精選四年級敘事作文彙總六篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的四年級敘事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級敘事作文 篇1

當我們聽到齊老師又要外出的消息時，都十分詫異，同時又帶着一絲興奮。詫異的是己經期末了，老師爲什麼還要外出。興奮的是如果齊老師外出了，那麼專科課又可以正常地進行了，學習壓力也沒有那麼大了。

上週四早晨，我到班級沒有見到那熟悉的身影，便知道齊老師己經去北京學習了。齊老師走之前特意對我說，一定要保證每天出的題目。回想起來，這些天我的學習成績還算不錯，尤其是每日兩題保持得很好。我認爲講過的題，同學們都應該能聽懂。可是有一件事我做得不夠好。齊老師特意叮囑我們說，不許和陳佳禾在講題時爭論。即使佳禾講錯了，也讓我們先聽着。但是有一兩次，我和佳禾爭論起來，在這一點上以後應該注意一些。

本週四的下午，同學們在黑板上用我們二班獨特的形式出了一期板報，那代表着我們六年二班全體同學對齊老師的問候。“歡迎回家”那四個大字代表着我們與老師之間親密無間的感情。

明天我們就能見到老師了，我一定不會忘記對她說：“辛苦了，齊老師，歡迎回家。”

四年級敘事作文 篇2

這一天，外校的老師給我們班上了一節實踐課。

首先，老師給我們分好了小組，安排了組長，還明確安排了這節課的任務，初步講解了這節課要講的內容。然後就把我們領進了體育館。

我們來的時候，體育館裏已經有很多人了，老師安排我們坐下後開始講課。老師先給我們說了這節課要講的內容--摺紙飛機。首先，老師讓我們想想什麼樣子的紙飛機飛得遠，讓我們把想法記錄下來。接下來，老師發給每個小組兩張紙，讓我們分別把想象中飛得遠的、飛得近的飛機折出來。每個小組選出一名同學來扔紙飛機，看看哪個小組製作的飛機飛得遠。隨後，老師請來了這方面的專家專門爲我們講解了飛機飛得遠的原理。我們分小組按照專家講述的內容對自己的飛機進行了改正。最後，我們開展了紙飛機飛行大賽，哪個組贏了就能獲得老師的神祕大禮包。經過激勵的比賽，最後第二組贏得了比賽，獲得的獎品是一人一架紙飛機模型。

真是一節有趣的課呀！通過這節課，讓我們瞭解到了什麼樣的紙飛機能飛得遠。

四年級敘事作文 篇3

從我懂事起，老師和家長就教導我們：每個人都要有愛心。當我們遇見有困難的人時，要儘自己的力量去幫助他們。在現實生活中，孤老、殘疾人等弱勢羣體不得不接受人們的幫助。不過，我卻遇到過一位不同尋常的殘疾人，他對待施捨的態度着實令我大吃一驚。

記得在我上三年級時的一天，我和爸爸像往常一樣，乘地鐵回家。列車行駛了幾站，上來一位拄着雙柺、胸前掛着揹包的乘客。他上來一站穩，就開始大聲叫賣：“賣餐巾紙了，一塊錢一包！”說着，打開了胸前裝滿餐巾紙的揹包。我細細打量着他，發現他雖然長着一張大人的臉，身高卻還比不過我。原來，他就是人們口中的“袖珍人”。而眼前這位“袖珍人”前面還要加上“殘疾”二字，因爲他左腿截肢，只剩下膝蓋上部短短的一截，只能依靠雙柺費力地移動。“姑且叫他‘紙巾哥’吧！”我開始默默地關注着這位“紙巾哥”。只見他吆喝了十幾聲，也沒人搭理他。我開始起了疑心：他該不會是打着賣餐巾紙的幌子來行乞的職業乞討人員吧？

過了一會兒，一位打扮時髦、拿着平板電腦玩遊戲的年輕叔叔用鄙夷的眼神瞥了一眼“紙巾哥”，帶着厭惡的表情從錢包裏“唰”地抽出一張百元大鈔，快速丟進他裝滿紙巾的揹包，然後又低頭繼續玩起了遊戲，看也不看“紙巾哥”一眼。

我看見這一幕場景，也和其他人一樣，以爲“紙巾哥”會收下錢。要知道，即使“紙巾哥”賣光他揹包裏所有的紙巾，也壓根兒湊不到一百塊。套用《哥倫布豎立雞蛋》這篇課文中的一句話：“即使是傻子，也不會視而不見那麼‘一大張鈔票’的。”

沒想到，“紙巾哥”直視着這位叔叔，語氣和眼神一樣堅定：“我不是來乞討的！我是來賣餐巾紙的，一塊錢一包。如果你是真的想幫助我，只要用零錢買幾包餐巾紙就行了。所以我不要你的錢！謝謝你的好意！”說罷，他把百元大鈔退還給了這位叔叔，然後繼續在車廂裏吆喝起來：“賣餐巾紙了，一塊錢一包……”

這時，車廂裏的所有乘客，包括那位年輕叔叔在內，都向他投去了敬佩的目光，紛紛掏零錢買餐巾紙。你三包，我五包，他十包……“紙巾哥”不斷重複着接錢、遞紙巾的動作，黝黑的臉上掛着晶瑩的汗珠，忙得不亦樂乎。不一會兒，“紙巾哥”的.餐巾紙就全賣光了。他一再向乘客們道謝，下了地鐵，拄着雙柺慢慢離去……我看着“紙巾哥”蹣跚的背影，他的形象在我心中逐漸高大起來。我真沒想到，“紙巾哥”是如此的有骨氣，他用辛勤的勞動證明了一條真理：殘疾人和其他健全人一樣有尊嚴、有價值！

四年級敘事作文 篇4

記得一天下午，我去秋實上英語課。從車上下來，發現外套沒拿，就伸手去拿外套，突然，在那一瞬間，我的手掌開始巨疼起來，疼的我不能忍受。

“幹啥呢，還不快點拿衣服”，媽媽說道。“我手掌疼”，我邊說邊忍住巨疼。媽媽感覺有些奇怪，便拿起衣服看了一看，頓時，她被嚇了一大跳，驚慌地把衣服扔在地上，說道“有……有馬蜂”。馬蜂也同時隨衣服一起掉在地上，媽媽慌張地用腳踩了蜜蜂。蜂針一掉，看來它也已經死了。

媽媽趕緊帶着我來到醫院，到醫院時，我的手已經被緊張的媽媽拉長了。來到診室，由於太急還不小心撞到別人，被別人白了一眼。等了好長時間，終於到我們了，媽媽着急的問醫生被蜂蜇有沒有事，醫生看了看，說道：“有蜂針刺到了手掌了，要把蜂針擠出來，再用肥皂水搓手，多衝水，擦點碘酒就問題不大了”。媽媽這才放心了。

上完課，媽媽帶我回到家裏，輕輕地，一點一點的擠蜂刺，把我給疼得哇哇亂叫。

唉，今天怎麼就這麼倒黴呢。

四年級敘事作文 篇5

夢想 確定一個夢想，可我的夢想到底是什麼呢？

我的夢想是當一名光榮的人民教師。我可以拿着一根粉筆譜寫自己有意義的人生。在我的諄諄教導下，可以培育出許多人才，他（她）們長大了也許有些是科學家、有些是律師、有些是醫生，可能還有一些是大官，一些是富豪，但是我會教育當官的學生要當一位真正的好官，全心全意爲人民服務，我要囑咐成爲富豪的學生要多回報社會，多關心幫助窮人；讓我所有的學生都成爲道德高尚，對社會有用的人才，爲祖國現代化建設貢獻自己的力量，共創一個和諧社會。

當老師需要具有豐富的學識和足夠的耐心，還需要有無私的愛心。我們的班主任就擁有這些。每當同學們的學習狀態出現異常，他會及時和我們談心。並且多次上門拜訪，瞭解學生家庭情況，與家長溝通。幫助學生度過一個個學習難關。我們的任課老師都具備足夠的學識。每當我們提出各種各樣的難題時，她們都能輕而易舉的回答出來。當我們還是迷惑不解時，她們十分耐心的根據自己的教學經驗，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透爲止。

爲了實現夢想，我要在好好學習的同時，大量的閱讀各類書籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類公益活動，培養自己的耐心和愛心。爲了這個夢想，我決定從現在開始我要加倍努力學習知識，改正自己的不良行爲和習慣，多做好事，提高自己的道德修養，成爲一名真正孰人敬重和愛戴的人民教師！

四年級敘事作文 篇6

今天是大年初三，我在老家看秧歌表演。

只聽見鑼鼓喧天，嗩吶高亢，我循聲望去，見衆人圍了一層又一層。我從人縫中硬擠了進去，呵！原來是扭秧歌。看！場內“公子”風度翩翩，“小姐”美麗動人，“小丑”滑稽可笑一出接一出，場外觀衆不時傳來陣陣掌聲。

最精彩的還要數“捉蝴蝶”了。只見一位阿姨用竹竿挑着一隻漂亮的花蝴蝶，一位姐姐和一位哥哥爭搶這隻蝴蝶。姐姐盯着蝴蝶，雙手一捂，原想一定捉住了，可蝴蝶卻“飛”走了。哥哥看準目標連翻幾個跟頭，來了個“海底撈月”，可是阿姨機靈地讓蝴蝶轉了個圈，哥哥又撲了個空。爭來搶去，最後他倆誰也沒捉着，逗得觀衆們哈哈大笑。

看！又一齣戲開始了。一位“小媳婦”2邁着輕盈的步子扭過來了。她扎着小辮，塗着腮，抹着口紅，腳蹬高跟鞋，身着一身花衣服，更引人注目的是她那鼓鼓的肚子，好像是要生小孩了。她一會兒輕輕拍拍肚子，一會兒又側耳聽聽，真有意思。可仔細一看，原來這個“小媳婦”是位小夥子裝扮的，圍觀者忍不住大笑起來。

場內舞姿翩翩，場外笑語喧譁，我被這氣氛感染了，不由自主地也進場扭了起來。我想，現在生活富裕了，人們多麼開心，生活多麼甜美呀！