關於四年級的老師的作文錦集7篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的四年級的老師的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

我的語文老師眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴小小的，長得可漂亮了。

老師對教學很認真，並且對學生也很關心，在上課的時候，她總是認真地給我們講解每一道題目，讓我們理解得清清楚楚，每當考試來臨的時候，她就更加辛苦，更加忙碌，總是希望我們能夠考出好的成績。

老師，我知道您很累，所以，我一定要好好學習，天天向上，用實際行動向您彙報！

四年級的老師的作文 篇2

從一年級到四年級，我有好幾位老師，但給我印象最深的是現在的數學王老師。

王老師中等身材，長着一副圓圓的的臉，腦袋很大，好像裝着用不完的智慧。王老師額頭又寬又亮，就像一尊佛像。我們都親切地稱他大頭老師。

王老師對我們要求很嚴格，我們有一點點怕他。他的眼睛就像監控探頭，我們的一舉一動都逃不過他的視線。在數學課上，只要有同學做小動作，說話，都會被王老師掃描到。王老師對我們的計算要求更嚴格，平時作業計算錯一題要罰十題。上學期我被罰過幾次，爲了避免被罰，我只好每天讀多練一篇速算。沒想到，期末學校速算大賽我的了三等獎。我很開心。有了王老師得“嚴”，纔有我速算獲獎的“樂”啊！

王老師講課很生動。他就像一個魔法師，把枯燥的數字變生動有趣。上數學課，就像進入了一個奇妙的數學世界。數學課程中有許多抽象的概念，王老師就讓我們到生活實踐中去體驗，例如，學習重量，王老師讓我們到超市自己去找250克，500克，1000克的物品，自己記一記，拎一拎。學習長度，王老師讓我們自己用腳步度量操場一圈的長度，公交路線一站的長度。學習幾何，王老師讓我們從身邊的物品去發現各種圖形，等等。這樣，不僅容易理解數學概念，還很好玩。

王老師平時就像我們的一個大朋友。王老師從來不吝惜他的讚揚和鼓勵，在學習中，只要我們有進步，哪怕一點點，都會得到王老師稱讚。他的獎勵很特別，各種卡片，名人格言還有QQ羣裏的點贊，等等。以前，每當發下試卷，公佈成績時，我總是十五個吊桶打水—七上八下。現在我再也不怕了，因爲王老師在每次的試卷上都會有評語，幫我們分析試卷，給我們鼓勵。就算是沒考好，每當看到這些溫暖的話語，我也能振作起來，覺得自己應該加倍努力。

這就是我的數學老師，我們都把他當做自己的朋友。我喜歡我的大頭老師。

四年級的老師的作文 篇3

星期天，我在婆婆家開了一堂幼兒小班課。學生是妹妹全仙子。而老師，哈哈 !當然是我啦!

“同學們，你們會從1數到10嗎?”我用老師的語氣問。“會!” 全仙子邊寫字邊說︰“1、2、5、8、9、6、3……”這是哪跟哪?不管了，繼續上吧。“好，那我們這節課就學‘讀數’跟我讀‘讀數’。” 全仙子連正眼都不看我，低頭說：“‘讀數’。”“嗯，做好跟我讀 讀數。”我命令全仙子。“讀——數——媽媽，看我畫的水盜!” 全仙子轉向三姨說她手裏畫的一團糟的畫。我生氣極了，拿小棍拍了拍她的桌子，說：“做好看黑板，別亂動。”她“嗯”了一聲。才做好，我一轉頭，她又開始蠢蠢欲動了，拿筆在紙上寫‘1、5、9、8、2、3……’ 我乾脆上體育，這下她可以安靜了吧。

我教她做操，剛開始還行，不一會就忍不住性子，亂作一氣，說的我口乾舌燥喝了一口水，接着又教她。而她左蹦蹦，右跳跳，像我在耍猴。不一會，我就被她征服了，累的趴在桌上直喘氣。

從這一次經歷，我知道了做老師的辛苦和老師給我們的愛。我只教一個學生 就辛苦的不得了，那老師呢?她們比我更辛苦，但老師從沒說過苦，而是用愛來澆灌我們成長!

四年級的老師的作文 篇4

我願心目中的語文老師的形象是那麼美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴脣，看起來滿腹經綸，總愛把頭髮輕輕地攏做一束系在腦後，她就是我們的語文老師――陸老師。

她在我們的心裏是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡單而平凡的外表並不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無人不拍手稱好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來不拿書，也不看書，拿着一支粉筆站在講臺上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說得很流利，像書上的一模一樣，一下子就把同學們吸引住了。倘若講到某些重要的內容，需要我們背時，她甚至能毫無差錯地告訴我們這條題在書上的第幾頁第幾行，而且從未出錯過。

陸老師的“絕活”之二就是每說一段書上的段意就立刻叫同學們把重要的詞語和句子畫起來，再慢慢地解釋段意、詞語、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當這時，陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆，手臂一掄，一個個字、一個個詞語、一段段句子立即出現在我們的眼前，而且又好又整潔。

最絕的就是陸老師她寫在黑板上的字，她從不看書，當大家還在語文書裏找得稀裏糊塗時，一黑板的詞語、句子整潔標準地展現在我們的眼前，這需要多麼驚人的記憶和日積月累的經驗啊！一彎一曲、一點一橫又包含着陸老師多少年的心血啊！

多好的一位語文老師啊！

四年級的老師的作文 篇5

我喜歡這樣一位女老師！

她年輕，所以活力四射；她嚴厲，是一個十足的完美主義，所以她有一批成績優異的孩子；她積極、青春、活潑，所以她跟孩子們打成一片；她愛她所有的孩子，所以她的孩子會尊敬、愛戴、親近她！這就是我非常喜歡的一位好老師——MissWang（王老師），我們特別有個性的一位英語老師！

王老師是我們四年級剛轉來的英語老師，她第一次站在講臺上，面對我們，是那樣的霸氣，甚至還有點讓我們覺得有許些害怕：高跟鞋，中長髮，一身閃閃的衣服，真有點使我感到小緊張。她說話語速有些快，但少不了那些令我們感到親切的詞語，印象最深的就是那句“我快要奔三了！”這句話雖然簡單，可是我們不少同學都笑了。這樣一位霸氣側漏卻又十分有趣的老師，讓我對英語似乎更加感興趣啦！

時光荏苒，不知不覺中，我們要上六年級了，可是王老師卻要在暑假被調走了，我們大家是有多麼不捨得這位老師！在這兩年中，我們跟老師私下都打成了一片，開完笑，送點小禮，可是時間總是在嘻嘻哈哈玩鬧中飛快流逝，讓人措手不及……在這倆年中，我們的英語課上多了不少歡笑、執着。獨特的教學方式，讓我們大家對學英語的興趣更加濃厚。在這倆年中，我們大家的'收穫無數，感觸頗多，在我們對王老師好感爆棚！！

我喜歡與這樣一位特別讓人感覺溫暖，有趣的老師談笑，傾訴自己，我也特別慶幸自己有這麼一位青春、活潑、樂於聽自己說話的好老師，麼麼噠！

我喜歡的這位老師——王丹丹，她向上、可愛、有趣、善解人意，在我心中她是那麼特別，無法取代！

四年級的老師的作文 篇6

“徵文”這個詞對於只有小學二年級文化程度的我來說有點迷茫，現在的我寫日記也無非是一些流水賬之類的“東東”罷了。於是我和老爸說，你幫我隨便寫點什麼吧。得到的是否定的答案和一聲怒吼，哎！沒文化是不行啊。寫點什麼呢？祖國日新月異的變化和時代風貌還是歌唱主旋律展現社會和諧之美？鬱悶啊！想來想去還是寫寫我心目中最最敬愛的老師吧！我的老師姓逄，其實這個字在這之前我並不認識，呵呵！逄老師個子不高，短髮，不戴眼鏡，以前我還以爲老師都應該戴眼鏡呢。

新生入學的那天，我第一次見到逄老師的時候我驚呆了，我一直認爲老師都是非常嚴厲的，可逄老師是屬於不笑不說話的那種，笑容永遠都掛在她那張和藹可親的臉上。剛入學時我們連鞋帶都不會系，老師像媽媽一樣彎下腰仔仔細細的給我們繫好，這一幕我永生難忘！小學是要學習漢字的，所以我們有一項作業是在小楷本上寫字。當我第一次翻開我的小楷作業本時，映入我眼簾的每一行的第一個格子裏都已經寫上了一個標準而娟秀的漢字。是的，是逄老師爲我們寫的字頭。天啊！每個同學的作業本上都是逄老師打的字頭，這得寫多久啊！我幼小的心靈被震撼了！謝謝您我最最敬愛的逄老師，感謝您爲我所做的一切！將來，我無論成爲參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福——我敬愛的老師！

四年級的老師的作文 篇7

我想給大家介紹一位老師，大家猜猜她是誰？

上課時她對我們很嚴厲，有同學沒有寫作業，老師讓他把作業補起來，再抄一遍。下課時對我們和藹可親，和我們一起玩耍、一起遊戲。

有一次，我的肚子突然疼了起來，疼得我滿頭大汗。我難受得趴在桌子上，不停地呻吟，這時老師急忙跑過來，問我:“你怎麼了？”我說：“我肚子疼得厲害。”老師一聽，馬上把我扶到辦公室，並且給我倒了一杯開水，輕輕地對我說：“來，喝口熱水肚子會舒服一點。”接着又給我的家長打電話，這時我感動得熱淚盈眶。

還有一次，六一兒童節老師陪我們一起做遊戲，丟手絹、老鷹捉小雞，玩着玩着我們忘記了時間，放學了！我們戀戀不捨地和老師告別，各自回了家……真是個難忘的日子！

現在你們知道這個老師是誰了嗎？那就是我們最愛的老師——蔣老師。蔣老師，在這裏我想對您說：“您就像園丁，時時刻刻糾正我們的言行；您就像海洋，包容我們的過失。我們和您的關係就像魚兒離不開水，您一直陪我們成長。謝謝您，老師！”