四年級作文(錦集8篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的四年級作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

書是人類進步的階梯！一本好書可以使人增長知識，開闊眼界。與書交朋友，真是我一生的一大樂趣！

記得小時候，我總會看見姐姐沉迷在書上，一看就是大半天，陶醉的樣子讓我感到好奇。那書裏到底有什麼呢？打開一看裏面全是密密麻麻的文字。姐姐說：“你長大了就會明白了。”

從此，我就喜歡上了書。隨着年齡的增長，我也看了不少的書，我也學到了不少的知識，這些足以證明我和書的友誼是多麼的深。爲了書，我還失去了一次玩的機會。

那是一個暑假，好不容易可以有一次去山東濟南大明湖玩的.機會，我給錯過了。

爸爸媽媽打算週末去玩，我高興地一蹦三尺高！在週五的下午，我來到了新華書店，書店裏的書都是新的，我就更高興了。我在裏面找了一本《時代廣場的蟋蟀》，包裝十分別致，使我愛不釋手。一看價錢只要18元，我就立刻從兜裏掏出18元給了售貨員阿姨。我下定決心，不去玩了，留在家裏有“與書交朋友”（看書）。我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們同意讓我留在家裏，社區知識的海洋。

我愛書，因爲書給我帶來了快樂；我愛書，因爲書使我進步了；我愛書，因爲書讓我成爲了一名學者。讓我們與書交朋友吧！

四年級作文 篇2

西藏真是別具一格，和許多地方截然不同。我在幼兒園時去西藏看望爸爸，一到那兒就被迷住了，真不想回家！

西藏的酥油茶口味真特別，它不像普通茶葉那樣苦，也不像桑茶那樣帶有一絲絲甜味。聽說它是用犛牛奶油和茶磚熬製而成的，聞起來有淡淡的香氣，沁人心脾；用嘴喝一小口，又帶有微微的鹹味和濃香，再加上香噴噴的瓜子，真可謂精妙絕倫，勝過了我嘗過的任何茶點。

我見過的巍峨雄壯泰山，見過高聳險峻的華山，卻沒見過像喜馬拉雅山一樣的山。聽大人們說它的最高峯珠穆朗瑪峯海拔大約是8848米，是地球上最高的山峯，遠遠地看去，感覺在它的峯頂伸手就能摘下天空的星星。我們在珠峯的山腳下大本營住了一宿，一覺醒來，發覺已是“山舞銀蛇，原馳蠟象”“千里冰封，萬里雪飄”，天地一片蒼茫，這時的珠峯已和天地溶爲一體。早晨，我們冒着雪下了山，但喜馬拉雅山一直深深地印在我的心裏。

我見過波滔滾滾的黃河，見過水平如鏡的洞庭湖，卻沒見過像雅魯藏布江一樣的大江。雅魯藏布江真長啊！從喜馬拉雅山北麓流向高原的盡頭，聽說一直流到印度；雅魯藏布江真有氣勢呀！像一條“天河”，轟隆隆地從世界屋脊一路流下；雅魯藏布江真險呀！世界最深、最長的`大峽谷就藏在你的腹地；雅魯藏布江真偉大呀！這條西藏的母親河哺育了西藏人民，是西藏文化的搖籃。我被深深地震撼了，站在江邊高處遠眺，腳像在地上生了根，久久不能離去。

西藏真是一個神祕而神聖的地方，每一個去過的人都爲之魂牽夢縈，我憧憬着有一天能再回西藏！

四年級作文 篇3

我對導彈很感興趣，翻閱資料後才知道，響尾蛇導彈是博格納設計發明出來的。

大自然給我們的啓示有很多，其中有一種叫響尾蛇，它有一種紅外線的眼睛，博格納通過這種蛇的眼睛研究出了一種有着響尾蛇眼睛一樣的導彈，它的名字叫做響尾蛇導彈，因爲博格納是仿照響尾蛇的.眼睛製造出來的，所以命名爲響尾蛇導彈。

響尾蛇導彈和響尾蛇一樣，也能用熱眼準確無誤地跟蹤敵人，直至把敵人摧毀，因爲響尾蛇的“熱眼“是根據敵人的溫度來判斷敵人的位置。飛機、戰艦、坦克等這些東西，響尾蛇導彈都能準確無誤地命重，主要用於對付低空、超低空戰鬥機，武裝直升機，以保衛機場、港口要地，也可以用於對付巡航導彈。該導彈長2.94米，彈徑0.156米，彈重84.5千克，發射筒長3.02米。戰鬥部採用破片聚焦型，總重13.9千克，殺傷半徑6-8米。動力裝置爲單級固體火箭發動機，制導方式爲全程無線電指令制導，作戰半徑500-8500米，作戰高度50-3000米。導彈具有半越野機動力。看來，這導彈不僅有強大的跟蹤力，威力也不小啊!

我通過博格納發明的響尾蛇導彈，感觸很多，學習到了要有敏銳的觀察力和大膽的想象力，也要有多動手和動腦的能力，做事情不能煩燥，還得有很好的耐心……這樣的的發明創造的事例還有很多很多，例如在企鵝的啓示下，人們發明了企鵝牌極地越野汽車，在蒼蠅的啓示下，人們發明了振動陀螺儀……人類從大自然身上得到的啓示可真多啊!

四年級作文 篇4

城東小學劉燕老師自工作以來，奉獻着自己的智慧和勞動，幾年如一日，任勞任怨，無怨無悔。

有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻。在幾年的任教生涯中，劉老師從沒有因爲家庭負擔重，家務煩瑣，而耽誤學生一節課，也不會多上一節課，總是按正常的課上，除非是其他老師跟她調課。

回顧劉老師這幾年來的工作，她付出了一生的辛勤與汗水，收穫了無數的掌聲和榮譽。

劉老師家裏有小孩，需要她照顧和安慰，而她顧不了這些。她就是這樣透支着自己的休息時間來教育班級裏的孩子們，因爲她心中裝着的是自己的良心，看到班級裏孩子的成長比什麼都開心。她認真執着地追求着自己的理想。教我們一年半，一心撲在教育、教學工作上。工作中，始終堅持爲人師表、教書育人、誠懇親和、善於協作、樂於奉獻、奮發進取，在教育、教學第一線工作中發揮着很大的作用。

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是劉老師奮鬥在教育戰線上的座右銘。她在語文事業上，始終以無私奉獻的`工作熱情、兢兢業業的工作態度、強烈的事業心、良好的師德師風與責任感和深入的工作作風開拓創新，將青春、激情、智慧和汗水播灑在火紅火紅的隊旗下。

四年級作文 篇5

寬容是什麼？寬容是一種修養，是一種品質，寬容不是膽小無能，而是一種大度。

寬容就是你的腳踩扁了路邊的一朵花，花沒有責備你，反而把香味留在你腳上。歷史上“負荊請罪”的故事，講的就是寬容的道理。春秋時期，趙國的藺相如完璧歸趙，立了大功，，趙惠王給他加官封賞。“澠池之會”後，趙惠王更加佩服他了，封他爲“上卿”（古代的官職），這使得趙國大將廉頗很不服氣，便處處給藺相如難堪，藺相如卻儘量避開廉頗，別人都以爲他怕廉頗，可是藺相如說他連秦王都不怕，又怎麼會怕廉將軍！不過因爲他和廉頗都是趙國的棟樑，如果他們成了仇人的話，趙國就危險了。這話傳到廉頗耳裏，他非常慚愧，便袒露上身，揹着荊條，親自到藺相如家去認錯，兩人於是成爲生死之交，共爲趙國效勞。 讀了這個故事，我從藺相如身上懂得了：寬容是一種高貴的品質，是崇高的.境界，是精神的成熟，懂得寬容的人，纔是有智慧的人。

讓我們都學會寬容吧，寬容別人就是善待自己；寬容別人就是快樂自己。

四年級作文 篇6

我家養有一盆蘭花，是爸爸幾年前買回來的，名字叫“黑美人”，是韓國的品種。

蘭花，沒有牡丹那樣雍容華貴，卻平添一絲高貴；蘭花，沒有荷花純淨潔白，卻擁有一絲淡淡清香讓你慢慢品味；蘭花，沒有茉莉的清新爽潔，卻帶有一份沉靜讓你感到甜美而安神。我愛蘭花，愛它的平凡，愛它的莊重，愛它的清雅，愛它的高貴。

我撫摸着那盆蘭花，它在陽光下顯得格外璀璨。伸着長長的“舌頭”好像要告訴我：“要堅持，就像我，生長在狹小的花盆中，頑強而不放棄；要承受，學會傾聽，就像我，不與人爭執，默默接受；要有氣節，就像我，不華麗，卻有一種難得的氣質。”

與蘭花一樣的人，如弘一法師李叔同，多才多藝，孤芳自賞。蘭花喻君子，君子有博大的.胸懷，高貴的品質。

蘭花的葉別具一格，有如利劍，片片直指蒼穹。淡淡的青綠，像翡翠，像碧玉。那淡雅之綠，像是顏料輕輕染上，綠得清純，綠得可愛，惹人憐惜，令人喜愛。一條金色生長在葉的邊緣，日光照耀下，更顯得高貴而美麗。

每年二月，它就會抽出兩三支嫩芽，隨着溫度的升高，一朵朵伸着長長“舌頭”的花就算開放了。蘭花的花開得極有規律，都是五個花瓣擁簇着一條“舌頭”。那淡淡、幽雅、回味綿長的清香就是那長長的“舌頭”散發出來的。

蘭花的葉卓越多姿，花朵高潔淡雅，香味沁人肺腑。 蘭花，讓人沉醉。

四年級作文 篇7

你們要是來到我的房間，一定會聞到一股香味。是香水，是花香，還是……不對，是書香！我是一個生活在陣陣書香中的孩子，從小被書香所薰陶着，到哪裏都帶着書……

當我想起小夥伴的時候，我會捧起《海蒂》。看着海蒂在喝香噴噴的，新鮮的羊奶，彷彿嘴邊正喝着的牛奶也成了羊奶，喝着別有一番滋味；海蒂穿梭在羊羣裏，彷彿我也置身於羊羣中，左一摸一朵朵雲朵一樣的小羊，右邊也是一樣，往前望去，一羣綿羊就成了一大團棉花，真想上去躺下來，享受被棉花包圍的感覺；海蒂蹦蹦跳跳在山谷中採多彩的花朵，一大捧一大捧捧在胸前，我好像都在花的海洋，一叢叢，一簇簇，一排排，漫山遍野都是鮮花，觸手可及……

當我腦子裏冒出探險衝動的時候，我會捧起《魯濱遜漂流記》。看到魯濱遜漂泊在他鄉，途中還有許多驚險的地方，我的心也隨之上，隨之下，我的'心中只有魯濱遜，吃飯時也在牽掛着魯濱遜，生怕他在漂流的途中又會出什麼差錯……

安安靜靜的時候，我也捧起《草房子》。看到桑桑在雪地裏奔跑，追着那幾只雪白的鴿子，便擔心他是否會冷，會感冒；看見禿鵝的帽子被掛在旗杆上，我心裏有點暗喜，但又在責怪桑桑太調皮，希望他把帽子給拿下來還給禿鵝；聽到桑桑的哭聲，又是一陣擔心，擔心他是不是受了委屈……

夜晚來臨的時候，我捧起《小船，小船》。娃娃給小 劉 老師吃蘆根，在小 劉 老師的吟唱聲中，我也靜靜地入睡了……

我喜歡身邊濃濃的書香，書香伴我行！

四年級作文 篇8

那件事雖然讓我的心靈受到了沉重的打擊，但是卻使我懂得了如何面對挫折，困難，讓我又 “成長 ”了一次。

那是 年的事。我的同桌韓雪有一支漂亮的圓珠筆。這支綠色的圓珠筆的頂端是一個奧運福娃印章，上面掛着一個迷你筆記本。印章下面是泡泡水，泡泡水下面就是筆芯。筆桿周身都印着福娃妮妮的圖案。韓雪非常喜歡這支筆，下課的時候吹泡泡，上課的`時候把小筆記本拿出來做筆記，寫字的時候還故意讓筆燈亮起來。大家都很羨慕。

有一次，小姨要去北京，她問我要帶什麼禮物。我詳細地把韓雪的筆的樣子給小姨描述了一遍，小姨一口答應了。當我拿着筆去學校，韓雪看着我手裏的筆說：“不經過我的允許不準拿我的東西！”她一邊說一邊從我的手中奪過筆。“這不是你的，是我的！”我爭辯着。“你還說呢，同學們都知道這是我的筆！”韓雪不甘示弱。這時，同學們都圍了過來，你一言我一語地議論着：“對，這是韓雪的筆！”“真丟臉！拿別人的筆說是自己的！”……正在這時候，老師進來了。同學們七嘴八舌地跟老師彙報。我站在一邊，淚水奪眶而出。老師也認爲是我拿了別人的筆。哎，我真是跳進黃河也洗不清了。

中午回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽溫和地對我說：“孩子，事情總會水落石出的。”果然，下午到了學校，韓雪一把拉住我說：“真對不起，是我錯怪你了。我把筆放在抽屜裏沒看見，所以就以爲你拿了我的筆。這支筆還給你。”我什麼也沒說，只是笑了笑。我相信，面對誤會，事實是最有力的證據。