【實用】四年級的作文4篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四年級的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

畫家畫的畫總是那麼美，那大自然畫的畫又是怎樣的呢？接下來就讓我帶你去吧！寧波公園是一個美麗的大公園。走進大門，你會發現到處都是鬱鬱蔥蔥的樹木，樹幹之間總會有許多鳥兒在一展歌喉。走過一座鐵索橋，我們很快就到了河邊，在堤岸上，我發現了一塊矗立在兩棵高大、粗壯的松樹之間的巨大的石碑，上面寫着幾個鮮紅、醒目的大字：“日落河”。石碑兩旁的松樹像勇猛的戰士似的一動不動地守護在石碑旁，它們貪婪地吮吸着這新鮮的空氣，許多鳥兒在樹丫間歡歌笑語地跳來跳去。

我在河邊快樂地玩耍，以至於不知黃昏的到來，落日的餘暉灑在我的臉頰上，我猛一轉過身，哇！這個景色實在讓我驚呆了，瞧！多美的景色啊！簡直讓我陶醉其中。這時，只見日落河穿上了一件紅黃相間的大衣，漲過來的水像一雙溫暖的手輕輕地撫摸着我的小腳丫，迎着風姑娘的吹捧，我靜靜地享受着這美麗的景象。河面上漾起的波紋讓日落河增添了許多詩情畫意。

不一會兒，天空下起了濛濛細雨，細雨編織成的裙子又給日落河蒙上了一層薄薄的輕紗，細雨如絲，一行行小雨點飛似的向河面飄來，滴滴答答地演奏起動聽的交響樂曲。遠處，我隱隱約約地看見山附近的小橋上，人羣擠滿了那一座座小小的橋，我想：大概他們都是來來欣賞這美麗的景色吧！

雨停了，小橋也朦朦朧朧地消失在河的邊際。雨後的空氣也變得更加清新。回想剛纔好像進入瞭如詩如夢般的仙境。

大自然這位畫家，它畫的畫是世界上絕無僅有的，也是世界上最神奇的。它畫的畫數不勝數、美不勝收。它還有很多名貴、美麗的畫卷給你探索和回味，讓你感受它的神奇。

四年級的作文 篇2

看了這張照片，我心如潮水般，久久不能平靜。

這張照片是一九三七年八月二十八日，日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景，真實的反應了火車南站遭到日本轟炸後的一片摻狀。

圖片中有一個面黃肌瘦，衣衫襤樓的幼兒正孤零零的坐在地上，豪啕大哭。他也許是因爲傷痛，也許是因爲失去了父母，他面前是一堆 廢墟，火車站的站臺已經被廢墟埋滅。周圍的樓房也震塌了許多，磚頭，瓦片，碎石散落一地。

這個小男孩的父母在這次大轟炸中已經身亡了眨眼間，他成了一個沒有家人的孤兒，他還這麼幼小，可能只有兩歲多一點，就失去了父母，今後他將怎麼辦，也許會有好心人將他收養，也許他會無人撫養，在飢寒中死去，會有人將他檢走，賣到一個他從沒有去過的地方，或許他長大後會懷有深仇大恨去找日本侵略者報仇。但是無論如何，他都是無辜的，這些責任都應該推給那場長達十幾年的世界大戰。

望着這照片上的孩子，我彷彿回到了那一刻，那一段可怕的歷史，我們不能忘記，只有牢記那段可怕的歷史，我們才能更加珍惜現在的和平生活。

四年級的作文 篇3

我們班有個名副其實的小書蟲，她也是我最好的朋友，我們給她取了個不好聽的綽號“李病龜”，因爲她的名字與“李病龜”諧音，接下來我就向大家慢慢道來爲什麼大家叫她小書蟲。

她是一個聰明，活潑的小女孩。她的優點是愛看書，缺點也是愛看書。因爲她總是無時無刻都離不開書，這對她學習多少有點影響，可是她看書的那股認真勁，我們不能不承認她是我們班的'小書蟲。

有一次，我到她家去玩，我們一到家，她就急忙從書包裏拿出一本書津津有味的看起來，彷彿進入了書的世界，旁落無人。我大喊：“李近微，我們出去玩會兒”。可她還是沒有從書中回來，沒有一點反應。我接二連三的大喊，她這才呆呆的問道：“有什麼事？”，“我們出去玩會兒吧！”我請求道。她只好極不情願的跟着我出去了。一路上她都是無精打彩的，我想她一定在想書了，根本沒有心思跟我玩。過了五分鐘她問我“能回家嗎？”，過了十分鐘她又問我能回家嗎，過了十五分鐘還是接着問我。我無可奈何的和她一起回到了家，她又一次進入了書的世界，她與主人公一起冒險玩耍，表情也是千變萬化，有時皺眉，有時笑的前翻後仰，還有時眼角也滴下幾滴淚水。

她總是緊緊的抱着書，好像有人會把書搶走似的。她就是這樣，在學校看書，在家裏接着看，真不愧是小書蟲。

四年級的作文 篇4

同學們，你們知道什麼是月相嗎？今天就讓我帶你們去學習一下吧！

月相，是天文學中對於地球上看到的月球被太陽照明部分的稱呼。月相被分爲八種，分別是新月、峨眉月、上弦月、凸月，滿月、凸月、下弦月和殘月。老師說我們杭州位於北半球，北緯30度左右，可以在東南或西南方向觀察月相。

接着，老師發給了我們每個小組一個月相模擬器，然後又發了每人一張觀察紙，讓我們學習用模擬器觀察月相，並在觀察紙上做好記錄。老師剛說完，我們便以迅雷不及掩耳之勢的速度展開了觀察。我們組派出我們組長來擺放“月球”和“小人”，“月球”的亮面要朝着太陽光放，她每擺完一個，我們就都要站到“小人”背朝着的方向。我們都爭先恐後地擠在同一個方向去觀察“月球”，差點沒擠破腦袋，看到的“月球”黑色比白色多，白色的部分像一條小小的月牙船，通過月相模擬器上我們知道了這個月相是峨眉月，然後我們又觀察了上弦月、凸月、滿月……最後，我們通過學習和觀察月相，知道了產生月相變化的原因是：月球是一顆不透明的球體，月球繞着地球逆時針公轉，月球的亮面始終朝向太陽一側，地球觀察者看到月相的亮面角度不同。

最後的20分種，我們終於可以舒舒心吃吃餅乾了！可是老師吃餅乾都不肯放過我們，他居然要求我們用奧利奧餅乾“吃”出月相圖，555……我拿出一塊餅乾，先小心翼翼地用手把它掰開，然後用牙籤照着月相圖的圖案在奶油上劃出一條弧線，接着把多餘的奶油用牙籤挑出後放進了我的嘴裏，奶油甜滋滋，真好吃。我們左邊咬咬，右邊啃啃，“哈哈，真是名副其實的天狗吃月亮啊！”老師哈哈大笑着說。“我們纔不是狗娃子呢！”我們大吼。終於，我把所有月相圖都做好了，看着用餅乾做好的月相圖，別提有多開心了。

通過今天的月相學習活動，我學到了很多的知識。明天就是中秋節了，我祝大家中秋節快樂，團團圓圓！