小學四年級作文：我的發現

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學四年級作文：我的發現，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文：我的發現1

爸爸生日那天媽媽買回來一個大蛋糕，晚上媽媽把沒吃完的蛋糕放在茶几上。沒想到濃濃的香味卻引來了一隊弱小的螞蟻，它們利用自己觸腳的粘性，粘住茶几，使勁往上爬，“咚、咚”有兩隻螞蟻從茶几上掉了下來，這時，我暗笑它們的自不量力。

螞蟻們並沒有放棄，只見它們兩隻腳往後一蹬，使勁把身體翻了過來，繼續往上爬。哎呀，不好了，中間沒東西讓螞蟻爬上去了。就在大夥兒急得團團轉的時候，忽然，一隻螞蟻看到了我們放在茶几裏面的紙，於是它讓大家用嘴巴咬住紙，使勁往上拉，眼看就要拉上來了，可惜的是，因爲力氣不夠，紙又掉了下去。可是它們不放棄，再一次咬住紙，使出了吃奶的勁，用力往上拉，終於拉了上來。螞蟻們把紙架成了一座斜橋，一個一個爬了上去。我想：它們真聰明啊！

螞蟻指揮官開始指揮小螞蟻搬蛋糕了，可是螞蟻們個子小，力氣也小，怎麼可能把這麼大的一塊蛋糕搬回去呢？指揮官好象想到了什麼似的，跟身邊的螞蟻低頭交耳了一番後，螞蟻們根據自己的力氣選擇適合自己的蛋糕。這時我淘氣地把蛋糕向左移，滿以爲螞蟻會放棄，沒想到它們一起向左邊爬過來，又向蛋糕發起進攻。正在它們努力搬時，我又一次把蛋糕搬走，不讓它們打蛋糕的主意。可是螞蟻們卻再次轉向蛋糕的方向，走到蛋糕前，繼續搬蛋糕。這時在我心底不由得對這些小傢伙產生了一種難以名狀的感情。

多可愛的小生靈啊！在他們的身上我發現了它們那種不怕困難，不達目的不罷休的精神，而這種精神將會一直伴隨着我成長。

小學四年級作文：我的發現2

在我家養着一缸海魚。在燈光的照耀下，美麗的珊瑚在水中飄來飄去，猶如一位姑娘在舞蹈。兇猛的黑豹魚、可愛的斑馬魚調皮的番茄魚……多得數不清。

這天，當我準備給魚兒餵食的時候，我發現斑馬魚整個身子都浮在水上。我想：這條斑馬魚怎麼會浮在水上呢？我還是先觀察幾天吧！

第二天一早，我跑到海魚缸旁邊，看到斑馬魚和番茄魚在玩耍。我看到後，把今天的事情記錄在本子上。晚上，我發現斑馬魚整個身子一動不動地浮在水面。這是怎麼回事？難道它晚上死了，第二天又復生？唉，等我多觀察幾天再說吧！於是，我又把看到的現象記了下來。接下來一連幾天裏，我把看到的都記在本子上。

一天，我終於忍不住了，問爸爸：“這條斑馬魚怎麼會每天晚上整個身子都浮在水面上一動不動呢？是有意裝死嚇唬人嗎？”爸爸聽了後，笑了笑，對我說：“這個是斑馬魚的習慣，它每天都會浮在水面上的！”我聽了以後，說：“原來是這樣，我還以爲斑馬魚有起死回生的本領呢！！”爸爸摸着我的小腦袋讚揚道：“你真是一個仔細觀察的好孩子！要多學一些東西，就一定要自己去觀察，自己去發現。”我興奮地說：“爸爸，這也算是我的發現吧？”看着爸爸不住地點着頭，我的心比吃了蜜糖還甜。

小學四年級作文：我的發現3

星期日上午，我在後院玩兒，突然想起在一個角落裏有許多螞蟻。

這次，我像往常一樣，依舊扒開草叢，等待螞蟻的出現。一分鐘、五分鐘、十分鐘......半個小時過去了，螞蟻仍沒有出現，我很困惑。

我只好找來我們村子裏的“萬事通”來幫我解決問題。於是，我來到他家門口，大聲呼喚着他的名字。他出來了，我向他求救：“我遇到了紅燈，你能幫我解決一下嗎？”他毫不猶豫地答應了，於是，我便把村子裏的好朋友全部召集在一起，向我家後院奔去。

七八個人在我家後院的角落蹲下來，我對他們說：“誰知道這兒的螞蟻去哪兒了？”各種各樣的答案迴響在耳邊，有的說：“應該是嫌家太舊，去別的地方住了！”也有的說：“應該出去玩了，在家裏太悶了，出去散心了吧！”也有想象力豐富的說：“有可能回到自己的老家，和好多年不見的兄弟姐妹聚聚你，吃飯去了吧！”我想，他們說的都有道理，但是，我該聽誰的呢？

這個問題困擾了我好多天，但沒有人給我肯定又科學的答案。這一天，我在家看《昆蟲記》，終於找到了答案，原來，螞蟻可以預知天氣的變化，到了下雨天，天要下雨，空氣中的水蒸氣濃度加大了，被螞蟻觸角的靈敏感受器感受到，從而預知未來的天氣，它們就會把家搬到別的地方，以免被淹沒。所以，快下雨的時候，螞蟻大家族會早早的離開，到別的地方去住。

這件困惑我很多天的難題，終於被我解開了。回到家，我津津有味地講起了我學到的知識，小朋友們都點贊，就連”萬事通”都佩服我。

看來，只有多讀書，才能學到更多的豐富的知識。

小學四年級作文：我的發現4

每當我在公園裏的一個洞穴裏看到一條條黑線時，我就不由自主地想這是一羣螞蟻，這時，我的腦海中一個個問號浮出了水面，我有這樣的問題：洞裏黑漆漆的，螞蟻是怎麼進進出出的呢？

週日，陽光像一把把利劍扎入大地，天氣晴朗，這天，我活捉了幾隻螞蟻，它們小得像沙子一樣，於是把它們放到一個小瓶子裏，我用放大鏡觀察它們，讓我好奇地發現它們有一對長長的觸角，我就做了一次實驗。

我把螞蟻的觸角剪去後，把它們放到可口麪包旁邊，我想螞蟻們已經餓極了，有觸角的晃了晃觸角，又碰了碰地面，只見小螞蟻的小腳就像田徑隊員似的，奔跑。沒有觸角的，好像對面包有些不在乎，“它們是不是不喜歡麪包呢？”我疑惑不解地說。接着，我又換了我的最愛，牛奶糖，可螞蟻還是無動於衷。突然，螞蟻們像沒頭蒼蠅一樣，在原地轉了十幾圈，最後，我將螞蟻放到奶糖上面，它們一下子轉換成了一個個吃貨，在細細品味牛奶糖。我終於恍然大悟，原來，螞蟻是靠觸角來傳遞信息的。

螞蟻還可以根據氣味認路的。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，只要聞到這氣味就可以確定路線了，這真是“氣味長廊”呀！

噢，螞蟻竟然這麼神奇，只要留心察看大自然，就會發現一些未知的祕密。

小學四年級作文：我的發現5

其實世界上有許多有趣的現象，只要你細心觀察，就會給你帶來意想不到的發現。下面就讓我給大家介紹一下我們上科學課老師給我們做的實驗吧！

上課鈴響了，只見科學老師手拿一大堆的東西走上講臺，仔細一看，才知道有蒸發皿、石綿網、三腳架和酒精燈。老師說要給我們做一個實驗。老師先把酒精燈放在下面，再在上面放上三腳架，然後再在三腳架上放上石綿網，最後在放上蒸發皿，老師還往蒸發皿裏倒入大約10毫升的濃鹽水。

一切準備就緒，老師把酒精燈點燃，告訴我們說：“只要等到下課，濃鹽水就會變成鹽的結晶。我半信半疑，心想：真的會變 成鹽的結晶 嗎？我持着懷疑的態度想。

老師又開講做這個實驗的幾大要點：一、不能用燃燒的酒精燈對火。二、熄火時要用燈帽蓋滅。三、不能用嘴吹滅火焰。講完這些，老師給我們留了幾項作業：一共三道題，因爲我很想到下課去看看結果如何，所以我很快地把作業寫完，交給了老師。“叮鈴鈴”下課鈴響了起來，我飛快地衝過去，去看結果，老師先用燈帽把酒精燈點燃的火蓋滅，然後取下蒸發皿，我們一看，結果果然如此，真的成了鹽的結晶。“真是太神奇了！”我不禁脫口而出。

後來，我才知道，原來是火的熱度把水蒸發了，纔可以看到鹽的結晶 ，科學好有趣啊！

只要我們有一雙善於發現的眼睛，就會懂得許多知識。

我真是越來越喜歡科學了！

小學四年級作文：我的發現6

這個星期，我們學了一篇課文叫《蘋果裏的五角星》，學的時候，我就很驚訝，原來橫切蘋果，還會有這樣有趣的圖案藏在裏面啊，我急切地盼望着自己也能換一種方法切水果，看看我到底能發現什麼。

看着媽媽買回來這麼多的水果，有鴨梨、香蕉、獼猴桃，還有檸檬和橙子，我好高興啊！我的實驗就要開始了。我先把一個鴨梨洗乾淨，然後也像書中小男孩那樣，不豎切，而是橫切，結果，令人驚奇的圖案出現了，也是一個五角星唉。“咦，爲什麼鴨梨和蘋果一樣，裏面藏着的也是五角星圖案呢？”我興奮、激動，同時又覺得有些不可思議。

接着，我又看了看水果盤裏的香蕉和獼猴桃，心想：“是不是每種水果橫切一下，裏面都會有一個五角星圖案呢？”我非常想看一看。於是，在徵得媽媽的同意後，我又嘗試橫切了香蕉，把它切成一段一段的，發現香蕉的橫切面是一個六邊形，中間有一箇中心點，由延伸出去的射線，把六邊形隔成了六個小三角形，一個小三角形顏色深，一

個小三角形顏色淡，間隔排列，有點像三個三角形花瓣的風車。最後，我把一個獼猴桃先豎切，再橫切，看到了兩種圖案，橫切時，展開的是一個橢圓形，周圍有像孔雀羽毛的美麗圖案，而豎切時，得到的圖案卻像一棵小樹。

大自然造出的水果可真神奇啊！原來每種水果裏面都藏着美麗的圖案， 有的圖案相同，有的圖案不同，換一種方法切水果可真讓我見識不少。

小學四年級作文：我的發現7

羅丹說過：“對於我們的生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是啊，我們每人都有一雙眼睛，只要你留心觀察，就一定會有新的發現。我也有過新發現，其中印象最深的是這樣一件事：

那年暑假，我到外婆家玩。一天早上，我一起牀就發現外婆愁眉苦臉的。我便問：“外婆，您怎麼了？”外婆傷心地說：“我養的.小雞仔生病了，恐怕都活不成了。”聽了外婆的話，我也爲她難過，這可是外婆辛辛苦苦飼養的小雞啊！我到雞圈一看，果然小雞一個個都無精打采的，有的還緊閉着眼睛打瞌睡。我很想挽救它們的生命。正在我苦思冥想之際，發現雞圈上有一盆青青的仙人掌，我眼前一亮，既然仙人掌可以治好腮腺炎，應該也能治好雞的病吧？於是，我便小心地剪下幾片仙人掌，輕輕地削去表面的小刺，再把它們切成細細的碎粒，拌在雞食裏給雞吃，又用一片搗成汁放在水裏讓雞喝。第二天，我又來看小雞，發現它們似乎都有了一點精神，我很高興，心裏想：我一定能把小雞的病治好。於是，又給它們吃了幾天的仙人掌，病重的小雞，我就讓外婆硬喂。過了幾天，小雞完全康復了，我一蹦三尺高，外婆也連聲誇我：“我的乖孫子，真聰明。”

我想：爲什麼仙人掌能治好雞的病呢？於是，我便去問媽媽。媽媽告訴我：“仙人掌有清涼解毒的功效，它不緊能給雞治病，還能給豬退燒。”聽了媽媽的話，我恍然大悟。

從這件事中，我明白一個道理：只有留心觀察，纔能有新的發現。

小學四年級作文：我的發現8

星期四下午回來，我看到了姑姑買給我的生日禮物：一個兩邊都會動的滑板。

哇，我太喜歡這個禮物了！以前只在電視上看到過它，也在外面看到許多人表演玩滑板，有的人能從這個滑板上跳到另一個滑板上，有的人能把滑板的一頭翹起來滑，有的人能在滑板上快速轉身……我多想像他們一樣有這麼高的滑板水平啊！那樣才神氣呢！

“我爲什麼不去試試呢？”我突然想到。我剛一站上去，就摔了一跤，後來，我扶着沙發，好不容易兩個腳都站上去了。我用腳往後一蹬，滑板溜了出去，而我呢，早在半路就摔倒了。後來，我發現裝滑板的包裏有有一張碟片，拿來一放，才發現如何前進：要使勁擺動雙腳，這樣才能讓它保持平衡並前進。可是，怎樣不扶任何東西站上這個滑板是個問題，碟片上沒說，我也不知道該怎麼辦。後來，我扶着沙發，費力地站上去。學着他們的樣子練了練，還真能走一點，爺爺奶奶看了都誇我學得快。雖然沒有電視上的人那麼厲害，但我還是有點進步的。

但是，怎麼不扶任何東西站上這個滑板這個問題一直沒有辦法解決。“這可怎麼辦呢？不會上滑板就算會滑也沒有用啊！”我自言自語。“你可以先一隻腳站上去，蹬兩下再把另一隻腳搭上去啊！”我旁邊的爺爺說，對啊，我怎麼沒有想到呢！我去試了好多遍終於成功了一次。

這個滑板還真有意思。這個新發現使我找到了玩滑板的訣竅，爺爺還講到暑假我才能學會，沒想到我這麼快就會了。

小學四年級作文：我的發現9

世界上的萬事萬物，有許多都稱之爲美。桂林的灕江、北京金秋十月香山的紅葉、濟南的大明湖、棗莊的微山湖很美，稱之爲風景美。公園綠綠的草地、鳥語花香、百花爭豔、茂密的綠樹成蔭，柳綠花紅的小河邊很美，那叫環境美。某某人長得很漂亮，那叫長相美。等等這些，都是我們可以看得見、摸得着的美。

還有一種美，不是很美的人或物，而是一種內在的、含蓄的、不張揚的、默默無聞的一種行爲，一種奉獻、一種純潔的美，我們稱之爲“心靈美”。只要你用心留意，這種美，在我們身邊隨處可見。我的身邊，就有這麼一位心靈美的人。

我家對門的崔奶奶，是一位年過半百、善良、有愛心的老人。奶奶長得貌不驚人，也沒有穿的很漂亮。沒有人給她命名樓長，也沒有人要求她爲別人做什麼。她的一切行爲都是自覺自願的。多少年如一日，不管樓裏誰家有事情發生，她都會伸手幫一把。每天她上下樓時，只要她看到樓道里任何人家門口有垃圾，她都會順手拿去扔掉。熱心的崔奶奶不是一天兩天做這樣的事情，而是天天如此。久而久之，這件事情成了崔奶奶的一種習慣。

她就是這樣一個人，長相一般、穿着樸素的老人。但是，崔奶奶她有着美的行爲，美的心靈。她用自己默默無聞、無私奉獻的行爲，向人們展示了自己美好的心靈。難道說，這不是一種比世間任何美好的東西，都值得讚揚的一種特殊的美嗎？

小學四年級作文：我的發現10

光陰似箭，日月如梭，星期天又到了，我發現了媽媽會做許多事。媽媽會彈鋼琴，叮叮咚咚，一個個清脆悅耳的音符蹦入了我的耳朵，猶如行雲流水一般，令人回味。但今天我又發現媽媽會包餃子和拉二胡，一個個晶瑩如玉的餃子，在陽光照射下閃閃發亮，看上去多麼好吃啊！

我還記得第一次，媽媽包的餃子醜態百出，要多醜有多醜，像是被無情細雨拍打的不成樣子的麪糰，看到了連飯也咽不下去！可現在一個個琳琅滿目的餃子，好像在說快來吃我呀！我美味無比！絕對讓你百吃不厭！開始燒餃子了，媽媽的手藝也是那麼的好，猶如行雲流水一般！熟能生巧，只看空中有一縷清煙冒起，猶如仙境一般！隱隱約約可以看到餃子小巧玲瓏的樣子，看來媽媽的廚藝不減當年啊！

開始吃了，熱乎乎的餃子，經過火的燒烤之後，變得胖乎乎的，好像飽脹得馬上要破裂一樣，和一個小皮球差不多，一個人拿一隻餃子，一邊吃，一邊讚歎，媽媽的小心窩，像吃了蜜一樣甜。

吃完了餃子，媽媽拿出了二胡準備拉二胡，二胡那一個個濃厚的音符進入了我的耳朵，帶有兒童時期，孩子們玩樂時，歡快、自由自在玩耍的聲音，多麼美妙的音樂，我被深深沉浸在音樂的海洋中，媽媽拉完了二胡，我們臺下一片掌聲，原來媽媽一直把自己的長處深藏不露啊！在平時媽媽爲什麼不露一手呢？我弄不懂。我問了媽媽，媽媽笑嘻嘻地說，尺有所長，寸有所短。

在世界上有許多人的長處，我們都沒有發現，我們要用一隻會觀察的眼睛，去發現，今天我就發現了媽媽是一個深藏不露的人，十分神祕。下次我要多留心身邊的人，會讓人終生受益！

小學四年級作文：我的發現11

時間如流水，春天和夏天很快過去了。秋天的一天，我正在樓下玩，忽然一片黃色的樹葉落在我跟前，這讓我的好奇心一下子涌了出來，“爲什麼葉子秋天會變成黃色呢？”從這天開始，這個問題一直困擾着我。

於是我每天都抽出時間來去樓下觀察葉子的變化。春天和夏天的時候，葉子是綠色的，而秋天的葉子有紅色的、黃色的還有的已經變成了深褐色。爲什麼葉子秋天會變成別的顏色呢？這個問題我一直都在心裏想，我還猜測葉子是因爲天冷了才變黃的，是想告訴人們秋天到了……可是我還不敢確定，因爲這只是我的猜測，不一定會是對的。最後我實在忍不住，帶着這個問題去問爸爸，爸爸說：“你爲什麼不自己找答案呢？”“可是我不知道自己的猜測對不對呀？”“那你可以查資料啊！”聽了爸爸的話我頓時眼前一亮，趕快跟好朋友借了一本《十萬個爲什麼》。原來，在一片葉子裏面，有很多種顏色，因爲葉綠素在春天和夏天比較活躍，它的顏色蓋住了其它的顏色，所以春天和夏天時大部分葉子是綠色的。一到秋天，天氣寒冷，葉綠素就沒有其它顏色活躍了，所以葉子就變成了漂亮的黃色或紅色。

我還從書上看到了許多關於葉子的祕密，原來大自然中處處有學問呀！我們還要認真觀察、認真思考，這樣才能發現大自然中的更多祕密。

小學四年級作文：我的發現12

今天，舅舅請我到他家去玩，我穿好衣服，高高興興地上路了。

來到舅舅家，我便和幾個小夥伴玩了起來。我們來到一片小樹林裏，發現樹上有個馬蜂窩。這馬蜂可不是好惹的，一旦得罪了它，一定會“打破砂鍋追到底”的，到時候弄個滿臉是包的，豈不是讓人笑話。可我觀察了一下地形，這裏離舅舅家很近，按我的奔跑速度，是一定可以逃回舅舅家的，並且我穿的是灰衣服，而黃蜂一般不會先叮穿深色衣服的人。

說幹就幹，我和小夥伴裝備了一番，就上路了。來到蜂巢前，我的心怦怦直跳，想：到底是馬蜂飛得快，還是我跑得快呢？要是我判斷錯誤，肯定會被叮的滿頭是包的。我一狠心，把竹竿捅向蜂窩。不捅不知道，一捅嚇一跳。“馬蜂大軍”傾巢而出。我來不及多想，撒腿就跑。眼看馬蜂就要追上來了，我拼盡全力想舅舅家跑去，可馬蜂窮追不捨。我累的精疲力竭，知道躲不過這場劫難了。可出乎預料的是，耳邊的“嗡嗡”聲突然消失了，回頭一看，只見路旁的一個葫蘆上佈滿了密密麻麻的馬蜂，我不禁打了個寒戰，要是馬蜂叮在我的頭上，後果一定不堪設想。

回到家後，我跟外公說了事情的來龍去脈，又問：“馬蜂爲什麼不攻擊我們，而攻擊路邊的葫蘆呢？”外公笑着說：“傻孩子，那是因爲馬蜂喜歡攻擊人的頭部，而葫蘆不就像人的頭嗎？”我聽了恍然大悟。

通過今天的發現我明白了一個道理：生活中蘊藏着無窮的奧祕，只要用心觀察，善於思考，就會有更多新的發現。

小學四年級作文：我的發現13

一個陽光燦爛的星期天，我悠閒的躺在藤椅上看書。這時，媽媽端來一盤蘋果，說：“寶貝，快來吃蘋果。”“不，我不吃！”我是從來不吃蘋果的，偶爾一吃，也要嘰哩哇啦亂叫一番。這不，媽媽也沒辦法，隨手放在旁邊的桌子上。

第二天放學回家，我感到非常口渴，便拿起旁邊的一片蘋果張嘴就咬。咦，原來甜美香脆的蘋果怎麼變成軟綿綿的了？我不相信，便又拿起一片仔細瞧瞧。呀，原本泛着晶瑩水珠淡黃可人的蘋果片怎麼變成深褐色的？爲了打開這個謎團，我準備先去問一下爸爸。

晚上，我把這個疑問告訴了爸爸，爸爸想了想，說：“我只知道蘋果有種物質會發酵，叫、叫、叫······唉，我也想不起來了。你自己查書吧。”唉，這個問題怎麼大人也不知道呀。忽然，我眼睛一亮，自言自語道：“可以自己做試驗呀！”據說，水和鹽可以保鮮，我就用它來做試驗。一提起做試驗，我別提有多高興啊！

我先方了三個杯子，一個不盛水，一個盛淡鹽水，一個盛水。又削好三個蘋果放入三個杯子中。接着就是30分鐘的漫長等待。

起先，杯子裏的蘋果還沒有什麼變化。後來，第一個杯子裏的蘋果變成深黃色，第二個只變了一點顏色，第三個竟然完好無損，光潔如初。我抱着試試看的心情把放進鹽水裏的蘋果往嘴裏一放，呵，真好吃！我終於知道了蘋果保鮮的祕密。

後來，我像個常勝將軍，胸有成竹的對爸爸講解其中的奧祕。爸爸聽後說：“小子現在越來越愛動腦筋了嘛！”

小學四年級作文：我的發現14

放暑假了，今天爸爸帶我去看奶奶。一見奶奶我們都坐着一起吃魚。

下午我就在河邊欣賞農村美麗的景色。突然，從草叢中鑽出一隻螞蚱，嚇我一跳。我有些生氣，捉住螞蚱，把它扔進一個小水坑裏。

幾秒鐘後，只見螞蚱的頭露出水面來。我原本以爲它會浮水已經沒事了，可以游到水坑上面。誰知螞蚱在水坑裏拼命掙扎，好像在說：“淹死我了，淹死我了。”十幾分鍾後螞蚱一動不動，真的死了。

我十分奇怪：螞蚱的頭露在外面，爲什麼會淹死？

於是我有捉了一隻螞蚱，這回讓它的頭浸在水中，身體露在外面。十幾分鍾過去了，我把螞蚱從水中拿出來，只見它還活蹦亂跳，健健康康，好像在說出：“哈哈，我沒事。”我更加疑惑不解：爲什麼螞蚱頭在水裏身體在外面沒事呢？

我覺得螞蚱的身體上一定有文章，於是，我對螞蚱的身體翻來覆去看個遍，發現在螞蚱腹部的兩側，每一節都有一個圓圓的小洞。螞蚱是不是靠這些圓洞呼吸呢？我把螞蚱身上的小洞泡在水裏，不出我所意料，螞蚱的反應十分強烈，剛纔還得意洋洋的它被淹得狼狽不堪。

爲了證明我的想法，我回家查了《十萬個爲什麼》，書裏介紹果然與我發現一模一樣。另外我還知道，螞蚱身上圓圓的小洞稱爲氣門。我明白了，螞蚱的身體浸在水中，氣門被堵住無法呼吸，所以死了。

我把自己的發現告訴了爸爸和奶奶，他們聽了，誇我善於觀察的好孩子。我想：自然界中奧祕太多了，正等着我們一步步去探索呢！

小學四年級作文：我的發現15

一個星期天的下午，天氣十分悶熱。我走進院子，擺弄着爺爺的“寶貝花草”。忽然，我看到一隻蝸牛正慢悠悠地爬上了葉子。

“蝸牛是益蟲還是害蟲？”“爲什麼它走過的地方總是留下一條長長的線？”……一連串的問號在我的腦中浮現。

我跑進屋問正在看電視的媽媽。媽媽對我說：“既然你想知道蝸牛的祕密，爲什麼不自己去實驗實驗呢？”

“對呀！我怎麼沒想到呢？”於是，我決定去實驗一番。看看蝸牛到底是益蟲還是害蟲。

我捉來五隻蝸牛，把它們分別編上號，還拿出各種食品來測試它們，我把白菜葉、饅頭和小蟲子放在它們面前。它們大概都餓了吧，馬上向前方的食物爬去，可奇怪的是，它們全都選擇了白菜葉子，嚼了起來。不一會，白菜葉子便被它們吃光了。

接着，我又把它們抓在手上，等它的頭和腳伸出來，我就準備去摸一摸。可是，我的手還沒碰到它，它就把腦袋和腳縮回去了。我心想：你可真是個膽小鬼！等待它伸出腦袋了好幾次，我終於摸到它的腳了！他的腳底滑滑的，黏黏的。

通過查閱資料，我終於找到了答案。因爲它的腳有足腺，所以可以分泌出一種很粘的液體，來幫助它們滑行。

我不僅發現了蝸牛的祕密：它是害蟲，它的是通過它腳底的足腺來運動的。還懂得了一個道理：想要有所發明，從小必須學着善於發現問題，並學着解決問題。