【實用】四年級釣魚作文彙總八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級釣魚作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級釣魚作文 篇1
今天我和爸爸去釣魚，我們扛着釣竿，帶着魚餌，提着桶就高高興興地從家裏出發了。
我和爸爸來到小河邊，路上的小草彷彿在朝我笑，空氣也覺得格外清新，我的心情也特別愉快。爸爸幫我弄好魚餌，扔出去。我興奮的接過魚竿，我的眼睛緊盯着水中的浮標，它一沉就是有魚咬鉤了，這一點我還是知道的。突然，浮標沉了下去，我馬上提起魚竿，可還是太早了，嚇跑了魚。爸爸走過來，說：“別灰心，會有魚來咬的。”我點了點頭，把魚餌扔了出去。耐心的等着。
一次又一次，此終沒有魚上鉤，看着魚飼料越來越少，我不禁沒有了信心。就在這時，水中的浮標猛烈下沉，我邊提起釣竿邊興奮的說：“爸爸，爸爸，有魚上鉤了！”爸爸馬上走過來幫我把魚扯了上來。我們興奮極了！可是魚兒不服的跳着。
我們回家了，這次是我第一次釣魚，我看着我的勝利品，開心地笑了。
四年級釣魚作文 篇2
老爸喜歡釣魚。每次他清晨出去釣魚時，我都問：“老爸，你可不可以把我帶去釣魚呀？”老爸說“兒子，你現在還小，不適合去野外釣魚。”這次，我再三請求，老爸才同意帶我去嘗試釣魚。
我們來到目的地，老爸讓我站着別動，他去“打塘子”。不一會兒，他弄好了。他拿起魚杆，上線，裝魚餌，開始釣了。一開始，我只是看着老爸釣魚。有魚咬鉤了，我的心跳也開始加快，老爸猛一提杆，只見一條大魚被提出了水面……我樂得一蹦三尺高。在觀看老爸連續釣了幾條魚之後，我也按捺不住激動的心情，拿起釣杆，讓老爸給我上魚餌。
老爸教我怎樣判斷魚兒是否上鉤，怎樣提魚杆，我學得非常起勁。學完之後，我自己提着釣杆和水桶去別的地方釣魚了。我等了一會兒，沒有魚上鉤，過了五分鐘，我實在等不及了，恨不得把這破魚杆給拆了。就在這時，我感覺魚浮在動，我也“猛”地一提，一條小魚上來了，雖然這條魚不大，但是它肯定是我成功的開始。
生活中有很多東西是大家沒有嘗試過的，只要你勇於去嘗試，就會收穫到成功的喜悅。
四年級釣魚作文 篇3
今天，下了一場小雨，可是釣魚的好機會，我拖着爸爸，說：“爸爸，你不是說暑假帶我釣魚的嗎？現在正是時候，咱們走吧！”爸爸愉快的答應了：“好啊，我正閒着沒事做呢！”說着，我們就徑直朝魚塘走去。我興奮的說：“今天晚上有魚吃嘍！”
到了魚塘我選了一個好地方坐了下來，先把魚杆拿出來，繫好魚線，再勾上魚餌。準備工作就緒，我使勁把杆儘量甩到遠處，因爲魚集中在深處。過了幾分鐘，魚在不停地跳躍，好像在搶魚餌，果然不出乎我意料之外，魚線不停的向下拽，我用了九牛二虎之力終於把魚提出了水面，是條大鯉魚，可是樂極生悲，魚在半空中墜落，我氣不打一處來，我決定釣上來以後狠狠地煮了吃！
這時，爸爸的線動了，爸爸反應過來，慢慢地提近水面，猛的一拉，魚掉在了岸上，爸爸美滋滋地拿着魚，像打了勝仗是的。我的魚餌也很誘人，才過1分鐘，又有魚上鉤了。我也學着爸爸的樣，慢慢提近水面，猛的一拉，哇噻，一條大黑魚成了戰俘。“哈哈，老爸，我的魚比你大，哈哈！”，爸爸意味深長地說：“做任何事不能靠蠻力，只有尋找、發現新方法，實踐和創新，纔能有所收穫的！釣魚也一樣。”聽了爸爸的一番宏論，我也確實有了不少收穫。
沒過多就，魚簍就已經滿了，我對爸爸說：“爸爸看，這就是我們共同的收穫！”爸爸微笑着點了點頭，開心地回家。
四年級釣魚作文 篇4
在暑假裏一個不出太陽而又有點小風的星期六，爸爸帶我去鄉下釣魚。
釣魚是爸爸的興趣之一，他準備了好幾種魚食、魚鉤、魚線、魚杆，魚餌用的是他精心飼養的小紅蚯蚓。
我們在外婆家附近找到一個合適的地方，爸爸先打了塘子。等待的過程中，爸爸開始教我量水深淺，把測量桿放下去，深的地方，河面上只看到三顆浮子，淺的地方會露出五顆浮子。爸爸拿了根5米的魚杆給我，幫我調整好浮子的距離，教我在魚鉤上裝好蚯蚓，讓我在淺些的塘子裏釣。
爸爸告訴我，如果發現水下的浮子浮上來或是水面的浮子一下子沉下去的話就是有魚上鉤了，這時候就得趕緊拎魚竿。我心裏想着爸爸說的話，眼睛緊緊盯着浮子，每次都感覺浮子動了，等到我拎起魚竿，卻什麼都沒有。這時候瞧瞧爸爸那邊，他已經釣到幾條魚了。
我不耐煩的問道：“爲什麼我這裏沒有魚呀？”
爸爸說：“釣魚要有耐心，否則一條魚也釣不到。不光釣魚，做任何事情都要有耐心，要專心致志”。
我聽了只好靜下心來繼續釣。過了一段時間，好像有魚來吃食了。只見浮子一沉，我趕緊拎魚竿，真有一條魚上鉤啦！到結束的時候，我總共釣到了3條魚。那時候，我別提有多興奮了。
這個暑假，有爸爸的陪伴真好，和爸爸在一起，我從小事中收穫了學習生活的道理。我暗自下決心，我一定要努力認真的向爸爸學習，成爲一個像爸爸一樣，有耐心，有擔當的男子漢！
四年級釣魚作文 篇5
爸爸單位的老總邀請爸爸去郊外釣魚。爸爸當時一聽就樂了，蹦得好像個孩子似的，嘴裏直嚷着：“去釣魚！去釣魚！”
爸爸爲什麼那麼高興呢？原來他上次去“紅菱閣”釣魚還沒釣過癮，這次機會自個找上門來了，爸爸能夠不高興嗎！這時又來了一個電話，還以爲是取消釣魚活動，其實是讓爸爸飯菜自帶，要釣一整天呢！即然爸要出門，媽媽能夠不忙嗎？媽媽又是準備飯菜，又是洗保溫瓶，忙得支不開身。我也在媽媽邊上竄來竄去，心想“說不定我幫幫忙，爸爸一高興就帶我去了呢？於是，我竄得更帶勁了。在爸爸出去買魚杆的功夫，媽媽已經把保溫瓶洗好了，而我正在幫助媽媽轉緊底蓋，我的心裏更美了，蓋子越轉越緊，眼看馬上就要轉到底了，只聽見“砰”的一聲，保溫瓶的內膽在我和媽媽的手中炸開了花。我驚呆了，望着滿地的`碎片不知所措，媽媽的手指上也鮮血直流，一種莫名的微熱液體在我的眼窩裏打轉。媽媽忍着疼收拾一地的碎片，在一旁呆若木雞的我看在眼裏，痛在心裏。這時爸爸回來了，他的反應使我難以料到。爸爸只是笑笑說：“沒事兒，飯菜不保溫也可以！”爸爸的一句大度的話，化解了媽媽的困窘和我的傷心。我又幫助媽媽收拾起來。
第二天早上，爸爸早早起了牀，開開心心地去了，看來昨晚的事並沒有影響他的好心情，希望他開心一點。
四年級釣魚作文 篇6
我初戰告捷，小有成就感。釣魚，令我樂在其中。——題記
釣魚，一個考驗你耐心的小遊戲，是人和魚直接的較量。而在三亞，一種奇異的釣法也正是這第一次釣魚，我愛上了它。
說是釣魚，更應該說是“撈魚”。因爲這個釣具很是奇怪，它連魚鉤都沒有，只是一個類似與飲料瓶的一半，釘上一塊鉛塊（注：就是重物），在瓶子上打一個小眼，用細尼龍線穿過去再打結，線很長很長，在用一塊小木頭把線纏起來。你說起奇怪不奇怪。餌料是麪粉，把麪粉和水調成漿糊放在瓶子中，再扔遠遠的，你握着線，等線有動靜把它撈上來，一半都會有魚。
那天，我拿着釣具來到河邊。備好了餌料，向河中拋去。水面上當起漣漪。魚兒先是嚇了一跳，遊開了。但我並不灰心，在等待魚兒上鉤。不一會魚兒就禁不住誘惑在我的小瓶中貪婪地吃着餌料。我見此時機，飛快的拉着魚線，撈上來一看，裏面只是白白的面水，“魚呢？”我不禁就納起悶來。原來是我拉線太快，沒有節奏，也是缺乏經驗。但我又重裝上陣，又一次向河中拋去。這次線有了動靜，我有着節奏地拉着線，一條魚展現在我的眼前。我高興極了，只見那小魚在地上蹦來蹦去，魚鰓在呼呼的動着。當太陽照在我的頭頂時，我意識到我該回家了。於是我戀戀不捨地放了我的戰利品，回家了。
雖然我把魚放了，但那釣上魚時的喜悅之情深深地印在我的腦海中。
四年級釣魚作文 篇7
今天天氣真好，爸爸決定帶我和媽媽去釣魚。聽到這個消息我興奮極了，因爲我從來沒有釣過魚。
我們來到八隊的一口魚塘時，爸爸的一個朋友已經準備好釣魚的材料——魚杆和餵魚的蚯蚓。首先，我和媽媽找一個蔭涼的地方放下材料，然後將蚯蚓串在魚釣上，接着將魚釣甩得離岸邊遠遠的。我們剛坐下來，就看見浮標迅速地沉下去，媽媽緊張地叫起來：“照仔，快收魚杆。”我馬上往後退，媽媽在前面幫忙拉魚線。魚鉤出水時，我看見釣到一尾非洲鯽，手忙腳亂地抓住它。
很快我們就釣到了幾條魚，就在我以爲釣魚是一件很容易的事時，魚卻遲遲不上鉤了。我開始不耐煩了，不停拉魚鉤上來看看是否釣到魚。媽媽對我說：“釣魚是一件最講究耐心的事，你這樣不停拉上來會嚇走魚的。”當我再耐心地等下去時，果然又有一條魚上釣。
今天我的收穫非常豐盛，不但學會釣魚，還認識到一個道理：只有有耐心的人才能取得好成績。
四年級釣魚作文 篇8
今天陽光明媚，桂花把城市的空氣都變得甜潤潤的了。
我興高采烈地坐上了車，因爲我們要去釣魚了。我看着窗外的美景，不知不覺地就到了釣魚的地點了。我跳下了車，迫不及待地想快點去釣魚，之後，我們背上漁具，走到釣魚的地點。釣魚的地方風景優美，有茂密的樹、清澈見底的湖水，還有許多小鳥在枝頭歡快地唱歌。開始釣魚了，我帶着歡快的心情拋下第一竿。不一會兒，就有魚上鉤了，我迅速地拉拉魚竿，可是，我拉不動，就大喊道：“好重呀！誰來幫幫我。”我的老爸聞聲而來，他輕而易舉地拉上魚竿，撈起魚，我才知道，原來，我釣上了兩條魚呀！我又拋下了第二竿，可是久久沒有魚上鉤，我的心情又從快樂變成浮躁了。
我收上了竿，換上餌料，第三次拋下了竿，這一次，剛扔下魚竿，就有魚上鉤了，“哇，是一條大魚哎！”我興奮地喊道。可我成功地收上竿時，我的心情又跌落在了谷底，因爲鉤子鉤到的不是大魚，而是一根卡在湖底的木棍。我氣急敗壞地扔下魚竿，想放棄，可我還是打消了這個念頭，因爲之後我“大豐收”了。我每拋下一竿，就會有魚上鉤。到了中午，我已經釣了十幾條魚了，我顧不上吃午飯，只是吃了一些菜就又開始享受釣魚的快樂了。下午的魚情非常好，幾乎每一次都會有魚上鉤。一整天下來，我們一共釣了幾十條小魚、一條大魚。
從這次釣魚中，我明白了一個道理：只有付出纔會有收穫。
優點：選用的成語非常恰當，釣的魚那麼多，選取的兩個片段有代表性。
