【精華】四年級成長的作文彙編六篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的四年級成長的作文6篇，希望對大家有所幫助。

四年級成長的作文 篇1

我的學校坐落在鄭州市金水區豐慶路與博頌路交叉口的東南角，她和其他學校可不一樣，她有兩個校區，一個是一二三年級的，一個是四五六年級的。“文質彬彬，綠意盎然是我們的校訓，在這裏，我們一天天成長，在不斷學習中一點點進步。

來到我們的學校，首先映入眼簾的是“文化綠城小學”六個金光閃閃的大字，大門就像一個城堡一樣雄偉大氣。一進入校園眼前一片開闊，這就是我們寬闊的操場，操場上有籃球場，足球場，跑道等。每天早上，籃球場上就有許多的同學在練習籃球，下午一放學很多的同學就奔上操場，踢起了足球，不一會各個都汗流浹背，但大家臉上都洋溢着快樂和喜悅！

我們的教學樓一共有五層，我們四年級的相對年齡小，自然就安排在了一樓，教室裏有前後兩個黑板，前面的是用來講課的，後面的是用來做板報的。把黑板拉開，還有一個大的屏幕，我們通常喜歡用PPT上課，每天老師看到我們爭先恐後把手舉的高高的，用洪亮的聲音回答問題，老師的臉上總會流露出自豪和滿足的笑容。

我們學校還開設了很多的特色課程，比如空竹，葫蘆絲。我們的空竹社團還在國際上拿過大獎呢！葫蘆絲比賽在全國也是名列前茅的，說到這些，我就爲我能成爲文綠大家庭的一員感到無上的光榮和自豪！

這就是我可愛的學校，這裏有同學們的歡聲笑語，朗朗的讀書聲，有大家的智慧和所有人的夢想。我愛我的校園，相信她會越來越美麗和強大！將來我長大了，我要讓大家知道，我小的時候有一個智慧校園伴着我成長！

四年級成長的作文 篇2

今天下午，我早早的來到學校。不一會，班裏似乎都來齊了。

馬老師從門外一步一步地來到教室裏。馬老師說;“最近各組都研究了詩人的詩、詩人的故事，等上課了由6人小組上臺表演”老師又讓我們在組裏說一說，還沒等老師說完，我們便回頭在組裏說說。啊？當時的場面真讓人驚訝。班裏的同學都投入狀態之中去。個個說得那麼精彩。

可惡的鈴聲響了，真大小同學們的積極性。因爲只要鈴聲一響，我們必須停下來。馬老師說：“好了，哪個小組上臺展示”我們都高越的舉起手來。馬老師說;“江亞楠”這組吧。展示完，又叫了個小組，這是第2輪了我們都舉起手馬老師就是不叫我們，該第三輪了，馬老師說;“何峯這組吧”嗨？可叫到我們了，我心裏想道。我們5個人都帶着緊張的表情，雖然個個都沒說出緊張兩個字，可是我一看她的表情就知道他很緊張。表演結束了。我們很開心。

四年級成長的作文 篇3

看着那些小朋友玩得那麼開心，他們無憂無慮地玩耍。幾年前我也是這樣，人長大了，煩惱也就多了。想起那些煩惱我就頭疼，真沒辦法！

我在一年級的時候，成績總是可好，可是，到長大了，我居然成了中等生。爸媽常說：“你怎麼學習的?你怎麼考初中呀！你如果不考個好學校，以後你怎麼生活？怎麼找工作？、、、、、我心想：爸媽說得對，現在不讀書，哪有出人頭地的一天？我一定要好好學習！爭取在成爲尖子生。經歷一個又一個星期的煎熬，我終於迎來末考。我認爲經過我的努力，一定會取得好成績。果然，皇天不負有心人：我取得了優異的成績。爸媽的臉上流露出笑容。完全忘記原來的批評我的情景。對於這樣的變化，我的心陡然涼了一下，世上的父母爲什麼會這樣善變?我好煩!剛上小學，一切都是那麼地陌生啊，老師，學校，同學。就這樣一個星期過去了，有很多同學我都不認識，我不知道怎麼樣去和他們溝通。上體育課的時候，有很多同學都在一起玩，我很想跟他們一起玩，可是我不知道怎麼樣和他們說。我好煩！前天，爸爸看了我的日記，讓我很惱火，我去跟爸爸講道理，可爸爸卻說做父母的應該知道孩子的一切。可我認爲日記屬於我的'個人物品，別人不能亂動！爲此我跟父親冷戰了幾天，最終以我的慘敗而歸。我好煩！我多麼地想我一生中沒有煩惱那該多好啊！可人不可能沒有煩惱。其實煩惱並不可怕，關鍵是你怎麼樣對待它。

從今以後，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶着多彩的夢；走向成熟！！！

四年級成長的作文 篇4

走出空調房，我來到陽臺呼吸一下新鮮空氣，外面好熱，不愧是三伏天，一大早太陽就火辣辣的，我一眼就看到我養的鳳仙花耷拉着腦袋，糟糕了，昨天忘給它澆水了，花盆裏的土都乾的裂開了，本來已經開花的它們低着頭，葉片和花朵都乾癟了，一點精神都沒有，軟軟的垂落在枝幹上，可憐兮兮的。

昨天光顧着自己乘涼了，居然把它們給忘了，我後悔的一塌糊塗，本來還等着它們結果呢。要趕緊給他們澆水啊！也不知道有沒有用了。媽媽端着一大盆水走過來，我立刻把他們倒入了花盆中，乾涸的土壤貪婪的吸吮着水流，不一會兒，水就完全被土壤吸收了。我的鳳仙花卻還是低着頭，毫無生機的樣子。我有點難過。媽媽安慰我說，花兒吸收水分沒有那麼快，讓我一會兒再來看，我傷心的回了房間。

吃完午飯，我趕緊再去看我的鳳仙花，呀！花兒們精神抖擻，一點都看不出剛纔毫無生機的樣子，它們在陽光下挺直了腰背，葉子都伸展了開去，花兒也展開了自己明媚的笑臉。哇，太棒了，我們的科學老師說根可以吸水，原來根那麼快就把水都喝掉了呀！我的鳳仙花起死回生了呢！

媽媽走過來，指着樓下花園裏的樹木對我說“你知道爲什麼鳳仙花會耷拉着腦袋，那些大樹卻不會嗎？”是啊，我的鳳仙花天天有人澆水，花園裏的樹木卻不是每天有人澆水的，爲什麼它們卻那麼枝葉茂盛，那麼精神呢？“因爲外面的大樹經常被雨淋？”我想了想疑惑的問，“還是因爲我們的花盆太小了？”“是因爲花盆太小了。”媽媽說，“一棵小苗要長成參天大樹是需要土壤的支持的啊。”

我有點明白了，沒有紮根到深深的土壤裏去，就不會有大樹旺盛的生命力。土壤就像我們所學的知識，沒有大量知識的儲備，我們就不可能在陽光下自由的成長。媽媽是希望我學好知識，有沉重厚實的知識的積累，才能長成一棵參天大樹。我明白，我一定要多學習知識，不能做那顆溫室裏的鳳仙花，等着別人每天的灌溉，而要向花園裏的大樹一樣紮根土壤，努力汲取土壤的養分！

四年級成長的作文 篇5

雪，冷若霜；雲，淡如水；歲月，匆匆似無痕。

——題記

“門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。”

很小的時候，就聽保爾說：“每當憶起往事的時候，不爲虛度年華而悔恨，不因碌碌無爲而羞恥。”在我日記本的扉頁上寫的正是這句話，它是我學習的動力，我會爲之而挑燈夜讀。回想起那段時光，有幾分好笑。但現在，即便“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”仍在我心頭縈繞，而我似乎學會了放縱，我的行爲不再受任何人的限制，那片天空本屬於我去遨遊，那片大地本該我去勇闖。

“海內存知己，天涯若比鄰。”

第一次讀到李白的“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”時，我曾爲此感動得涕泗交流，於是從那時起我便發誓：對待朋友一定要真誠，呵護她度過最冷的情緒，然而現在，我卻認爲“時間會沖淡一切”這句話來得更實在。我把友情看作花香，感覺還是淡一點的比較好，越淡的香氣就越讓人依戀，也越能持久。仍依賴着朋友給我的一點點陽光。

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。”

人們都說童年的孩子喜歡幻想，青春未央，我也加入了幻想的行列。巴金說過：“奮鬥就是生活，人生只有前進。”聽到這話，我頓時感到一種莫名的壓力，天空是灰色的，渾濁的，難以分清界限的。我問自己：“這就是所謂的五彩斑斕的童年嗎？”一雙無情的大手揪着我的衣袖，把我壓進學習的大山。儘管這樣，對縹緲夢幻的眷戀卻永遠揮之不去，我的思緒仍在天馬行空。而當幻想過後，便努力地奔向幻想的未來，一切美麗如夢。

我真的在成長嗎？

回首這段成長歲月，有多少往事已隨落紅化去，有多少記憶被塵土掩埋，有多少眼淚在秋雨中風乾，有多少感嘆被冰雪塵封。無痕的歲月，我默默成長——

四年級成長的作文 篇6

“嘿！看這傢伙長大了嘛，都學會體貼人了呀！”凡是看到自己孩子懂事了都會這麼說。下面就讓我給你說說我的成長的故事吧。

在我六歲時，我剛上幼兒園中班，可我已經大概知道“體貼”這個詞了。有一天夜裏，我正在家裏津津有味地看着電視，忽然，閃電從空中劃過，“轟隆隆”，雷聲又是震耳欲聾，電也不知怎麼得，像是鼠遇見了貓，趕緊跑回洞裏“避難”，屋子裏一下陷入黑暗。奶奶急忙找來了“救星”——手電筒和蠟燭，點燃了蠟燭，開啓了手電筒，就讓我們快點吃完飯，上牀睡覺。我匆匆地吃過晚飯，正想上牀睡覺，忽然看見爺爺端着飯碗在黑漆漆的房間裏吃飯，沒有蠟燭的光亮，爺爺怎麼吃呢？我想以前停電，我吃飯的時候是爺爺打着手電筒。於是，我拿着手電筒走進房間給爺爺照明。爺爺一看爲他照明的是我，樂呵呵地把我拉了過去，說：“呵呵，懂事了呀，都學會體貼人了啊！”說着，又摸了摸我的頭。

看，我還挺懂事的吧。因爲我慢慢長大了嘛。