四年級的作文5篇(通用)

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文 篇1

我們身邊有許多愛護着我們的人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，甚至是哥哥、姐姐。以前，我並不瞭解哥哥，只認爲他是個調皮的大男孩，不過我錯了，那一次經歷，拉進了我和哥哥的距離。

那天，風和日麗，哥哥帶着我去永寧公園玩。哥哥開心地騎着自行車載着無比興奮的我來到了美麗的大公園。公園裏大樹十分蒼翠，也很旺盛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。池塘裏的荷花紅豔豔的，加上像碧玉盤一樣的荷葉，更加襯托出荷花的豔麗。一陣微風拂過，一池的荷花就漾起波紋，好看得很！我和哥哥玩得滿頭大汗、流連忘返。

時間過得飛快，我和哥哥戀戀不捨地騎上了自行車離開了公園。這一路上，我和哥哥談天說地。一個不注意，自行車跌進了一個土坑。我和哥哥從自行車上摔了下來，我們都受傷了。哥哥的胳膊和膝蓋都摔破了皮，還流了血。我的屁股先着地“呯”的一聲，摔得我眼冒金星，當場我就號啕大哭了起來。哥哥聽到了我的'哭聲，不顧自己的傷，跑過來焦急地問：“小龍，小龍，摔疼了沒？”哥哥急忙把我扶起來，並檢查我的傷勢。他看到我捂着屁股，就知道我摔傷哪兒了，他一邊安慰我一邊幫我揉揉，終於把我哄得不哭了。接着哥哥把車扶起來，檢查了一下。哥哥苦着臉對我說：“車子壞了。來，小龍，坐上車，我推你回家。”我看到哥哥流血了，着急地問：“哥哥，你也受傷了，還好嗎？”哥哥搖了搖頭，說：“這點小傷沒什麼！”說着，哥哥把我扶上車後座，等我坐穩了，他開始用力地推着車向前走。走了近三四百米，哥哥累得氣喘吁吁，我問哥哥：“哥哥，你累不累，要不我們休息一會兒？”哥擦擦汗說：“不累，不累，快點趕路吧！”說完，哥哥咬着牙吃力地推着我向前走去。

經過這件事，哥哥在我的心目中就像一個守護神，那樣高大，那樣勇敢，使我瞭解了他的真實“面目”。

四年級的作文 篇2

我喜歡烏龜，這是因爲看了寓言故事《龜兔賽跑》，被故事中的烏龜勇往直前、不服輸的精神深深地打動了。

雖然我喜歡烏龜，但沒有告訴過任何人，今天我終於忍不住了。一大早，我就跑到媽媽跟前，對媽媽說：“媽媽，我想養只烏龜，你給我買只烏龜吧？”媽媽遲疑了一會，但還是點了點頭，似乎答應了。這時，我心裏樂滋滋的。

下午，我跟媽媽去花鳥市場挑了一隻可愛的小烏龜。小烏龜有一身灰褐色的皮膚，龜殼是橢圓形的，上面的`花紋和足球上的花紋相似，它的頭和腳都可以伸縮自如，小尾巴總是一搖一搖的。你覺得我家的小烏龜可愛嗎？

每天早上起來，我總要先向我的小兄弟——烏龜 “請安”看它一夜睡的如何。烏龜兄弟還真夠勤快的，也“起牀”了，好象在對着我說：“小姐姐，早上好！”互相問好後，我纔開始我的工作：刷牙、洗臉、吃飯。

一天早上，媽媽對我說：“烏龜一照鏡子，會撒尿”。聽了以後，我一點都不信。但爲了證實媽媽說的話，我還是半信半疑的拿着鏡子，對着烏龜兄弟照了一下。哈——它居然真的撒尿了！這時我才相信，烏龜照鏡子會撒尿。

我喜歡我的小烏龜，我的小兄弟烏龜。它讓我的業餘生活增添了無窮的樂趣，豐富了我的課外知識。希望，它能常伴我左右，做我永遠的好朋友。

四年級的作文 篇3

小女孩的生日到了，她收到了三件禮物;氣球、陶罐、手帕。一天晚上，它們發生了爭吵，它們在爭着說小女孩最喜歡誰？

氣球說：“我可以飛的很高，小女孩是最喜歡我的。”陶罐說：“我唱歌唱的好，可是你只會嘶嘶的叫。”手帕什麼也沒有說，氣球又說；“我跳舞跳的好，可是你只會一擺一擺的。”手帕又是什麼也沒有說，陶罐說：“手帕，你來說誰纔是小女孩最喜歡的東西？”手帕謙虛的說：“小女孩喜歡我們的.地方有很多，比如說‘小女孩喜歡拉着氣球左跑右跑；小女孩喜歡給陶罐擦身體，把陶罐擦得亮晶晶的。’”氣球說：“我不服氣，我們一定要分個高下。”陶罐說：“對，一定要分個高下。”氣球不服氣的對手帕說：“手帕，你來當裁判。”陶罐對手帕說：“沒錯，你說個事情讓我們來做，看誰做的更好，誰就是小女孩最喜歡的東西。”手帕說：“你們都有自己的短處，也有自己的長處，小女孩誰都喜歡，沒有不喜歡誰。”氣球說：“不行，一定要分個高低。”陶罐說：“沒錯，不要你來當裁判了，你只會阻止我們比賽。”

比賽開始了，氣球說：“你來跳舞，我就看看你跳的怎麼樣？可是不能一擺一擺的。”陶罐說：“好，那你來唱歌，可是不能嘶嘶的。”氣球解開了繩子，唱了一聲“唔——嘭”氣球爆了，陶罐說：“哈哈，沒用的傢伙，還是看我來跳舞吧。”陶罐使勁一晃掉到地上，成了碎片。

只有手帕跟着小女孩走了很長時間，手帕髒了，小女孩用水把它洗一洗，手帕又恢復了乾淨。

四年級的作文 篇4

偶像，可以是大紅大紫的明星，也可以是默默無聞的普通人；可以是在戰場上英勇奮戰的軍人，也可以是兢兢業業，堅守崗位的工作人員。我的偶像不是別人，正是我的老師一李老師。

李老師是我們班的班主任。自從教我們班起，老師她就一直很盡心盡責地給我們上課，評講試卷，作文。甚至經常抽時間給我們講解作文技巧，方法，要求，簡直是一絲不苟，無微不至。李老師很注重我們愛看書的習慣，極力推動我們對課外讀物的熱愛，希望將我們班變成一個書香班級，終日書香繚繞。爲了不讓我們接觸到一些不良書籍而走上歧途，從而荒廢學業；老師煞費苦心，爲我們推薦了不少名著，好書。

每每當我們犯了錯時，最害怕的莫不過是被老師責罰，被父母辱罵。李老師可不會這樣做。老師先是瞭解事情的來龍去脈，再從他們爭執的問題上入手，道出自己的種種見解。假若有人放賴，提出一些刁難老師的問題；老師也會很鎮靜，用委婉的語言讓對方輸得心服口服。老師那委婉的.語言，宛若春風吹拂在臉頰，暖暖的，癢癢的。

最後嘛，按老師‘一個巴掌拍不響’的道理，雙方對對方道個歉，事情完美收場。

李老師是我的偶像，我很佩服她。

四年級的作文 篇5

我們中國的傳統節日有非常多，比如說春節、中秋節、端午節···其中，我最喜歡的當然是中秋節了！在中秋節裏吃團圓飯、吃月餅、賞月、看花燈是不可缺少的習俗。

在中秋節那一天，我和爸爸還有媽媽一起到爺爺家吃團圓飯。團圓飯非常豐盛：有雞、鴨、魚、肉、青菜……非常好吃！我們圍着桌子，坐在一起吃團圓飯，邊說、邊笑、邊喝、邊吃。每個人的臉上充滿了幸福的.笑容，整間房子都充滿了歡聲笑語、喜氣洋洋的氣氛。

吃完好吃而又豐盛的團圓飯後，我們各自拿出自己準備的月餅，與其他人一起分享。

然後，我們走到了陽臺，看到了月光灑滿了遼闊的大地，月亮圓的像一個大玉盤。

賞月後，我們去了越秀公園看花燈。一進大門就看到了用彩燈做成的桃樹，往前走看到了一條“龍”，向前走可以看到用成千上萬個小瓶子做成的花瓶，往山上走可以見到兩旁有很多樹，樹上有非常多的一個個紅色的小燈籠，再前面就有五條纏繞着架子的“龍”，它們分別是由：乒乓球、彩燈、鏡片、DVD片做成的，很環保啊！

中秋節裏，團圓飯後可以讓家人團聚在一起分享好吃的月餅，賞月、看花燈可以感受到節日的氣氛和熱鬧，難怪中秋節是我國重要的節日，中秋節真是很有意義啊！