四年級的老師的作文300字集錦五篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的四年級的老師的作文300字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文300字 篇1

他，和藹可親，平易近人，課時對我們非常嚴厲，課餘和我們有說有笑，他是我上三年級時轉來的新老師，雖然我們相處的時間不長，但是我們確有着深厚的師生情感。他就是我們的班主任劉老師。

他身高1.7米左右，留着一頭烏黑的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，一張常常帶着微笑的嘴巴。真是一位年輕有爲又帥氣的老師。

劉老師講課很認真，把每個自然段給我們講的很清楚，他不光講課認真而且有着深厚的授課方式，當同學們遇到難題時他耐心地講解。

劉老師也生氣過。記得有一次，我們聽說老師們去五樓會議室開會，在教室裏活蹦亂跳、跑來跑去，這時劉老師回來了，他看見同學們在地下亂跑，很生氣，用講道理的方式教導了我們。

還有一次放學後，我和幾個同學打乒乓球，打到六點多鐘，那時太陽快下山了。這時正好被劉老師發現了。就把我們叫上樓心平氣和的說：“孩子們，學習是最重要的，如果你們因爲打乒乓球而耽誤了學習，那是不行的，你們要以學習爲主，學習一定要好，乒乓球只是一項體育活動，學好知識才是最重要的”。聽了劉老師的話，我決定好好學習，將來用優異的成績報答老師。

這就是我心目中的老師，劉老師，一位和藹可親的好老師。

四年級的老師的作文300字 篇2

我心目中的好老師，不僅具有好品質，還是一位年輕、漂亮、知識廣泛、衣着整潔的好老師。

不過，光從外在，是不能判斷一位老師的好與不好的。老師，不光要有外在的美，更需要有內在的美。就像：品質好、多才多藝、能言善辯……

我期待的好老師是十全十美的。她長得漂亮，人很年輕，教學經驗豐富，精通美術、電腦。當然，至少，她說得一口標準的普通話。她還要溫柔，對待我們有耐心。

上課時，她會嚴肅地、一絲不苟地爲我們傳授知識，就像辛勤的園丁，爲我們澆水施肥。下課後，她還會跟我們一起做遊戲，就像我們的好朋友，有時還教我們一些新遊戲呢！

好老師，該溫柔時就溫柔，該嚴厲時就嚴厲。好老師，不能因爲某個同學成績好，心，就偏向他。不能因爲某個同學成績差，就討厭、瞧不起他。一句話，要公平、公正地對待每一位同學。

這就是我心目中的好老師，這就是我期待中的好老師。

四年級的老師的作文300字 篇3

我想給大家介紹一位老師，大家猜猜她是誰？

上課時她對我們很嚴厲，有同學沒有寫作業，老師讓他把作業補起來，再抄一遍。下課時對我們和藹可親，和我們一起玩耍、一起遊戲。

有一次，我的肚子突然疼了起來，疼得我滿頭大汗。我難受得趴在桌子上，不停地呻吟，這時老師急忙跑過來，問我:“你怎麼了？”我說：“我肚子疼得厲害。”老師一聽，馬上把我扶到辦公室，並且給我倒了一杯開水，輕輕地對我說：“來，喝口熱水肚子會舒服一點。”接着又給我的家長打電話，這時我感動得熱淚盈眶。

還有一次，六一兒童節老師陪我們一起做遊戲，丟手絹、老鷹捉小雞，玩着玩着我們忘記了時間，放學了！我們戀戀不捨地和老師告別，各自回了家……真是個難忘的日子！

現在你們知道這個老師是誰了嗎？那就是我們最愛的老師——蔣老師。蔣老師，在這裏我想對您說：“您就像園丁，時時刻刻糾正我們的言行；您就像海洋，包容我們的過失。我們和您的`關係就像魚兒離不開水，您一直陪我們成長。謝謝您，老師！”

四年級的老師的作文300字 篇4

周老師是我們新密市實驗小學四四班的班主任，是一位既年輕又漂亮的女老師，她在課堂上是我們的語文老師，在課下則是我們的好朋友。

我們班有學習好的，也有學習差的，而在她眼裏我們都是可塑之材，周老師時常告誡我們說：“學習如逆水行舟，不進則退”。她要求我們每一個同學每次考試都要有進步，哪怕是一點點，積少成多，我們的學習成績自然就會有很大提高。我們班的成績也一直不錯。

周老師還特別重視培養我們的閱讀能力，她要求我們每個同學每週閱讀一本課外書，畫出書中優美的句子，寫出讀後感並打在博客上，這樣既提高了我們的閱讀和寫作能力，又提升了我們的電腦打字水平。

說周老師是我們的好朋友，一點都不誇張，記得有一次，快要上語文課的時候，我突然發現我的鋼筆沒水了，我膽怯的告訴了周老師，心想這次肯定要挨批了，沒想到她不但沒有批評我，還笑咪咪的摸着我的頭說：“下一次一定要讓你的鋼筆吃飽飯哦，要不它也會罷工的！”

我愛我們周老師，我爲她喝彩。

四年級的老師的作文300字 篇5

我最喜歡我們的語文老師——湯老師

湯老師長着一頭烏黑亮麗的短髮，彎彎的眉毛下長着一雙引人注目的眼睛，一個高挺的鼻子下有着一張紅潤的嘴巴。

湯老師講課非常好。一篇枯燥無味的課文，總能被她講得歡快有趣。所以我特別喜歡上語文課，提起語文課，我便開心極了！有一次，老師講了一篇課文。她先教我們讀課文讀完後，她和我們開始了互動，玩分類選擇，大家思考了一小會兒，好多同學讀舉起了自己的手爭先恐後的回答。那一節課我們十分開心！

湯老師是一個認真負責的好老師！有一次，一位同學有一道題不理解，湯老師就耐心地講給他聽，湯老師問那個同學有沒有懂呢？那個同學不好意思地跟湯老師說：“老師我還沒太懂。”湯老師不但不說他，還很有耐心地給他講解。如果他還不理解，湯老師就會講第三遍，四遍。直到同學聽懂爲止。

還有一次，我們快要進行班與班之間的朗誦比賽。湯老師就領着我們一遍又一遍地讀着兩首詞。

老師您如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地，而我們就是花兒和大地，吮吸着細雨茁壯成長！