燈籠四年級作文(13篇)
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的燈籠四年級作文，歡迎大家分享。
燈籠四年級作文1
這幾天，我們學校成了“燈”的海洋，大廳中央、天橋下、走廊裏……到處都被五顏六色、形狀萬千的燈籠所包圍，原來這裏正在進行着實驗小學第一屆元宵燈會展。
一排排、一列列、一串串琳琅滿目的燈籠看得我們眼花繚亂：兔子燈、走馬燈、水晶燈、綿羊燈……這兒一堆，那兒一溜，多得如天上的星星，數也數不清，吸引了很多同學駐足觀賞。我對這些新奇百怪的燈籠也很好奇，總會站在那兒細細觀賞。有些燈籠做得特別的精緻，看得我流連忘返。瞧，這盞“宮燈”是巧手的小朋友用家裏的垃圾桶改裝而成的，那盞“菊花燈”是用彩色掛曆紙拼接而成的，原來這一盞盞燈籠都是同學們巧用心思用廢物改造而成的。
那盞“喜羊羊和灰太狼燈”，材料選得很特別，用細長木條紮成框架後，外面糊上了一張彩紙，喜羊羊的毛是用一團團雪白的棉花裝飾而成的，“羊”和“狼”都做得活靈活現。我的腦海中不禁浮現出了一幅畫面，喜羊羊在前面跑，灰太狼在後面追，喜羊羊突然冷了個香蕉皮讓灰太狼滑了一跤，掉下了懸崖，灰太狼說：“我還會回來的。”
還有那盞“鯉魚燈”，全身披着金黃色魚鱗組成的盔甲，像一條在大海中自由自在游來游去的魚兒，是大海一片明豔。
其中最引人注目的是那盞“星星燈”，它的全身都是用金紙糊成的，在陽光的照耀下閃閃發光，彷彿那是一顆金色的幸運星，高高地掛在璀璨的夜空中。
一盞盞燈籠，銘刻着同學們對新一年幸福生活得憧憬，寄託着同學們對即將各奔東西忙碌的親人深深的祝福。
燈籠四年級作文2
我的家鄉在杭州，那裏的風景非常優美，爲了保護環境，杭州的大街小巷不能燃放煙花，但紅紅的燈籠，總要掛起來的，掛滿了大街小巷。
我住的小區有許多燈籠，每一個路燈下，總是掛着一個紅燈籠。它底下的黃線在風中搖動，透露着喜慶的滋味。小區裏有一條小水溝，水溝邊上種了很多的柳樹，葉子還未落光，一些綠意扔跳躍在枝條間，那些綠意與紅燈籠搭配起來就又有了生機，似乎感染了周圍。從水溝邊走過，在紅綠間穿梭，頓時感覺十分奇妙，恍然間，感到了冬日似乎已然過去，春回大地，溫暖萬物。
我們家也有兩個大燈籠，從我很小的時候，它們就已經存在了。燈籠通體紅色，上面有金黃色的線條以及龍的圖樣，只看也很耐人尋味。平時，燈籠燈籠放在儲物間，一年禁工作這一度，自然格外賣力，紅紅火火的，一家人就圍坐在燈籠下吃飯，多麼喜慶，多麼溫馨。在深夜裏，我總覺得我們家的燈籠勝過任何其它的燈籠，最大了，最亮了。
春節那段時候，一到天黑，燈籠就準時亮起，道路兩旁變多了兩排紅光。這些光照耀到每一個角落，爲人們驅散寒冷，驅散黑暗，那一個個鮮活的紅燈籠，成爲了家鄉的標誌，成爲了一道亮麗的風景線。
夜靜了，遠處，許多點紅光隱隱約約，每一點紅光，都代表了一個溫馨和諧的家庭吧，辛勞一年，與家人團聚，紅紅火火，多麼溫暖。
燈籠四年級作文3
昨天我和媽媽一起去植物園（由牛通社舉辦）參加活動——做燈籠（俗稱：百吉燈）。這件事說來話長，我還是從頭說起吧。
依稀記得，那是一個風和日麗的下午，我和爸爸媽媽一起去植物園做燈籠。
剛到地點，就看到了許多小記者在門口等待（我也是小記者）。
終於進了“工作室”我們按順序一一入座，桌子上擺放的工具琳琅滿目，應有盡有，一應俱全，有膠水、雙面膠、顏料、畫筆……大家即緊張又激動因爲要開始做了。
第一步：搭骨架
老師讓我們從盒子裏拿出8根短的小木棍，在缺口處粘上膠水進行拼接，別小看了這搭骨架還是需要點技術含量的。
第二步：搭支架
雖然步驟跟第一步一模一樣但卻異常難搭，老師告訴我們一個小妙招——找準角度。
我仔細觀察發現是90°角（成一直角），終於搭完了，做燈籠的活動已經進入白熱化地帶了。
第三步：貼油紙
貼油紙這個步驟比較難，因爲油紙較大需要裁剪一下，我們拿起剪刀開始剪，教室裏充滿了咔嚓、咔嚓的聲音。
第四步：粘蠟燭
粘蠟燭很簡單，只需將泡沫膠黏在蠟燭底座即可。
燈籠做完了，轉眼就要和同學說再見了，我們拍照留念，最後只好依依不捨的道別了，雖然相聚很短暫，但卻讓我們樂趣無窮啊！
燈籠四年級作文4
你會做紙燈籠嗎？最近，我學會了做紙燈籠，讓我來介紹一下製作的方法吧。
老師是這樣教我們的：先用筆在紙上畫出一條條直線，再沿着直線剪。特別要注意的是，不要剪到頭，留一釐米的寬度。接着把紙條往上粘。然後把粘好的“半成品”往中間一卷，要粘牢，不然會彈出來的。最後一個喜慶的燈籠就大功告成了。
看着老師手中漂亮的紙燈籠，我們也手癢了，一個個都拿出彩紙，開始有模有樣地做了起來。看，有的在紙上認真地畫着，有的拿着剪刀小心翼翼地剪着，還有的目不轉睛地粘着。我也一絲不苟地做着，可這邊沒粘好，那邊又掉了下來，弄得手忙腳亂。好不容易兩邊都粘好了，正準備往中間卷，又掉下來了。眼看着旁邊有同學快完成了，我心裏着急，手也更不聽使喚，心裏直納悶：怎麼老師這麼容易就做成功了，我卻費那麼大勁都沒做好，裏面肯定有原因，可到底是哪裏出了問題？老師似乎看出來了我的心思，走到我旁邊，輕輕說：“不要急，再看一遍老師是怎麼做的。”在老師的耐心指導下，我終於把紙燈籠做好了。
最後，我們把自己做的紙燈籠拿出來一起展示。一個個紙燈籠看上去既漂亮又小巧，不僅色彩繽紛，而且形狀各異，有圓如皮球似的南瓜形，有愛心形，還有精美的花瓣形……老師把這些形狀奇特的燈籠一一掛在樹上，便成了燈籠樹。
做燈籠不僅需要細心，還要有耐心，你學會它的製作方法了嗎？
燈籠四年級作文5
“拿出材料，我們來做紙燈籠吧！”噢,原來是王老師在教我們製作紙燈籠呢！
打開投影機。王老師便讓我們在屏幕上欣賞各式各樣的紙製燈籠，望着這些燈籠，我有些眼花繚亂,竟不知從何下手，一張張的圖片看過去，卻沒看見自己覺得又美觀又好製作的燈籠，隨着屏幕中的圖片不斷向下，我選定了兩幅很好製作的燈籠。
但是到底選哪幅呢？我猶豫不決，心中好像有兩個小人在爭論，一個在說：選這幅，這幅既精美又容易製作。另一個在說：不，你那幅雖然精美，但是沒有我這幅燈籠的圖片裏的燈籠的製作簡單。
我“聽”着他們的談論，一時便六神無主了，我終於鐵下心來，選定了一幅我覺得很好看的，便照着圖片製作起來。
我先剪了一段紅紙，折過來折過去，好不容易做成了一個扇子的形狀。我依樣畫葫蘆，又十分辛苦的作成了一個扇形，接着，我又十分笨拙地把兩個扇形用雙面膠固定住，結果把手指都粘住了，費了九牛二虎之力才把手指“救”了出來。我喪氣了，就好像我的血液不想流動一般。這時，老師開始提醒我們，還有5分鐘！快點把燈籠做好，做好燈籠的人，跟她一起到外面去拍照，留個紀念。我一聽，手腳便快起來了，也隨之不知從何下手了，我順手又作了兩個一點都不像扇形的東西，又笨拙地把兩個扇形粘上，沒想到，整個雙面膠又粘在了我的手上，這時，我不管手上的雙面膠，剪了一個既醜陋又明顯偏大的流蘇，粘在了我穿過圓心的繩子，但是，一個難題又擺在了我的面前，原來，那兩個有“皺紋”的圓形爲什麼一弄好就散掉呢？我拉開袖子開始大動干戈。我先把一片雙面膠貼在圓上，沒想到雙面膠卻十分的“依戀”我，就是不肯進入圓的懷抱，最後，纔好不容易把圓形粘住了。
望着這件難看的燈籠，我一點也不嫌棄它，因爲我知道，這是我一件美好的紀念品。
燈籠四年級作文6
在22世紀人們發明了一種神奇的燈籠。它是一個裝飾物，通過一個按鈕，主人可以輕而易舉地把它亮起來。
它的材料是防電、防火的，這樣以免破損，以防意外。最頂端有個伸縮掛杆，這可以讓燈籠的佔地面積變小，就不會導致伸出和收回燈籠時碰撞變形，而使燈光異常。下面還有一個掛杆開關，它控制掛杆的伸縮。
看完掛杆，來看燈籠的身體吧。身體裏面有四根收集太陽能的管子，它不需要電量，只用太陽能自動收電。白天，它就會收集太陽光，等到用時可以自動打開，很環保。裏面還有一顆光波球，它能快捷接收太陽能收集管收集的電流，然後傳到體內，自動發光，燈籠身體外面就會發出紅色的光線，和普通燈籠一樣，沒什麼區別。再下面是四個控電按鈕，它可以控制收電的強弱，當收集電量多時，燈光比較刺眼，當電量少時，燈光比較溫和。
來看燈籠最重要的地方：總開關。只有先打開它，燈籠上的其他的設備，纔可以使用，不然其他設備必“罷工”不可。如果很着急做別的事，直接開總開關，也不會費電。
讓我們來看一下使用步驟吧：首先，打開總開關;然後，打開掛杆開關，使伸縮杆自動伸出;接下來，按心情選擇控電按鈕，選擇適當的燈光強弱;再接下來，讓電流傳遞到光波球，使光波球發出亮光;最後，燈籠亮起來啦!
人類的科學技術大大提高，給我們生活帶來了更多的方便，希望更多的科技產品展現在我們面前。
燈籠四年級作文7
喜氣洋洋的新年過去了，學校開學了。由於不久後就是正月十五——元宵節,所以學校規定要每人上繳一隻燈籠慶祝節日。
因爲我的'手工製作不怎麼行，所以我很想買一個燈籠。可是被家長拒絕了，一定要我自己動手做。我想也對，這正是鍛鍊自己的一次好機會。
於是我只好到網上去找燈籠的做法。果然，在土豆網上我找到了，而且做法很多的。在精心的選擇下，我決定做一個既簡單又漂亮的宮燈。
製作這個宮燈需要一些放壓歲錢的紅包袋和訂書機。我把家裏的紅包統統翻了出來，不一會兒就找出了一大堆。
首先，我按照電腦上的方法，把摺痕先折出來，再用訂書機一個個的訂起來。這時候我才發現，比我想象中的要難許多。過了好久看看差不多了，一數十六個不多不少正好夠用。最後我把十六片上下分別合攏，一個漂亮的宮燈做成了。
但這樣一個燈籠，總不能捧到學校去把？於是我找來了一根紅絲帶，從兩面一串，打了個結就可以拎了。
可是，我左看右看總覺得不順眼，覺得少了什麼似的。對了——裝飾！我把家裏翻箱倒櫃的翻了一遍，終於找到了一個長短合適的中國結裝在燈籠的下面。經過我這麼一改，這燈籠果然漂亮多了。哈哈！我終於成功啦！
看着這紅紅的燈籠，我心裏美滋滋的，這可是我第一個比較成功的手工工藝品。拿到班裏後，還被選中參加了學校的評比，至今這個燈籠還掛在教室裏呢！
燈籠四年級作文8
小時候，我在姥姥家過春節，那打着燈籠的日子，是我童年生活中最快樂的記憶。
大年三十的晚上，我和姐姐用竹篾和紅紙仔仔細細地糊好三隻大燈籠。
第二天，我起了個大早，跟姐姐一起去拜年。我點燃了蠟燭放在我的紙燈籠裏面。小心翼翼地挑着它，生怕把它弄壞了。
路上一片喜氣洋洋的景象。每逢遇到嫂嫂、嬸嬸，我都會高高地舉起手中的燈籠大聲說：“看哦，我的大紅燈籠!”
大家看看我，又擡頭瞧瞧東方破曉的日頭，撫摩着我的頭說：“新年快樂!這麼早就打着燈籠出來啦!”
整個白天，我打着燈籠在外邊玩。心裏美了，便不覺得外邊的冷。
到了晚上，每家每戶都把燈打開，燈火通明。掛在門前的兩個大紅燈籠映得門前的對聯也泛起紅光。可是我覺得我的燈籠比誰家的都美哩!
媽媽、姐姐和我一起打着燈籠看村裏人放煙花。一朵朵煙花在天空綻放，五彩的“星星”滑落天際，暈染了天地之間的空白，繚繞的白霧在空中瀰漫。而我小小的燈籠，像一朵紅梅，開在雲霧間，最閃亮，最耀眼。
“你們看，這像什麼?”我指着天空的焰火問。
“像睡蓮。”“像蘭花。”“像……”姐姐和媽媽爭着回答。
“不對不對。你們看，把我們手中的這三盞燈放在這些白霧中間，像不像我們三個依偎在一起的樣子?”我調皮地說。
媽媽和姐姐會心地笑了起來……
轉眼十幾個春節過去了，煙花還是要看，但燈籠，我卻已不再打了。我那打着燈籠的小小童年，就永遠地成爲了美麗的回憶。
燈籠四年級作文9
剛剛送走春節，又迎來了熱鬧的元宵節，一月雙佳節實在是可喜可賀!元宵節是逛廟會、吃元宵、猜燈謎、看花燈的節日。
在小時候的記憶裏，鄉下老家每到正月十五元宵節來臨之際，家家戶戶都要做燈籠，以此預示在新的一年裏日子紅紅火火。
做燈籠的材料很普通，就是玉米秸稈高梁秸稈，稍好點的用竹條。先用這些材料做成燈籠架子，假子有方形有圓形，方形有四方形六方形，圓形有地球形，有橢圓形，然後在架子外面糊上彩色紙，再貼上用彩紙剪出的各種動物和人物，動物有豬馬牛羊魚等，人物有孫悟空、豬八戒，還有神話傳說中的常娥、七仙女等，這樣一個普通的燈籠就做好了。元宵節晚上家家戶戶把燈籠掛在門口進行比賽，看誰家的燈籠大，誰家掛的多，誰家做的精緻。
大人們在比賽燈籠的時候，孩子們也在比賽，他們比賽的是"挑燈"。孩子們用白羅卜自制的燈，把白羅卜裁成十幾釐米長，挖成空心，中間放上廢油氈或廢油線，用一根細長的木棍把白羅卜挑起來，上下顫悠悠，所以孩子們把這種燈叫做"挑燈"。他們比賽看誰的燈燃燒的大，燃燒的明，燃燒的時間長，有時還要來回跑，看誰的燈在奔跑中被風吹滅沒有。孩子們在奔跑狂歡裏渡過元宵節夜晚，一直瘋到很晚的時候纔回家睡覺。
燈籠四年級作文10
有一隻燈籠，它是四方形的，每邊都貼着一朵金色的小花，手柄上刻着兩條呲牙咧嘴的青龍，每當點亮燈籠裏的蠟燭，那金色的小花栩栩如生，再看青龍，在光的照耀下，像活了一樣，漂亮極了。
這個燈籠雖然很美，但總是很自大，就在元宵節這天，他又開始嘲諷“身體”裏的蠟燭了：“哥們，你可得感謝我收留你，要不誰認識你呀，看你長得，既沒鼻子又沒眼睛，像根柴棍”。蠟燭卻微笑着，但毫不客氣地說：“別自大了，我還可以給人們光亮，而你要是離開我，就會變成一個沒人理睬的廢物”。“不—不，你胡說”燈籠氣呼呼地大聲喊叫着……
天漸漸的黑了，觀燈的好多人都圍在這個燈籠前讚歎不已，可把燈籠樂壞了，“瞧見了吧，醜八怪白條，我纔是人們目光中的焦點”，蠟燭已忍無可忍，只見他沉思了一下，狠狠的吹滅了自己。
頓時，原來漂亮的圖案全消失了，燈籠變成了個黑乎乎的破紙盒，“怎麼回事，這是怎麼回事”燈籠着急了，只見觀賞的人羣瞬間也散開了，這時燈籠才恍然大悟，它低下了傲慢的頭，“蠟燭大哥，是我錯了，我不能沒有你，更不應該貶低你，我們應該做不離不棄的好夥伴，我向你道歉，請原諒我”！
“叭”蠟燭重新點亮了自己，美麗的圖案又重現了，不一會，這個燈籠又成了人們觀賞的焦點。
燈籠和蠟燭也高興的笑了！
燈籠四年級作文11
今天下午，老師讓我們帶寒假作業，自己製作的燈籠，每一位同學的燈籠帶進班都是一片歡呼聲，同學做的很用心，非常有特色，五顏六色的燈籠給班級增添出喜悅的氣氛……上課了，老師讓我們拿出自己的作品，燈籠和燈謎，四人一小組，開始猜燈謎，我有9個燈謎，給他們猜，餐廳24小時（猜一宇宙現象）他們都猜不中，我公佈了答案，是日全食！輪到參觀其他同學的作品了，老師說：因爲時間關係進入下一個環節，該停的先停一停。”唉太可惜了，沒有看到別人的燈謎！
老師又說：“該評燈籠作品展了，都坐回去。”坐回去後，我們開始投票選擇，選上的留下燈籠送老師辦公室，其他沒有被選上的同學帶着自己的作品回家，，很遺憾這次我的燈籠沒有被留下，下次我會更用心去做好每一件事情，新的學期我也會更加努力，認真完成各科作業，希望下次有機會再參加實踐活動，今天雖然沒選上，但看其他同學做的很棒，也很爲班級驕傲，我會繼續努力，感謝嵐老師爲我們付出，我要爲自己加油了……
燈籠四年級作文12
星期天，我到一個小夥伴家去玩。她看到我以後就對我說：“雅香，今天，我們一起來做一隻燈籠好嗎？”我說：“好是好，就是我不會做燈籠。”她說：“我會做，我做上手，你做下手，你只要幫助我拿一些東西就可以了。”我說：“那就這樣好了。我在你做燈籠的過程中學習做燈籠的技術，然後自己回家去也做一盞燈籠。”“好呀，那你在我做的時候就仔細觀察，有什麼問題就問我好了。”
接着，她在家裏找出了一個罐頭，一根釘子，一把榔頭，一個瓶蓋，一根線和一支蠟燭。我就站在邊上看她找東西，同時我默默地把這一些東西全部記在心裏。然後，她對我說：“現在我們可以動手製作燈籠了。”接着，她又說：“現在，先在罐頭上釘上幾幅畫，讓燈籠變得更加美麗。當然你不一定像我這樣做。也可以用上一些別的東西去讓它變得漂亮。”我說：“等一會兒，讓我回家去也拿上這一些東西來跟着你做。免得我回去以後就會忘記。”“好的，你快去快回。”我答應了一聲，馬上跑回家去拿來了和她一樣準備好的東西。
來到她家，我看到她在罐頭上釘了一幅畫有旺仔牛奶上的人的畫，我釘了一張葉子，一棵樹和一個戴字。釘好了，她又教我做下一步的工作。然後，她說：“在兩邊釘兩個洞，把線穿過去打上一個結，然後，把蠟燭上的油刮到瓶蓋裏。同時在瓶蓋裏放上一根蠟燭上的燈芯，做成一支小蠟燭。接着把這支小蠟燭點燃，放進罐頭裏面。這樣，你只要提着這一盞自己製作的燈籠，人家都會向你投來羨慕的眼光。”我按照她說的一步一步地做了下去。很快就把一盞燈籠做好了。
這時，我看到那盞燈籠確實好看極了。罐頭上釘出來的洞透出亮光，使那幅畫變得非常漂亮。我就提着自己製作的燈籠得意洋洋地回家去了。
燈籠四年級作文13
我家的花盆裏種了一株燈籠草，它又小又矮。但是這樣的小植物，也會結果哩！
我每天都給它灑點兒雞蛋水，鬆一鬆土。紮根後的燈籠草並不客氣，不停地吸收着營養，飛快地生長着。幾個星期後，在枝葉交叉的地方，長出了一個個綠色的小東西。小東西越長越大，最後撐開衣服，吐出黃色的小花。這些小花兒，稱得上是“黃色的小牽牛花”。過了幾天，小花便落到了土上，化作大地的肥料。剩下的綠套子，會慢慢地合攏，成爲小燈籠。小燈籠綠油油的，可愛極了，裏面長了個“小豆粒”。
隨着燈籠草的葉子越長越大，枝幹越來越粗，小燈籠也長大了。每天長一點兒，小燈籠竟然長成了大燈籠！風一吹，燈籠在風中搖着，發出“沙沙”的聲音，像一位小仙女在低吟心中的詩篇。
時間飛快地走着，燈籠也變黃了。此時，摘下一個黃燈籠，撕開來，從裏面取出“大豆粒”，黃綠色的，圓圓的燈籠果就是這“大豆粒”。把燈籠果放進嘴裏，呀，真甜呀，比櫻桃還好吃哩！這甜果子，被運到超市裏賣，成爲了人們喜愛的水果。
我愛我家結的燈籠果。若餓了，去摘一個嚐嚐也不遲嘛！
