【實用】四年級作文錦集7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的四年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

快樂作文課上，李老師帶領同學們玩了一個“貼鼻子”的遊戲。

侯鈺鑰第一個上場，老師先把她的眼睛遮住，再叫她往左轉十圈，她轉了十圈之後，她的頭竟然一點兒也不暈，此時，教室裏發出雷鳴般的掌聲。侯鈺鑰拿着“鼻子”先上前走幾步，快到黑板前的時候，女生一個勁喊；“侯鈺鑰，再右一點，再往左一點……”她沒有辜負大家的期望，貼中了。老師微笑着誇獎：“侯鈺鑰，真不錯！”

接下來，是小明上場了，小明轉十圈後，他已經快站不起來了。他小心翼翼地向前走，在快碰到黑板時，他毫不猶豫地把“鼻子”貼了，他迫不及待地拿下紗巾，一看便哈哈大笑，怎麼回事呢？原來他貼的地方離正確的位置還有半尺遠呢！

遊戲還在繼續，教室裏一片笑哄哄的……

一場有趣的紙條遊戲

週日，我在作文班做了一場有趣的遊戲。

老師把我們分成三組後，同學們便興致勃勃玩起了遊戲。

老師把我們寫了字的紙條收起來，就讓第一組的兩位同學來抽紙條念給大家聽。他們上來後，每人都拿三張紙條，他們看後，哈哈大笑，幾乎要笑趴在地上，讓其他人丈二和尚摸不着頭腦。其中一個人邊喘氣邊說：“從高州秋林走出來的老大叔在監獄李寫作業。”大家聽後，哈哈的笑聲久久不能平息。

另一個同學說：“白頭老哥在黑洞裏探險。”大家馬上笑噴了，笑聲讓地球幾乎都震上三震……

遊戲結束後，我的心情久久不能平靜下來。今天我真開心。

四年級作文 篇2

鷹用疼痛換來了自由，在空中劃出完美又平滑的弧線；花用堅強換來了美麗，在世界中點綴堅實又平坦的大地。今天，因爲萬物變得更加美好，陽光因爲我們變得更加燦爛與溫暖，世界因爲今天變得更加精彩與迷人，今天如此美麗！

此時的我坐在考場，用手中的筆來點綴空白的答卷。“唰唰”的筆聲迴盪在我心中，似乎在譜寫完美的樂章。大腦埋在題海中飛快的運轉，我感到生命中青春的美好。微風輕拂我的面頰，卻在無聲中拂去心頭的愁雲。一縷陽光射在卷面上，輕映我的笑臉。啊，今天如此美麗！

我坐在這裏不只是在考試，更是在人生的亮點中添上一抹色彩。色彩中有苦惱時的灰色，有勝利時的金色，各種色彩交織在一起，構成了完美的彩虹。我在心中輕唱那首《陽光總在風雨後》，爲自己加油。看着鋪在眼前的道路，我更加胸有成竹。啊，今天如此美麗！

我用智慧來對待每一道題，因爲是語文，所以它在我眼前顯得那麼的無力，雖時有“絆腳石”，但我也會用笑容去面對，用平靜的態度去看待。青春的岩石激發出了火花，心頭的浮雲漸漸飄走，勝利離我又進一步，我更加相信我自己。啊，今天如此美麗！

看到最後一道題，我嘴角稍稍翹了翹，這不正是我此時心情的寫照嗎？《今天如此美麗》，是啊，我因今天而驕傲，我因今天而自豪。今天是我明天奮鬥的開始，今天是我昨天成長的寫照。帶着自信上路，踏着一路風光！因爲今天，我的人生中有一抹絢麗的金色，我用手中的筆譜寫金色的樂章。成功就在向我招手，我相信，今天，我可以交上一份滿意的答卷。啊，今天如此美麗！

四年級作文 篇3

“真棒！”聽，老師又在誇她了。她是一名好學生，老師，家長口中的好孩子；她是媽媽心中“別人家的孩子”，此外她又是我的好朋友。

俗話說得好——沒有對比就沒有傷害。我是什麼都不會的“差生”，而她，卻是全能型好學生。這點，在每個方面都有明顯對比。書法：她的字，老師看了都賞心悅目，推薦她去參加市裏的書法大賽，從此，她又多了一張獎狀；美術：學校組織手抄小報比賽，畫畫我最拿手了，可是，爲什麼是拿着“一等獎”的我望着手中捧着“二等獎”被同學圍在中間，靦腆笑着的她？聲樂：哪個老師都說我天生一副好嗓子，但領唱選人時，我卻以三票之差落選；考試：我總是驚奇地瞪大眼睛望著名單上遙遙領先的她……也許，她天天聽到的是：“真棒！”而我天天聽到的是：“看看人家！”也許，她天生聰慧，而我卻資質平庸；也許，她天生就是當好學生的料，而我只能望着她高傲而遙不可及的背影。我們難道就真的差這麼多嗎？不！我不甘心，我不能自我放棄，我不能停滯不前，我要超、我要趕、我要追上她！

一次次的考試成績公佈了，我從不起眼的無名小卒到“人盡皆知”的優等生；我從倒數兩三名一點一點的努力，一點一點的往上爬，到二十幾名，十幾名，最後期末開始時，我竟排在了她前面，摘得了第一名的桂冠！我成功縮小了各方面與她的差距。老師露出了欣賞的笑容，肯定得對我說了差點讓我哭出來的兩個字：“真棒！”

真棒，這個字眼真的有這麼大的魔力嗎？我似乎從中懂得了什麼。同學考了高分，我對她說：“真棒，下次加油！”朋友比賽獲了獎，我對她說：“真棒，下次繼續努力。”媽媽在單位拿了獎金，我對她說：“真棒，下次也要有哦！”老師在優秀教師評選中得了高分，我對她說：“真棒，您是我心目中最好的老師！”看着她們臉上綻開的笑容，我知道“真棒”多麼美好的字眼！

真棒，是對一個人成功的肯定，是對一個人失敗的鼓勵。人人都需要這樣的肯定和鼓勵，讓我們真誠地對身邊每一個人說：“真棒！”

四年級作文 篇4

去年暑假，我和姥姥、媽媽還有好朋友晨晨一家一起坐火車來到了美麗的海濱城市——秦皇島。

這是我第一次來到海邊，心情十分激動，我來不及脫鞋就奔向大海。大海真是太美了，一望無垠，藍藍的.海水洶涌澎湃，潔白的浪花不停地翻滾着，拍打着海岸，好像在說着一句俗語：“一波未平一波又起。”聽海邊的人們說海水正在退潮，有可能捉到螃蟹，我和晨晨便迫不及待的尋找起來。

我們找來找去，只撿到了一些貝殼和兩隻死螃蟹。正當我們心灰意冷的時候，只聽見有人大喊挖到了挖到了，我回頭一看，那個人果真挖到了一隻活螃蟹。這便使我信心大增。我和晨晨急忙跑過去問哥哥怎樣挖到的。哥哥告訴了我們挖螃蟹的竅門，我們便按照哥哥教給我們的方法去挖了。

我們先在沙灘上尋找有小洞的地方，然後就用手在小洞旁邊開始挖沙子，我們挖到有小水桶那麼大的洞時，還沒有挖到螃蟹，就又去尋找別的地方。這樣一連挖了好幾個洞也沒有看到一隻螃蟹，倒把我們的手弄破了，我們又想放棄了，但是是媽媽告訴我們要堅持到底不能半途而廢。我們又仔細問了問哥哥，才知道先要認真觀察洞，洞的旁邊如果有鬆軟的土證明螃蟹已經跑了，要找一些小洞，並且感覺有剛鑽進去的痕跡，這樣纔有可能挖到螃蟹。我們照着這種方法，再加上我們的毅力，終於挖到了第一隻螃蟹。

我們激動的歡呼起來，接着又挖起來，還找到了許多竅門，例如用貝殼代替手……這樣我們就高興的滿載而歸了。

通過挖螃蟹這件事，我深刻感悟到以後無論做什麼事，都要細心、有耐心，更重要的是有堅持不懈的精神和堅韌不拔的毅力，這樣才能取得勝利！

四年級作文 篇5

我有一次不同尋常的體驗，那就是——體驗一次盲人。

早晨起牀，我用紅領巾矇住眼睛，開始穿衣服了，我把所有衣服穿好以後，還差一件外套沒有穿，我東找找，西找找，終於在牀底下找到了！

我走出房間，慢慢走向廁所，要刷牙、洗臉，可是找了半天也沒找着，而且“迷路”了！後來，經過老媽的指點才找到正確的路，成功地走到了廁所，突然，我的腳踩空了，差點摔倒在地上。

接着，該吃早飯了。我抓起一塊麪包，往自己嘴裏放，可是卻沒放進嘴裏，而且到了鼻子裏，沒想到鼻子也會“吃”東西啊！

接下來的時間裏，我覺得很孤獨，四處走動，好幾次碰到牆，碰了一鼻子灰，有時碰到桌子；有時碰到凳子；有時碰到電視……

盲人是孤獨的，是無助的，什麼也看不見，不像我們正常人一樣，能這個完美的世界， 我們應該幫助盲人，關心盲人，讓盲人看見心裏的世界！

四年級作文 篇6

今天的作文課特別熱鬧，同學們把自己的課桌擺成了攤位，吆喝聲、討價聲此起彼伏，不絕於耳。你不要好奇，這是我們圖書交易會的場景再現。

(文章的開頭，用簡潔的語言寫出交易會熱鬧的場面，氣氛熱烈。)

看：同學們都拿着自己的書做足了準備，興奮地不得了。可我忘帶書了，心中不免暗自着急，眼看就要上課了，這可怎麼辦呢？急中生智，我忽然想出一條妙計：要不，先向爸爸要些零錢買幾本書，然後再用這些書交易，不就行了嗎？我急忙向爸爸要了10元錢，心裏踏實了許多。

(想出妙計解決遇到的難題，把心理活動刻畫得非常傳神。)

“鈴——”上課了，我收好錢坐在座位上。交易會馬上就要開始了，我真想快點買到幾本書作資本。劉老師宣佈：“現在，女生做顧客，男生做商販，注意要文明經商，買賣公平。”

呼啦一下子，沒等老師話音落下，教室裏立即熱開了鍋一般。我也快速掃描每一個書攤，一下子盯上了楊傑鬆的《淘氣包馬小跳》，這本書挺有意思，我特別想把它買下來。

“這本書多少錢？”我雖然很想成交，但還是假裝鎮定小聲地問。

“5元錢！”楊傑鬆態度堅決。

我嚇了一跳：這麼貴呀！我焦急地問：“兩元錢賣不賣？”

“不賣，最低三塊五。”

“求求你了，就三塊吧，行不行？”

“不行，三塊五不能再降了！”楊傑鬆的口氣裏沒有一思商量的餘地。

誰讓我這麼喜歡這本書呢！我只好無可奈何地付了三塊五。捧着書回到我的“攤位”上，心裏直嘀咕：太小氣了，這麼貴。

現在又該男生來買女生的書了。我心裏琢磨一定要把這本書的價錢上揚一些，怎麼也得賺點兒。

瞧，生意來了！李翰文直奔過來，抓起《淘氣包馬小跳》，愛不釋手。

“這本書多少錢？”他大聲問着。

“四塊！”我很爽快地回答。

他一幅哀求的樣子：“求求你了，就算三塊吧，我只有三塊錢。”

我看她可憐的樣子，只好答應他了。誰讓我如此善良呢！

賣完後，我才明白過來：呀！真傻！我三塊五買的，只賣了三塊！這不是賠本賺吆喝嗎？可轉念一想，我就不後悔了。全當學做交易上交的學費吧。

(選擇買、賣交易的兩件典型事例，以人物神態、對話、心理描寫表現討價還價的過程，生動地再現了當時的畫面。)

原本看起來簡單的圖書交易，可做起來真不容易呀。怪不得老師經常告訴我們：要向生活學習，那裏面全是學問啊！今天，我似乎才明白這句話的含義。

(從賠本交易的實踐中，得到啓發，引發思考，這是真正的收穫。小作者的感受源於親身經歷，真實、可信、自然流露，很好。)

四年級作文 篇7

今天是5月2日，中午我在家吃完飯後去學校，到了半路，我突然想了起來：學校“五·一”後上學改點了，中午學校開門時間由1點10分改爲1點40分。當時我想，我是回家呢？還是繼續去學校呢？如果現在回家的話，到家後很快就要返回來。我思考再三，想了又想，決定還是去學校吧。

到了學校門口，我發現一個人也沒有，我是第一個來的。門緊關着，我只好在大門外等着。中午的太陽好熱啊，我躲在一棵樹下，無事可做，感到時間過的好慢，好慢，我等呀等呀，盼着開門的時間早點到來。

學生一個一個的來了，門沒有開；接着，又是一個一個的學生來了，門還是沒有開。炎熱的陽光照在我的身上，感覺火辣辣的，就像在火爐裏一樣。在漫長的等待中，我蹲在地上，感到很無趣，等着等着，平時不睡午覺的我，困得都快要睡着了。正迷糊的時候，我擡頭看了一眼鐘樓上的鐘表，啊！1點35分！我內心一陣高興，離開門的時間只有5分鐘了！我馬上又精神起來，睡意全無。我在心裏數着5分鐘、3分鐘、1分鐘，5、4、3、2、1秒，終於到了1點40分，門，開了！我興奮地不得了，快速地向着教室的方向跑去。

這件事情，讓我體會到了時間的“慢”。可是在平時，我覺得時間過的真的很快，一眨眼的功夫，我就11歲了，我還沒有玩夠，小學生活就快要結束了。爲什麼11年覺得很快，中午短短的幾十分鐘，就“度日如世紀”了呢？

我以後再也不要忘記重要的事情了，希望這樣的事情不會再次發生了。