實用的四年級語文作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的四年級語文作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級語文作文 篇1
今天早上，老師拿了一些紙和碗，進了教室我的心裏不禁打了個問號：難道老師要算命嗎？這不是嚴肅的語文課嗎？
後來，老師說：“這節課我們來玩一個遊戲，規則是從語文書上找人物，地點，時間和事件。”這些做完後，老師把紙片放進碗裏，讓我們來“幸運大抽獎”，老師請了四位同學摸，的出來的句子是：戰鬥剛剛結束，雨來在黃河中覓食。一向死氣沉沉的教室傳出了驚天動地的笑聲，大家笑得人仰馬翻，還真是應了題目“笑破肚皮”呀！這時老師提出了個問題：“爲什麼這麼好笑呢？”一些同學站起來說：“老師戰鬥剛剛結束，雨來就奔到黃河去覓食，是不是顯得太興奮了點兒，更何況到黃河吃什麼？吃沙子嗎？”笑聲還沒有結束，又出爐了一句話：李大叔在金華的雙龍洞藏貓貓。頓時，同學們的笑聲更大了，響徹雲霄。毛老師開口了：“如果詞語，人物搭配不當，會造成天大的笑話，接下來靠我們對課文的瞭解‘智慧歸位’。”我們仔細地思考，回憶課文，成功地把句子歸位。
對於家長來說，玩不重要，最重要的是學習。但是，許多孩子沒有對學習感興趣，如果我們把玩和學習結合起來，可以讓人對學習感興趣，並且更快樂。我們這節語文課雖然是玩，但溫故了學過的課文，真是一堂趣味的語文課啊！
四年級語文作文 篇2
大年三十的夜晚，大雪紛飛，房頂上鋪滿啦厚厚的白雪。大樹也被大雪壓彎啦腰。大家都在家裏吃年夜飯。
忽然，從街腳走出一隻紅色小狐狸，穿着白色小褲衩，光着腳，走在冰天雪地裏，它就是阿狸。它冷得臉色蒼白，牙齒不停地“打架”。它用雙手抱着身子，無精打采地走着。
阿狸來到一個避風的角落，它的肚子餓地咕咕叫，心想：現在有一根雞肉卷就好啦。突然，阿狸摸到啦一個鼓鼓的塑料袋，拿來一看，上面有許多雪。阿狸拍乾淨啦雪，打開一看，發現裏面是一疊百元大鈔。它左看看，右看看，用手摸啦摸，還跑到路燈下照啦照，真的是一疊百元大鈔。阿狸的眉毛彎得像月牙兒，眼睛眯成啦一條線。它開心地大叫起來：“我有錢啦……！”
突然，阿狸犯愁啦，心想：我沒有房子，也沒有銀行卡，又沒有衣服，如果拿在手上，一定會被搶的。它的臉緊繃着，在思考。想着想着，阿狸靈機一動，想到啦一個辦法。它飛快地跑到啦一個公園裏的一顆大樹下，挖啦一個洞，先拿一張鈔票出來，再把剩下的放到洞裏，然後把土鋪好。
阿狸健步如飛地來到一家小店裏，着急地對老闆說：“老……老闆，快給我……一根……雞肉卷！”老闆一轉身拿啦一根雞肉卷扔給阿狸，然後拿過阿狸的錢，放到驗鈔機。突然，驗鈔機發出異常的叫聲。老闆生氣地一把抓過阿狸手中的雞肉卷，大聲地說：“你這個臭乞丐，敢用假錢來騙我。”
阿狸生氣啦，眼睛瞪得有銅鈴一樣大，阿狸不敢和老闆說實話，只好撒謊。對老闆說：“我纔不是臭乞丐，還有，這錢是我媽媽給我的。”老闆雙手插腰生氣地對阿狸說：“誰不知道你是一個沒人要的孤兒。”然後叫啦幾個夥計，把阿狸拉到後巷暴打啦一頓，打得阿狸鼻青臉腫，還昏啦過去。
過啦好久，它才醒啦過來。它不相信錢是假的。就走到公園，把錢全拿出來，在路燈下一張一張地看，看完之後，發現錢全是假的。它傷心，絕望地哭啦。
阿狸擦乾啦眼淚，把錢送到啦警察局。沒想到，警察還有一個頭痛的案子，就是一個犯罪團伙印啦許多假鈔，別的都找到啦，就差這一疊啦。警察表揚啦阿狸，還給啦它一筆獎金，從那以後，阿狸過上啦幸福快樂的生活。
四年級語文作文 篇3
戰爭犯下了滔天罪行，因爲是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟!是戰爭摧毀了人們原本幸福的家庭!是戰爭打碎了孩子們童年的夢想!是戰爭使剛出生的小孩失去了擁抱、關愛……
這裏有一張舊照片，張片中的事物發生在1937年8月28日正午，日軍轟炸上海火車南站，炸死了正在車站等車的市民200多人，傷者不計其數!其中有一位剛滿三歲的小孩幸運的生存了下來，他坐在廢墟遍地的鐵軌上號啕大哭，“媽媽抱抱我!”嬌嫩的聲音從他嘴裏傳來。突然他看到媽媽血淋淋的身體，慢慢的爬向那裏，用力搖，但怎麼也搖不醒，於是又失聲痛哭，這時從遠處走來一位好心人：他傷勢不輕慢吞吞地走來。把小男孩收留了。
一天又一天，一年又一年……小男孩已經20多歲了，他現在是一名教師，告蘇訴孩子們國家是因爲落後才被侵略，交到孩子們“要爲振興中華而讀書”。雖然和平之神保護着我們但是和平之花並沒有永駐人間，世界並不太平。不少地區還瀰漫戰爭的硝煙。還有無數孩子成爲孤兒。啊!爲了母親不在失去兒子，爲了妻子不在失去丈夫，爲了孩子不在失去父親。
戰爭啊!停止吧!讓和平之花永駐人間吧!
四年級語文作文 篇4
考完最後一門科目後，是黃昏，嘈雜的對答案聲，笑聲充斥着窄小的走廊，有誰會發現現在的黃昏很美？考試後，教室裏昔日的好友對着答案，因一方錯了而開口大笑，哪怕只有六年級，一切的名利在他們的背後，邪惡的揮舞着魔爪，笑聲，嘆氣聲與窗外那美麗的黃昏顯得格格不入。
的確，如今的競爭，誰都知道很大，考名牌大學，有份好工作，是他們自己想的嗎？是家長託付的。他們還小，真的，只有13歲，爲什麼成天伴隨着他們的不是樸實的笑聲，而是名牌的誘惑？對，現實就是這樣，人類往往幻想着一些空洞，虛幻的東西，就是沒有發現外面的黃昏是多麼美。很多人都會說“名利與我無關”，但真正的給你名利放棄自由，名利就和你有關了。
六點鐘起牀，六點半學校，五點半回家，十點睡覺，這是一箇中學生的日程表。
上午學XX興趣班，中午匆匆忙忙吃好中飯，下午繼續學XX興趣班，家長們則聚在一起，談論“我家孩子報了幾個班”，“我家孩子鋼琴考了幾級”，那孩子們呢？他們有學校的功課，家長的功課，有什麼時間來玩？
連日記都被看過，自由還有嗎？
我知道家長爲了孩子好，所以孩子們已經配合得很好了，不要再逼他們了，讓他們考試後不要焦急的對答案而是欣賞窗外的黃昏，好嗎？
四年級語文作文 篇5
1. 主題嚴肅思想高尚進取心較強。
2. 中心不夠明確立意不夠清晰。
3. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
4. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。
5. 主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。
6. 情節波折性較強於平常之中生意外能引起讀者的注意。
7. 情節變化不落於俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。
8. 情節發展較平緩缺乏一定的起落性。
9. 情節變化平淡無奇缺乏新意。
10. 情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
11. 過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
12. 構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。
13. 情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。
14. 適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
15. 不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特徵既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
16. 巧妙地運用擬人手法使文中的物像具備了人的行爲特徵人的思想情感使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件但由於分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現。
17. 選材平淡無奇過於老舊粗俗簡單幼稚不具新意難於深刻地反映生活的時代性真實性。
18. 未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現手法運用還不夠嫺熟。
19. 對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
20. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強。
四年級語文作文 篇6
哇！孫老師的語文課真是一次比一次有趣！特別是今天，教室裏久久迴盪着同學們歡樂的笑聲……這是爲什麼呢？且聽我慢慢道來。
“同學們，今天我們來玩個‘拼句遊戲’。我會給每個同學發一張紙，分四個組：第一組在紙上寫上名字，第二組寫在哪裏。第三組呢？就寫怎麼樣。至於第四組，你們的任務是寫幹什麼？明白了嗎？”只見孫老師一進門，就笑眯眯地給我們佈置了這樣的“小任務”。玩遊戲？“耶！”教室裏頓時炸開了鍋，每個同學都對接下來的遊戲躍躍欲試。
紙發下來了。大家的反應卻各不相同：有的猶豫不決地思考着，下不了筆；而有的卻是提筆就寫，彷彿那個詞就在腦袋裏，眨眼間就能跳出來一樣。而我想到了我的夢想——去澳大利亞！於是不假思索，就在紙上寫上“澳大利亞”四個字。
馬上到了今天的重頭戲：拼句子了！孫老師請王樂瑤同學先讀第一句話。只見她舔舔嘴脣，嚥了口口水，讀道：“猴子在動物園裏匆匆地看書。”哈哈哈哈！猴子也會看書嗎？我們都不由得捧腹大笑起來。接着老師又請童文彥來讀第二句，但是童文彥還沒說一個字，就笑得說不出話來，完全不顧我們臺下同學的焦急。最終，只能由孫老師出馬幫他讀：“豬籠草在公園裏興高采烈地戰鬥。”這時的董文彥已經笑得在地上打滾啦！我們也不例外，一個個笑得前俯後仰。笑聲在教室裏久久不能散去。這接二連三的“金句”是那麼有趣，就連平日裏優雅的孫老師，也因爲同學們“精彩”的句子笑得停不下來！
雖然這堂課很快在歡笑聲中結束了，但這堂課教會我們的道理，卻永遠被我銘記在心：只有注意詞語搭配，才能保證不鬧笑話呀！
四年級語文作文 篇7
從三年級起，我就是語文課代表。
記得在三年級時，我對語文特別感興趣，加上時不時從老師、爸媽那邊聽到“得語文者得高考”，感到學好語文真的很重要。於是，當黃老師讓我們競選班幹部時，我毫不猶豫地報了語文課代表。競選時，雖然我也有點緊張，但看到老師堅定的眼神，鼓舞的目光，我大聲地說出了自己的想法，順利地成爲了語文課代表。
從當上語文課代表的一刻起，我心中就有一種自豪感和喜悅感，臉上的笑容怎麼抹也抹不掉。同時我有一個想法：當好語文課代表，急老師所急，想老師所想，做好老師的助手。爲同學服務，多做一些對班級有益的事情。
我每天都早早地來到教室，做一些力所能及的事情。收作業可不是想象中的那麼容易。有的同學直接把作業本放在地上。我彎下腰，拍拍作業本上的灰塵，並對他們友好地笑笑，提醒他們：“這樣可不好哦。”有的同學直接把本子向我扔過來，恨不得打到我臉上，我心裏雖然有點不高興，但想到有時同學的調皮也是他們的另一種可愛，就迅速調節好心情，上前笑嘻嘻地跟他們好好講道理。
跟老師的相處就愉快多了。我來到老師辦公室，將收齊的語文作業、大冊或作文本之類的交給老師，然後問周老師：“周老師，有什麼需要幫忙的嗎？”周老師拍拍我的肩膀，和藹地說：“小夥子，暫時沒什麼事情。你真熱心。”看着老師鼓勵的目光，更增加了我對大家服務的動力和熱情。有時周老師會說：“把這些語文本發掉，然後幫我把幾個人叫來。”周老師給我一個本子，上面記着幾個人的名字。我先發好本子，然後把幾個同學叫到老師辦公室，我就這樣順利地完成了“任務”。我漸漸地習慣了教室、老師辦公室這兩點一線的忙忙碌碌。
我最喜歡的是考試後幫老師謄寫分數。在一次次排名或前或後中，我暗暗下定決心，每次都要儘量不失分，這樣纔對得起語文課代表這個稱號。我努力寫好字，認真背誦課文，認真對待每一次默寫。我相信，只有更好，沒有最好。
語文課代表不僅鍛鍊了我，同學良好的學習習慣和老師優秀的品質也潛移默化地感染着我，讓我一直前進，前進。
四年級語文作文 篇8
人們似乎認爲觀賞植物都是能開出豔麗的花朵，而我卻不是這樣想。因爲，我家的綠蘿就不開花，但我卻非常喜愛它。你看，它的葉子是深綠色的，亮閃閃得似乎要出油，形狀像個桃子。
它們每隔五釐米，就長出一片葉子，它的莖很長，好像女孩子們穿着的連衣裙，飄垂在花架上，那美麗的裙落在地上，大約有兩米長呢!多美麗啊!而且在每長出一片葉子的後面，便長出一個小芽///，顏色微黃，只要你把小芽和葉子一起揪下來栽到花盆裏，就又可以長一棵了。它還可以長出新的芽來，真有趣!我非常喜歡它，每天早晚都去看它。有時我在晚上學習累的時候，眼睛睜不開了，總想打瞌睡。但只要看看它，那綠油油的葉子和那一長串“衣裙”，頓時我的眼睛就會解除疲倦，精神又來了，然後我又能繼續學習。
我家的綠蘿就是這樣的惹人喜愛......我真喜愛我家的綠蘿呀!
四年級語文作文 篇9
星期四的'語文課上，王老師讓我們拿出自己準備的材料做小製作。
有的同學拿出了彩紙，有的同學拿出了橡皮泥。當王老師說：“開始”的時候，我們就動手做自己的小製作了！教室裏頓時變得很鴉雀無聲，只見有的同學在摺紙，有的同學在用自己那雙靈巧的小手揉搓着五顏六色的橡皮泥……每位同學都非常認真地完成自己的作品。
不一會兒，同學們就製作好了！有的同學用橡皮泥捏了一隻可愛的“小兔”、有的捏了一個又圓又大的“紅蘋果”，還有的用彩紙折了一隻眼睛大大的“青蛙”……而我用橡皮泥做了一隻“蝸牛”，首先，我把紅色的橡皮泥搓成細細的長條，把它卷在一起，做成了蝸牛的殼，然後，用黃色的橡皮泥搓成橢圓形當蝸牛的身體，然後，用藍色的橡皮泥捏出了蝸牛的觸角，在它的觸角上粘上兩個小黑點當它那雙炯炯有神的眼睛。這樣，我的小蝸牛就完成了。看着自己的作品，我的心裏很高興。
最後，王老師把好的作品展示給大家看。哇！歐陽嘉琪的小鳥是多麼得美麗呀！金黃的羽毛，可愛的小眼睛和小嘴巴，你看！小鳥的嘴巴里還叼着一隻小蟲子呢！欣賞完了小鳥，佘希陶的蝸牛也“上場”了！你瞧！蝸牛揹着重重的“房子”，在草地上“行走”着，它們好像在竊竊私語，可有趣了！
這堂“動手”語文課既讓我們動了手、動了腦，又讓我們得到了快樂！我愛這堂有趣的語文課！
四年級語文作文 篇10
20xx年春節，我在寧波溪口的奶奶家過年。正月初一早晨，我還在做美夢時，爸爸用打雷似的聲音把我從美夢裏“拖”了出來：“下雪了！下雪了！”我趕緊從被窩裏“彈”起來，急急忙忙出門看雪景。
我踏着六七釐米厚的積雪，來到村旁溪邊的防洪堤上。我擡頭遠望，哇！雪後的小山村披上了銀裝，閃閃發光。小山村依山傍水，這時，山、樹、溪、水、橋都披着白色的新衣裳，真是美極了！
遠處的山野、菜地、屋頂都蓋上了雪，一些綠樹的樹冠上也頂着潔白的雪，被雪洗過的樹葉顯得更青更綠。小鳥在屋頂上嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，留下一串“楓葉”似的腳印。一縷縷炊煙從屋頂上升起來，飄過小村，飄入山中，和薄霧一起跳舞，也讓我聞到了奶奶家飯菜的香味。田野的一角，兩株盛開的紅梅，在雪地裏開得更紅更豔。一株茶花的葉片上結着薄薄的冰，隨手摘下一張葉片對着天空一照，就像一塊鏡片，很好玩。
最好玩最好看的還是雪後的溪灘。一塊塊鵝卵石上的積雪，就像一塊塊雪糕。一些小草從雪地裏探出頭來，顯得嬌嫩可愛。小溪水嘩嘩地流着，唱得更歡了。天很冷，但小魚照樣在清澈見底的溪水裏快活地游來游去。鴨子也不怕冷，它們成羣結隊在小溪裏戲耍，時而追來追去，時而跳起水中芭蕾。我在溪灘上堆了四個小雪人，把它們排成一行，就像在訓練它們一樣。
快到中午時，爺爺帶我到自家屋後的雷竹園裏挖雷筍。我和爺爺扒開竹園裏的積雪，找呀找，不一會兒，就挖了五株雷筍。那雷筍的筍殼嫩黃嫩黃，非常新鮮。爸爸說：“這是真正的綠色食品！”中午吃飯時，奶奶用剛挖的雷筍做了一道菜，那筍吃起來還真有點甜呢！
小山村的雪景，就像童話故事裏的仙境，令人陶醉，讓人難忘。
