有關四年級學生作文合集六篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級學生作文6篇，歡迎大家分享。

四年級學生作文 篇1

老媽今天讓我去買菜，我可高興了!然後拿着錢和手機就出了門。

到了菜場，我來到一家媽媽經常買的攤子前面，人多的不得了。我先問：“這土豆幾塊一斤?”那人答道：“兩塊錢。”然後，我找了兩個又大又好看的、上面沒有什麼凹痕的、沒發芽的土豆，買了下來。然後一秤，2.5元，我把錢給完後有用同樣的方法買了一些青菜，還是2.5元(我是不是和25有緣啊)，只不過這次不是我選的，是那個人幫我挑的，而且還幫我減了2毛錢呢!哈哈哈，遇上這麼個好攤主真好!!!!!

然後我又去邊上買豆腐的地方買豆腐。豆腐裏有1.5元的，也有1元的，我毫不遲疑的選擇了1.5元的，不是因爲我覺得貴的好，而是媽媽就讓我買1.5元的。買完了，店主和我胡纏亂攪了一會兒我就回家了。回家的路上總感覺有人盯着我，還是拿異樣的眼光盯着我，看什麼看啊，沒見過本帥鍋啊?

這次買菜以完美的成功告終。媽媽還誇我買的菜都很新鮮呢!

四年級學生作文 篇2

我有一個小巧的魔術盒子，它長7釐米，寬4釐米，約有28平方釐米，十分精緻。它的顏色是粉紅的，盒蓋上面還貼着一隻拿着蛋糕的可愛小熊。拉開這個盒子，裏面有一塊長方形的橡皮，長3釐米，寬2釐米，它只有0.5釐米那麼薄，魔術盒子剛好能容下它。這塊橡皮既可以用來供我擦掉用鉛筆寫錯的字，又可以讓我把它放在魔術盒子裏變魔術。

先拉開盒蓋，讓觀衆來確認那塊橡皮還乖乖地躺在盒子裏。然後把蓋子拉上，輕輕搖動幾下。接着我又把蓋子拉開，把裏面的橡皮展示給觀衆看。可是觀衆都向我提出這樣的疑問：橡皮怎麼不見了？它去哪了呢？我又輕輕搖動一下，再拉開盒蓋。咦？這塊橡皮怎麼還在裏面？它剛纔不是不見了嗎？它是怎麼回來的呢？觀衆都被我搞的百思不得其解了。

其實，那塊橡皮一直躺在盒子裏，動都沒有動過。這個魔術盒子一共有兩層，裏面一層，外面一層，橡皮放在小盒子裏。但是剛纔橡皮不見了的時候，我只拉出來了一個盒子，小盒子被我嵌了進去。原來，我在搖動盒子的時候，趁機悄悄地把盒子旁邊的開關給拉下來，於是小盒子就被嵌在大盒子裏面了。這時，每個人都在看我晃動盒子，卻不會注意到我拉機關。最後，我再次把機關拉了上來，於是橡皮又出現在我們眼前了。然而，觀衆們要是自己搖，是無論如何都搖不出橡皮來的。

四年級學生作文 篇3

下課了，我仍在寫作業。我手一拂，不小心把我的修正帶拂下了桌，“啪”發出一聲清脆的響聲。我把頭探下去，映入眼簾的是修正帶和三個一元鋼嘣兒。我以爲眼花了，揉揉眼睛定睛一看，三個亮閃閃的鋼嘣兒靜靜地躺在桌腳，真的是三元錢！我心裏一驚，想：哪兒來的三元錢？甭管了，先撿起來再說。

手裏拿着三元錢，心裏有一種怪不自在的感覺，生怕被發現我撿了錢，來找我麻煩。哎，交了算了！我走上了講臺，把錢交了，大搖大擺地走了下來，覺得自己做了一件好事。我感到班上誰都在讚揚，我臉上很光彩，心裏美滋滋的。

我正沉浸在這喜悅中時，我的一個同學找上門來了，手中捏着錢。“這是什麼？”他質問道。我的'心裏被問得毛毛的，十分不自在。一看，是上午拾到的三元錢，於是謙虛地說：“三……三元錢呀。你不用謝，我應該……”話還沒有說完，他又吐出一句“還有一元呢？”“什麼一元？”我丈二和尚——摸不着頭腦，呆呆地愣着。“我丟了四元，現在只有三元，還有的呢？”“可我明明只撿到了三元！”我漲紅了臉委屈地回答到。我伸手入口袋，摸到一張我的一元紙幣，緊緊的拽在手心，生怕被人發現，那可是媽媽給我買水的錢。“經手人只有你，誰弄的，我不管，拿來！”我一時語塞了，心想：萬一他把事情鬧大了，我確實有媽媽給我的一元錢，我做好事反而背上偷竊的黑鍋，可不好處理。我感覺眼睛裏溼漉漉的，我咬着乾澀的嘴脣，努力控制着淚水，只好慢慢地抽出手來，緩緩地攤開手掌，把握得汗晶晶的我的一元紙幣給了他。

拾金不昧，我這下成了拾金吃虧了。

四年級學生作文 篇4

雖然爸媽都不是上海人，但我是在上海出生的，所以，阿拉是上海寧（人）——我熱愛上海的一草一木，更喜歡上海這日新月異的變化。

剛記事時，印象中我家門口小車站的路牌是用木頭做的，灰黑的漆面粘上了藍色的字，經過雨水沖刷，太陽暴曬，沒多久字跡就模糊了。外婆牽着我的小手去公園玩，每次都要眯起眼睛，仔細找好半天，才能找到需要幾站纔到公園。

後來，我上小學了，那小木牌不見了，換成了一塊鐵牌，深藍色的底，襯着那亮白的字，漂亮美觀，也清楚多了。在藍底白字上，我赫然發現還多了兩輛公交車——815路和634路。小區裏的人奔走相告，人們開心極了，大家都說這下出入方便了，後來聽爸爸說，我們家房子因爲它還增值了……

然而，鐵牌子還是給我帶來了麻煩。

一天，我一個人乘815路去上課，那一天我本來起牀就有點晚，本以爲公交車一會兒就會來的，沒想到，20分鐘後，815的影子都沒有；又過路30分鐘，815纔不緊不慢地趕來，我氣得差一點哭出來——那節課，我遲到了20分鐘，換來了老師的一頓罵……

從那以後，每當我看到那塊牌子，都會轉移視線，因爲我看見它，就會想起那次事故，也不禁對這牌子望而生畏路。

直到剛上四年級的時候，我發現鐵牌子不見了，取代它的是一個新的電子牌，上面滾動的是公交信息，還清楚地標明瞭站點，最神奇的是還定位了公交車現在哪一站，還有幾分鐘到本站……我恨不得馬上親它一口，太好了！以後上課再也不會遲到了！

小小的路牌，承載了我的回憶與夢想。我愛上海的路牌。

四年級學生作文 篇5

HI!大家好，我是一個文靜的小姑娘。我有着一對黑珍珠般的小眼睛，苗條的身材，一雙眉毛好似一輪彎月，淡淡的，你瞧，我美吧!我還扎着一個神氣的小辮子，一個挺挺的鼻子下面是能說會道的嘴巴，生氣時都可以掛油壺了!別看我弱不禁風，爵士街舞才兩學期就已經考到了三級!但是，比起街舞我還是更喜歡素描 。

記得有一次，我們畫花瓶，我想盡早完成，於是我抓起筆“刷刷刷”地畫了起來，只見筆墨飛舞，一個花瓶完成了!我頓時心花怒放。我手拿着畫着花瓶的紙連蹦帶跳地來到了老師面前，以爲老師會表揚我，可老師一見我的畫臉色便沉了下來，說道：“你陰影部分畫得還不夠好，畫陰影時一定要注意漸變!你看好了，應該這樣畫……”我站在老師身旁，虛心聽講，然後，我拿起筆，大筆一揮，哈!畫好了，還獲得了老師的大力稱讚呢!

我經過無數次失敗，終於改正錯誤，也獲得了老師的表揚，每當我想起畫花瓶這件事，我心中就情不自禁地想，不懈地努力可以讓自己更棒。

呵!你看我是不是很棒呢?

四年級學生作文 篇6

說起燕子，我就想起了這首名歌“燕子，穿花衣，年年春天在這裏、、、、、、”在溫暖的春天裏，萬物復甦。花兒笑了，柳兒樂了，小草高興的蹦破了保護層。那可愛的燕子也從南方飛來了。

一陣春雷過後，空氣十分清新。小善，是一個十分善良的小姑娘，他最喜歡小動物了。小善走出家門，做了一個深呼吸，他發現屋檐下有一對燕子夫婦，還有他們的4個孩子。

時近中午，燕子夫婦對孩子們“嘰嘰喳喳”的叫了幾聲，好像在說：“爸爸媽媽去找午飯，你們別亂跑。”但孩子們玩得正開心時，小妹冬雪不小心踩空了，從屋上落了小來，正巧小貓“可可”走來， 冬雪落在她身上，可可十分生氣，說：“你傷到我了！”“對不起，對不起，我不是故意的，剛纔我和哥哥姐姐們一起玩不小心掉了小來，不巧你走了過來，我才掉到你的身上。我真的不是故意的，請 你原諒我。”“好吧，看你不是有意的分上我原諒你了。”冬雪說：“謝謝你救我，你能和我還有我的哥哥姐姐們一起玩嗎？”“好啊，好啊！”後來，他們玩得可開心了。

也許給別人一次解釋的機會，那麼事情會更完美。