四年級文化作文彙編6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的四年級文化作文6篇，希望能夠幫助到大家。

四年級文化作文 篇1

當大型文藝表演《美麗的奧林匹克》奏響第一個音符，演出人員邁出第一個舞步，大型的看臺背景打出了第一縷光影，一個充滿神祕而又一目瞭然的文化中國便豁然展現：你可以看見從甲骨文中綿延而出的中華文明，你可以隨着水墨的意境徜徉於天人合一的和諧中國哲學，你可以從漫天焰火中感受中國與世界攜手向前。在這樣的時刻，在團結、友誼、和平的奧林匹克頌歌中，全世界感受着文化中國。是啊，改革開放３０年風雨歷程，中國在世界人民的印象中更多的是一個蓬勃的新興經濟體。北京奧運會開幕的這一刻，文化中國傳遞給世界的綠色、科技、人文理念，深深地融進匯聚了人類和諧的奧運理念中。

坦言說，在整個開幕式圍繞一幅歷史畫卷展開的中間，中國山水畫的精髓就是形意凸顯，我們從中領悟到文化中國的從容、優雅寧靜。這種從容、這種優雅寧靜，體現在形、音、神等各個方面。無論是鋼琴彈奏還是古琴彈奏，或是剛柔並濟的太極，都展示了一種從容；而在音樂方面，所有的旋律，不管是主題歌還是背景音樂，都柔緩而從容。爲什麼還要說它的神呢？就如同剛纔盧葦說的那幾點。從那些孩子的眼神中，從那些演員的自信中，都可以發現從容之神韻。從設計者的敘事風格來看，也能看到那種從容自信，比如盛開的桃花，就是給人一種暖色調，一種柔和。文化中國本來就是個內斂的民族，似乎不善於展現自我。用這種緩緩鋪陳、徐徐展開的長軸畫卷來展示文化中國，我覺得它也是文化中國的一種必然。當全世界的人都將目光集中在這幅畫卷上的時候，它會發現一個從容的中國。辦奧運會，對中國來說是從未有過的第一次。這樣大的一場體育賽典，世界突然之間走進中國，也爲中國如何接納世界提出了挑戰。實際上，中國並不缺乏天下一家的思想信仰，儒家經典所說的和而不同和仁恕精神，其中透露着文化中國的理想。雖然不同的生存羣體不僅膚色、體態不同，而且在生活習慣、宗教信仰和組織形式上也千差萬別。對一個充滿差別的多樣化世界，文化中國的理念，不是在多樣中尋找對立，不是將差別本質化爲水火不容的'敵我。“天下無外”，思想、習慣和制度的不同，並不妨礙在一個文化中國和平和諧地共存共處。對多元和異端的寬厚包容，恰恰是文化中國文明傳統的重要特色。

文化中國實際上是把中國當做一個具有世界規定性的國家來看待。這種思想旨趣，又借舉辦奧運會的機緣而重新激發文化中國的精髓。實際上，文化中國本身也處在自身歷史的一個重要時刻。30年來的改革開放，日新月異的國家建設和不懈加入世界總體的經濟、政治、文化進程，使文化中國今天開始了新一輪文明覆興。這一輪文明覆興的題中應有之意，其中一個方面就是重新建構文化中國的世界性。中國不僅要走向世界，世界同樣也會走進中國。文化中國要回應多樣化世界的合作與融合，就要把自己真正當成是世界一體中的文化中國有效的傳播發揚廣大，要爲世界總體的文明進展奉獻文化中國的觀念和制度，爲人類的文明提供宏大想象。

從文化中國的內涵而言，奧運會不僅僅是爭金牌。奧運不僅是一次體育活動，還是一次教育活動，一次文化活動，一次經濟活動，一次外交活動，甚至是一次移風易俗活動，我們的近鄰日本和韓國就是榜樣。從20xx年7月13日北京獲得第29屆奧運會主辦權，到20xx年8月25日北京奧運會閉幕，大約2600天，而金牌只產生在最後16天。不可否認，這16天是整個奧運週期最激動人心的時刻，就好像一出長劇在謝幕之前達到高潮。但是如果因此便想將高潮拉長，讓人們在2600天中天天計算金牌，計算能否超過美國，那是無論什麼人也會感到審美疲勞的，也與文化中國的背道而馳的。可以想象，當全球數十億觀衆觀看北京奧運盛事的這一刻起，文化中國將在他們心中留下印痕，文化中國的傳統性、民俗性和現代文化元素將通過奧運會這一平臺更加的融合，更多地走向世界。

四年級文化作文 篇2

我們中國是四大文明古國之一，它有着悠久的歷史、淵源的文化。在五千年的歷史長河中，給我們留下了一座巨大的寶庫，寶庫裏有着許多“寶藏”。有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷等；有古老的民間藝術，如戲劇、國畫等；有獨特的風俗習慣，如元宵節鬧花燈等。但是，我對民間工藝國畫情有獨鍾。

《清明上河圖》是一幅水墨畫，也是一幅名揚中外的國畫，是北宋時期張擇端畫的。這幅畫很長，有528釐米呢!它寬24.8釐米。畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。《清明上河國》已經有八百多年的歷史了，現在還安然無恙地保存在北京故宮博物院裏呢！

張擇端畫這幅畫的時候下了很大的功夫，光是畫上的.人物就有五百多個，有從鄉下來的農民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留着長鬍子的道士，有走江湖的醫生，有擺小攤的攤販。有官吏和讀書人。三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。

那裏的街市可熱鬧了，街上有掛着各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館。裏面熱鬧極了。走在街上的是來來往往、形態各異的人:“有的騎着馬、有的趕着小毛驢、有的小孩在歡快地放風箏、有的挑着擔、有的推着獨輪車、有的悠閒地在街上溜達。”畫面上的人都不到一寸，但是我們看得清楚人們做什麼。

我國的民間藝術真是有趣!咱們中國真不愧是四大文明古國之一!我們要把祖國流傳下來的東西發揚光大哦!

四年級文化作文 篇3

今天天氣晴朗，豔陽高照。我來到了乾西鄉湖頭村參加一次集體活動，體驗當地的農耕文化。

來到文化禮堂，我們先去參觀了較久前人們的農耕工具和當時使用的一些物品，這些東西不僅展現了當時農民智慧結晶，還讓我們看到了當時工匠的心靈手巧。有看起來像是許多箱子連接在一起的水車，有利用“動物”力量來耕田的鐵犁，還有當時使用的梳妝盒——我最感興趣的東西：它看上去不大卻十分精緻，有三層隔板頂蓋還鑲上面小鏡子，外面塗了紅漆還畫着一隻栩栩如生的金鳳凰，我很喜歡。

我們不僅觀看了工具，還聽了張伯伯精彩的農耕文化課。我們坐在善美講堂，象徵着榮耀的`獎狀貼滿牆壁，我也爲得獎的人感到驕傲！演講開始了，他有聲有色、幽之一默地向我們介紹了農耕工具的用處，與同學們的對話間也讓我感受到他的平易近人。

隨着時代的進步，農田裏來回忙碌的已多是現代化的“大傢伙”，那些曾經日出而作、日落而息，牽牛耕犁的記憶已漸漸遠去。聽完演講，我們又去參觀了當地五水共治建設成果。我看到了當地特色的“小西湖”，那兒的景色可不比西湖的差，還有漁夫捕魚，湖中倒映着大樹的影子，美極了。在回去的路上，牆壁上畫着許多七八十年代流行的小吃，有棉花糖、吹糖、冰糖葫蘆、酥餅……看得我飢腸轆轆。

時間過得很快，轉眼已經到了正午，我們結束了這次的活動。大家一起拍了集體照，每個人都笑的那麼燦爛，我很期待下一次的活動，每一次應該都會比上一次更精彩！

四年級文化作文 篇4

小朋友們，你們知道什麼是京劇臉譜嗎？不知道的話，就讓我來告訴你們吧！

我們中國很久很久以前，就出現了京劇臉譜，京劇就是一種我國纔有的藝術，在幾百年前就已經有了。一看到塗紅畫綠的臉譜，你一定能想戲曲。

中國的戲曲是一門綜合性非常強的藝術，它裏面包含着音樂、美術、雜技等多種因素。人物的造型包括頭、面部化妝和服裝兩大類。比如眉毛的勾畫就有云紋眉、火焰眉、螳螂眉等多種畫眉毛的方法。這種就改變了眉毛的`自然形狀，便成爲圖案化的眉毛了。眼睛也有很多很多的方法來畫，有喜鵲眼、蝶翅眼等很多樣子。

臉譜的每一種顏色的臉都具有特定的象徵意義：紅色表示赤膽忠心；紫色表示智勇剛義。黃色表示武將驍勇，善戰、殘暴、文士內有心計；綠色表示俠骨義腸、性格暴燥；藍色表示剛直勇猛；黑色表示衷心正直；白色表示陰險奸詐；粉色表示老年梟雄。金和銀多用在神、佛、鬼、鬼怪，象徵虛幻。

聽了我的述說，你應該知道什麼是京劇臉譜了吧！

四年級文化作文 篇5

在一個炎熱而快樂的暑假，我校與柳湖小學的師生在乾西鄉湖頭村大禮堂一起開展“校村結對雙堂雙進”的實踐教育活動。我們在張大伯的帶領下來到湖頭村的文化大禮堂進行參觀。

首先我們走進了農作具紀念館，那裏有舊年代用棕片縫製的雨衣蓑笠，扇稻穀的風車，灌溉農田的水渠，耕地的耙和犁，捕魚的.魚簍等農耕文化用品。我對風車很好奇，不知道是怎麼扇稻穀的。爸爸對我說：“先把稻穀倒進去，然後慢慢搖這個把手，輕的稻穀飄走，重的稻穀垂直落下從下面的出口滑落到竹筐裏。”我點了點頭。旁邊還有：馬桶、梳妝盒、飯蒸、陶罐……看着這些不再使用的用具用品，我感受到了翻天覆地的變化。

讓我印象深刻的是書法屋。屋內掛滿了書法和水墨畫，這些都是村民書寫和繪畫的。我們還親眼目睹一位老前輩寫的書法，他的字筆力勁挺、龍飛鳳舞，真是酣暢瀟灑。寫的是“畢竟西湖六月中”，我們都拍手叫好。還有牆上的孔雀牡丹圖、荷葉圖、梅花圖等，都是畫得惟妙惟肖、清新淡雅！讓我看到村民對文化藝術的熱愛和流傳。

我們還來到了青少年圖書館、詩詞屋。詩詞屋裏面擺放着遊客參觀後寫下的詩詞，真是優美！張大伯說他們村還要建設兩堂七廊，傳播文明！

張大伯最後給我們介紹了他們村五水共治後的成果。就在禮堂後面有一個湖，以前裏面有三潭映月，所以叫“小西湖”。聽張大伯說以前是垃圾渠，水是臭臭的，是劣五類水。經過治理成了乾淨的“小西湖”，水也變成了三類水。湖邊還有三棵自然生長的參天大樹，已有二百多年了，呈現出一幅美麗的風景！

雖然短短的一個半小時就結束了這次活動，卻讓我學到了知識，開拓了視野，見識了傳統文化藝術，欣賞到了鄉村的美麗！意識到保護環境是多麼的重要！

四年級文化作文 篇6

我們的校園美不勝收。

走進彎月似的南大門，迎接我們的是一本巨大的、翻開了的石書。石書很長，有兩個同學的伸長的手臂這麼長，差不多有兩米吧。石書也很厚，它的一半雖然只有十頁但要用手掌丈量的話需要量兩次，約有20釐米厚吧，可見石書有多大。石書上面還有四個詞：釋放、厚德、自由和致和，這四個詞語是我們的校訓。

在石書的前面是一棵高大挺拔的樹，因爲長得很像菠蘿，所以我們親切地稱呼它爲“菠蘿樹”。

沿着學校的'文化軸繼續前行，我們看到了一個花壇，花壇中間有一個小海豚噴泉，小海豚有四隻，分別朝着東、南、西、北四個方向。小海豚的眼睛炯炯有神，其中一隻目不轉睛地盯着我，嘴巴張得大大的，好像在對我說：“歡迎回到學校，歡迎回到學校！”小海豚還是我們學校的吉祥物呢！每天守護着我們美麗的校園。

再往前走，看到的是一個日晷，日晷是個用石頭做的大圓盤，裏面穿着一條超大號的針，中間刻着古代表時刻的字，譬如：子、醜、寅、卯……據說，古時候沒有計時工具，就用日晷時間。每當太陽照到日晷，它中間的那根針的倒影照到哪個地方就是什麼時刻。我想，設計師把日晷擺在文化軸裏一定是想讓我們珍惜時間吧！

再看看書吧，書吧是我們放學常去的地方，書吧有扇自動門，但是自動門已經固定住了，因爲同學們玩書吧的地上光溜溜的。我小心翼翼地走了進去，書架有S形的、U形的、O形的……千姿百態，書吧的座椅也很舒適，看累了書還可以看看花草。

我愛我們學校的文化軸。