。從報到的第一天起，陳老師走進教室，我就從她的眼光中看出她是一個和藹可親的老師。但仔細一看和藹可親中還帶點嚴肅。我的老師不是很高，鼻樑上駕着一副眼鏡，一頭烏黑的短髮。

我們的陳老師非常細心，改作業的速度也很快。有一次，我們在一次考試中，我就錯了一個小小的標點符號，她就給我指出來了。另外，我們的'陳老師也很溫柔，只要有小朋友受傷了，她就會細心的安慰和照顧。同時也會懲罰打人的小朋友。

還有，我的陳老師和別的老師不一樣，她的懲罰方式是背課文，陳老師每天晚上都會留一些同學來罰背課文。陳老師一直希望有一天沒有小朋友留下來背課文，這樣她就會很高興。

我愛我的老師，因爲她像我的第二個媽媽。

四年級的老師的作文 篇2

親愛的楊老師：

俗話說：老師就是那辛勤耕耘的園丁，用她們那辛苦的雨露滋養着我們，而我們就像小草一樣，沐浴着老師灑下的春雨，吮吸着甘露。

記得我第一次看見您的時候，班上的同學都在開心的'議論紛紛着。可我卻在一旁傻傻的望着您。那次，我深深地感覺到您那慈祥的臉，是多麼讓人感到無比溫暖，因爲只有以前教過我們的老師纔會給我帶來恐懼。從那一刻起，我便深深地喜歡上您。

在以前，我是非常討厭英語的，因爲我的英語真的很爛。可在您的指導下，我漸漸地變得有自信，對英語也有了深厚的興趣，有了深厚的感情。只要您已有事，便會叫上我幫忙，從這裏可以看出，我是您值得信任的。不僅如此，只要有競賽，您就會推薦我去參加，替我補習漏洞，有什麼練習題，您也會讓我去做，並提拔提拔我不懂的題型。這樣一來，我等俄英語成績也有所提高，有所進步，有所改觀。考試時ue不用擔心考得一塌糊塗了。在這裏，我要衷心的感謝您。

可是，不幸地事情發生了。您一連好幾個星期都沒有來上課了，班上的同學有的在盼望您以後都別來上課，有的同學卻在默默地祈禱着您，希望您能平安，也有的同學正凝聚遠方，好像在想什麼心事。事後得知，您是生病了，而且很嚴重，還需要動手術。我們都很着急，好不容易找到您的病房，您卻不在，我們只好依依不捨地離開了。後來，我們還是不太放心，正準備一起也好去看您的，可老師們都說不能病房容易傳染，便又沒去。直到您出院後，全班都以熱烈地掌聲歡迎您康復。您這才說：“沒關係，我沒事的，我很感動你們都能來看我，我很開心。老師您知道嗎？您的這句話，我們的心又多痛嗎？因爲看着您那蒼白的臉，我們就心疼。老師您辛苦了！

光陰似箭，日月如梭，時間過得很快，可我們還是不會忘記您的。現在，我們已長成茁壯的大樹了。辛苦您了。

祝您：

身體健康

　　您的學生：xx

　　20xx年xx月xx日

四年級的老師的作文 篇3

我的老師是王老師。她對工作認真負責，對學生和藹可親。

她長着彎彎的細眉，一雙黑寶石般，炯炯有神的大眼，高高的鼻樑下那張紅紅的嘴脣簡直是完美結合。她的容貌和心靈一樣美，而且她還賦有一雙穿透力的眼睛。有一次，我的作業沒有完成，老師問“作業去那了?”我說我丟在家裏了。王老師沒說話，把眼睛一瞪，好像在說：做人要誠實。我覺得臉紅了，直冒冷汗。看着王老師的眼睛，好像已經被她看穿了。我只好乖乖的把作業交給了王老師，我說：“對不起王老師，我撒謊了，我作業沒完成，以後我再也不這樣了。”王老師原諒了我。

我還記得，我剛上學，馬馬虎虎就把數學書弄丟了，我把書包裏的書全都倒了出來，一本本都找了一遍可就不見數學書的蹤影，我急的`直跺腳還一邊嚎啕。說：“我怎麼寫作業啊”。媽媽也沒有辦法，只好給王老師打電話，王老師掛了電話，就開始給每個人發短信說：誰見了濮瑛的數學書?數學書很快就找到了，她工作那麼忙，還給我爲這麼點小事操心，跟媽媽一樣。

老師是太陽，我是一個小樹苗在我成長的路上灑滿愛和陽光，讓我茁壯快樂的成長。

四年級的老師的作文 篇4

在我讀四年級的時候，我們的語文老師換了，換成了一個既嚴肅又幽默的老師，他的名字叫章方忠，是我們小學的副校長。

說起他的嚴肅，我從他的外貌上已經察覺出幾分。他的眼睛大大的，像是一臺掃描儀，專門在上課時抓那些調皮搗蛋的學生；他的嘴巴特大，像是知識的“大袋子”，只要"大袋子"一打開，所有知識都會一涌而出似的。就是再調皮不過的學生，也要怕他三分。

說起他的幽默，真是說來話長，我就舉個例子給大家講一講吧！

有一天，我在學校的食堂裏吃好中飯，回到了班裏，畫起漫畫來，明明知道語文課堂作業本沒寫完，但因爲畫漫畫畫得出神，壓根沒有去做它的意思。

中午自習時間到了，我很驚訝，章老師原本天天催交作業，今天怎麼沒來？但我馬上不再思考這個問題了，繼續畫漫畫。但是，我不知道一節“教育課”正等着我的`到來。

一下課，章老師便叫我跟他去辦公室，在我站起來準備跟他走的一霎那，我已經嚇出一身冷汗：“不會叫我去辦公室寫課作本吧！要知道在他辦公室寫是要寫3遍的！”我的心怦怦直跳。

到了章老師的辦公室，章老師開口便問我："請問，我什麼時候可以吃午飯呀？”霎時間，我臉紅了，頭低了下來，章老師沒吃午飯只是爲了我……我不敢再想下去，更沒臉站在章老師面前，我飛奔出辦公室，回到教室補課堂作業本去了。

在回家的路上，我好好分析了章老師的話，並且明白了他想表達的意思，是說："快去把課堂作業本補好，我批完了才能去吃中飯，快點，就差你一個了。”我的心中不免有了一絲慚愧，但是也感到慶幸，我很快補完了，並且全對。但更重要的是，我讓章老師吃上了中飯。再回想起這句話，我發現其中帶有巨大的幽默。章老師口才可真好，我情不自禁地讚歎起來！

這就是我的語文老師，一個既和藹又富有情趣的老師！

四年級的老師的作文 篇5

新的一學期開始了，我步入了初中生活，並且迎來了我所敬愛的班主任田雪燕老師。

她的個子不高，卻給人一種很嚴厲的感覺。她戴着一副眼鏡，紮起高高的馬尾辮兒。

剛開學，我們全班同學都坐在了這裏，老師來了，她和我們打招呼的方式可是好特殊：她是新聞發言人，而我們所有在座的.都是小記者。我們大家爭先恐後地提問老師問題。因爲她沒有介紹自己，所以，我們的第一個問題是：您姓什麼？老師回答，我姓田，田地的田。說完，便在黑板上寫了一個大大的田子。後來，老師和我們說：“還有什麼想問的嗎？年齡？體重？”聽到這裏，我們便已經捧腹大笑了。

從此以後，每到要上語文課時，我便盼望着，期待着老師來給我們講課。每次上語文課，我們都是側耳細聽着老師說的每一個字，每一句話。

呵呵，這就是我們所尊敬，有“愛”有“怕”的好老師。老師，我喜歡您！