【精品】四年級演講稿集錦10篇

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在社會一步步向前發展的今天，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的四年級演講稿10篇，希望對大家有所幫助。

四年級演講稿 篇1

各位家長：下午好!

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長會，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因爲工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的瞭解就少一些。今天我們想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長

下面，我就先將這次期中考試的語文成績向各位家長做簡單的彙報：平均分89。2分，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是。與上學期相比，有進步的同學是：陳將鋒、陳呂聖。

考試成績只能作爲一個階段的總結，作爲我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進行彙報：

上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踊躍發言。比如班上有的學生髮言比較積極，如曾鍾琪、糜子榮、王梓豪、樑與恆、等所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，比如肖學成、余天賜、吳安智、劉行宇等。

作業：寫小字和抄單詞不要動腦筋，除了偶爾有同學沒做之外，多數時候還是都能完成，但是一旦有習作或練習冊上的作業，就會有一部分同學不能按時完成。而且，只要布了抄寫作業，我一般都會佈置家長報聽寫，在這裏，我要感謝絕大多數家長的配合。但是有同學一個學期沒報過一次聽寫，那就是肖學成，在這裏要對肖學成的家長提出批評，孩子基礎本來就很差，行爲習慣又不好，家長如果在家不輔導，成績不但上不去，還會越來越差。經常不報聽寫的同學有吳安智、賴衆主、凌志峯、黃震宇、文佳欣、凌思奇等，希望這些同學的家長像那些認真負責的家長看齊，每天按要求給你的孩子報聽寫。至於爲什麼要報聽寫，我在以前的家長會上也跟你們講過，我也不想再重複，今天我就舉個例子來說明。我們班的陳將鋒，學習基礎可以說很差，加上以前學習上也比較懶惰，因此成績一直很不理想。但是，自從這學期開學以來，他的家長每天都按要求給他報聽寫，錯了就一個訂兩行，再重報。你們想想，對於一個基礎差的同學來講，一定有很多詞語不會寫，要訂正的詞語肯定有很多，確實也是如此。但是陳將鋒的家長硬是堅持下來了。家長辛勤付出的結果就是：陳將鋒的成績由以前的五六十分提高到了79.5分。成績的提高還是次要的，關鍵是孩子在家長的監督下改掉了懶惰的壞習慣，學習變得主動了，這樣又會經常受到老師的表揚，學習也就越有勁頭了，這樣就形成了一個良性循環。陳將鋒的例子用這句話總結我覺得最好不過，那就是：有付出纔會有回報。很多家長也希望自己的孩子學習能夠自覺，成績能夠優秀，但是自己又不想盡到做家長的職責，總把希望寄託到老師身上，但是老師只是一個，沒有三頭六臂，學生卻有46個，老師也想讓那些偷懶的學生把作業都補起來，但現實是怎樣的呢?那些偷懶的學生，語文要補寫，數學要補寫，英語要補寫。還有課堂作業也是錯誤多，需要訂正，還要背書。可是這些學生很不自覺，一離開老師的視線就開始玩，而課間卻只有短短的十分鐘，等我跑上去把他們叫到辦公室來，時間就過去了一半，有時還找不到人，孩子還要上廁所。讓他們自己來吧，如果他們有這麼自覺我也就不要這樣守着他們做了。不自覺的孩子又多，所以我經常是累得半死卻沒什麼收穫，因爲學生太不聽話了。所以別總指望老師，也別跟我說請老師耐點煩，我職責範圍內的我會盡量做到，家長自己的職責就請你們家長擔負起來。只有家校合作，您的孩子成績纔會有進步。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真;字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的是肖學成，其次是余天賜、黃震宇、凌志峯、曾超，賴衆主、湯美琳等。說到這裏，可能有家長又會想了，老師讓他重寫呀!是的，我也想這樣，可是我也沒時間，他們也沒時間，有時間也不會自覺重寫，一定得我守着。所以，要想讓他們把字寫好，關鍵還得靠家長。

作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學曾鍾琪、凌怡婷、徐羽婷等就是因爲作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?那就是多看書。另外，小學生正是剛學寫作文的啓蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背裏面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成爲自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認爲是在看閒書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今後的語文學習特別是作文就不用擔心了。但是，不願背書是學生的一個通病，加上現在的早讀只有短短的10分鐘，而且語文早讀一個星期只有兩個，所以，要想背出書來在家一定要多讀書。可是，孩子又不自覺呀，所以，還得靠家長的督促。

我們許多家長有一個錯誤的想法，認爲教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那裏去。在這裏，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我們城市裏的學校，學生回去的作業家長都必須要指導檢查並簽名的。這裏我也不是給學校推卸責任，因爲我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發，去進行教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定能力的。就算沒有能力，檢查他們是否做完，還是可以的。

一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說我們的孩子都不屬於那種。所以我們就應該在後天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閒逛，就是沒時間陪陪孩子，瞭解孩子的學習情況。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了，考不到好的學校了，才責罵孩子不爭氣。那麼，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那麼你有沒有盡到自己的責任?在這裏，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關係。

在這裏，我希望家長們以後要做到以下幾點：

(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;

(2)、創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點;

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;

(4)、要規定孩子放學後必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因爲玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子爲了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。

(5)、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。爲使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。孩子一回到家，第一件事就是讓他完成家作。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閒扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間裏也不做令孩子分心的事，如打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太髒、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不着提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。

我要說的`就是這些，爲了您的孩子，讓我們共同努力! 謝謝大家!

四年級演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

每當劉翔110米欄比賽開始時，我們不管是現場觀衆還是電視機前觀衆，只要是中國人都會高聲歡呼。因爲他是代表祖國參賽，他正在爲祖國的榮譽而奮鬥。發令槍一響，他就會像離弦的箭一樣，拼命往前衝刺，爲了那塊金牌，爲了一份榮耀，爲了自己的祖國。因爲，祖國在他心中佔有不可替代的位置，他不會輕言放棄。

每當李娜站在網球場上時，只要是中國人就會高聲歡呼。因爲祖國不禁在她心中，也在我們每一箇中國人的心中。李娜不禁是在爲自己的運動成績而戰，還在爲祖國的體育事業崛起而奮鬥。當她奪得法網公開賽冠軍的時候，她面帶笑容，從容大度地回答各國記者的提問，彰顯了中國體育健兒的魅力和風采。因爲她知道，她不僅僅是代表自己，身後還有強大的祖國。她說，她爲自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！

每當國際籃球比賽姚明入場時，只要是中國人都會高聲歡呼。因爲姚明是中國體育界的紳士和鬥士，他在中美兩國人民之間架起了溝通的橋樑和紐帶。NBA賽場上的姚明，不僅僅是代表火箭隊，更代表着中國籃球運動員的風度和高度。賽場內外，祖國不僅在姚明心中，也在每一個關注籃球運動的中國人心中。當他帶着球越過層層障礙，來到籃下，把球投進籃筐中時，就在一剎那，每一個國人都爲之感到十分驕傲。因爲，崛起的中國不再是西方人眼中的“東亞病夫”。

是啊，每當五星紅旗冉冉升起時，我們都會仰望國旗，因爲它就代表我們的祖國；每當賽場上奏響《國歌》時，我們都會由衷地大聲高唱，因爲她代表我們的祖國。我們每一箇中國人都要把祖國放在心中第一的位置，熱愛祖國，是世世代代每個炎黃子孫的責任和義務。祖國，因爲有千千萬萬的愛國者而強大；祖國，因爲有千千萬萬的愛國者才更加美好與和諧！

四年級演講稿 篇3

老師同學們好！

在上臺之前我有些猶豫，是否上臺競選？是否競選這個勞動委員？剛聽完左老師的講話我明白了一個道理，上臺只是表達自己的誠意和責任心。前兩天發生的事實我記憶猶新。我們班被學校戴上了一頂“帽子”——值日差勁。爲什麼因爲值日生不倒垃圾，因爲“懶”就是見垃圾桶裏的垃圾少，偷懶，影響到學校衛生，從而影響了我們班的榮譽。

班榮我榮，班辱我辱。053班是我“家”榮辱是大家，如果我競選上了勞動委員，那是同學們對我的信任，我一定不會辜負大家對我的期望。我一定和大家一起共同把這頂帽子摘掉，還大家一個整潔乾淨的教室。、

勞動創造了美，勞動創造了文明，讓文明美麗之花在我班開放，讓勞動鍛鍊我們的意志，讓我們有一個健康的體魄，擔當起美好的明天。

假如我沒選上，沒關係，說明我的能力不夠，我還需努力，爭取下一屆班幹。路慢慢，吾將上下而求索。

四年級演講稿 篇4

尊敬的學校領導老師同學們：

大家好！

今天我很榮幸能站在這莊嚴的五星紅旗下演講，舉目仰望那高高飄揚的五星紅旗，心中不禁感慨萬千，每當這個時刻，我們都沉浸在雄壯的國歌聲中，莊重而嚴肅的向祖國，向國旗默默立下自己的志願。

我們是祖國的未來,爲了實現我們的中國夢，最重要的一條就是要講誠信。誠信是什麼？農民說，誠信是秋天裏結出的豐碩果實；工人說，誠信是辛勤勞作下生產出質高價優的產品. 老師說，誠信是人與人之間白玉般純潔的感情；簡而言之,誠信是個人的立身之本,是民族的存亡之根。

翻開中華民族五千年的文明史，你就會發現，以誠實守信爲做人的故事比比皆是。誠信對國家來說很重要，對個人則更爲重要。因此,我們小學生更應身體力行,這樣才能在不久的將來擔負起建設祖國的重任.

同學們誠信作業，誠信考試，誠信待人，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠信只出現在紙上，成爲我們的口頭語，要讓它活躍在我們的生活學習中，讓誠信無處不在。只要我們大家行動起來，我們的祖國建設將如日中天，欣欣向榮。同學們，從自我做起，做一個低調﹑奢華﹑有內涵的人，讓我們再次凝聚集體的力量，爲早日實現我們偉大的中國夢盡一份自己的力量。

我的演講到此結束，謝謝！

四年級演講稿 篇5

親愛的老師們、同學們：

你們好!

我是四(4)班的黃蘊琪，我很榮幸能站在那裏發言，此時此刻，我很激動，也很緊張，但是我有信心，因爲我要競選的是班幹部這個位置。班長是一個許多同學嚮往的職位，需要一個有潛力的同學來擔任，我相信我有這個潛力。

我是一個性格開朗的女孩，有禮貌的好孩子，在家是個好幫手，在學校是個好學生，連續四年都能拿“三好學生”在一到四年級我也有做過班長，不明白同學們是不是繼續給我這個機會呢?

假如我當選了班張，我會爲自我定下嚴格的要求，每一天以身作則，在班上樹立好榜樣。我會認真完成老師佈置的每一件任務，成爲老師的好幫手;利用課間去幫忙成績差的同學，成爲他們的“小老師”，幫忙他們度過學習的難關;在生活中、在學習上、在課間中我都會成爲班上每一個同學的好同學、好夥伴;我們在學習中，遊戲中共同進步，共同成長。

記得屠格涅夫說過“先相信你自我，然後別人纔會相信你。”是的，我之所以去競選班幹部，是因爲我相信我有這個潛力。老師們、同學們，如果你支持我、信任我、給機會我，那麼請投上你神聖的一票吧!記住，我是有潛力擔任班幹部的黃蘊琪。

四年級演講稿 篇6

我叫王迪，今年9歲，是四年級三班的學生，在班級中擔任學習委員兼數學課代表。從2000年6月份來，在學校領導和老師們的辛勤培育下，自己思想上、學習上都取得了很大的進步。下面，我就從以下三個方面把自己的思想、學習情況向大家彙報一下：

一、嚴格遵守學校的各項規章制度，積極做好班級工作。

作爲學習委員的我，嚴格履行自己的職責，在各方面嚴格要求自己，不辜負老師和同學們對我的期望，思想上、行動上始終和學校保持一致，嚴格遵守學校的各項規章制度，積極穩妥地做好班級工作，處處起模範帶頭作用，時刻提醒自己要做個品學兼優的好學生。思想上，熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班集體;行動上，刻苦學習、積極工作當好老師的助手，每天按時到校收發作業，維持課間紀律，爭着做值日，幫助學習困難的同學克服缺點，複習功課，努力趕超優秀的同學。我帶領幾名同學成立了黑板報小組，自己設計的黑板報得到了各位老師的一致稱讚，“六一”兒童節我們演出的節目《傣族姑娘在水邊》榮獲一等獎，假期中，我們自己發動成立了衛生小隊，定期清掃衛生，受到公寓老師們的好評。在我的號召下，全班同學都爭相參與學校組織的各項活動，並取得了突出成績。

二、掌握科學的學習方法，努力提高學習成績。

學習是一名學生的天職，我覺得，學習成績最優秀的學生，往往並不是頭腦最聰明的學生，最重要是，他們知道怎麼充分發揮自己的潛能。平常我注意做好以下幾點：1、學習時間之內專心致志，聚精會神;2、處處都是學習場所，走到哪兒學到哪兒;3、有思考地行閱讀;4、合理的安排學習時間;5、做好筆記，用好筆記，6、保持作業認真整潔;7、勤于思考，不懂即問;8、不斷進行自我測驗;9、每天超額完成學習任務。由於注意了學習方法，本學期期中我取得了級部第四名的優異成績。

三、培養廣泛的愛好，鍛鍊自己的“五自”能力，促進德、智、體、美、勞全面發展。

我的愛好比較廣泛，看課外書、畫畫、拉二胡都是我生活中的一部分。在自己的努力下，2000年12月，榮獲“科技創新手抄報”二等獎，“可愛的祖國手抄報”一等獎，“國慶徵文”一等獎，“孝心格言”活動三等獎，同年6月被評爲“第一屆十佳優秀少先員”，2001年6月在團市委組織的“新世紀暢想”畫廊繪畫比賽中榮獲最佳創作獎，八月份“我的假期生活”作文比賽中榮獲二等獎，九月份在“讓科學放飛——科幻說”大賽中我寫的《麪包車》獲二等獎，10月份在“龍塔杯”慶“十一”愛國徵文比賽中我的《美麗的九龍河》獲一等獎，11月份，在“新世紀我能行”體驗教育徵文活動中獲一等獎，在近期舉辦的書法展評中，我的鋼筆字獲一等獎，繪畫獲二等獎，在古詩文比賽中榮獲一等獎，在手抄報比賽活動中我的《小雨點》報榮獲一等獎。在老師們的辛勤培育和自己的努力下，連年被評爲三好學生。

在這次“十佳少先隊員”評比活動中，如果我有幸評爲學校的十佳少先隊員，我將再接再勵，以飽滿的熱情，嶄新的姿態，不斷進取，向更高的目標前進。如果我不能入選，說明我離“十佳少先隊員”的要求還有一段距離，我將更加發奮學習，更加完善自己，努力提高自身素質，爭取以優異的成績使自己成爲一名合格的“十佳少先隊員”。

謝謝大家!

四年級演講稿 篇7

敬愛的老師、尊敬的各位家長：

我是郭運傳，很榮幸能站在這裏和大家一起分享我的學習語文方面的一些小心得。同時，我也要向那些比我優秀的同學們學習。

我是一個閱讀寫作愛好者，我喜歡閱讀，是因爲閱讀可以帶給我豐富的知識;我喜歡寫作，是因爲我喜歡用我手寫我心。我在寫作路上已經有了小小有收穫。在《意林·童話》、《小青蛙報》、《課堂內外·創新作文》、《課堂內外小學版》、《學友文摘》、《中國少年兒童·小記者刊》上都有我的足跡。我的作文還獲得過全國賽事的獎項。我的影評作文《精彩的南極大冒險》被選進了《中小學優秀作文精選》;我參與的“課堂內外杯”作文大賽獲得了三等獎，獲獎作文爲《有一天我去了東海龍宮》;《我的淚水威力無窮》被全國小學生新思路作文大賽《作文》評爲二等獎;我的一篇《瘋狂的鬍子》被中國青少年作家協會評爲金獎作品。我知道，這些榮譽和老師們對我的引導和鼓勵是分不開的，我將會懷着感恩的心，繼續努力，寫出更多更好的文章。

我喜歡學語文，是因爲語文即是一門博大精深的學科，也是一種語言文學。作爲一名炎黃子孫，學好語文即是至關中華民族興衰榮辱的大事，也是認識自我、提升自我的一種途徑。

我認爲，學好語文，不僅僅體現在課本上和課堂上。我們首先要能把課本上的知識學好，才能把知識活學活用到課堂外。當然，這種方式對所有的學科都是適用的。我一般喜歡走在老師的前面，提前把課文預習好。在預習的過程中，我可以大致地瞭解課文的內容，把生字生詞通過查詢理解意思，並且對照課後的練習看看是否有不明白的地方，如果有，我便會做上記號，以便在課堂上，通過老師的講解，進一步地“消化”難點。課堂上，老師生動的講解，會把我帶到情景之中。我會很主動地與老師互動，即使我的觀點是錯誤的，也能在老師的幫助下，得到及時地糾正。事實上，當你用心學習的時候，你就會發現，課堂雖然只有短短的40分鐘，但最精彩的部分就在這40分鐘裏了。

我喜歡放學回家就立馬複習一遍當天所學的知識，然後再動筆做練習。相比較以前的作業量，現的算是少的了。所以我會要求自己做得更精細一些。

我的家庭作業都是獨立完成的因爲我的爸爸媽媽都是上班族，他們早出晚歸十分辛苦，我能理解他們工作的不易。當遇到難題時，我會先自己思考，假如真的不能解決，就只有尋求幫助了。我首先會想到藉助工具書，我不認爲查找工具書就是抄襲，因爲知識就是要不斷地被引用和傳播，才能更爲廣泛的流傳。再不行，就請示父母不過，他們是不會直接告訴我答案的，他們或者給我一些提示，或者反問我一些相關的問題，不知不覺中，答案已經擺在我的眼前。當然，也有父母不能解決的問題，那我只好求助電腦了。不過，需要的知識，我只是會做爲參考或引用。

“讀萬卷書，行萬里路”，我覺得，知識不僅僅是存在於課本，走出去就是路，在路上纔有更好的風景，在路上，纔有更多的感悟。在我們的生活中，處處都是語文知識。一個小廣告牌，一次買菜的經歷，一個外出旅行的機會等等這些，都是與我們學習語文有關聯的。語文作爲學習其它學科的基礎，我們想要真正學好它，需要我們在生活中做一個善於觀察、勤于思考的人。比如，這個小廣告牌到底有什麼意義;一次買菜的經歷讓我懂得了生活是什麼;一次外出旅行的機會讓我瞭解了的習俗......

可以肯定的是，我不是一個人在“戰鬥”。在我身後，有愛我的家人，他們永遠是我最有力量的後;當然，我還有我的鮑老師，她爲我指引了學習的方向。媽媽工作再忙，也會靜下心來，陪我一起閱讀，和我談天說地，聽我侃侃而談。在我成績落入低谷時，我的父母不僅不會責怪我，反而鼓勵我，讓我重振旗鼓，找到錯誤的根源，並及時糾正。讓我懂得：錯誤並不可怕，可怕的是不能在錯誤中反省。是的，我們要有越錯越勇的精神，在錯誤中不斷地總結、反思，在錯誤中慢慢地成長。我的媽媽甚至把午休的時間都擠出來了，幫我建立了新浪博客，把我的作文都錄入其中，記錄着我成長的點點滴滴。我博客裏的文章到目前爲止，已經有260多篇了，我自己的原創有近100篇，其中有10篇被新浪管理員叔叔阿姨們推薦到小學生博客首頁，能受到這樣的優待，也是我寫作的動力之一。在學校，鮑老師爲了提高我們語文的綜合能力，每次佈置的語文作業中，抄寫生字詞這一項是必不可少的，而且每星期至少有兩到三次聽寫。我的田字格里，當然少不了媽媽的筆跡，她會爲我圈出寫得漂亮的字詞，她也會指出我寫得不端正的字跡。媽媽每一次簽名都非常用心地附上一小段評語，有的話語激勵我奮發向上，有的話語告誡我謙虛低調。在學校，我的語文老師是鮑老師，在家裏，我的語文老師是我的媽媽。我知道，在我學習語文的過程中，這兩位老師的作用是同等重要的。

前面說到我是一個喜歡侃侃而談的人，我作文的最初狀態，也是從說開始的。記得小學二年級的時候，我曾經有一篇寫了一半的作文，當時，我以爲自己已經詞窮了，沒想到爸爸告訴了我一個好辦法，讓我把作文說出來，同時，老師也重發了一張作文試卷給我，讓我把說出來的作文，整理成文字。果然，經過“加工”的文字，立即變得生動起來，一篇優秀的作文，也就這樣誕生了。

正是因爲對語言文學有着濃厚興趣，同時也讓我喜歡上了各類書籍，廣泛的閱讀，帶給我無窮的樂趣。日積月累，我的語文功底已經初見成效。不但在寫作方面小有成就，而且我的朗誦能力也是受到一致好評的。無論是課本上的，或是隨手拈來一份報紙雜誌，我都能抑揚頓挫地表達出來。剛上四年級的時候，我幸運地遇到了我的伯樂，也就是鮑老師和耿老師。耿老師是在特色課程的課堂上發現了我，後來和鮑老師不謀而同，建議我參加合肥師範附小拂曉廣播主持人選拔工作，通過兩週層層考驗和選拔，我終於被錄用了，成爲了拂曉廣播主持人之一。這可是我夢寐以求的事情呀。以前，總是很羨慕其他的同學，現在，我終於通過自己的努力實現了我的夢想。

聽、說、讀、寫、背其實，只要你掌握了方法，任何事情都難不倒你。聽，要聽重點;說，要說細節;讀，要讀流利;寫，要寫端正;背，要靈活背。特別是背誦，死記硬背是切不可行的。任何一篇文章，都是有線索可找的，不同的文章，也有不同的記憶方法。有些文章，我們可以按照時間順序或空間順序來進行記憶，比如上學期的一篇文章《天安門廣場》，只要記住廣場上幾大建築物不同的方位，就可以很快背誦下來;有的文章我們可以用提問的方法來記憶，比如：什麼時間?什麼地點?有什麼景物?有哪些人物?他們發生了什麼樣的事情?事情的經過是怎樣的?結果又是怎樣的?例如剛剛學過的課文《我不是最弱小的》，就可按照這個方法背誦。

也許對於有些同學來說，可能會是一件傷腦筋的事情，爲什麼有的同學語文成績總是不能如意呢?打個比方說，一個不會下棋的人，經常在棋盤上受到挫折，試問，他以後還會喜歡下棋嗎?我想，他可能在這方面沒有體驗到成功的喜悅和收穫的快樂。如果家長們能給予他們更多的幫助，像我的媽媽一樣和我一起學習語文，和我一起閱讀，和我一起寫作，和我一起感受學習語文的快樂那麼同學們一定能尋找到學習語文的樂趣，那麼他們就有希望愛上語文，因爲興趣是最好的老師嘛。當然，有了興趣，還要有正確的方法。我記得有一句話“會聽課的同學，成績暫時好;會學習的同學，成績永遠好。”這個說的就是，學習方法非常重要。有了學習的興趣，加上正確的方法，這纔是學好語文，甚至學好其它科目的最好的方式。方法也並不是只有一種，大致可以相同，細節是可以因人而異的，這些方法，前面也有提到一些，只要找到適合自己的，就是最好的。

總之，想要學好語文，就要讓自己愛上語文，在生活中不斷地發現語文，靈活地運用語文，只要你願意行動起來，我想，下一次站在這裏分享心得的一定會是其他同學。

四年級演講稿 篇8

各位家長好！

首先爲在座的家長們喝個彩！雖然工作繁忙，但你們仍舊忙裏抽空前來參加這個會議，足見你們對孩子成長的關心，也足見你們都是有責任心的家長！

我姓周，是我們四（一）班的語文老師。大家或許早已從孩子那裏耳聞過，我同時還兼了我們學校圖書館的管理工作，因此平時工作比較繁忙。

與四一班的孩子們相處也已經有兩個多月了，從開學到現在，對於這個班，對於班中的孩子們，我一直是比較喜歡的。因此兩個多月的課上下來，感覺也比較愉快。

先來說說上課的情況。

從課堂學習來看，大部分孩子課堂上能做到安靜、認真地聽講。在此我要特別表揚一下上課發言積極的同學：――

在我看來，上課舉手是相當重要的，那意味着課堂上他能時時跟着老師的思路走，注意力時刻集中着，這樣子聽課的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不動也不說話，其實腦子裏不知道在想些什麼，十有八九是在走神。有的呢，乾脆在下面做小動作或說悄悄話。所以一節課下來，認真聽講的孩子能學到到九分十分，他只學到了五六分。時間一長，差距就拉開了。家長不妨經常跟孩子自已或任課老師瞭解一下，你的孩子課堂聽講是不是常舉手，效率高不高。

再說說成績。――看成績，簡單介紹。

我們先來聊聊成績差異是如何造成的。就說我們這個四一班的，每一次考試，總會有九十幾甚至一百分的，也總會有六七十分七八十分的。從一年級起點開始，同樣的學校上學，同樣的教室上課，同樣的老師教授，爲什麼四年下來，差異那麼大？不知道家長們有沒有想過這個問題？

這當然與孩子的智商有關，但現在的孩子都聰明，智商方面的差別並不大。

第二個原因，自然與課堂聽講密切相關，這一點前面也介紹過了。

還有一個非常重要的原因，就在回家作業上。由於在學校的時間有限，老師們往往會把一些準備性的預習作業、機械重複的抄寫練習和背誦之類的作業佈置給孩子們回家去完成。而這些回家作業的完成質量，對孩子的學習所產生的影響可能是家長們所不瞭解的。先來說說預習課文。在這個作業裏，肯定包含了一個“讀課文至少三遍”的要求。可是我敢說，班裏至少有一半的孩子回去是沒有讀過一遍課文的。家長們也許會說，這一點做不做有什麼關係呢？關係大着呢！平時一篇課文，我們往往只花一至兩節課就上掉了。時間這麼短，也就意味着孩子們在課堂上是沒有太多時間去熟悉課文的，一般只有一遍，有的甚至一遍的機會都沒有。這樣一來，課文上下去就會出現兩種極端情況，老師一個問題問下來，預習認真的同學很快就反應過來並找到了答案，而課文不熟的呢，老師講到哪裏了都稀裏糊塗，等他找到相關內容，大家早已在學習下一個環節了。於是一節課四十分鐘，基本就是在莫名其妙中度過的。請家長們算算看，他這節課能學到多少？

這是預習的重要性。至於背誦，自然不言而喻了。哪張試卷沒有填空題？背不出來，怎麼可能填得對？一般大考，填空題怎麼也得有十來分，這個十來分沒抓住，不要說好成績了，想要保住中等水平也危險的。但我們班現在的背誦情況十分糟糕。首先是家長這關把得不嚴。明明家長已經簽了“已背出，已背熟”，但到學校一抽背一檢查，根本通不過。家裏只有一個孩子，還是自家的孩子，家長都沒管牢，想想老師要管多少孩子？如果每個孩子到學校裏來都要回爐，老師還要備課上課批作業，哪裏來這麼多的時間與精力再幫家長監督孩子的回家作業呢？

有的家長可能會說，我們從來不管孩子的作業，從來不簽字，孩子也能考個七八十分啊！沒錯，孩子的確也沒有出現什麼太大的退步。可是，家長們可能也從來沒有看見過，這些成績都是怎麼來的。――看課件中的補課照片

家長對孩子放棄了，老師可並沒有放棄啊！我們可是把所有的空餘或不空餘拼命擠出來的時間都用來幫助孩子們補習，提高了。不求家長多少感謝，只要能多點理解，多點支持與配合，多溝通，我們也會覺得這樣的付出是值得的。

當然話說回來，自已孩子的回家作業，還是請家長們認真對待，嚴格要求。老師不可能個個顧及，到時耽誤了哪一個，對於班級來說只是幾十分之一，對於一個家庭來說，就是百分之百的損失了。

還有一個作業也請特別關心孩子的家長重視。每天都有一個閱讀摘抄。看半個小時課外書，摘抄四個詞兩句話。這個作業不能偷懶。我們的目的不在抄，而在於讓孩子養成閱讀的習慣。

說到這一點，有必要先講講四年級在小學階段的特殊性。從四年級開始，我們孩子的學習從低段進入了高段。而四年級，正是這個轉換最關鍵的時期。進入四年級，有些家長會發現，自已孩子的成績沒有以前那麼高了。一二三年級時，考個試不是一百就是九十幾，怎麼四年級了，考考一個八十幾，有時還出現七十幾，出什麼問題了？除了少數孩子的確是因爲學習不努力而導致成績下降外，大部分情況的出現與這個階段學習重點的轉變有極大關係。低段語文是以字詞句的教學和對段落的淺顯理解爲主的，而到了中高段，簡單的字詞知識比重變得越來越少，理解性的東西越來越多。這個時候，理解能力強的孩子就會很容易地適應這一改變，而相對來說弱一些的孩子就會在這些方面大量失分，難以取得好成績。

老師可以教知識，教做題目的技巧，但孩子的理解能力是教不來的。特別是閱讀題，有些孩子做起來錯誤率極高，分數扣光光。你今天教他弄懂了這題，換篇文章他又不理解了。怎麼辦？多讀書，多積累。在日積月累中逐步提高理解能力。看得多了，知識豐富了，有些東西自然而然就把握得好了。而這個過程，不是一天兩天就能完成的，得靠長期的堅持，厚積而薄發，就是這個道理。堅持讀上一段時間，到了五六年級，成績自然會慢慢穩定起來，保持在一個較高的水平上。這個好處不僅僅對於閱讀，對於寫作文更有幫助。閱讀與作文不成問題了，其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來的語文學習能有長足的進步，每天半小時以上的課外閱讀一定不能缺少。

我想說的就是這些。最後祝每一個孩子在我們的共同努力下，都能健康快樂地成長爲有用的人才！

謝謝大家！

四年級演講稿 篇9

同學們：

我今天發言的主題是《保護環境，珍惜地球》。

我們生活在地球上，因爲她是我們能生存的地方。我們離不開陽光，離不開植物，離不開氧氣，也離不開水。

可是同學們知道嗎？地球這位母親的身上的綠，正一點一點地變黃，科學家們測算，在不久的將來，讓道德之花盛放#，母親的綠色會消失，我也曾作過一個真實的夢，夢見全球已被沙漠化，一眼望去，只能看見無邊的沙子和黑色的天空，而我向一架飛船走去……

可是同學們知道嗎？母親將面臨一場災難——全球氣候變暖，南北極冰雪融化，海平面升高，大地淹沒，南極上空出現臭氧空洞，空氣一點點的流逝，動物大量滅絕……

可是同學們知道嗎？我們可以直接利用的水只佔世界總水量的十萬分之七，可以說是微乎其微。可是這些水害不斷地被污染着，大地上水的顏色，正不停的變換着……

我前幾天看電視得知，在長江裏，中國獨有的中華鱘已經絕種，令幾十代中國人自豪的活化石已從我們眼前消失。

我有一個願望，我要一個三色地球，水是藍色的、大地是綠色的、雲是白色的，森林覆蓋率是百分之百，藍天和白雲和諧的搭配着，只有誘人的綠色的大地。

讓我們保護環境，珍惜地球，不讓最後一滴水是人們的淚水，最後一口氣是人們呼出的二氧化碳。爲三色地球而努力學習吧！

四年級演講稿 篇10

各位老師：大家好！

我是四年級二班的xxx，我演講的題目是《歌唱二小放牛郎》。

“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知哪兒去了……。”聽着這首優美而熟悉的歌曲，你一定會想起抗日小英雄王二小的動人故事吧，但你知道他是哪裏人嗎？讓我揭開這個謎吧！

王二小，河北省平山縣宅北鄉南滾龍溝村人，在家排行老二，村裏人都叫他王二校1941年9月16日，二小在一個大山坡上放牛，日軍300餘人向南滾龍溝襲來，當日軍兇狠地用刀逼着二小爲他們帶路抓八路時，二小非常清楚《晉察冀日報》報社的工作人員和戰士就在四面的山上隱藏着。他牽着牛機智地領着鬼子在三道壕慢慢地轉，從上午9點多轉到了下午3點多。在二道泉山頂，他猛地抱住一個鬼子廝打，想與鬼子跳崖同歸於盡，不料被另一個鬼子用刺刀從背後刺穿了胸膛。這時埋伏在山頂的報社武裝隊發起了攻擊，一舉殲滅了這股敵人。

記者方冰對此事進行了採訪，並結合他平時採訪的其他故事，與作曲家劫夫合作了歌曲《歌唱二小放牛郎》，發表在1942年的《晉察冀日報》元旦副刊《老百姓》上。後來，王二小的故事被編進了小學課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。

今天，我們唱起《歌唱二小放牛郎》，重溫那段歷史故事，在緬懷抗日小英雄的同時，一定要不忘國恥，發奮圖強，學好本領，將來報效祖國，振興我中華，不讓歷史重演。

我的演講完了，謝謝！