分享的四年級作文（通用31篇）

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的分享的四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

分享的四年級作文 篇1

人的一生總是喜憂參半的。喜悅分享後，總會帶給大家更多的喜悅。憂愁分擔後，也沒有什麼可愁的了。所以，誰都需要朋友，誰都需要訴說，誰都需要學會傾聽，多少事，說出來了，就輕鬆了。

有了喜悅幸福，怎樣才能體驗到這份樂趣呢？——當我讀了《分享的喜悅》後，我明白了。

文章講述了一對父子在湖邊比賽打水漂，父親技高一籌，兒子不服氣，不停的練習，終於有一次超過了父親，打出了11漂的好成績，而父親露出懷疑的神情，這是一向堅強的小男孩流下眼淚。後來，父親終於弄清楚兒子傷心的原因：他的喜悅沒有人與之共享。文中的兒子說過一段話：“我打出了11漂的好成績，多麼不容易，你卻沒有看到……”

看到這裏，我不禁想起在一次測驗，經過我地認真複習，取得很好的成績，心裏很高興，想早一點回家，跟父母親報喜。一回到家，爸爸坐在那裏看電視，我迫不及待地衝過去跟爸爸報喜，可爸爸頭也不擡一下，只是冷冷地說了一句：“這有什麼大不了的，這是你應盡的本分。”聽了這句話，我的心馬上涼了一大截，爸爸，你知道嗎？我是多麼想聽到您的讚揚啊！哪怕只有一句！

如果你擁有一份快樂，與人分享，你會得到兩份快樂；如果你擁有一份煩惱，與人分享，那你只收到一半煩惱！

分享的四年級作文 篇2

如果問你："橘子爲什麼長成一瓣一瓣的呢？"也許你回說："因爲它就是橘子，因爲這是大自然的傑作，學會分享，就擁有了快樂！。"當然這種回答正確是無可挑剔的。其實這個橘子也告訴了我們一個道理：“橘子長成這個樣子，就是希望你能和大家一起分享橘子，而不是一個人自己吃！

一個小小的蘋果，但是隻要你將它分成幾塊，分給你的小夥伴吃，這時你就會得到了快樂；當你的作品得到了名次，讓大家都看到了你的作品，這時你的臉上一定是帶着微笑的；當你種的花開花拉，路過的人就會聞到這股花香，這時你一樣會很開心。

這就是——分享。記得日本森村誠說過：“幸福越是與人分享，他的價值便越會曾加。”所以說，“分”的人就是幸福的，因爲他是實現了自己存在的價值；“享”的人是快樂的，因爲他感受到了真愛和友誼。

記得小時媽媽總說我們平時都不吃多少菜，每次都是到過節，才吃得多。因爲過節的時候人多了，和自己一樣大小的兄弟姐妹也就多拉，所以有什麼好吃的，都是大家一起分享，大家在一起才感覺到快樂，才吃得香。因此“分享”就成爲了凝聚人家的力量。

分享是快樂的大門，學會分享，你就進入了快樂城堡；獨享是痛苦的大門，只去獨享，你就走進了痛苦的泥潭。當你學會了分享，你就擁有了快樂！

分享的四年級作文 篇3

在生活中，很多人會這樣抱怨：“我的世界爲何如此無趣？爲什麼我只能夠呆在一個角落孤芳自賞？”我想告訴你，朋友，你若不會憂他人之憂，樂他人之樂，你就永遠也嘗不到生活的酸甜苦辣。

分享是什麼？杜甫的名詩《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡餘杯”就很好地表現了這一點。詩人獨自在家中感到孤獨，但是在此時，佳客盈門，詩人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對方。所以說，分享就是一種樂趣。

分享又是一種安慰。2000年悉尼奧運會，“鏗鏘玫瑰”中國女足發揮不佳，最後連小組都沒有出線。美國女足爲此而感到惋惜，她們爲自己失去這樣一個強勁的對手而感到惋惜。於是，美國女足主動的到機場去送中國女足回國。她們主動地分擔中國女足的憂傷，有的人甚至抱頭痛哭。

分享的意義不光在於分享快樂與悲傷，更在於它可以面對任何人——於親人分享，與朋友分享，甚至於像美國女足那樣，與自己的對手分享，它的意義更是無窮的。

我們既然要分享，就少不了一個與你心靈相通的好朋友，我快樂你就快樂，我悲傷你就悲傷，我的成就就是你的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放；夏天，少不了雨後的彩虹；秋天，少不了金色的喜悅；冬天，又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。

我也是一個喜愛分享的人。“獨樂樂不如衆樂樂”這句詩一直被我津津樂道。與人分享快樂與悲傷，你的痛苦會減半，而你的快樂卻會增倍。分享，實乃人生一寶。

分享的四年級作文 篇4

站在湖岸上，向湖中遠遠望去那千姿百態的美麗的荷花，非常美麗，真讓你不由自主想奔向那裏。我邁着輕快的步子來到湖邊，想和美麗的荷花靠近一點，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來，沁人肺腑，讓人感覺心曠神怡。

白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的美麗的荷花被那綠色的花萼託着，鮮豔的花瓣更顯得分外美麗。

一朵朵的美麗的荷花千姿百態，好似一位位美麗的姑娘。近處是一朵已展開花瓣的美麗的荷花，長在綠油油的荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的地毯上優美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側身看去彷彿是一個害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙着臉頰；旁邊一個個蓮蓬像一個個用寶石鑲嵌而成的小鼓，美麗的荷花姑娘們在這綠色的舞臺上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小音樂會……。

荷葉又大又圓，綠熒熒的，像一塊碧綠的翡翠盤；又像把插在水中的大傘，一片接一片。怪不得宋朝詩人楊萬里在《曉初竟慈寺送林子方》中對美麗的荷花有如此的讚美：“接天連葉無窮碧、映日美麗的荷花別樣紅”。在陽光的照射下，清澈的湖水與美麗的荷花交相輝映，構成了一幅美麗的“美麗的荷花圖”，好看極了。

美麗的荷花真美啊！大自然的萬物真是充滿生機！

分享的四年級作文 篇5

在衆多的花中，我最喜歡美麗的荷花。

美麗的荷花有水中芙蓉的美譽。美麗的荷花又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期6至9月，單生於花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫色等，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子呈卵形。

在美麗的順峯山公園裏我看見過一片美麗的荷花池。走進美麗的荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉。綠綠的荷葉像一個個大圓盤。一片片荷葉挨挨擠擠好像一羣兄弟姐妹，心連着心，親密無間。眼前一大片的美麗的荷花，讓人心感舒適。美麗的荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的含苞欲放，有的只開了一半，有的完全盛開，還有的花瓣都掉光了，露出碧綠的蓮蓬。美麗的荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞。我覺得眼前的美麗的荷花像仙子一樣在翩翩起舞，令我想起了“接天蓮葉無窮碧，映日美麗的荷花別樣紅。”的詩句。

美麗的荷花像一個無私奉獻的人一樣，她把自己的根、莖、葉、花、果實都獻給了人類。她的葉子能泡茶、做中藥，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。總之，全身都是寶。

我愛美麗的荷花，愛她那亭亭玉立的姿態，更愛她那“出淤泥而不染”的高風亮節！

分享的四年級作文 篇6

今天，兩週一次的讀書分享活動如期而至了。

這次分享並沒有什麼不一樣，就是一次普通的分享會。但總有一種不尋常的感覺：說是興奮，也說不上；說是高興，但無緣無故……總之，一種神祕的感覺。似乎有什麼牽引着我的精神，使注意力無法分散。主持人上臺朗誦了幾首古詩，之後就開始正式分享。

這次八組分享了《彩虹鴿》，他們是一組分享一本書。九組分享了《山海經》《父母不是我的傭人》《裝在口袋裏的爸爸之機器媽媽》《中華上下五千年》《思維導圖背古詩》。分享的書有點多，但是內容都不錯，如果內容再精煉一點，那就完美了。

我印象最深的同學是第九組的高安琪，她分享的書是《山海經》。她分享的過程一開始就不一樣，過去她聲音小，這次卻出奇得大，而且，她以前站在臺上一句話都說不出；而比起現在，差距真是一個在天，一個在地啊！她的聲音不再是結巴的，卻是流利、洪亮、清楚的。還有是“有獎問答環節”：每一個同學如果答對，那他可以得到的不僅僅是一個獎，而是一句評價和獎品；答錯了也不空手而歸，他會得到一句“對不起，答錯了，請再想想。”這是我們所有人萬萬沒有想到的。

“世上萬般皆下品，思量唯有讀書高。”“時間好語詩說盡，天下名山僧佔多。”認真學習，不要做不學習的仲永，不要做才盡的江郎。

分享的四年級作文 篇7

百靈啼聲婉轉，麻雀撲打着翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，遊人閒適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收穫。

分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收穫高於常人幾倍的快樂。不會分享的人只能在自我爲中心的小圈子中自以爲“幸福”地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。

分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時昇華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成爲了我們畢生愛戴尊敬的對象……

因爲分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因爲分享，他們收穫了雙倍的幸福；因爲分享，他們得到了世人的尊敬。

世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因爲分享能讓文化走向一個又一個新的高峯，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖！

分享的四年級作文 篇8

我去參加在少年宮舉行的第二屆“走進美妙的數學花園”青少年數學論壇全國數學奧林匹克競賽。

我走進少年宮的時候我信心十足的對我自己說：“一定可以得到一等獎，我一定可以的。”考試之前監考老師對我們說：“同學們考試時一定要仔細，認真。在考試過程中不可以講話，不可以交頭接耳，否則的話就得扣10分。”

鈴聲一響，我就開始認真的答題了，我小心翼翼，生怕出錯。時光飛逝，一眨眼，一個半小時就過去了，那時我已經做完了。正在我認真檢查的時候，我後面的同學叫我把一支筆遞給我前面的一個同學，我也沒有多想就遞給了她，誰知這一幕正好被監考老師逮個正着，監考老師不由分說先每人扣掉十分。就這樣，寶貴的十分丟掉了。我當時真是“啞巴吃黃連――有苦說不出”啊！

下課了，我慢慢的往家走。我是乘興而來，敗興而歸。

回到家，我滿腹委屈地向媽媽訴苦，我覺得監考老師太過分了。媽媽說：考場紀律就像交通規則，所有的人都要遵守，無論什麼原因。否則，後果不堪設想。那麼，你是否願意看到一個不負責任的警察或老師造成的混通或混亂考場呢？我想通了，老師沒錯，是我違反了規則。

考試結果出來後，我只得了二等獎，可我知道，如果我不在考場上說話，不違反考場紀律，我是可以得到一等獎的。

這件事已經過去很久了，但它教育我：時時遵守紀律。它會一直伴隨着我的成長。

分享的四年級作文 篇9

分享，什麼是分享？分享就是有福同享，有難同當；分享就是“憂他人之憂，樂他人之樂；分享更是杜甫的名詩《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡餘杯”。

有這樣一個故事。在蔚藍的海邊，住着一個海螺。海螺的殼總是盤旋着尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和，在佈滿礁石和沙粒的海底緩慢的爬着。有一次海浪衝過來時，歡快的對海螺說：“海螺兄弟，和我們一起玩吧”海螺迅速的鑽進它的殼裏，說：“不用了，不用了，我這裏比較安全。”海浪只好失望的走了，轉身投入大海的懷抱。

海螺總是把自己藏在又重又笨的殼裏，不願與他人分享它的喜怒哀樂，他怕別人會傷害自己。而現在的它是多麼的卑微。他一生只能留在海里唱獨角戲，無法享受那廣闊澎湃的大海。就像有些人一生不停的抱怨，我的生活爲何如此無趣，爲什麼我只能呆在一個角落孤芳自賞？原因只有一個，那就是他們不會分享，不懂得分享。

分享的意義不光光在於快樂和憂愁，他可以面對更多的人—像親人，友人，敵人，甚至是你不認識的人。有個富家子弟在學校雖然品學兼優，卻一直很孤獨。後來，其父把屬於自己的公司股份捐給慈善事業後，同學們都願意接近他，他與父親都很高興。正應了那句話，“送人玫瑰，手有餘香”。

“獨樂樂不如衆樂樂”打開你心中的那扇鐵門，綻放你內心的花園，不要再一個人一味的承受，有了分享，你的快樂會增倍，你的痛苦會減半。有了分享，你的人生會少一些乏味，生活會多一些樂趣。讓我們試着分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝。

分享的四年級作文 篇10

我上幼兒園大班時，有一位老師姓蘇，我很喜歡她。

那時，我們在學習寫一些較大的數字，一邊學，一邊寫。平時只寫十來個，我每次都寫得挺快。

一個陽光明媚的下午，老師把正在玩耍的我們叫回教室，說：“我們現在來寫數字，從一寫到一百，寫完的就給老師檢查，檢查了到院子裏玩。好不好？”我們齊聲回答：“好！”

說完，我就拿出本子開始寫了。我邊寫邊想，今天我肯定第一個寫完。我不時瞟着旁邊的同學，看他們寫到了哪兒。“28、29、30……”我越來越坐不住了。

時間一分一秒地過去了，我急躁起來。“55、56、57……”我的手心裏沁出了點點汗珠，不時放下手中的鉛筆，用衣襟擦着手。

已經有一半同學寫完出去了，我擡起頭，看見他們在院子裏快活地玩，心想：“快寫，你也可以的。”雖然這樣想，但手上就來不了，寫的數字就像一條條歪歪扭扭的蛇。

只剩下五、六個同學了，老師注意到了我，輕輕地走過來，用大手拍了拍我的肩膀，我擡起頭來，發現正是蘇老師！蘇老師親切地對我說：“不要緊張，要有耐心，慢慢寫，要寫好哦。”這短短話，讓我有了信心，我又拿起筆，寫起來。

“87、88、89……”我不斷鼓勵自己：“加油，快寫完了。”

在我的努力下，終於寫完了。當我給老師檢查時，和蘇老師目光相遇，兩人都會心地笑了。

從那以後，我懂得了一個道理，做事要有毅力，有耐心，才能做好事。

分享的四年級作文 篇11

幸福到底是什麼呢？其實幸福是一件很簡單的事情，要想得到幸福，只要你用心去體會，你就會擁有它！就讓我們一起來分享這隨處可遇的幸福吧：

幫助別人，快樂自己，就是一種幸福。今年暑假的一天，四川科教頻道爲了幫助貧困山區的小朋友，組織我們到萬達廣場參加社會實踐活動——擦鞋：在炎熱的夏天，穿涼鞋的人很多，穿皮鞋的人就很少了。於是大家分頭尋找目標，好不容易發現一個穿皮鞋的人，我們就很快的圍了過去，給他們講我們活動的意義，他們也很感動。於是小夥伴們有的抹鞋油，有的擦鞋，有的拋光。雖然我們擦鞋技術不是很好，搞得手忙腳亂的，個個幹得汗流浹背，但是我們都很努力，因爲多擦一雙鞋我們就給貧困山區的小朋友多出一份力。那次善款雖然不是很多，但是也是我們的一份心意。能夠參加這樣有意義的活動，我覺得自己很幸福！當地震災區的人們需要幫助的時候，我把買生日蛋糕的錢捐給了災區，過了一個沒有生日蛋糕的生日，但是我仍然覺得很有意義。能幫助到需要幫助的人，我覺得自己很快樂，也很幸福！

幸福其實很簡單，它每時每刻都在我們身邊：當我在公交車上，給老爺爺、老奶奶讓座的時候，看到爺爺奶奶讚許的目光，我就會覺得很幸福！當我在學習上有了一點點進步，聽到老師鼓勵的話語，我就會覺得很幸福！當我給媽媽打好洗臉水、擠好牙膏，看到媽媽因感動而開心的樣子，我就會覺得很幸福！當放學的時候，看到餐桌上媽媽做的我最愛吃的滷雞腿時，我就會覺得我是最幸福的！當我做錯事的時候，媽媽語重心長的給我講道理，也讓我感受到嘮叨帶來的關愛，我也會覺得自己很幸福！

我是一個幸福的快樂男生。分享纔會快樂，我願意和大家一起分享我的幸福！希望我們都生活在幸福之中！

分享的四年級作文 篇12

在村子的東邊有一個長方形的美麗的荷花池。夏天，正是美麗的荷花盛開的季節。滿池的美麗的荷花挨挨擠擠的，美麗極了。

一池的美麗的荷花，一池的荷葉，一池的碧水，構成了一幅活生生的畫卷。滿池的美麗的荷花，多姿多彩。有的全開了，像一位婀娜多姿的'花仙子，在微風的吹拂下翩翩起舞，露出了綠色的蓮蓬，還散發出一陣陣誘人的清香，令人陶醉；有的半開着，像一位害羞的美少女躲藏在花叢中；有的還是花骨朵兒，像一位將軍拿着寶劍，斜插在池中央。美麗的荷花的顏色可多了，有的白色，有的粉紫色，有的粉紅色，有的紅色……它們白的似雪，粉的似霞，紅的似丹……各種美麗的荷花爭奇鬥豔，還吸引了一羣蜜蜂和色彩斑斕的蝴蝶呢。

一池的荷葉形態各異，有的荷葉半卷着，像一枝毛筆斜插在池水中，有的像碗口那麼大，飄浮在水面上；有的像大圓盤半挺立在池裏；有的像一把碧綠的大絨傘聳立在池中央，好像在爲魚兒遮風擋雨。一顆顆晶瑩透亮的露珠滾動在葉面上，在陽光的照耀下閃閃發光。荷葉的顏色可多啦，有碧綠、青綠、草綠……荷葉盛開，綠葉相映，好一派生機勃勃的景象呀！

池水碧綠碧綠的，清澈見底。可愛的小魚兒在池中無憂無慮地穿梭嬉戲；水草在水底舞蹈；美麗的荷花在池中休養生棲。眼前這一幕栩栩如生的畫面真令人陶醉。

美麗的荷花有出水芙蓉之稱，所以人們也叫它爲花仙子，它出於污泥而不染。所以我愛美麗的荷花，更愛迷人的美麗的荷花池！

分享的四年級作文 篇13

分享快樂，分享悲傷，分享喜悅，分享寂寞……分享心情！只要你學會與別人共同分享，那麼你將會獲得更多。

從小，我便喜歡獨自一個人，靜靜地思考，靜靜地發呆，自己笑，自己哭，或對着天空說話。我覺得這種生活是一種享受。有很多的朋友，經常在一起玩鬧，雖然覺得很開心，但是還是沒有一個人時的那種快樂。這便養成了我不會輕易向別人分享心情的習慣。這個習慣一直保持到小學畢業。

小學畢業時，我們很多朋友聚在即將離別的母校，說笑着，眼裏卻閃爍着淚光——五年的相處，怎能夠沒有感情呢？

快要分別時，好友把我拉到一邊，對我說：“以後有什麼事說出來，大家一起解決！心情不好或是心情很好都要說出來哦，我們都很喜歡你！”我吃了一驚，第一次有人這樣說，緊緊抱住她，只覺得眼角有異樣的液體緩緩地留下來。

後來，上了初中，我的性格開朗多了，還是喜歡獨處。和朋友在一起時就玩個開心，自己一個人時也要樂得其所！只是有一點變了，學會了分享心情！

在家中和父母吵了架，第一次對他們發了火，我哭着跑了出去，讓眼淚狠狠地流。哭過就好了！到朋友家裏，哭着對她講述了一切，她安慰我，教我怎麼做，陪我一起哭，哭過一陣後，我們都笑了。

開心時，我會和朋友分享我的快樂；傷心時，我會和朋友訴說我的悲傷；煩惱時，我會和朋友一起解決問題……我收穫了更多的快樂。

相信我，只要你嘗試去分享心情，那麼你獲得的是更多的友誼與快樂！

分享的四年級作文 篇14

愛，不是獨有的，要跟大家分享。何況，是自己的兄弟姐妹。

我與你在舞蹈班相識。同你一起在教室裏揮灑下努力拼搏的汗水，同你一起在課下時嬉戲打鬧。我喜歡你活潑開朗的性格，更喜歡你天真無邪的笑容。可是，那個本來活蹦亂跳的女孩不見了，變成了一個“默默無聞”的女孩。你總是一個人獨自站着，低着頭咬指甲，好像裝了一肚子心事兒似的。

自從你向老師哭訴後，我終於明白了你爲何悶悶不樂。以前我們都羨慕你有那麼好的一個家庭：幽默搞笑的爸爸，漂亮、看起來很溫柔的媽媽，還有弟弟和妹妹作伴，多好啊!可是因爲你爸爸媽媽把更多的愛和精力給了弟弟妹妹的出生與成長之中，少了很多時間顧及到你和你的心情，你變得越來越沉默。可你想想，本來勞累了一天的他們，回到家原本想休息一下，卻還要照顧你的弟弟妹妹，他們也難免會煩。再恰巧遇上你做了令他們不順眼的事，很可能就招來一頓斥責了。試着跟爸爸媽媽說說你的想法吧，你會發現他們對你的愛，一點都沒有變少。畢竟你大了，弟弟妹妹還小，你小時候不也一樣需要別人的照顧嗎?希望你能變得開心起來!

分享的四年級作文 篇15

在圖書館“亂翻”，忘掉了是在什麼書上看到好多故事，一個關於“釣竿”的，有點意思。

原文大概是：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚。老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你爲什麼不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什麼？”小孩說：“這簍魚不用多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完！”

看到這兒，我們都會有同感：好聰明的小孩。靜下心來，再仔細地想想：真的是嗎？他如果只要釣竿，也許還是會一條魚也吃不到。因爲，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因爲釣魚重要的不在“釣竿”，而在“釣技”。

現實裏，有太多的人認爲自己擁有了人生道上的“釣竿”，就再也無懼於旅途上的“風雨”，難怪，有時不免會跌倒在泥濘的征途上。就如故事裏的小孩看老人，以爲只要有釣竿在手，就有吃不完的魚；就像公司裏的職員看老闆，以爲只要坐在辦公室，就有滾進的財源；就像學習中的後進看先進，以爲碰到好師長，學業就會自個兒上……

這個故事情節倒不復雜，但告訴我們的道理卻不簡單。

分享的四年級作文 篇16

今天有一節認識岩石的科學課，我很興奮，因爲我帶了祕密武器―――一臺玩具顯微鏡和好些岩石標本―――有黑的、白的、花的、土黃的……我心想：這個玩意兒一定能引起班級的轟動。果然不出我所料，下課時，我就被一羣同學包圍了，我的座位四周堵得水泄不通。班主任老師一頭霧水，站在講臺前驚訝地看着她的這羣瘋孩子。

走在去實驗室的路上，我依然被衆星捧月般地簇擁着，儼然成了大家追捧的明星。這節課，我的寶貝可發揮了大作用。同學們通過顯微鏡，觀察到了岩石不爲人知的一面。這令大家眼界大開。你看她，剛一對上觀察鏡，嘴巴就張得都能塞進一個蘋果啦！再看他，一副不可思議的表情躍然臉上，嘴裏不停地叨唸“太美了”、“太美了”， 都超過觀察的時間了，還不肯離開，急得後面的同學直呼犯規，恨不得一把將他拽開！同學們排着隊，依次上臺，透過顯微鏡，看到了從沒看到過的神奇景象。

一臺簡易的玩具顯微鏡就能給同學們帶來這麼多的歡樂，我感到非常欣慰。原來，再不起眼的東西，只要一起分享，就能收穫無限的快樂！

分享的四年級作文 篇17

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，我長大了，不再是那個分不開的自私女孩。

那年我才5歲，因爲是家裏老大，所以爸爸媽媽奶奶都不怎麼喜歡我。家裏幾乎什麼都有。買回來的東西，有人說給我一點，我總是抱在懷裏說：“爲什麼？那是我的！”這個時候，父母總是告訴我，要學會分享，只有分享，才能感到快樂！分享是一種美德，所以我們應該分享。我撇着嘴，好像沒聽見。

後來因爲父母很忙，就把我送到鄉下外婆家。隔壁有個比我大一歲的小姐姐。她有一個弟弟和一個妹妹。因爲奶奶有時候很忙，她讓姐姐順便帶我去。一開始，我們玩得很開心。後來我們餓了，小姐姐說要做飯，讓我幫忙帶弟弟妹妹。她弟弟妹妹都比我小，我就帶他們去玩了。過了一會兒，我拿出零食吃。弟弟妹妹盯着我手裏的零食。我都沒看他們一眼。我都吃了。

該吃飯了。桌子上的盤子裏幾乎沒有肉。都是吃素的。我正在毫不客氣地找肉吃，但當我看到他們推我，用一片豬肉推你時，我愣住了。我從房間裏拿出一包火腿腸給了他們。他們感到震驚和尷尬，要求它。我給他們塞了火腿腸就跑了。

兩天後，我回家了。之後我學會了分享，我明白了分享的美德。

分享的四年級作文 篇18

人生命中的時間，每分每秒都在流逝，當緊扣住脈搏，感受生命的饋贈時，是否會想起生命之於人的意義？怎樣才能讓人生變得充實、有意義？首先，我們要懂得與他人分享。

分享生活中的點點滴滴，能使我們發掘許多快樂。例如：當我們爲一些困難所苦惱時，可以與別人傾訴，這樣就會開心許多；當遇到一些新奇的事情時，與不開心的人分享，那麼開心就會傳遞給身邊的人……。然而儘管分享的感覺是如此地美好，卻還是有人狹隘自私，不願與他人分享，因而這樣的人是少有的，也是令人鄙夷的。

傍晚行走在城市的街角邊緣，看着各色的紅男綠女，喧鬧的聲音，彷彿都有着各自重要的事情去做，而穿行其間的，成爲了被遺忘的路人。有時常常覺得人活在世界上沒有存在感，但這種念頭往往只持續一秒就被拋之腦後。我覺得很罪惡，任何人或事物都有生活下去的理由，無論是爲自己還是爲他人。所以，多與他人分享自己，也能逐漸發掘自己存在的意義與價值，於人於己都是一件好事。

分享，讓我們不再感到孤獨寂寞，使我們的生活變得充實有意義。懂得分享，學會分享，做一個快樂的人。

分享的四年級作文 篇19

分享是什麼?有的人說是給予;有的人說是付出;有的人說是索取;有的人說是……我認爲：分享是付出與索取的結和。

爲什麼這樣子說呀?因爲我就曾經經歷過這樣的事。

自從上學後我就有了許多的朋友，其中有幾個是我的好哥們。他們都特別大方。每次有時間我們放學後都會一起玩會，他們的零用錢多，可以買的東西自然多。所以一有什麼好的東西推出他們就會買來，但不是一個人獨享而是與我還有幾個人分享。

我一沒較多零花錢二沒有什麼好玩的，讓是讓別人與我分享真不好意思，我決定也要找樣好的東西與他們分享下。經過我許久的思考終於想出來要分享什麼了。我數學成績不錯，而他們的數學最頭疼所以我可以與他們分享我的數學知識，讓他們提高數學成績。

他們一聽我要給他們輔導數學就高興。我們幾個就每天放學後一起做數學作業，他們不懂可以問我，幾天過去了，他們的數學成績猛增，大家都十分高興，我們變得更加要好了，所以我們就每天都在一起，不僅學校提高了，友誼更加深厚了。

所以我說：分享是索取與付出的結合。

分享的四年級作文 篇20

開學的第一天，雖然還有些冬天的寒冷，但是看到了朝夕相處的學生和老師，又是那樣的溫暖。

同學們排着整齊的隊伍來到操場參加開學典禮，今天的升旗也與以往不一樣，孩子們格外地守紀律。教師代表張老師的發言鼓舞了孩子們的士氣，她告訴孩子們三句話“一是自己管好自己；二是高興做事；三是取得成績，幸福自己。是啊，這普通的三句話，這具有因果關係的這三句話給孩子們提出了新學期的目標。對我們老師而言也是一種激勵，高興做事，幸福自己。

在掌聲中，我們12位老師手捧鮮花和“學生最喜愛的老師”榮譽證書，幸福地站在領獎臺上。

典禮結束，我抱着芬芳濃郁的鮮花，迫不及待走進教室和孩子們一起分享。我告訴孩子們：“孩子們，這束美麗的鮮花不僅有老師的辛苦，也有你們的努力，還有你們爸爸媽媽的支持。這束鮮花屬於我們大家。現在我把這束鮮花分享給爲我們班做貢獻的最美家長。”

“芸菲媽媽，泓一媽媽……”孩子們七嘴八舌。我把一支支鮮花送給一些孩子，請孩子們轉交給他們的爸爸媽媽。

鮮花濃郁的香味充滿了教室，我和孩子們一起分享着這份幸福……

分享的四年級作文 篇21

分享是一種快樂、分享是一種喜悅、分享是一種幸福，分享更是一種大度。

分享是一種進步。如果一個問題，你有一種解法，我也有一種解法，我們兩個相互交流討論後，每個人就都會了兩種解法。但是如果兩個人都不告訴對方，都是隻會一種解法，大腦就不會開闊，就不會取得進步。所以分享是一種進步。

分享可以使朋友間的友誼更加深厚。幼兒園每個月都會有分享日，小朋友們拿着自己的一些零食、玩具到幼兒園跟其他的小朋友們一起分享，這樣小朋友之間的關係會更好，也教會了向朋友們懂得分享。

分享可以是心情開闊。花不僅外表美麗看起來讓人賞心悅目，而且氣味更是芳香宜人，讓人心情愉快。你有兩束花，分享給你的朋友一束，花的美麗就不只你自己可以欣賞到，你的朋友也能欣賞到，這樣，兩個人的心情都會好、開闊。

“受人玫瑰，手有餘香”不僅說幫助別人是快樂的，更表達了分享是快樂的。

當今社會人口衆多，如果人人都懂得分享，那麼人人就都會進步，人人就都會快樂，友誼會更加深厚。

在我們每個人的周圍，往往有這樣兩種人，一種是懂得分享的人，另一種是不懂得分享的人，也許你會發現，那些有所成就、朋友多、人緣好的，往往是那些懂得分享的人。

分享的四年級作文 篇22

分享就是與他人共同享受、使用、行使分享大自然美景，讓別人也感覺到自己的感受，或者同別人述說自己的感受。而在生活中我們怎樣來進行分享呢？

有的時候經常會聽見別人說，把你的痛苦說出來你就會好受些，讓我一起跟你承擔，這也被稱爲是分享，朋友分享了你的痛苦，這也是有情的見證；有的時候也會經常有人說，你有什麼開心的事呀，說出來讓大家一起開心開心，這也被稱爲是分享，朋友分享了你的快樂讓你們的友誼更加堅固。在學習中我有什麼好的想法，我都會說出來跟同學們一起分享，當我有漂亮的衣服的時候我就會跟我的好朋友一起分享，讓他們也接受點我的快樂，這樣我的快樂就會加倍；有一次我拿了全校的作文比賽第一名，我拿着獎盃時，我想着的是我要第一時間把這個好消息告訴我的爸爸媽媽，讓他們跟我一起分享我的成績。

分享就是這麼簡單，把你好的、不好的都跟大家一起分享，又可以解決自己的不快樂，也可以豐收自己喜悅的另一份收穫，讓我們大家一起來分享。

分享的四年級作文 篇23

有一句話說得好，把痛苦和別人分享，痛苦只剩一半，把快樂與別人分享，快樂便有了兩份。

在我們的身邊，時常會發生一些快樂的事，我們爲何不拿出來與大家一起分享呢？找一個空閒的時間，大家一起聊聊開心的事，互相分享快樂，該是一段多麼美妙的時光啊！

當你取得了成功，收穫了知識，就把你得到的那份快樂拿出來與別人分享，當別人得到快樂時，他也會把快樂分享給你，這樣你的快樂便有了雙倍，別人也有了雙倍的快樂，這難道不是一件兩全其美的事嗎？

我家最近養了一隻小狗，它帶給我許多快樂，我把它帶到樓下去玩，帶到親戚家中去玩，給鄰居和親戚們分享了快樂，在與別人分享快樂的同時，我也感受到了快樂。

的確，在與別人分享快樂的同時，我們也能感受到別人的快樂，看到別人和我們一起快樂，看到這個和諧的社會，我們難道不會更加快樂嗎？

世界上可以分享的東西很多，在這其中能對自己和他人有益的，便是快樂，所以儘量把快樂分享給身邊的人，讓這個世界充滿快樂和歡笑。

把快樂與他人分享，讓別人與我們一起快樂。

分享的四年級作文 篇24

昨天媽媽買了一個又紅又大的火龍果，看起來軟軟的，吃起來肯定很好吃呢！

我把火龍果拿到廚房給媽媽，媽媽拿來木頭墊子，拿小刀便切起火龍果來了。我把自己和弟弟的勺子從消毒櫃裏拿了出來。我來到餐桌前大吃一驚地問道：媽媽，爲什麼火龍果不是白色的，而是紅的？這真讓我感到很奇怪呀！於是我嚐了一口。媽媽問：味道好嗎？我說：哇！媽媽這個火龍果雖然是紅色的，但是味道好極了！媽媽不緊不慢地說：真有你說得這麼好吃嗎？我說：媽媽，你也來嘗一口好嗎？媽媽說：隨便吧！我說：媽媽那嘗一口吧！嗯！於是媽媽說：真好吃呀！你別提我心裏有多麼高興了。只要媽媽高興我就高興了。於是我毫不猶豫地說：媽媽您要吃就吃吧！媽媽和藹可親地說：沒事的，媽媽不吃也行。於是旁邊的弟弟吃完了自己的火龍果，還想吃，弟弟撒着嬌跟媽媽說：媽媽，我還想吃火龍果。我說：這一半火龍果，不是給弟弟的，我要給媽媽呀！媽媽笑着說：沒關係，你給我了，就是我的，所以我想給誰都行。我說：那好吧！

我喜歡這次分享。

分享的四年級作文 篇25

分享是什麼？分享是一種快樂，分享是一種美德，分享是一種美好的品質。

上午第二節下課的時候，老師讓賈舜滿下去拿東西，隱隱約約好像聽到了蛋糕兩個字，我疑惑不解。當時我就慒了，難道是誰過生日了？還是我出現幻覺了？

過了一會兒，終於真相大白了，賈舜滿提着一個袋子，袋子裏還有一個生日蛋糕，這時我終於明白了，原來今天是老師的生日啊！我高興極了，高興的第一點就是我爲老師的生日感到高興，第二點是我終於可以吃蛋糕啦。儘管這是上課，但我們全班都沸騰起來，我們的組長賈舜滿領了一盤，我們拿下來就開始吃了，輪到我吃了，我目標明確，就是那塊稍大點，上面還帶有鈕釦型巧克力蛋糕的。

我把它插到叉子上，一大口直接把那塊大蛋糕吞了下去。啊，真好吃，我不禁發出了這樣的讚歎聲。但我們的組長賈舜滿最厲害，他直接把盤子搶過去，直接把盤子放到嘴邊，把舌頭伸了出來舔了舔，還說着什麼要杜絕浪費。唉，組長，你竟如此知道節儉。

今天太感謝老師，什麼東西都與我們共享，以後我也要和別人分享東西，分享東西自己也會獲得快樂。

分享的四年級作文 篇26

靜靜坐在課桌旁，翻開語文書，看着語文園地日積月累中的詞句。當目光劃過那句贈人玫瑰，手有餘香，我心中不禁心中一動，陷入了深深的回憶。四歲那年的春末，很多小朋友來我家玩兒。有個小朋友看到我滿櫃子的樂高，開心地一邊喊，一邊伸手去拉櫃門，我扭頭一看，不好，趕緊跑衝過去，邊衝邊嚷：不許動，我的樂高！回過頭來，看到另一個小朋友正在吃我的零食，我又跳過去，大喊：這是我的，不准你吃！

從那以後，我的朋友越來越少，我苦惱地問爸爸：爲什麼我朋友都走了呢？爸爸看着我的眼睛，認真的說：兒子，你自己想想，你的東西不讓大家碰，不給大家玩，不請大家吃，這樣還是朋友麼？此後，我像變了個人似的，每天和朋友們一起做遊戲，一起吃好吃的，一起分享歡樂與不開心朋友們一點點的又回到我身邊，像上漲的股票一樣呢！學會分享，朋友會增多；學會分享，就不會被別人一眼不看，一聲不理；學會分享，就會收穫很多快樂，不再冷漠。

分享是交朋友的根本祕籍，只要這根本有了，你就會成爲人羣中的焦點，這個祕籍我分享給你了哦，要珍惜呀。

分享的四年級作文 篇27

在那一天夜晚，我品嚐到了有話不能對媽媽說的滋味。

那天清晨，我和同學們趁着天邊的魚肚白，乘着大巴車來到照金。在這裏，我們看到了宏偉的浮雕、令人歎爲觀止的照金革命根據地紀念館、青蔥的山脈、飛轉的車輪、美味的午餐等等等等，這些都令我久久不能忘懷。那一天，就連以往乏味的補習班都變得有趣。到了晚上，我和媽媽躺在牀上，我十分激動，想與媽媽分享今天在照金髮生的趣事，“媽媽，你知道嗎？我們今天……”我興致勃勃的向媽媽傾倒我的一天，但是媽媽每一次迴應都十分敷衍“嗯”“哦”，我毫不介意，接着播放我的“每日新聞”，但是在我一次換氣的時候，我聽到了媽媽細微的鼾聲，聲音很小，但是卻給我的心裏留下了很大的烙印。我推推媽媽，她稍稍轉了個身，在我以爲我可以繼續說下去時，媽媽很不耐煩地給了我一個停止的手勢還附加了一句：“好了今天就這樣，趕快睡覺！”說完轉過身去，只留給我一個背影，我失望極了，本以爲我所講的會讓媽媽哈哈大笑，但是現實換來的卻是拒絕。

我好想和媽媽分享我在她看不見的時候發生的事，可她爲什麼不聽呢？

分享的四年級作文 篇28

當你獲得成功，你會快樂；當你幫助他人，你也會快樂；當你與別人分享快樂，你會更快樂。

快樂是一種樂觀直率的心境，快樂在於分享。如果你把快樂的香水噴灑在別人身上，總會有幾滴濺到自己，如果快樂不能與別人分享，那就沒有真正的快樂了。這一點，我就有深刻的體會，相信你在聽了我的講述之後，你一定會有所收穫。

前天，由於我起牀晚了，隨便吃了點早餐，怕自己到第二節下課忍受不了飢腸轆轆的滋味，便把巧克力糖帶到學校準備下課吃。不知是誰發現我帶了糖，有幾個同學來向我要，我還真有點捨不得，這可是爸爸出差從越南帶回來的巧克力糖呀！可是，轉念一想，媽媽經常教育我，快樂在於分享。嗯，我倒要看看我能不能得到快樂。於是，我把糖一個不剩的都給了他們，說：“我不餓，你們盡情吃吧！”聽到這話，他們歡呼起來，你一個我一個的吃了起來。不知爲什麼，看到這一幕，我感到一股暖流在我心中流淌。此時此刻，我笑了，那是一種從內心深處發出的燦爛的、甜蜜的微笑。聽了同學們對我的感謝，我的內心更是甜滋滋的，好似吃了蜜一樣甜。

分享的四年級作文 篇29

小時候，我是那種自私自利的人，什麼東西都想佔爲己有。直到六歲那年，姐姐讓我懂得了分享。

那是一個風和日麗的下午，爸爸出差回來了。爸爸一進門，就笑着說：“這次出差，我給你倆買了兩個玩具。”當時，姐姐也在家。我看見有一個洋娃娃，還有一個高級遙控飛機。爸爸慈愛地說：“你們兩個挑一個去玩吧。”我和姐姐不約而同地把目光都投向了洋娃娃，因爲這個洋娃娃做得惟妙惟肖，像個小公主一樣美麗。我一眼就看上了她。於是我大聲搶着說：“我要洋娃娃，我對飛機一點兒也不感興趣。”姐姐站在一旁沒說話，但我看她的眼神，知道她也十分喜歡洋娃娃。正當我極力爭奪時，爸爸開口了：“來抽籤吧，你們抽到哪一個就玩哪一個。”我們點點頭。我把卡片翻開後，姐姐抽到了洋娃娃，而我抽到了飛機。

晚上，我一直在爲這件事感到生氣，姐姐似乎看出了我的心思。她走過來，用溫柔的語氣對我說：“我們倆一起玩這個洋娃娃吧！”洋娃娃？我心裏感到一絲溫暖，我對姐姐說：“好，一起玩。”從那以後，我深深地體會到了什麼是分享。

分享並不是一件難事，只要分享你的快樂，快樂就多一份。

分享的四年級作文 篇30

從前有個巨人，他有一個花園，可他長年在外旅行，於是這裏便成了孩子的樂園。

有一天，巨人回來了，看見孩子們在自己的地盤玩，把他們趕了出去。但自從趕走了孩子，花園裏便一直狂風大作、雪花飛舞。

一天早晨，孩子們又來到花園裏，可巨人又把孩子們趕走了，桃花又凋謝了。巨人突然看見樹下站着一個小男孩，“喂，你快滾出去!”巨人大聲叱責。小男孩沒說話，他在樹下一伸手，桃花馬上開了。巨人恍然大悟，於是他又讓孩子們在花園玩了。

同學們，沒有孩子的地方就沒有春天，文中的巨人太自私了，只顧自己享受，把別人拋到腦後。不由得讓我想起一個我小時候的故事。

有一次，媽媽送我去幼兒園，有一個小朋友帶了一個好玩的玩具，我們大家都想玩，可那個帶玩具的小朋友理都不理我們，只顧自己玩。大家都很生氣，於是我們集體玩了起來，只有那個帶玩具的小朋友在一邊孤零零的一個人玩。開始，他還覺得自己比誰都了不起，可後來，他越玩越煩，總是快樂不起來。因爲，他製做了一個東西，也沒人來看。因此，他覺得很無聊。於是他把自己的玩具，給大家一塊玩。現在，那個小朋友一直都很快樂。

同學們，我們一定要記住：和大家分享的快樂，纔是真正的快樂。

分享的四年級作文 篇31

我從小就有些自私，但一件事情徹底改變了我。

一天，媽媽帶回來一盒我最愛吃的奶糖，我躲在房間裏，剝開一顆糖的包裝紙，把糖丟進了嘴裏。正當我吃得津津有味的時候，比我大了兩歲的表哥來了，我慌忙拉開抽屜，把糖藏了起來。

他走進我的房間，向我打了個招呼，手從口袋裏掏出一大塊巧克力，扔給我：“姍，接着！”我抓住巧克力，一時沒有反應過來，愣愣地看着他的背影。過了好一會兒，我才反應過來。我剝去塑料紙，小心翼翼地咬了一小口。

可不知怎的，原本香醇的巧克力，到了我的嘴裏，卻嚐出了幾分苦澀，心裏很不是滋味，我又吃了一顆糖，可那種味道久久地在我心裏，揮之不去。

我沮喪極了，靜靜地沉思着，突然間跳了起來，把我自己都嚇了一跳。我打開了糖盒，抓起一大把表哥愛吃的糖，扔在他面前，他詫異地看着我。“哥，吃吧！這些都是你的了。”說完，我便蹦蹦跳跳地跑回了房間。

我如釋重負，抓起桌上的巧克力，狠狠地咬了一口，濃香在我嘴裏瀰漫開來，真好吃！

從那以後，我再也不自私了，得到了好東西后，總會與表哥一起分享。我們之間也變得更加親密啦！同時我也體會到了：在你有好東西的時候，與他人分享，那麼你的快樂就會增加一倍。”