【精選】四年級有趣的作文彙編十篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的四年級有趣的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級有趣的作文 篇1
今天，晨會課上，老師告訴大家一個好消息：市科協的科普大篷車會到學校來。我聽了十分激動，不知會有什麼好玩的。我懷着一顆好奇心，決定到科普大篷車裏一探究竟。
來到大廳，只見各種各樣的體驗項目整整齊齊地擺成一排：有虛擬乒乓；有反應測試；有綻放的花朵……令我印象最深刻的是虛擬乒乓，這項項目吸引了許多男生，首先由李昕宇玩，他手裏拿着拍子，等着球向他打來。“嗨，來啦！來啦！”旁邊的人不時提醒道。他一點也不驚慌，漂亮地回了對方一球，球一來一回，看得我眼都花了，可是沒打完，等了好一會，李昕宇勝出1：0。有人不時問我：“你怎麼不參加呢？”我想：這種男生的玩意，我這小小女子就不要瞎攪和了。
不知不覺，時間過得真快！20分鐘過去了。每個人都還沉迷在玩中還沒醒過來呢！科普大篷車真有趣，真希望每天都能這樣快樂！
四年級有趣的作文 篇2
那天我在家玩，忽然聽見有人敲門，於是我把門打開，一看沒人呀！？可是當我回到電腦桌前，看見我疊好的被子凸了起來，於是我小心翼翼的走過去，一下子撲上去，把被子拿開，一看原來是我那搗蛋的妹妹！我問她是怎麼進來的，她先是哈哈大笑，然後又捂住肚子說：“你沒看見我？我就是在你那門打開後鑽進來的，後來乘你沒來的時候又一頭鑽進了被子裏。”我笑着說：“你這小鬼，不怕被子把你悶死啊！”這是調皮的妹妹。
妹妹來了當然要吃飯呀，可不只她一個人吧，還有他爸爸。我的爸爸和她的爸爸喝起了白酒，妹妹見他們喝的這麼開心也爭着要嘗一嘗。她不知道那是酒，一看：“咦，怎麼是白開水呢？”於是她拿起杯子一口乾了下去，喝完暈乎乎的說：“這水是不是才煮開啊！怎麼會這麼辣口啊？”我們大家哈哈大笑。這是傻傻的妹妹。
還有一次我和爸爸鬥二十四，可是第一局就遇到了難題。我和爸爸急得抓耳撓腮，可是妹妹一看大笑說：“你們真是笨蛋啊！這麼簡單也鬥不過來！”說完便像一個小大人一樣，頭頭是道地講了起來。我和爸爸恍然大悟。唉，這麼簡單，連妹妹也比我聰明。這是聰明的妹妹哦！
怎麼樣，我的妹妹有趣吧？
四年級有趣的作文 篇3
你覺得做什麼事情最有趣？是幹家務活，是與小夥伴一起快樂地玩，還是打打電腦，玩玩遊戲……對於這些我都不屑一顧，只對寫作業情有獨鍾。
有人可能會不可思議地問，不是吧?做作業有什麼有趣呢？我說得是在班級中做作業，一可以試出我的速度，二可以測出我的正確，所得到的收穫與成就感，那種喜悅難道還不能興奮起來嗎？
有一次老師佈置好了語文作業過了幾分鐘就下課了。我的心中起了一個大膽的想法，如果我快點完成作業有可能得到老師的讚揚。我說幹就幹，先把題目仔仔細細地讀幾遍，回想老師上課講的內容，再拿起筆飛快地寫起來，而且把字寫得很工整，一點也不潦草。在造句時我的腦袋瓜一直想，一但想到了，來邊寫邊改；在填空時我會看着它，把它從頭到尾背一遍，再抄進去；找關鍵語句時，我會掃描一下，確定一個地方再找，找到後再一字不漏地抄進去。啓示再是我的拿手好戲，順着走，逆着走，最後亮主牌，是老師教我的口訣，我念念不忘使得在短文中的成績大大提高。最後再檢查一遍，上交老師，我的敵手儘管都只前先一步，結果它只得到了錯誤的結果，不是句號沒有就是填錯了。而我憑着穩定，沉着的思考贏得了全對，我有時真不敢相信，這樣的喜悅使我忘記了學習的枯燥，舉手成了我上課不可缺少的習慣。
四年級了，升上五年級時，我要把學習變成一件更有趣的事情。有努力就有成果，有付出就有回報。美麗的成功之花只有在努力和付出中茁壯成長。
四年級有趣的作文 篇4
今天天氣很好，陽光明媚，微風拂動，我的心情格外的輕鬆。我和徐栩、周易約好了去浙江大學西溪校區的草坪上玩。
我們玩的遊戲可多了，有打羽毛球、騎自行車、跳大繩等，但我最讓我開心的並不是這些遊戲，而是遇到了今天的特邀嘉賓——皮皮。
皮皮是一條小狗狗，它全身的絨毛是金色的，一團團的，摸起來很順滑，像是剛擦過油一樣；它的眼睛小小的，被長長的絨毛給遮住了一大半；它的舌頭老是吐出到嘴巴的外面，在兩排尖尖的牙齒中間甩來甩去；它的耳朵長長的，耷拉下來把兩邊的小臉蛋遮住了一小半；它的尾巴毛茸茸的，喜歡豎起來，碰到喜歡的人就高興得搖來搖去。
他可喜歡運動了，一會兒翻滾，一會兒奔跑，好像怎麼玩也玩不夠。它被牽着的時候，喜歡左滾一下，右靠一下地去咬繩子；它跑步的時候，十分地迅速，像一道閃電一樣，刺啦一下就呼嘯而過；它十分活躍，非常的靈活，左跳一下，右跳一下，一下就從我的雙腿間躥過去了。
當它玩累的時候，它會靠在草叢裏休息，雙腳交叉放在地上，頭輕輕地靠在上面，後腳丫縮上來，窩成一團，閉上眼睛，真像一團可愛的小絨球。
它是那麼的可愛，那麼的靈活；它是那麼的調皮，那麼的天真。短短的一個下午，它給我們增添了無數的歡聲笑語、無數的眉開眼笑。
到告別的時候，我們是多麼的依依不捨啊。有趣的皮皮帶着輕盈的、有如舞蹈般的步伐，快活地搖動尾巴，好像在說：“再見，再見，下次再見——”
四年級有趣的作文 篇5
我的妹妹今年出生還未滿一歲呢！長的可可愛了，白嫩粉紅的臉上掛着一雙閃亮的大眼睛，細細的彎月眉，烏黑的頭髮，閃亮閃亮的可愛極了。
她可有趣了，你們想聽我說嗎？等等！我一件件說給你聽。一次，我到妹妹家去玩，一進門就看見妹妹躺在沙發上，我跑過去看見他那可愛的樣子，不禁玩起他來，我將她的手抱成拳頭形狀，做出一副恭喜發財的姿勢，沒想到以後他一遇見我就恭喜發財，我媽媽看不慣，我上學了媽媽偷偷地教敬禮的動作，我回來後她又向我敬個禮真有趣，你們說她有趣不有趣，記得有一次我在練琴聽到音樂她倒起了勁，趁我不注意伸出她那肥肥的小手來摸一下，然後一把搶了過去，裝出一副音樂家的樣子。
不過第一次可不是這樣，我第一次練琴的時候她眼淚汪汪一副可憐樣，嘴裏嘰嘰咕咕的可有趣了，這就是我的妹妹，一個調皮、有趣的妹妹。
四年級有趣的作文 篇6
今天下午，我們上了一節生動有趣的作文課。整節課我們都是在歡聲笑語中做着遊戲，好開心啊！
一開始，老師邀請了一位同學上講臺來做遊戲，只見那位同學滿臉通紅地走上了講臺，看上去十分地激動。當老師讓他把眼睛閉上的時候，他顯得十分緊張，好象生怕自己答錯了題的樣子。只見老師在他手心上放了一枚硬幣，那個同學用自己的小手摸了摸，感覺圓溜溜硬幫幫的，會是一元的硬幣嗎？他心裏肯定這樣想着，當他猜對了，睜開眼睛的時候，他顯得開心極了！非常神氣的走回了自己的座位。
接着，老師又請了兩位同學上講臺做遊戲。老師給了一位同學一枚一元的硬幣，又給了另一位同學一枚一角的硬幣，老師讓這兩位同學分別把硬幣放在手心裏，讓硬幣從他們的手上拋落下來，“鈴鈴鈴鈴鈴”，一元的硬幣落在地板上，這聲音多像打上課鈴的聲音呀！而一角的硬幣則發出粗粗的，低低的聲音。
接下來的遊戲就更精彩了！老師把一角的硬幣和一元的硬幣藏在手心裏，讓我們大家閉上眼睛，猜一猜落在地上的聲音是哪個硬幣。我屏住呼吸，心裏“咚咚咚”的聲音，就像懷揣着一隻小兔子。時間一秒一秒的過去了，怎麼還沒聽到老師拋硬幣的聲音呢？我緊張極了！又過了好一會兒，大家終於聽到硬幣落在地上清脆的聲音，我們不約而同、異口同聲地說“是一元硬幣”。
哈哈，這節課我們玩得開心、寫得開心，真可謂一箭雙鵰啊！
四年級有趣的作文 篇7
巨人學校天寧寺分校 指導老師翟老師
今天早上第一節就是作文課，剛一上課老師就說：“我們一起做個遊戲吧！”老師的話音剛落，我們又蹦又跳高興的不得了。
“現在我把遊戲規則講給你們聽。”老師說，“我們讓一個同學背對黑板，我在黑板上寫一個詞語，讓另外一個同學面向黑板用三句話來描述這個詞，背對黑板的同學猜出這個詞語中的任何一個字。”這時一個同學說：“是必須三句話嗎？”“沒錯，多一句少一句都不行！”老師肯定地說。
遊戲終於開始了，第一個上場猜詞的是李子龍同學。老師在黑板上剛寫完這個詞，同學們就開懷大笑起來。我心想：這個詞這麼搞笑，看他能不能猜出來！李子龍看着大家的表情也非常納悶，他左看看，右看看，真是丈二的和尚摸不着頭腦。
郝得甲同學有幸被叫起來進行描述。他由於太興奮不假思索地說：“在西遊記裏，有一個人，抱老婆。”他的話音剛落。李子龍就脫空而出：“豬八戒。”可是卻笑得合不攏嘴。“我說的有那麼好笑嗎？”郝得甲瞪大眼睛不解問。“大家不要笑了，”老師打斷我們的笑聲說：“郝得甲總體上說的不錯，但是有一個致命的缺點，那就是——”“這三句話都不完整！”同學們異口同聲的說：“沒錯!”老師接着說，“誰來接着給這三句話補充完整啊？”一個同學說：“他是西遊記裏的人物。”另一個同學說：“他說唐僧的二徒弟。”我說：“他是天蓬元帥。”老師微笑着點了點頭，表示非常滿意。
經過這次作文課，我明白了我們做每件事情都應該先用頭腦思考思考，再去做。
點評：
小作者對“有趣的作文課”的過程描述詳略的當，語言幽默，一句“在西遊記裏，有一個人，抱老婆。”的把整個過程引向高潮，引出事件的重點。不足之處是文章結尾處結論與文中描述事件不太符合。
四年級有趣的作文 篇8
今天，郭郭老師發給我們每一桌一張漫畫。我們一看到這張漫畫，就高興的哈哈大笑。爲什麼呢？請聽我慢慢道來。
這幅畫的題目叫“後廣告時代”，上面畫着一條大街，街上到處都是各種行業的廣告招牌。可是，上面的字都非常奇怪。說的是一個個成語吧，可是字都有些不對，有的只錯了一個字，有的甚至錯了兩個字，這張畫一共錯了20多個字。在一家眼鏡店的門前，老闆爲了吸引顧客光臨，把“博大精深”改成了“鏡深”，就成了“博大鏡深。”不僅把成語改寫了，而且還宣揚了他的“博大”品牌，真是個聰明人，這家老闆可太有水平了！在一車行上掛了一個“出騎制勝”的招牌，意思是隻要騎這個車行的.車，就一定在比賽中取得勝利。本來應該是“出奇制勝”，被車行的經理改成了“出騎制勝”。這樣，也吸引了不少人的眼球。一個禮品店裏的老闆把“百裏挑一”寫成了“百禮挑一”，說明了一百種禮物裏面只挑選這種禮物送給朋友最好，不僅說明這種禮物最好，而且還說明這個店裏的禮物非常多，也一定有不少人到這裏來選購禮物。
可是，這樣的改法，哎，就像畫的上面：一位孩子的爸爸看見了這樣不文明的行爲，大驚失色，想：這樣不文明的行爲會使我家孩子在學習這些成語的時候，錯誤地用成了這條街上寫着的這些“成語”。他怕這些成語給孩子的學習帶來巨大的影響。就急忙捂住了自己孩子的眼睛，對孩子說“兒子，這叫‘誤導’，別看，快跟我走！”兒子聽到了，點了點頭。爸爸拉起孩子的手，捂住孩子的眼，飛快的走掉了。
我們不要學習這種行爲，這種行爲“誤導”了我們。我想：亂改成語這種行爲在我們長大了以後絕對不要學習，它會給小朋友帶來“誤導”。人人都寫規範漢字，讓社會環境變得健康文明！我也想呼籲商家老闆在做廣告時不要利用這種小聰明出奇制勝。
點評：
學會觀察，學會寫作，小學四年級的學生在這個複雜的社會用眼睛所看到的不僅僅是錯別字，更是一種文字的規範。小作者能把自己的內心感受寫得如此鮮明，可見文筆功底深厚，語言流暢。
四年級有趣的作文 篇9
一到秋天，老師就會組織我們去秋遊，給我們一個親近大自然的好機會，讓我們領略到大自然的和諧、美好。而每次秋遊後，我都會期待下一個秋遊的到來。
秋天，盼望已久的秋遊終於來了！
一大早，匆匆吃完早點，我就衝進了教室。
教室裏的氣氛與往常大不一樣：沒有朗朗的讀書聲，取而代之的是“嘰嘰喳喳”的議論和歡快的笑聲。同學們的小臉都漲得紅通通的，有的甚至興奮得手舞足蹈。
車上，有的同學站着，甚至興奮得跳起來了呢！這樣一來，害得司機叔叔很擔心，緊張地說：“幹什麼呢！都給我坐下！”一向嚴厲的陳老師這回笑了，說：“怎麼樣，叫你們坐下不坐下，挨訓了吧，挨批評了吧！……”
車總算停了，只見大門上寫着四個銀白色的大字--夢湖公園。
哦，原來我們是來夢湖公園秋遊啊！呵，這名字可真夠好聽的！
名字確實好聽，只是不知道遊戲好不好玩，我們都爲此充滿了好奇。
剛剛一衝到遊樂目的地，就聽見了高年級大哥哥大姐姐大驚失色的尖叫聲。放眼望去，在一根鐵柱的頂端幫着根很粗的橡皮筋，橡皮筋的末尾還有個長方形的木板。
看着高年級大哥哥大姐姐玩得那麼痛快，能像天空中的小鳥一樣，自由自在地在湛藍色的天空中飛翔，我向往極了！那一定很好玩吧！？
輪到我了！我興致勃勃地衝上氣墊牀，可當我看到前面的女孩都被這遊戲嚇哭了，又害怕起來，戰戰兢兢地繫好安全帶，只聽得“嗖”的一聲，小鳥般的我飛上了我渴望已久的藍天，那裏，潔白的雲彩歡迎着我，那裏暖暖的秋陽向我招手……但，我很快就降落下來了。唉！怪不得他們要哭呢！原來下來時是那麼驚險！感覺自己好像是從一千米高空摔下來了一樣！我的魂都嚇飛了！
剛剛下來的我，心久久不能平靜，蹦極真是太刺激了！
但是，別以爲夢湖公園只有蹦極令我印象深刻，滾水球也毫不遜色喔！
剛到滾水球的地點，我們如同小魚兒一般“哧溜”下一鑽進了大水球。由於是第一次玩滾水球，並沒有充足的經驗，我們一進去就摔了個“人仰馬翻”，這時，陳老師正舉起照相機爲我們照相呢！我連忙想方設法從軟綿綿的大水球上站起來，並且，說了聲“Yeah！”，還作了個勝利的手勢，可我話音未落，又摔了個狗啃“水”。
此外，我們還看了“穿越恐龍谷”的電影，玩了碰碰船，還有射擊，等等，玩得真是開心極了……
呼吸着這甜美的空氣，聆聽着小鳥那清脆的歌聲，我怎麼能不感受到這幸福而舒暢的大自然的樂章在爲我而奏響呢！我怎麼能不期盼着下一次的秋遊呢？！
四年級有趣的作文 篇10
螞蟻是一種很常見的動物，我家裏就常常能看見它們的蹤影，它們既小巧又有趣。
有一天我在家裏做作業的時候，忽然看見我的作業本上爬過一隻黃色的小螞蟻，我拿鉛筆頭去戳這隻小螞蟻，它靈巧地躲開了我的攻擊，開始在本子上毫無章法地亂爬，讓我難以下手，而且它還很聰明地朝着本子的頁緣爬去，等我發現它的目的時，它已經非常迅速地爬到了第二頁了。
我翻開第二頁一看，咦?螞蟻不見了!
我又往後翻了幾頁，還是沒看見螞蟻的身影，我把本子拿了起來，看了看封面，也沒有螞蟻的蹤影，我感到奇怪，這螞蟻怎麼一下子就不見了呢?
忽然，我感覺手背有些癢，伸手一看——呀，那隻小螞蟻正在我的手背上呢!一定是剛纔躲在頁緣上，趁我翻頁的時候爬到我手上的，真是功夫不負有心人，得來全不費工夫啊!
我把這隻小螞蟻捏起來，哦，我可不是要消滅它，我可是很愛護小動物的，手上都不敢用力，怕捏壞了這小生命，把它放到窗臺上，它搖頭晃腦一陣子之後就開始在窗臺上找路走了。
這螞蟻真是有趣。
