實用的小學四年級作文合集九篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的小學四年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級作文 篇1
在一個風和日麗的下午，矮子長官正在巡邏矮國。
突然，矮子長官想出一個鬼點子，是：悄悄在皮裏王喝茶的茶裏放毒藥，把皮裏王毒死。哈哈！矮子長官大笑。
放完毒藥了，矮子長官來到王爺府裏，對皮裏王說：“王爺，這是小臣給您沏的茶。”
皮裏王正準備喝時，突然想：不對呀！一般都是下人沏茶的呀。這時矮子長官心中暗喜，皮裏王藉口說這茶冷了，給矮子長官喝，矮子長官自知，這計已被皮裏王識破，連忙磕頭恕罪。
第二天，皮裏王告訴國王，國王當場把矮子長官的官職免了，還讓他管三年的牢。這把矮子長官的心傷透了，想：早知何必當初！·····
從現在開始矮子長官，只是一個矮子了。
過了一會兒，國王突然想起一件事，就問皮裏王：“你叫什麼名字，還有那個女的”？
“我叫皮裏王，女的叫阿荷”，皮裏王回答。
“報告皇上——！”一個下人連滾帶爬地來到國王面前。
這是到底出了什麼事呢？請看下集。
小學四年級作文 篇2
今天傍晚我和姐姐.弟弟.媽媽.和外婆一起去舅公家去摘葡萄。
我們吃完飯驅車便來到了葡萄棚前的一條小路。下車後我們沿着小路走着，兩旁是西瓜地，中間滿是西瓜，由於我們幾個都從城裏來，從來沒見過這麼多的西瓜，更加沒有看見過這麼多的西瓜地，所以都很驚訝，走着走着我們便來到了葡萄棚前，舅公打開門，一串串晶瑩透明的水晶葡萄映入眼簾，舅公摘了幾串今年的新品種，讓我們嚐嚐鮮，我們自然也不會客氣，一接手就爭先恐後地搶了起來，大家一致認爲這次種的新品種確實很甜，而且水分又長。
嘗完了葡萄，只覺得渾身上下有了使不完的力氣，都紛紛拿起剪刀，一邊吃一邊摘，看看這個也好看，瞅瞅那個也好看，嚐嚐這個也好吃，試試那個也好吃，真是無從下手了，最後我想了一個辦法，把每種的葡萄都剪下一~兩個，特別好吃的就多剪下一點。
剪好了葡萄，我們又照着來的路回到了家中，這次可真讓我長了不少見識呢!
小學四年級作文 篇3
冬天十分寒冷，使我更加期盼春天的到來。進入三月份，我盼望春天的心情就更加急切，於是我到處尋找春天的腳步。
這幾天，我家單元門旁的小樹叢開始冒新芽了。記得冬天時，它們光禿禿的，樹叢上沒有葉子，就像人沒了頭髮，一點也不好看。但現在就不一樣了，它們先是冒出像豆子那樣的葉苞，然後像小孩子一樣伸展葉子，打了個哈欠。最後它才毫不顧及地長開全部葉子。這些小葉片還玩起了“變色龍”的遊戲。你看！它們起初是帶點黃的嫩綠色，又過了好幾天，它又變成了鬱鬱蔥蔥的翠綠色，又過了幾天，它們竟然變成了一片片墨綠色，真是太神奇了！可這些葉子們還不滿足：它們要擴大面積，要更多兄弟。於是，它們又開始了小小的競爭。可不，又過了幾天小樹叢上面就又多了很多片小葉子。一天、兩天、三天……樹叢上的小葉子越來越多，一片接着一片，可愛極了！啊！春天到來了，真美啊！
瞧，只要你認真觀察，細心思考，你也能發現一些生活中細微的變化，就像《森林報》的作者那樣：用心去觀察，你會發現別人不知道的東西，那很有意思！
小學四年級作文 篇4
教學要求：
1、初步學會有條理地記敘一項活動的經過，注意語句完整通順。
2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，並且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學校的各項活動，初步養成留心觀察周圍事物的習慣。
重難點分析及突破方法：
重點是指導學生把活動經過寫完整寫清楚，難點是指導學生留意觀察，把活動經過寫具體。
教學準備：
請體育老師配合在體育課中讓學生玩一些活動或遊戲。爲了便於評改，可將學生的習作用實物投影儀展示來重點講評活動經過
教學時間： 二課時
第一教時
教學要點：明確習作的要求，打開習作思路，回憶習作的材料開始作文。
教學過程
一、課前交流
談談你最喜歡的一項體育活動或一種遊戲談談在這項活動、遊戲中讓你影響最深的地方
二、審題
看課題，這次習作規定了我們怎樣的寫作範圍？這個課題是不是作文題目？（只是寫作範圍，題目待內容確定後再定。
三、學文。思考：
1、這次作文的要求是什麼？學習第一自然段（要求有條理地記敘一項體育活動或遊戲。注意語句完整、通順。）
2、寫好一項活動，有什麼條件？學習第二自然段（親自參加，留意觀察）
3、習作時，要注意什麼？
1）、要把活動過程分解成幾個步驟？
2）、寫清每一步同學們怎樣活動，自己是怎樣參加的？（抓住活動中人物的神態、語言、動作、及心理活動）
三、選材定題，擬好提綱同學們我
活動開始經過（分幾步）
結果
四、動手寫作。
第二教時
教學要點：學生交流作文，指導充實，修改草稿，抄寫作文。
教學過程：
一、交流學生作文。
1、瞭解學生作文情況的基礎上，抽典型的在班上交流，（有寫體育活動的，有寫遊戲的，有中等水平的，有比較優秀的。）
2、學習範文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。
二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的？
文章是否空洞？
內容是否具體？
條理是否清楚，語句是否通順？
老師指導幾篇後，學生自己討論修改三抄寫作文。
三、抄寫作文
小學四年級作文 篇5
每個人都有夢，每個人都可以實現自己的夢想。以前的我不知道夢想是什麼，只是說着夢想能天天吃到自己喜歡吃的東西。巴西奧運會時，當許多運動員終於走上冠軍獎臺，當他們能喜極而泣，說着自己終於實現了自己許多年來的夢想時，我來才慢慢明白。夢想，不應該是這麼簡單那麼隨意的一件事情。夢想看不到，摸不到，卻能在你最困難的時候帶給你無窮的力量，讓你鼓起勇氣，戰勝眼前的困難。
夢想是人們前進的動力源泉。當人們立足大地，卻夢想征服大海。當人們征服大海，卻開始仰望天空，夢想征服蒼穹。正是因爲有了夢想，人們才一路前進，披荊斬棘，排除萬難，才終於到達成功的彼岸。
我也有自己的夢想。剛上學的時候，我想成爲一名老師，覺得老師是世界上最厲害的人，站在講臺上，好像什麼都知道，好像從來都不會犯錯一般，我們犯錯時，總是會耐心的'教導我們，指引我們前往正確的方向，無論多難的題目，總是能夠得出正確答案，再把解題方法教給我們，好像無所不能。
後來我又想成爲一名醫生，每當當自己生病時，都會去醫院，在稍微問幾句症狀之後，醫生總能很得出正確的結論，然後開出需要吃的藥，有時要打針，但神奇的是自己過幾天就能痊癒，我希望自己長大後能成爲一名醫生，能去幫助更多的人，能治好更多的病人，讓他們早日擺脫疾病的痛苦。
再後來我想成爲一名警察，因爲總是說遇到困難找警察叔叔，警察叔叔維護治安，讓所有人能放心的生活。遇上小偷或者是兇惡的劫匪，他們總是會衝在最前面，保護他們身後的人們，他們就像是我們的保護神，而我們，則在他們的身後安心學一習一，開心的生活。
直到最後，我拿到了畫筆，我第一次用手中的畫筆畫出了自己看到的世界，藍天、白雲，還 有我眼中的花花草草，我第一次被那張神奇的白紙吸引，在上面，我能隨一心一所一欲，用各種各樣五彩繽紛的圖案勾勒出自己眼中的這個世界，我深深的陶醉其中，畫中的樹，畫中的草，在自己的筆尖飛快成型，雖然不是那麼一逼一真，卻彷彿有不一樣的靈一性一，似乎都有生命一般，而自己，則是他們的創造者，在這樣小小的一張紙上，自己好像創造了一個世界。那一刻我覺得自己好像開啓了新世界的大門，我希望自己將來成爲一名畫家，能用自己的手描繪出這個多姿多彩的世界，爲夜空點亮明星，爲小鳥勾勒翅膀，爲航船掛起風帆，然厚伴隨着自己畫家的夢想，一起遠航！
小學四年級作文 篇6
以前，爸爸叫我去買油條，我會說：“太遠了，不去!”，或者說早上我還要讀書，要寫作業，甚至還沒叫我就爬上牀邊說困……找各種各樣的藉口。
上次，爸爸故意對我說，給你3元錢去買三根油條，我一聽來了精神，因爲我知道7角錢一根，三根只要2元，心想儲錢罐裏可以多1元了，開心極了，同時，對爸爸說，我幫你們買油條，你們應該獎勵一下吧，剩下的錢應該給我吧，要不，以後不幫你們買了，他們欣然地同意了。
我高高興興地騎着自行車到月湖花城小區門口買油條，美滋滋地想自己的零錢多1元開始了。他們真是一棵搖錢樹啊，從那以後，我不僅幫他們買油條，還幫他們打掃衛生，整理房間，倒垃圾、洗碗、洗衣服……最近，我數數儲錢罐裏的錢，發現有50多元了，不僅有了零花錢，更重要的是在勞動中體驗了一把生活。
爸爸媽媽誇可以做力所能及的事了，長大了!
小學四年級作文 篇7
今天科技課上，老師問我們：“將兩個吸盤緊緊地吸在一起，能把它們分開嗎？”大家有的說能，有的說不能，我心想：這看上去一點也不難，當然能咯。老師說：“到底能不能呢？我們來做一個實驗吧。”說完，就讓我們兩人一組來做實驗。
我先把兩個吸盤吸住，然後用力一拉，沒想到一拉就拉開了。我很高興，心想：這不驗證了我的說法了嗎？老師看了看，讓我對準再試試看。後來我把兩個吸盤對準，用力一按，他們兩個牢牢的吸在一起。我使出吃奶的力氣用力一拉。咦？真的拉不開，於是我又讓我同桌試試，他居然也拉不開。最後，我們兩個人一人拉一邊，竟然還是拉不開。小小的兩個吸盤竟然兩個人都拉不開，真奇怪！然後我們又去看了看別的組，也都拉不開。這小小的吸盤難道真的有那麼大的吸力嗎？
這時，老師讓大家仔細觀察：他用一支很細的筆慢慢插入兩個吸盤的接縫處，只見接縫處剛露出一點點縫隙，兩個吸盤就自動打開了，不費吹灰之力。真是不可思議呀！這是爲什麼呢？
最後，老師終於解開了“謎底”：吸盤的原理很簡單，就是利用大氣的壓力。當兩個物體合在一起，中間沒有縫隙，也就是沒有空氣時，外面的空氣就會把這兩個東西壓在一起，很難打開。但是，如果合在一起的物體中間有縫隙可以讓空氣進去，外面的空氣就發揮不了作用了，所以很容易打開。原來是這樣！
真有趣！我喜歡這樣的科技探索，通過有趣的小實驗去揭開一個個自然現象的“謎底”，真是一件很好玩的事情！
小學四年級作文 篇8
今天是個好天氣，一大早爸爸媽媽就帶我去羅源灣看海。
驅車從城內出發，十幾分鍾就來到了羅源灣。一下車，還沒站穩腳根，帶有鹹味的海風就迎面撲來。
走過一條長廊，來到一座六角亭。我坐在六角亭的靠椅上放眼望去，只見無邊無際的大海被一片白茫茫的霧籠罩了。那霧像薄煙，似輕紗一片朦朧，使我們看不清大海的廬山真面目。我的眼睛根本分不清哪裏是天，哪裏是地，哪裏是海。此時的我彷彿置身於仙境，有一種騰雲駕霧的感覺。
不久，霧漸漸散去了，海清晰了起來。只見海面風平浪靜，像一個正在熟睡的嬰兒在均勻呼吸。海風輕輕地吹拂着海面，海面上盪漾起陣陣漣漪，彷彿無數的水晶石閃閃發光。魚兒跳出海面，海鷗在海的上空展翅飛翔，好像在歡迎我們的到來。海灘邊，有一些漁夫正要揚帆出海。
不一會兒，太陽從雲縫中露出了和藹的笑臉，它的光輝灑滿了浩瀚無邊的海面。這時候，海面波光粼粼，就像是有人爲它鋪上了一層金粉，讓人眼花繚亂。
臨近中午，漲潮了！海面上傳來了“隆隆”的響聲，好似一隻猛虎發出的咆哮聲。遠處，海浪追逐着、奔騰着、翻滾着，形成了一條條白線向我們涌來。大海好像生氣了，它吼叫着掀起大浪，拍打着沙灘。
傍晚，退潮了！海灘上，留下了一個個美麗的貝殼。它們大小不一，形狀各異，五顏六色，海灘上熱鬧起來了：有的人在撿貝殼，有的人在釣魚，還有的人在拍照留影。
不知不覺就到了六點，我還沒欣賞夠羅源灣大海的千變萬化，就被爸爸媽媽催促着上了車。我只好依依不捨地和大海說聲再見。
點評：
小作者通過仔細觀察，選取了一天內不同時段羅源灣大海的不同面貌，展開豐富的想象，大量運用比喻、擬人的修辭手法，形象地描述了羅源灣大海美麗壯觀的景象。
小學四年級作文 篇9
一天晚上，文具盒裏可熱鬧呢！原來是文具盒裏的文具在開文藝晚會。只見鉛筆小姐身穿一套粉紅色衣服，烏黑髮亮的頭髮映襯着紅彤彤的臉蛋，來到幕前，鞠了躬，就開始唱了。臺下的觀衆用稀疏的掌聲歡迎。
“請橡皮先生上場！”鋼筆報幕員說。“哇噻！”全體文具發出驚叫的呼聲。橡皮先生身穿藍色的衣服，瀟灑的頭髮顯得生龍活虎。他鞠了躬，就開始唱歌了，聲音是那麼的動聽，那麼的嘹亮。臺下的觀衆用熱烈的掌聲歡迎。手都拍紅了，嘴裏還不停的喊着：“橡皮歌王！加油！我們永遠支持你！”鉛筆小姐看到這一切，十分嫉妒，就想捉弄橡皮先生。
於是，鉛筆小姐假心假意的和橡皮先生成爲非常要好的朋友。每次小主人用鉛筆小姐，鉛筆小姐就故意寫錯，好讓橡皮先生不那麼強壯。因此，橡皮先生一天天瘦下來。
有一天，鉛筆小姐對橡皮先生說：“兄弟啊，你怎麼這麼脆弱呀！”“是啊！”橡皮先生有氣無力地說道。鉛筆小姐來到鏡子前，自豪地說：“看看我，多麼婷婷玉立，身段多麼娥娜多姿！”“咦！這個三大兩粗的矮個子是誰？”鉛筆小姐說。突然，鉛筆小姐恍然大悟：在讓橡皮先生衰弱的時候，自己也在削弱呀！
他們倆的遭遇告訴我們：朋友之間應當和睦相處，不要傷和氣；否則，兩敗俱傷，誰也沒有好結果。
