關於四年級的老師的作文彙總6篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文 篇1

今天我來描述一下我的薛老師。

老師的個子矮矮的，不胖也不瘦，頭髮又黑又亮，盤在後腦勺上，臉型是圓圓的，額頭寬寬的、亮亮的，眉毛是黑黑的，像兩條小毛毛蟲，會上下跳動。眼睛是大大的，還會說話呢。當我們專心聽講時，它會瞪大眼睛，好像在說：“孩子，不認真聽講，你的成績是會退步的。”老師的鼻子是圓圓的，高高的鼻樑，嘴脣薄薄的，笑起來會露出白白的牙齒。

老師上身穿的是米色的羽絨服，下面有棕色的花邊。老師還圍着一條粉紅色花朵的漂亮圍巾。我感覺老師的衣服很整潔，她真是個很端莊的老師。

四年級的老師的作文 篇2

我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我要感謝沈老師，她給予了我鼓勵的微笑。

不苟言笑

這是沈老師給我留下的第一印象。老舊的眼鏡搭在高挺的鼻樑上，厚厚的鏡片看得我就直冒冷汗，那度數一看就是500以上。一張不曾咧開的嘴再配上嚴肅的神情，使我一看到沈老師，目光就閃閃躲躲，不敢正視她。

“表裏”不一

這是沈老師給我留下的第二印象。“表裏”：沈老師雖然嚴肅，但她也有可愛的一面，沈老師笑起來的時候就如一縷春風滋潤着我的心田。

記得那是在我值周的時候。我靜靜地在走廊邊徘徊，絲毫沒有注意到一道目光正向我投來，“瑤瑤！”一句和藹的話語傳進我的耳朵裏，我回頭一看，原來是沈老師，我趕緊回了一句“沈老師好！”沈老師看着我僵硬的身子，咧開嘴輕輕地笑出了聲，這是我爲數不多的看到沈老師笑，她笑起來的時候腮邊微微有點兒泛紅，眼角眉梢的皺紋悄悄攏在一塊兒，看着她笑的`樣子我也跟着傻笑了起來。

“瑤瑤，現在學習怎麼樣？”她看着我，紅潤的嘴脣抿在一起笑着對我說。我看着沈老師，有點兒不還意思的低下頭去，輕輕地說道：“現在學習也還好。”她點着頭，又繼續問我道：“你家的房子拆了沒？”聽完這個問題，我猛地擡起頭，嘴角還時不時的有些抽說：動，心想：這問題什麼時候來了一個360°大轉彎。我雖然驚訝但還是實事求是地回答道：“還，還沒拆！”一直到最後我們的對話不再是師生之間的了，而是成了好朋友之間的對話，不再使用客套的語言，而是直接變成用“你”“我”來對話了。

關心同學

這是沈老師給我留下的第三印象。以前我的同桌是郎語晨，記得一次他上課時流鼻血，可是這卻一整節課幾乎是每隔幾分鐘就問郎語晨感覺怎麼樣，對他噓寒問暖，出乎了我的意料。

沈老師在我眼中她是一個不苟言笑 、“表裏”不一的人，她所爲我做的每一件事，我深深地記在心的最底處。六年的學習生活結束了，而我第一個想說再見的便是我的第一個老師——沈老師！

四年級的老師的作文 篇3

在我的小學生涯中，教過我的男女老師非常多，他們教我語文。數學。英語。音樂……我一生都不會忘記他們！他們總是把我們當成自己的孩子一樣關心疼愛，但是留給我印象最深的，對我們最最嚴格要求的是我那三年級的英語老師——金豔老師！

金豔老師是三年級來到我們同學身邊，可她四年級就不教我們了！金豔老師她雖然十分嚴格，但我們同學們卻十分喜歡她，主要是因爲，金豔老師她令我們三（6）班從年級組英語倒數第2，“飛”上了正數第2，一學期學習成績超過了9個班，可不是一次兩次的功夫。下面就請大家聽我來講講我們金豔老師是怎樣爲我們“奮鬥”的吧！

那是一個秋天的星期五，天氣很冷，天又下着雨，在加上金老師有感冒了，我們大家心情都不是太好，但是金老師卻不聽同學勸告，堅持要留下來爲我們同學複習，我們同學聽着金老師那輕聲地咳嗽聲，心中十分不忍！直到1個小時過去了，金老師把每一個有疑問，讀的不準的同學都糾正過來，才帶着她壓抑的咳嗽聲離去！這讓我們班很多同學的心都不平靜了很久……

還有一次，我們快考試了，老師抄了一黑板的題目，一道道的教我們，那時候的我們才三年級，還不知道自己學習，對自己要求很低，稍微有點會了就覺得可以了，金老師當時對我們相當嚴格，非要每一位同學都背會背熟她才放心，天黑了，全班同學都走了，我因爲回頭拿東西看見金老師一手揉着太陽穴，一手捶着背……

這就是，我心中的最好的一位老師，一個爲我們同學默默無聞無私奉獻的好老師——金老師！

四年級的老師的作文 篇4

開學啦，我已經是一年級的小學生了，我可高興了，但是我對誰是我們班的老師卻更感興趣，我正在想着我的老師將是什麼樣子的呢？

這時，一位年輕的女老師走進了教室，她，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上還架着一副眼鏡，長長的捲髮像波浪一樣披在肩上，她溫和的自我介紹說:“我叫李偉，是咱們班的班主任，今後，我們要共同努力，一塊兒把咱們班打造成優秀班集體，把你們培養成對社會有用的優秀人才”。

老師在上課時，總是用慈祥的目光注視着我們，好像生怕我們有聽不明白似的，對待上課溜號的同學她還會假裝生氣的批評他們，但最後的結果自然是她再多講一遍，直到他們會了爲止。冬天到了，我們勞動完了，老師還給我們搓搓小手，並塗上她的護手霜，下課我們在玩耍時，她卻在忙碌着批改作業。尤其是流感盛行的時候，她比天氣預報還及時準確的告訴我們多穿衣，生怕我們換上感冒不能上學，對生病缺課的同學，她還組織集中給補習呢!她時時刻刻的像媽媽一樣關心我們，愛護我們，在她的細心幫助下，我們班裏沒有一名小朋友掉隊，在期末考試還得了全學年的第一名呢，她實現了她的諾言。

你說，我有這樣一位好老師能不高興嗎？

四年級的老師的作文 篇5

“老師就像一根蠟燭，點燃自己，照亮別人。”每當我讀到這句名言時，就想到了我敬佩的老師。

我們的音樂老師姓王，教學紮實認真，是我最敬佩的一位老師。她高高的鼻樑上有着一雙炯炯有神的大眼睛，一口潔白的牙齒，笑起來很好看；兩隻猶如元寶似的耳朵，鮮紅的嘴，和藹可親的外表，是那樣討人喜歡！

上課時，老師一眨眼就可以看出那位同學不認真聽講，並用眼睛和我們交流，提醒我們坐端正，認真聽講。她講課特別的幽默風趣，也很生動。她的話如涓涓細流，讓知識自然流入我們的腦海中。

每次音樂課上，我們的課堂氣氛都很活躍。她對待工作中總是一絲不苟，爲了把每一節音樂課講得精彩，經常查閱一些課外資料，她經常給我們講一些有趣的事情，以使我們掌握得更準確，還教我們做人的道理。

她的課講得淋漓盡致，繪聲繪色，讓我們在輕鬆的課堂氛圍中，不知不覺中能夠掌握了很多知識。因此，我們班同學都特別喜歡上音樂課。王老師還特別有耐心，我們遇到不懂或不會的問題，她總是不厭其煩的對我們講，一遍兩遍……知道我們徹底明白爲止。

有人說：“老師是人類靈魂的工程師”而她，則堪稱是“工程師”中的模範代表。她就像園丁一樣，把我們這些祖國的花朵培養成一棵棵棟樑之才，就像蠟燭一樣，熬肝耗血，蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。真是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”正式有她孜孜不倦的教導，我們才能在音樂這塊園地上開出燦爛的花朵！

四年級的老師的作文 篇6

我的老師既嚴肅又幽默，每次上課的前，先來個開心一刻。有的時候是腦筋急轉彎，有時候猜謎語，有時候是猜字謎。她總能想出很多有趣的辦法來調動學生的情緒和興趣，讓我們在輕鬆的氣氛中投入學習。

老師有一雙明亮的眼睛，所有的讚許、快樂和生氣都會表現在她的眼睛裏。當她表揚你的時候，言語溫柔和藹，就像春天的絲雨——綿綿的，眼睛眯眯得像兩彎月牙；當她快樂時，她的眼睛就像清亮的湖水，含情脈脈；但當她生氣的時候，她那兩道敏銳的目光像兩把鋒利的尖刀，一下刺向你的心坎，使你不得不低下頭來。

她就是我的奧數老師——吳靜靜老師。

上一節課，老師給我們猜字謎。有“二三四五六七八九（打一成語），一加一不是二（打一字），羊打架（打一數學名詞）”。這一路我都過關斬將，可這沒過一會兒，就殺出個攔路虎。“考試不作弊（打一數學名詞）”，老師的提醒說：“這個是單元一開始就學的！仔細想想！”我想了想，這單元學的是真分數和假分數啊！不作弊當然是真分數啦！老師很高興我們同學都很愛動腦筋。開心地開始了這一節課，由於我們愛動腦筋，老師還獎勵了我們睿源幣呢！

她，教學方法與衆不同，獨一無二。她，幽默風趣、嚴肅認真，是我們心中的好老師。