四年級動物作文合集5篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的四年級動物作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級動物作文 篇1
我們家的小狗真有趣呀！它有着一身黃黃的皮，水汪汪的大眼睛，小巧靈敏的鼻子，可惹人愛了。
每次，我只要在吃飯，或者喝湯，小狗的眼睛都會目不轉睛看着我，直到了我吃完爲止，它才轉移視線。有時，我吃飯時，會不小心把肉弄掉了。我就把那肉夾給小狗吃。小狗便津津有味地吃起來。但它看到我不理它，又要繼續吃飯時，就汪汪汪！汪汪汪！……的叫了起來。好像在說：“我也要吃飯！我還要吃肉，”我實在沒有辦法了，只好又把碗裏的一些肉都給了它，自己再去乘着吃。
有一次，烈日炎炎，它喝水了，還自己把身上的毛都灑上水，因爲它也知道這樣涼快些。小狗洗澡也很有趣。當我把水往它身上灑去時，它就一直跑開。要給它一塊肉，它纔會乖乖地洗澡。
每天晚上，小狗都在一個小木屋裏睡覺。晚上時常會有小貓在我家出現。小狗一聽到貓的響聲，就會汪汪汪、汪汪汪叫個不停。可大聲了，連千里外的人們都聽得見。所以它更是我家的小警察。有了它，陌生人都不敢靠近我家了。
多麼可愛又有趣的小狗呀！我喜歡它
四年級動物作文 篇2
[設計理念]
讓學生觀察動物，積累素材;以“我”口說“我”心，盤活心中積累;後自主完成習作。這種教學流程能激發學生的寫作興趣，打開學生的習作思路，旨在體現生活的個性，培養學生的自主，自能作文的能力。
[教學過程]
一、分組觀察,積累素材
課前，教師佈置學生在家裏或去動物園，進行觀察活動。學生可以根據自己的興趣進行觀察。愛好相同的同學自動組成興趣小組。老師提出要求：你們要認真觀察，我們上課時舉行一次擂臺賽，看那個小組能將自己觀察的動物外形、活動情況說清楚，而且說得生動、細緻。我們將說的最好的一組評爲“觀察冠軍”組。
二、擺設擂臺，分組交流
1、觀察同一種動物的學生分成一組，讓他們自由交流，推選代表發言。
2、抓住特徵、指導描述。
每組推選兩名代表上臺交流，學生相互評議，教師相機點撥。
(1)外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。
(2)說說動物的脾氣、活動情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。
(3)還可以寫你和它之間發生的事情。
(4)指導口述：
要注意介紹順序;要把反映小動物特點的部分說具體。介紹小動物的活動情況，可以根據小動物特點，選者一個或幾個方面，把活動的過程說具體。(如小花貓怎樣抓老鼠，小白兔怎樣吃草，小狗怎樣啃骨頭等)。
3、民主評議，選出“冠軍”。
三、明確要求，自主習作。
1、引導學生審題，讀懂習作提示：按一定的順序寫，寫出對小動物的喜愛之情;寫完後多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。
2、學生回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊習作，用“我”手寫“我”口。教師對班級的習作情況有的放矢地瞭解之後，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。
四、修改習作，交流評價。
1、小組修改，讓學生從小組爲單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認爲還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小夥伴幫助修改。
2、集體修改：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認爲進步大的習作進行集體交流。教師引導學生力求從：是否把內容按一定順序寫清楚了;語句是否通順;譴詞造句是否貼切、準確;是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改，補充。最後把自己認爲修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習作工整抄在習作本上。
3、評出優秀習作三至五篇，推薦到有關報社去投稿，以給學生充分鼓勵。
[習作1]
我的小寵物——寶寶
我養了只小白兔，名叫“寶寶”，它非常可愛。
兔子剛買回來以時，我一看，長長的大耳朵，紅紅的眼睛滴溜溜直轉，尾巴像個小毛球，一身雪白的絨毛，真逗人喜愛!我買了一個小籠子放在樓頂，當成它的家。
小白兔的膽子很小。只要一見到陌生人，就會躲起來，身子縮得很緊，十分害怕。剛買回來的時候，對我也不例外。後來，我一寫完作業，就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺的時候，我常常把小白兔抱到牀上來，撫摸它，任憑它在我身上跳來跳去。我還給這隻可愛的小白兔起了個名字，叫 “寶寶”。不久，膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。
一天夜裏，我又想把寶寶抱來玩。可是，走到樓頂籠子旁一看，籠子裏空洞無物。我鑽到牀底找起來，東找西找，翻箱倒櫃的，可就是找不到。媽媽聽見聲音，就過來問我在幹什麼，我說寶寶不見了。於是，我們母女倆一起找起來了，可哪裏還見小白兔的影子呢?媽媽又勸我：“時間太晚了，明天再找吧!”我聽了，哭着鑽進被窩，又過了好久，才迷迷糊糊睡着了。第二天一早，我醒來就看見寶寶忽然出現在我的眼前，我一陣驚喜，抱起它，高興地說：“寶寶，我們昨夜找你，你爲什麼不出來呀?
這件事情之後，我更加疼愛它了。小白兔，成了我真正的寵物。
教師簡評：本文開篇簡潔明快，中間部分有條不紊。“我”和小白兔之間的深厚感情給人留下了深刻的印象。
[習作2]
小烏龜
我有兩隻可愛的小烏龜，是二年級的時候，爸爸送給我的生日禮物。
它們倆就像是從一個模子裏打出來的一樣，像極了。它們各有一個橄欖似的小腦袋，腦袋後面長着一段長長的脖子，小小的身體就在一副堅硬的龜殼裏。殼上有十三塊花紋，褐色的甲殼在池水的長期浸泡下，已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細看，還以爲是石頭呢!
我天天都要給這兩隻小烏龜餵食，而且還是一日三餐。早上天還沒亮，我就已經爲它們準備好了菜葉和石榴籽;中午一放學，我便趕回家裏，爲它們準備午飯，而晚上，我吃完晚飯的第一件事，就是看看它們吃飽了沒有。
教師簡評：本文對龜的外形描寫具體、細緻，也寫出了“我”的喜愛之情。
[習作3]
貓情
我非常喜歡貓。貓是那麼的生氣勃勃，天真可愛，我一直想擁有一隻屬於自己的貓，但媽媽卻不允許我養貓。
一天，在上學路上，我看見幾位老人都抱着一隻貓，很是羨慕，一打聽，才知道農貿市場有貓賣，我決定要瞞着媽媽買一隻。
中午，我吃完飯，就來到農貿市場，在一個角落裏，有許多貓，我買了一隻。它小小的身子，玲瓏可愛。全身的毛滑油亮，渾身雪白，中間還三三兩兩地夾雜着一些俏皮的黑點子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上，烏黑髮亮，炯炯有神。幾根白色的鬍鬚又長又硬，一抖一抖的。一條黑白相間的`尾巴，毛茸茸，軟綿綿，甭提有多漂亮了。
我滿懷喜悅地抱着它往學校走，突然想到學校不能帶動物。怎麼辦呢?還是先寄在人家店裏吧。
到了中午，我像抱小孩子似地抱着貓回家，心裏已有些反悔了——這樣回去，怎麼向媽媽交待?對了，先藏在樓下阿婆家吧。
午飯後，媽媽上班了，我就把小貓抱上來，摸它，逗它，和它玩得好開心。可是想到晚上，又不開心起來，總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想着，整整一下午，我心裏總像壓着一塊石頭，沉甸甸的。
到了傍晚，媽媽下班回來了，我急忙把貓藏在衣櫥裏，還用衣服把它蓋住，好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的，大概已經感覺到有點異常了。這裏，小貓突然“喵唔——”地叫了一聲，媽媽問：“我們家怎麼好像有隻貓?” 我心裏一驚，馬上又鎮定下來：“樓下白弟弟家有隻貓，是它在叫。”媽媽將信將疑地說：“哦，原來是這樣。”我輕輕地鬆了一口氣。
晚上，我和媽媽睡在一起，心裏好緊張，生怕小貓叫起來，或者竟跳出來，可我又不能過去看看它，翻來覆去地，就是睡不着。過了許久，我看媽媽已經睡得很熟了，就輕輕地從牀上下來，躡手躡腳地來到小房間，打開衣櫥，把小貓抱出來，輕輕地撫摸它的頭，然後悄悄地把它抱下樓，放在車籃裏再蓋上幾張紙，又輕輕地拍了拍它的頭，上樓去了。我睡在牀上，心中踏實得多了。
第二天，我一早醒來，就聽見一陣陣“喵喵”的叫聲，就跑下樓去找，找了好半天，才發現那隻貓跑進了白弟弟的家，我把小貓要了回來，回到家，幸好媽媽依然在睡覺，我還是把它放進衣櫥，然後就像往常一樣，刷牙洗臉，上學去了。
中午，我吃完飯，媽媽問我：“慧慧，你有什麼事瞞着我?”難道媽媽已經知道我買貓了嗎?還是實話實話說了吧。於是，我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了，想了想，心平氣和地說：“靈玲，你喜歡動物，我不反對，但是喜歡動物不一定要養，可以用別的方式。我們家房子本來就小，不適宜養貓。這樣吧，我們把貓養在大姨家，每個星期天，你都去看看它，好嗎?我心裏並不答應，但還是無可奈何地點了點頭。
四年級動物作文 篇3
今年寒假，爸爸媽媽帶我去我向往已久的上海野生動物園，那裏可真是野生動物的天堂，也是人與動物共同的家園！
院內，彙集着世界各地具有代表性的動物和珍稀動物二百餘種，上萬餘隻，其中就有我國重點保護動物：大熊貓、金絲猴等，也有來自國外的斑馬、羚羊白犀牛等，還有兇猛的獅子、有着長鼻子的大象、瘦瘦高高的長頸鹿等！
我們第一個來到了海師館。聰明的海獅表演了水中頂球、水上芭蕾，單足倒立等高難度動作，觀衆席上不時爆發出陣陣掌聲，我心想：這要經過多少次訓練，才能達到這樣的程度呀？在他們的背後，訓練員付出多少心血呀!同時，我也爲它們的表演暗自叫好，最後，我還和海獅拍了一張照片。
後來，我們看到了憨態可掬的大熊貓，可愛的羊駝，跑得飛快的羚羊，漂亮的斑馬，接着，我們坐上車，準備參觀野獸區。首先我們來到食草動物養放區有各種小動物，如小鹿，駱駝，角馬等。有的在吃草，有的在睡覺，有的在玩耍、還有的自由自在的走着，接着我們來到了熊區，它們在路上走來走去。好像在歡迎我們呢！最後，我們都在樹下一動也不動，所以我們看得到的極少。走出了獅虎區，我們這次的有緣之旅結束了！
時間過得真快，一眨眼就過去了。我和爸爸媽媽依依不捨地離開了！
四年級動物作文 篇4
我家是一個小小的“動物園”。
先說我的媽媽吧！她是一頭“老黃牛”，可她並不老，每天把自己打扮得很精緻。那爲什麼說她是“老黃牛”呢？是因爲她很勤勞。每天早上，天剛矇矇亮，媽媽就起牀了，提着水桶去菜園裏澆水。看，那一片綠油油的蔬菜可是她用辛勤的勞動換來的。從菜園回來，媽媽便開始煮起那既健康又營養的早餐來，那早餐的香味撲鼻而來，讓你垂涎三尺。早餐完事了，她又風馳電掣地衝上樓，用那洪亮而急促的聲音叫道：“妞妞，妞妞，起牀吃早餐啦。”叫醒我之後，便急速下樓幹別的活兒了。你們說我媽媽是不是頭“老黃牛”呀？
我的姐姐是一隻“大老鼠”。她對瓜子情有獨鍾。有一次，她從超市買回了七包瓜子，坐在沙發上津津有味地吃，嘴裏不時地發出咯吱咯吱的響聲。長期嗑瓜子，牙齒漸漸變尖了，竟然成了標準的“老鼠牙”。
該輪到說我了，水靈靈的大眼睛上，架着一副淺藍色的眼鏡，看上去斯斯文文的，其實，我是一頭小小的“母老虎”。記得有一次，一個小男孩說我又肥又胖，當時我火冒三丈，情不自禁地把腳擡起踹了出去，他好像是明白了我的意思，灰溜溜地逃走了。朋友們，你們說我兇不兇猛呢？
我家動物園的“動物”是不是很可愛？歡迎來我家做客，那時我將會變成一頭溫柔的“母老虎”迎接你哦，哈哈！
四年級動物作文 篇5
我家有兩隻漂亮的小倉鼠。它們一隻是白色的，俗稱“老爺爺”，我給它取名叫“糖果”。另一隻是金色的，俗稱“布丁”，我覺得“布丁”這個名字和“糖果”很配，便就直接取名叫它“布丁”。
小倉鼠長得很招人喜愛，眼睛圓圓溜溜又黑呼呼的，好像兩顆黑色的小寶石。嘴巴小小的，好像兔子的三瓣嘴，尾巴也短短的，像兔子的尾巴一樣，可有趣了。
我每天都會跟小倉鼠玩一下。今天，我又照常來和它們玩了。我一看籠子，呀!“糖果”正在爬籠子邊上那一格像小梯子一樣的地方，邊爬那個小格子就轉，像馬戲團裏走大風車一樣。它首先從食物盒開始爬，然後一點一點地靠籠子的邊緣向上爬，最後停在最上面。好玩吧!“布丁”呢，則在下面的角落裏安靜做巢，把兩旁的木屑都聚攏起來，差點把自己活埋了。
怎麼樣?這就是我那兩隻調皮又可愛的小倉鼠。我會每天都觀察它們，我很高興成爲它們的小夥伴!
