四年級實驗的作文15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的四年級實驗的作文，歡迎閱讀與收藏。

四年級實驗的作文1

你知道一張紙最多能折多少次嗎？你是否想過這個問題？在一次有趣的作文課上，我找到了答案。

那是一次作文課上，老師給我們每個人一張A4紙，讓我們來折看看最多是否能超過九次，我覺得非常容易自信滿滿地拿起A4紙就折了起來。

真是輕鬆啊，我折了兩次，簡直不費吹灰之力就可以辦到。我繼續折，到第四次時，紙竟然已經縮成了一個雞蛋那麼大，而且紙也變得硬硬的，但還可以折。我繼續折下去，已經是第七折了，還有兩折就可以成功了。可這紙好像跟我作對似的，我咬緊牙關使出全身的力氣折，但就是折不下去了。後來我乾脆用拳頭來砸，砸了好幾次才把紙給砸了下去，可只已經不成“紙樣”了，由此我想下面的也折不了了。最終我終於明白，原來一張紙最多能折七次。

經過這一次實驗，我受益匪淺，這使我明白的不僅僅是實驗的答案，還是我懂得了生活應該不斷探索，不斷髮現，這樣纔有意義。

四年級實驗的作文2

“液體塔”的實驗需要糖漿、甘油、葡萄汁、合成洗滌劑、肥皂水、水、食用油、酒精、紙杯和長玻璃杯。實驗之前，大家都迫不及待。

終於開始了。我小心翼翼地從紙杯裏拿出糖漿，但我不時加快腳步，生怕被搶先。拿到糖漿後，我輕輕地把它交給我的團隊成員，慢慢地把它倒進沿着長玻璃杯壁的長玻璃杯裏。

我又上去拿甘油，沒想到其他同學蜂擁而至。我像熱鍋上的螞蟻一樣匆忙。我拿着紙杯，上去拿甘油，把紙杯拿到桌子上。我們沒有葡萄汁，然後用其他材料，真的很忙。說到食用油，我們更害怕粗心大意，害怕一不小心，就失去了之前所有的成就。

直到最後一項，——酒精順利倒入杯中，我們才鬆了一口氣。等了一兩分鐘，“液體塔”就成功完工了！我們都歡呼起來。“液體塔”真的是五顏六色！白如雪，綠如玉，黃如金，彷彿這是一座真正的彩雲寶塔。

這個實驗沒意思嗎？

四年級實驗的作文3

我以前很喜歡碳酸飲料，父親不同意，說：“碳酸飲料對我們的身體不好，會讓我們骨骼裏的碳酸鈣腐爛。”

我不信，父親讓我把一個雞蛋放在一杯醋裏，觀察它的變化。我乖乖的做了。蛋殼太硬了，放進去一點都沒變。過了一會兒，蛋殼上出現了許多小氣泡，逐漸變大，最後浮了上來。我用小勺子把蛋殼撈出來，發現裏面全是小氣泡，有些氣泡像寶石一樣鑲嵌在蛋殼的深處。過了一會兒，我發現殼上有些白色的地方，我懷疑它脫了一層殼。過了一會兒，我用指甲劃了一下，發現殼的一層被我劃掉了，殼已經腐敗了。過了一天，這個蛋的殼變得透明瞭。

爸爸給我解釋說：“我們的骨頭和蛋殼裏含有大量的碳酸鈣，碳酸飲料就像醋一樣，可以‘吃’骨頭裏的碳酸鈣，使骨頭變鬆。”最後，我覺得碳酸飲料真的不能喝！

四年級實驗的作文4

今天，我們在小桔燈趣味課堂上做了個實驗——雞蛋浮起來了。

實驗需要準備的材料：雞蛋一枚，一杯裝有半杯水的杯子，筷子一雙，鹽一袋。

實驗正式開始了，首先，孔老師把雞蛋往水裏一扔，“撲通”一聲，雞蛋像跳水運動員一樣跳入水中，沉到了杯子底下，還有鹽沒用呢，孔老師拿起鹽往水裏倒了一些，雞蛋上升了一點點，孔老師拿起一雙筷子開始在裏面攪拌，見證奇蹟的時候到了，雞蛋慢慢地升起來，一直升到水面上。

這是爲什麼呢？孔老師告訴我們這跟“密度”有關，我們似懂非懂地點了點頭。

通過這節課，我知道生活中有許多的科學奧祕等着我們去發現。

四年級實驗的作文5

星期天，我自豪地對鄰居家的孩子說：“我可以做個紙鍋燒水。”她睜大眼睛笑着說：“怎麼可能？”“不信，我給你看。”

我先準備了實驗材料，最後找到了蠟燭，鐵絲和一張普通的紙。我先把紙摺疊成方形盒子，然後把鐵絲做成架子。一切準備就緒，我就開始做了。

我先點了蠟燭，然後把架子放在鐵架子上。她定睛一看，焦急地問：“火會燒着紙嗎？”“當然不是”。我驕傲地說。她左顧右盼，低頭看着紙箱的底部，生怕它會碎。終於，五分鐘過去了，彷彿漫長的一個世紀。附近的孩子們好奇的伸手進去，嗖的一聲縮了回去。她說：“好熱！”她好奇地問：“水爲什麼能燒開？”我像個小老師一樣說：“水的沸點是100度，紙可以承受水的壓力，所以這個實驗可以成功。”她點了點頭。

啊！科學太神奇了。我熱愛科學。

四年級實驗的作文6

今天上午，我們有一節科學課，陳老師要給我們做實驗，我們迫不及待的'等待第三節課的到來。

終於到了第三節課，只見老師端來半盆水，拿來一個藥瓶，藥瓶上面有一小截蠟燭和一個透明的玻璃杯，還有打火機。

實驗開始了，只見老師把蠟燭放在盆子裏的正中央，然後點燃蠟燭，火苗噌噌往上長，好像在邊跳邊說：“看我的舞姿多美呀！”老師又把透明的杯子蓋到上面，火苗慢慢熄滅了。水也上升。我的腦海裏出現了一個大大的問號。

過了一會兒，老師公佈了答案，蠟燭燃燒需要氧氣，由於杯子裏的氧氣越來越少，火苗就會慢慢熄滅。杯子裏的氣壓也就隨着氧氣的減少變得越來越小，杯子外面的大氣壓就把水壓到杯子裏，杯子裏的水面也就漸漸升高了。

這次實驗既有趣，有好玩，還學到了知識，讓我十分高興，使我終身難忘。

四年級實驗的作文7

今天，我爸爸媽媽不在家。我和姐姐呆在家裏，覺得很無聊。我們只是拿了一本書看了一遍。突然看到一個有趣的小實驗，叫“自動控制電路”。

我先找到一箇舊的日光燈啓動器，拆下金屬外殼，小心翼翼地打碎玻璃燈泡，然後露出他的靜觸片和動觸片。u型動觸片是雙金屬片，然後用小燈泡連接啓動器，用電線連接電池，再點一根火柴燒動觸片，動觸片受熱變形，與靜觸片接觸，於是小燈泡亮了。火柴熄滅後，動觸頭變冷，離開靜觸頭，再回到原來的位置，小燈泡就不亮了。

……怎樣？你覺得這個小實驗有意思嗎？如果你覺得有趣，就按照我的步驟來。

四年級實驗的作文8

今天，顧老師帶着我們做了一個實驗。只見他從包裏拿出了兩個杯子，一袋鹽，一雙筷子，還有一枚雞蛋。後來我們才知道，原來實驗的名字叫——雞蛋浮起來了。

雞蛋怎麼可能浮起來呢？我有一連串的問號想問顧老師。有的同學歡呼雀；有的同學驚訝萬分；還有的同學七嘴八舌地議論紛紛。接着，顧老師帶領大家解開謎底。他讓班長去倒一杯清水，再用食指和大拇指捏住雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放進杯中。雞蛋寶寶像頑皮的孩子，猛地扎進水裏，沉了下去。老師往杯裏倒鹽，用筷子輕輕攪拌，雞蛋寶寶紋絲不動，彷彿在說：“想讓我浮起來，沒門！”

顧老師也不甘示弱，拿起鹽袋，拼命地倒鹽。雞蛋寶寶堅持不住了，鬆開了小手，慢悠悠地浮上了水面。經過了一次又一次的失敗，嚐到了成功的喜悅。同學們欣喜若狂，蹦蹦跳跳得像一羣大兔子，開心極了！

實驗讓我懂得了：在清水中加了鹽，水的密度變大，浮力也跟着變大，雞蛋就浮了上來。我回家也要做這個實驗。

四年級實驗的作文9

今天，我們在小桔燈趣味課堂上做了個實驗——雞蛋浮起來了。

實驗需要準備的材料：雞蛋一枚，一杯裝有半杯水的杯子，筷子一雙，鹽一袋。

實驗正式開始了，孔老師先把雞蛋放入水中，雞蛋像跳水運動員一樣“撲通”跳到了水底。接着，孔老師開始往水裏加鹽，雞蛋稍稍動了動，然後，孔老師開始攪拌，雞蛋又升高了些，孔老師繼續往水時加鹽，雞蛋像個“醉漢”搖搖晃晃地上來了，這是爲什麼呢？

原來，雞蛋的密度比較大，水的密度比較小，所以雞蛋開始就是我們看到的沉入到水底，可是水加了鹽，鹽水的密度大了，雞蛋就浮上來了。

我們今天又學到了一個知識。

四年級實驗的作文10

一個快樂的暑假，我和爸爸在家無聊，出去散步。看到一個上了年紀的阿姨在市場賣花，就買了一朵百合和一朵姜花，買了一瓶紅墨水做實驗。

爸爸教我把姜花斜着剪，然後用紅墨水塗上去。一開始花沒變。又過了30分鐘，姜花的顏色逐漸變成粉紅色。最後姜花的顏色變成了紅色。

我以我父親爲榜樣，用藍色墨水寫了百合花。一個小時後，百合花慢慢變成淡藍色。又過了30分鐘，百合花才完全變藍。爸爸教我的實驗真的很有趣！

在這個實驗中，我學到了一個重要的道理：每一朵花都有輸送水分的能力，每一朵花輸送水分的速度都不一樣。

下次爸爸教我的實驗讓我更加期待。我真的很喜歡這個實驗！

四年級實驗的作文11

今天，老師笑眯眯地走進教室說：＂同學們，今天放學後我要求你們做一個小實驗，就是把雞蛋從三樓扔下去，雞蛋不破。"老師話音剛落同學們都紛紛開始討論了起來，你說一句我說一句，七嘴八舌。

放學後，我們來到同學家做實驗，可是雞蛋從三樓扔下去怎麼才能不破呢？這可把我們難住了。只見我們右手拿着筆，左手按住本子，聚在一起商量着方案，怱然我眼睛一亮，想出了一個好辦法，我們跑到樓下水果店問老闆要了兩三個水果套，把雞蛋嵌入水果套裏，然後用幾根繩子系在套子頂端，剪一塊方形的塑料袋，當做降落傘，這樣雞蛋就可以穩穩落地了。我們拿着完成的作品來到陽臺上扔了下去，雞蛋像熱氣球一樣，在空中自由地飛着，向垂直的方向穩穩落地了。我們跑下去一看，呀！我們大聲喊道：＂雞蛋沒破，雞蛋沒破＂。那時我們幾個人開心的手拉着手轉起圈來，

太好了！我們的試驗成功了！

四年級實驗的作文12

天我看見我的寫字桌上有一些螞蟻在爬，我毫不留情地把它們打死了。可是過了一會兒，又來了上些螞蟻，我有些納悶：難道我的寫字桌上有一個螞蟻窩不成？於是我準備做一具實驗。

我拿了一個透明的蓋子，等待着螞蟻出來。忽然有一隻螞蟻“出洞”了，我連忙用蓋子罩住它，想看看它究竟會怎麼樣史見它在蓋子裏亂轉，大約過了二十分鐘，有二隻螞蟻從一包紙裏出來了，它們在蓋子旁邊轉來轉去，好像在找入口，又好像在和裏面的螞蟻說着什麼，我連忙把紙打開，原來裏面有一塊糖，糖上有許多螞蟻，我連忙把紙扔了，心想：人要是馬虎一次，說不定還有大麻煩呢！

四年級實驗的作文13

今天，林老師一走上講臺就眉開眼笑地宣佈：“我們今天用實驗來寫作文！”話音剛落，我們就議論開了，有的說：“今天會做什麼實驗呢？”有的說：“我們該怎麼做呢？”有的說：“做實驗，我喜歡。”有的說：“老師會不會請我幫忙呢？”

教室裏炸開了鍋似的。

老師神祕地拿出實驗道具：一個有水的瓶子，三粒栓了繩子的糖粒。接着，林老師又請小丁、小高、小江去做實驗。林老師說：“每顆糖果都代表小朋友自己，你們不小心掉到井裏，不知什麼地方漏水了，三秒鐘後水會滿上來。井口很小，你們要想辦法儘快三個人全部逃出來。”

實驗開始了，我們都瞪大了眼睛，只聽林老師數：“一、二、三，快逃！”三個小朋友飛快地但有秩序把繩子一拉：小丁第一，小高第二，小江第三。順利地逃離了。

通過實驗，我知道了：碰到難題，不能急於求成，不然會什麼都做不到。在危險的情況下，要有先後順序地逃生。

四年級實驗的作文14

今天是星期三，是我們放假的第五天。今天，我做了一個有趣的實驗。

這個實驗非常的簡單。我先拿來兩個小杯子，一個杯子放一些小蘇打，另一個杯子倒上一些醋，然後再拿來一小盒火柴，一切都準備好了。我先用小勺把一些小蘇打放入燒杯中，然後再往燒杯中倒入一點點醋，這時候發生了奇怪的現象，小蘇打一碰到醋就會“噗”的一聲冒出許許多多的白泡沫出來。然後我點燃火柴慢慢深入燒杯中，突然，火柴立即熄滅了，我不知這是什麼原因，就在爸爸經常看的科普書上找，我找啊，找啊終於在一本書上找到了，上面說：當小蘇打和醋相碰時就會產生化學反應，也會產生一種氣體，也就是二氧化碳，所以火柴一進去就會熄滅掉。

這真是一次有趣的實驗呀！實驗真是太神奇了，我以後還要做更多更多的實驗。

四年級實驗的作文15

我們在科學課上，做了關於溶解的實驗。我們準備的材料有：麪粉、肥皂塊、肥皂碎、熱水、冷水和五個杯子。

我們先拿出一個筷子、幾小匙麪粉和半玻璃杯清水，然後把麪粉倒入被子裏，再用筷子輕輕攪拌。不一會兒，我們看見清澈透明的水逐漸渾濁起來，漸漸變成 了淡白色，最後變成了乳白色。我們仔細觀察發現麪粉的影子都不見了。從中，我們得出結論：麪粉能完全溶解於水中，它使透明的水變成了不透明的了，而且變成 乳白色的了。

接着，我們又用兩個杯子，飯別裝半杯熱水喝冷水，再同時放入兩塊大小相同的肥皂。我們觀察到在熱水中浸泡的肥皂很快發生了變化，熱水中的肥皂好像在 冒煙，乳白色的肥皂水從杯子底部向上擴散，肥皂塊在變小，水變成渾濁的乳白色；二冷水中的肥皂塊有少量溶解，乳白色不明顯，不用等肥皂完全溶解，我們就會 爆出了結論：熱水中的肥皂比冷水中的肥皂溶解得快。

我舉得這是一次有趣的實驗。