【精選】四年級上冊作文合集七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級上冊作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級上冊作文 篇1

　　主題：我們的奇思妙想

　　一、明確要求：

寫一篇想象作文。可以寫自己得奇思妙想，也可以寫受別人啓發想到的內容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以後認真讀一讀，改一改。

　　二、寫作指導：

1、回想在口語交際中自己和同學交流的奇思妙想。

　　三、例文欣賞

開拓思路;根據自己想象的內容確定習作的角度或題目，再和同學進行交流，相互啓發。

　　四、獨立寫作

把想到的內容寫下來。

　　五、修改習作

把寫好的內容和同學交流，共同評議，修改習作。

　　教學目標：

1、激發學生的創新意識，培養學生的想象能力。

2、能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。

　　教學重難點：

想象要合理;想象要有新意。

　　教學準備：

1、蒐集反映社會生活、生產建設日新月異的資料圖片。

2、進行了一次社會調查

　　3、教學過程：

　　一、引導回顧，激趣導入

啓發談話，揭示課題

1、師：同學們，當你按動遙控器看電視的時候，當你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話與同學交談的時候，當你登陸互聯網查閱資料的時候，是否感受到了科學技術的巨大威力。學習了本組課文之後，我們瞭解到已經過去的100年真可以稱得上是呼風喚雨的世紀，因爲科學技術的威力，許多偉大的發明讓我們的幻想變成了現實。“萊特兄弟夢想着能像鳥一樣在天空中飛翔，於是製造出了第一架飛機;瓦特呢，看到水壺裏的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發明了蒸汽機……喬治發明了機器人……正是科學家們的這些奇思妙想，纔有了許許多多偉大的發明。這些偉大的發明，其實都來源於科學家們一個個小小的奇思妙想。(板書：奇思妙想。

2、在上節課的口語交際課上，同學們也都展開了想像的翅膀，暢談了自己的奇思妙想。這節課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。

　　二、自主讀題，明確要求

1、請同學們打開書157頁，自己讀習作內容，看看這次習作都有哪些具體要求?

(學生說要求，老師隨機出示。)

2、聯繫今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談談在習作中怎麼做到這些要求?

想像要豐富：內容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。

內容要具體：抓住事物的特點，用一些修辭手法。要寫得有趣。

語句要通順：沒有語病。

3、老師認爲，要是同學們的作文還能做到：“敘述有順序，取材很新穎，表達有個性”的話，相信你的作文就更加的出類拔萃了。

4、齊讀習作要求

a.學生依據調查情況彙報。]

(可以是家庭生活的內容;可以是社會或生產建設巨大變化的內容;可以是有關自然的;可以是有關醫學的;可以是國內的，也可以是國際的。)

b.教師相機展示資料圖片。

指導學生交流

1、我們瞭解了這麼多美夢成真的事情，真讓人激動!你們有夢想嗎?誰來當衆介紹你的“奇思妙想”?

a.出示文字屏幕：

願大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個人的製作。

b.指名讀以上學習提示。

2、討論採取哪種交流形式。

邊畫邊說，邊演示邊說，補充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。

3、相互交談，介紹自己的奇思妙想。

　　三、例舉題目，拓展思維

1、周老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個呢，想把他們全都寫下來。現在要請同學們緊扣這次習作要求，給我提出建議，怎樣寫好這幾個作文?

(老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的柺杖。提示學生從“奇、妙”角度來想像。)四人小組討論討論吧。

2、同學們的建議真不錯，怎樣寫好我的奇思妙想，我已心裏有數。要寫好你們自己的奇思妙想，同學們是否也都胸有成竹了呢?

3、那就給自己幾分鐘時間，給你的奇思妙想，先擬一個一開始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎麼才能把它寫新奇有趣。

4、現在誰願意來給我們大家說說，你給你的奇思妙想擬了一個什麼樣的題目?你準備如何着手去寫?

　　四、發揮想象，獨立習作

1、看來同學們還真是胸有成竹了。雖然同學們的想像還不夠完善，甚至還有些幼稚，但誰敢說你們今天的奇思妙想不會是明天的偉大發明呢?也許若干年後，二十一世紀最有影響力的偉大發明家，就有今天我們在座的同學呢。

2、那現在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧。學生寫作文，老師巡視。

　　未來的學校

一轉眼，到了20xx年。20xx年的學校是什麼樣子?你肯定特別想知道吧。別急，它可不是普通學校，請聽我慢慢介紹。

未來的學校是一座網絡學校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，桌上放着一臺高智能“鷹”牌電腦。

老師講語文課時，同學們只要看着電腦，這是因爲老師所講的解詞、段意、中心思想、文章點評……全都輸入電腦了。 電腦一“聽到”聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”裏，保存起來。這樣，同學們就不用拿筆在課堂上記了 。接着，同學們可以在電腦上做作業了，可以在電腦上寫作文。同學們還可以通過電腦來回答問題，與老師同學討論。

數學課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現這道數學題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以用多種方法教你，又細緻又耐心。要是你做完了題，按一下“確認”鍵，電腦就會告訴你做的題是對還是錯，並講解錯題原因。如果你想做更多的題，點“更多”，電腦就會出現許多同類型的題讓你練習。

上美術課，同學們就更方便了，只要告訴電腦，你要畫什麼，屏幕上就會出現很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時候，如果畫錯了，也不需要電腦上的“清潔工”—橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會問你要修改什麼地方。你跟它一說，錯誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。

在音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦，你想學什麼歌，電腦就會一句一句地教你。你若有唱得不對的地方，它還會放一遍“伴奏樂”給你糾正。

要上體育課了，同學們來到操場上，老師按了個鍵，電腦就播放出音樂，同學們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個什麼鍵，平坦的操場在一瞬間變成了遊樂場。你可以在遊樂場裏盡情地玩耍，什麼摩天輪、探險船、過山車、旋轉木馬……，一樣又一樣等着你玩兒。如果你想練跑步，有跑步機器人給你當教練，陪你一塊兒跑，鼓勵你，給你加油;如果你想跳高，也會有機器人在旁邊指導並保護你，玩的真高興呀!

未來的學校是多麼神奇呀，未來的學校是多麼美好呀，未來的孩子將多麼快樂呀!未來的孩子將是多麼幸福呀!

　　未來的鞋子

未來的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見過這種鞋子嗎?如果沒見過，那就繼續往下看吧。

當你穿上鞋子，輸入你想去的地方，因爲鞋子裏還安裝了一個芯片，比汽車導航儀功能還多，鞋子不但會把你帶到目的地，還會幫你判斷你的做法是否正確，如果不正確，鞋子就會原地不動，如果正確，鞋子便飛快地替你走去，不費一點勁。未來的鞋子還很耐用，不像一般的鞋子穿幾個月就壞了。未來的鞋子還可以調節大小，如果你的腳長大了，鞋子也會根據你的大小來變動。未來的鞋子還有一個優點，當你沒發現腳的前面有一塊石頭時，鞋子就會向你發出警告，讓你繞過石頭。

未來鞋子的優點可不止這些呢，別看鞋子上只有那麼一層皮，這個皮的威力可大着呢，它能根據春、夏、秋、冬四個季節調節溫度。比如現在是冬天，外面很冷，鞋子就會感覺到冷空氣，然後吸收熱能，讓你的腳感到溫暖。未來的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!

未來的鞋子，一個有好多好處的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的將來，這種鞋子一定會被智慧的科學家們發明。讓我們趕緊學習科學知識，發明更多神奇的東西。

四年級上冊作文 篇2

“月亮在白蓮花般的雲朵裏穿行，晚風吹來一陣陣快樂地歌聲……”我是聽着這首歌長大的。小時候，每天晚上睡覺時，媽媽總是給我輕柔地唱着這首歌。每天總是月亮和白蓮花般的雲朵與我一起進入夢鄉。因此，月亮在我的心目中留下了美好的、甜蜜的、溫柔的記憶。

我喜歡大大圓圓的月亮，像玉盤一般。躺在牀上，我看到一輪金黃色的月亮高高地掛在天空，向大地灑滿皎潔的、銀色的月光，像輕紗一般朦朧，這將是一個多麼美好的夜晚啊！圓圓的月亮不時被旁邊飄過來的薄薄的雲層擋住，但卻奪不走她那明亮的月光。就這樣，調皮的月亮和雲朵不停地捉迷藏，而我的窗前卻始終灑滿她那美麗的月光。

四年級上冊作文 篇3

我們的學校是一個美麗的校園。

邁進校門，一座五層高的恢宏雄偉的建築頓時撲入眼簾，這就是我們的教學樓。如果從天空俯視，教學樓就像一個E型字母，將校園分成三個區。教學樓灰白相間的牆上鑲嵌着幾扇鑽石似的窗戶，窗中時時傳來朗朗的讀書聲。向窗裏望去，只見同學們在認真地學習，頭上不時冒出勤奮的汗水。在教學樓牆上，還豎刻着幾個金字，那就是我們的校訓：勤勉，求實，博學，求真。

朝教學樓東邊信步走去，就到了寬闊的運動場。運動場外圍是一條200米長的橢園形塑膠跑道，時而可以看見同學們在跑道上歡快地奔跑。同學們在運動場中愉快地玩耍，有的在打籃球，有的在打羽毛球，還有的`在打乒乓球。

沿着運動場，穿過教學樓，就走進了鬱鬱蔥蔥的草坪。微風拂過草坪，小草們都搖頭晃腦，彷彿在愜意地說：這風真涼爽！片刻，天空下起了濛濛細雨，小草貪婪地喝着晶瑩的露水，希望自己能更快地成長。不一會，天晴了，陽光映着小草身上的露珠，使小草顯得更加神采奕奕了。這時，你走近草坪，便會聞到一股清香，隱隱約約還能聽見蟋蟀的歌聲。下課鈴響了，同學們便蜂擁而至，把草坪弄得水泄不通。有的在看書，有的在玩遊戲，還有的躺在草坪上……。草坪真綠啊，綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠；草坪真軟啊，軟好像一張地毯；草坪真大啊，大得像一張可以容納千人的席子。

這就是我們美麗的校園。

四年級上冊作文 篇4

那一天，我跟往常一樣，揹着書包早早來到學校，拿出書，隨便看看，等着老師來講課。

老師來了，她徑直走到我的書桌前，用很少有的暖和的語氣對我說：“這是你的匯款單。”我吃驚地看了看老師，又看了看那張印有綠字的紙，不知道這是怎麼回事。老師笑了，笑得很甜、很美，那是我多少次夢中見到的老師的微笑。老師說：“你寫的《春風》那篇作文發表了，這是你的稿費。”這時我纔想起來，那是我一個月前寫的一篇作文，老師說很好，可以寄出去，它果然發表了。我的心馬上加快了跳動，臉也熱了，不知該怎麼辦。老師說：“拿着，這是你的驕傲，也是我們班的驕傲，我祝賀你。”我慢慢伸手接過那張匯款單，輕聲說：“謝謝！”老師摸了摸我的頭，開始上課了。

那一天，老師的每一句話彷彿都印在了我的心裏。老師看我的每一眼，彷彿都在說：你太棒了。同學們都用羨慕的眼光看我。我吸的每一口空氣都有一種甘甜的味道。太美妙了，那快樂的時刻。

四年級上冊作文 篇5

今年暑假，我和媽媽、姑媽、表姐、表哥去了美麗的海南島玩了5天。那裏風景秀美，空氣清新甜潤，果然是個名不虛傳的旅遊勝地。

在金江農場的第一天上午，我們去了我爸他們兄弟姐妹以前的家。那裏現在住着一位老爺爺。我們進去參觀了一會兒，我發現這房子很大，分上下兩層。我想，以前我爸他們住得真好啊！要不是他們以前的思想是要離開海南，他們肯定願意在海南生活下去的。當天下午我們去了保亭黎族苗族自治縣縣城拜訪姑媽以前的中學同學。那位叔叔帶着我們後輩幾個去了著名景點七仙嶺。七仙嶺這個名字的由來是因爲這座山上有七個小山頭。近看像七個仙女飄然而至，遠看則像七個腳趾頭那麼矮小。在下面的小廣場上有兩個少數民族青年的雕像，看上去像兩個相撲運動員。那裏還有許多溫泉。回到縣城後，我們去了我爸的母校：保亭中學。那裏新蓋了幾棟樓，爸爸以前的教室還在，宿舍蓋新的了。

當天晚上，我們在廣場看夜景，廣場中央有一個旺蛙，旁邊有兩排小蛙，每排四隻，十分可愛。在農場的第二天上午，我們去了水面橋，那是我爸和姑媽小時候經常去的地方。那天中午，我和姑媽同學的兒子一起釣魚。我們一共釣了15條魚。我心裏高興極了，而且我覺得邊吃飯邊釣魚很有意思。下午我們一行人依依不捨地離開了金江農場去了三亞市。

四年級上冊作文 篇6

各位來賓，各位領導大家好！我是詹天佑小學四年（2）班的張肇庭小導遊。今天由我來給大家介紹詹天佑紀念館和故居。

請大家看櫥窗的第一部分“從十二甫走向世界”。詹天佑是1861年出生，1919年去世，請看，左下角的這幅圖是詹天佑的父母和第三個女兒一起在故居里拍的照片。再看下面的圖畫，就是我們學校現在對着的小巷子，以前這是一條河涌。右下角的這幅圖是詹天佑在紫洞艇裏拍的照片，正前面是詹天佑和親人的合照。再看這幅圖，這是詹天佑到美國留學的校園－－椰魯大學。這是主教學樓。請看這張照片，就是從中國出洋美國留學的中國兒童。這裏從後面數第三排的倒數第五個黑黑的中國人就是兒童時的詹天佑了。

讓我們再來故居看看：這幾張木椅子就是我剛纔說的詹天佑父母和他的第三女兒在這裏坐着合照用的。我們再來看看這裏的桌子。桌子的每一邊都鑲嵌着許多花樣的木塊。這張牀是詹天佑小時候睡過的。

好了，請大家跟我來參觀紀念館的第二部分。這是詹天佑在剛開通的八達嶺的“人”字鐵路和中國其它的鐵路工程師一起照的合照片。詹天佑是我國的鐵路之父，是我國鐵路的第一個創造者。從張家口到北京的鐵路經詹天佑的指導修築後很成功地開通了。這是中國人第一條自行修築的鐵路，是中國人最大的驕傲！它也滅了帝國主義的威風！

最後，請大家到門外看看，門上的匾額是廣東省政協主席陳伯伯題寫的：詹天佑紀念館。故居的這些精美的滿州窗和趟櫳都具有濃厚的西關特色！

我的講解完了，謝謝大家！現在大家可以自由參觀，一路上要保護文物，注意安全！歡迎大家再次到來！

四年級上冊作文 篇7

我又兩隻小彩蛙，一隻是紅色的，一隻是綠色的。我叫紅彩蛙“紅花”，它渾身上下都是粉色的，就連眼珠子也是粉色的。我叫綠彩蛙“綠草”，它的身子是綠色的，腳爪是黃色的，真奇怪。

有一次，我和媽媽在換水時，把“紅花”和“綠草”放到了洗漱盆裏，結果“綠草”一不小心鑽進了下水道里，我和媽媽傷心急了，媽媽拉拉下水管，可是沒有用，我們以爲“綠草”就這麼死去了。

過了一會兒，我在看電視的時候忽然看見有個小東西向廚房跳去，我大喊：“有蟑螂！”媽媽跑過來一看，原來是“綠草”啊，我和媽媽都虛驚一場！

我的“紅花”總是喜歡趴在“綠草”身上，我看“綠草”已經瘦了好多，每當餵食時，“紅花”是最先吃到食物的。

我愛我家的兩隻小彩娃！