【推薦】小學四年級作文集合4篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學四年級作文5篇，歡迎大家分享。

小學四年級作文 篇1

閃閃的發光的牆壁，屋頂開滿了五彩繽紛的花朵，門前的綠草如茵，你一定會覺得這是公園，錯了！這是未來的神奇教室。別看它跟普通差不多的教室差不多，但教室裏外全是高科技，這可需要你的小眼睛細細觀察了。教室的材料可不一般，那可是由納米組成的，它具有一輕二薄三固的特點。因爲輕所以可以在外出時能把它折住，裝在口袋裏。這樣既可以學習，又可以把它當玩具。門的設計也不一般，它是圓形的。如果你要進去，就心進須要用掃描，掃描也就是我說的重點，因爲門前是一個微電腦，所以它不僅能用臉測，還可以通過手紋來判斷你是不是主人。它還有一種功能，如果你按時到校，便會親切地對你說“早上好。”可如果遲到了，它就會用很嚴肅的語調告訴你：“你遲到了。”教室前後的大窗戶，就像空調一樣，每天都能給同學們提供適臺的溫度，還是全自動的呢！

我們的講臺，專治那些不認真聽講的人，只要發現有人心不在焉，系統就會馬上檢測出來。座位上還裝有警告裝置，一旦發現，那個不認真聽講的人就會被椅子輕輕的電一下，以示懲罰。坐在這樣的教室裏，還會上課跑神嗎？瞧，這就是未來世界的教室，是不是很神奇？

小學四年級作文 篇2

我們總是想留駐一些永恆的地點，那裏有我們的昨天，也有我們的眷戀，可我們總是面對別離！

曾經以爲一些臉龐永遠不會模糊，可是我還是錯了。時間總是在沖刷有關昨天的一切記憶，我那些不曾揮手，卻離去的朋友，在一點點的模糊，或許有一天我會忘記你們的臉，那些再鮮明不過的容顏，我們都在揮手！但昨天的點點滴滴卻越來越清晰！

想：

那個夏天，伴隨着知了的聲聲吶喊，我與初中的同學離別，我們沒有揮手，也沒有淚流

又一個夏天，我經歷了高考後，又一次和同學別離，我們還是沒有揮手，也沒有淚流，

恍惚間，我甚至以爲，兩個夏天已經讓我完成了一個沒有死亡的輪迴！

那些我曾經熟悉的臉龐，你們在哪裏，誰能告訴我：我們的重逢又在那兒呢？？？

傷離別，再見遙遙無期；

傷重逢，重逢再別離；

傷有緣，緣分終會盡。

不要問，莫回頭，讓你我離別的背影，成爲各自的縮影，在你的`腦海，也在我的腦海！

我不願揮手，不管重逢，還是別離！

小學四年級作文 篇3

星期五的晚上，我吃完飯後，自己在跟自己下象棋。這時爸爸走過來了，

笑咪咪地對我說：“怎麼樣，敢跟我殺一盤嗎？”“當然敢，三盤兩勝！”我非常自信。

比賽開始了，爸爸利用自己所具有的優勢，加緊攻擊，我只有招架之功，沒有還手之力。

最後，我的“車”、“馬”、“炮”都給吃了，我軍的老將被圍，只好認輸了，爸爸首戰告捷。

第二盤開始了，我們父子倆立即進入緊張狀態。我的一個“馬”偷偷地潛入“漢界”，爸爸的兩個“炮”殺過了“楚河”，此時我已知道老爸的計謀了，我用“馬”向前走了一步，爸爸的一個“炮”移過來的，我的“馬”撲上去把爸爸的炮給吃了，這時爸爸那個“雙炮將軍”的陣勢已經徹底失敗了。我的“車”“馬”、“炮”乘勝突擊，將了爸爸的軍，爸爸被我殺得措手不及，我勝了第二盤，現在我和爸爸打成了平手，我鬆了一口氣。第三盤是最後一盤，也是最關鍵的。戰幕拉開了，爸爸大開殺戒，他的“車”、“馬”、“炮”陸續殺了過來，我的五個“卒”已被吃得只剩下一個了，我隱戰智取，想了一個必勝的對策，把“馬”和“炮”放在爸爸不夠注意的地方。但這個對策被爸爸識破了，我的“炮”和“馬”都給吃了此時，爸爸的“車”、“馬”、“炮”都圍上來了，形成了棋盤上的“垓下之圍”，弄得我束手無策，寸步難行，輸給了爸爸。

爸爸說：“你那些必勝的的對策只能對付像你這樣的對手，不能對付像我這樣的猛將。”

雖然我輸了，但我並沒有灰心，我會勤練不懈，總有一天會打敗爸爸。“來來來，吃漢堡，不要板着臉，吃下去臉像漢堡一樣甜。”

爸爸這樣一說，惹得全家開懷大笑，我輸棋的心情豁然開朗起來。

很喜歡下象棋，每一次勝利後，我總是得意洋洋，不可一世。於是，家裏人給我取了一個“驕傲冠軍”的稱號。可是，上個星期六我卻演出一嘲驕傲冠軍敗走麥城”。

那天晚上，表弟、表哥來我家度週末，我們舉行象棋比賽。我爸爸也參加。開始我連克“羣雄”，眼看就要奪冠軍寶座。不料半路殺出個“程咬金”——我的爸爸。大夥兒瞪大眼睛，看着最後一局。

第三局一開始，我就用“連環馬”，對爸爸發起了排山倒海般的進攻。他無計可施，只得用“車”破壞我的“連環馬”。這樣，他損失一“車”一“炮”，而我只被吃掉一“馬”。場上形勢我佔優勢。接着我又全線出擊，企圖把爸爸打得落花流水。可是，爸爸卻沉着應戰。我久攻不下，不覺惱羞成怒，用“雙炮”吃“象”。他用“車”吃“象”。“你趕快認輸吧。”我說。爸爸連頭也沒有擡，好像沒聽見似的，只看着棋子在思索。他看着我的後方，眼睛一亮，用“炮”將了一軍。我上“士”，他單“車”沉底，又將了一軍。這一下，我的“將”無路可逃。我只好認輸。爸爸說：“看你以後還驕傲不驕傲。”我苦笑了。

這件事教育了我，從此，我再也不敢驕傲了。

小學四年級作文 篇4

真不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥？今天上語文課時，老師竟然讓我們帶着自己精心製作的紙飛機來到操場上玩飛紙飛機的遊戲。一到操場，老師讓我們一字排開，宣佈遊戲規則：看誰的飛機飛得高並在空中停留的時間長。

比賽開始了，我捏着紙飛機的機身，兩腳叉開，兩手張開，擡起頭，看着遠方，用力向上拋去。只見我的紙飛機在天空中忽高忽低，轉了一個圈，然後一頭栽倒在地上。此時再看其他同學的飛機都還在空中飛舞，飛了一會後，他們的飛機才慢慢着陸了。有些同學開始嘲笑我不會飛紙飛機。“飛紙飛機一點也不好玩，我不玩了！”我垂頭喪氣地說。可我腦海裏想到了一句句名言；“失敗是成功之母。”“人要有毅力，否則將一事無成。”於是我重新振作起來，認真查找失敗的原因。

我發現自己紙飛機兩邊的機翼一大一小，而且機頭是平的，這樣的飛機自然飛不高。我還想起上一次飛紙飛機的姿勢不對，不應該垂直向天空飛。於是我對飛機作了大幅度的改進。又一輪比賽開始了，我吸取了上一次失敗的教訓，兩腳分開，一前一後，側身後仰，用力向前上方拋去。我的紙飛機象一隻展翅高飛的雄鷹，不但又平又穩，而且還來了幾個高難度動作：先在空中劃了一道美麗的弧線，又轉了一道“S”型彎……“成功了！成功了！”我歡呼雀躍。飛機在空中飛，我恍惚坐在飛機裏，飛機把我帶到了萬里長城，帶到了埃菲爾鐵塔……直到有人說：“你的飛機降落了”我才如夢初醒。回到教室，老師“唰唰”在黑板寫了四個大字：飛紙飛機。原來老師要我們寫作文，真是用心良苦啊！