關於螞蟻四年級作文彙編五篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的螞蟻四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

螞蟻四年級作文 篇1

俗話說得好：“輕霜凍死單根草，狂風難毀萬木林。”人們還 說：“莫學蜘蛛各結網，要學蜜蜂共釀蜜。”俗話也說：“多一個鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一份光。”原本我只將這些當作大人口中的“名言”，根本無法從心底引起過多的共鳴，然而那羣“高人”徹底改變了我“幼稚”的想法。

那天，我與同學因言語不和發生了爭執，頃刻間，憤怒的火焰在我倆的周圍蔓延開來，彷彿一場“生死搏鬥”即將展開。然而，一聲“老師來了”，嚇得我像一隻小老鼠般倉皇而逃。我躲在一棵大樹下，正在滿心鬱悶地發泄着心中的“情緒”，身旁的小草無辜地被我一頓“蹂一躪”。

突然，我感到右手上傳來一陣癢癢的感覺，定睛一看，原來是一隻黑色的“小不點”偷偷闖入了我的“禁地”。我輕輕一吹，不費吹灰之力就將這位“不速之客”肆意地打發了。循着吹落的方向，這隻小螞蟻正在一個粘一稠的泥地裏拼命掙扎。我想，對於這個弱不禁風的“小不點”而言，這恐怕已是瀕臨絕境了吧！

可是，意想不到的事情發生了——一時間，不知從哪衝上來一羣一精一神抖擻的螞蟻，它們好似一支螞蟻大軍，正浩浩蕩蕩地衝向“陷阱”，絲毫沒有害怕的樣子。幾十只螞蟻前赴後繼，一個個像衝鋒陷陣的“士兵”一般跳入“泥潭”，瞬間“泥潭”中間和“岸邊”架起一座“生命之橋”。不一會兒，“受困者”成功地脫離了險境。螞蟻大軍此刻井然有序地圍成了幾圈，彷彿在詢問自己的同胞是否安好，又好似在爲救援成功而慶祝。

這一幕，讓我心中爲之一震，可同時我心裏又慚愧至極。連這小小的螞蟻都懂得在危難之際一團一結一致，齊心抵禦危險，而我卻時不時與同學吵架，發生爭執......想到這裏，我立馬起身，快步走向教室，奔向那張熟悉的面孔。

聚沙才成塔，集腋方成裘。大海之所以如此寬闊，是因爲無數的水滴互相擁抱，融爲一體；春天如此美麗，是因爲每一朵花、一棵草都不吝綻放自己，齊心點綴而來。一團一結友一愛一是大自然爲我們展示的真理，更是我們中華民族悠久的傳統美德。

螞蟻雖小，一團一結的力量卻“大”得驚人！每每想到那片草地，我的腦海中總會浮現出那一羣小小的螞蟻，心中總有一陣微微的激動.....

螞蟻四年級作文 篇2

我是一隻快樂的小螞蟻。從5歲開始，就學會了在各種書裏爬來爬去，忙的不亦樂乎。

5歲時，我的牙比較嫩，許多看圖識字的硬書都咬不透。最可笑的一件事，是我第一次學着認識“烏龜”兩個字。當時特別興奮，以爲自己終於“吃”下去了，就在大庭廣衆之下念着：“啊，鳥電，我愛你！”於是，家人開始捧腹大笑。後來，我才知道，其實讀“烏龜”。

6歲時，我的.牙齒長大些了。我背上書包和人類朋友一起走進學校，在語文老師的帶領下，我學着吃掉了許多本書。其中，我最愛“吃”的就是王一梅阿姨的《書本里的螞蟻》。因爲我發現那隻小螞蟻和我一樣，喜歡經常到字裏行間去玩兒，而且與漢字們交上了好朋友，要是我能和它一起遨遊在書海該有多好！

如今，我10歲了，我的牙齒被磨鍊得又堅硬了一些。我已經可以啃厚厚的《三國演義》啦！從書裏，我啃出了一個個帶數字的典故：三顧茅廬、六出祁山、七擒孟獲……我還啃出了一張張鮮活的面孔：足智多謀的諸葛亮、忠心耿耿的趙雲、狡猾奸詐的曹操……我把這些文字消化掉，費了不少的時間，花了很多的心思，當然也明白了很多爲人處世的道理。

現在，我從一隻無知的螞蟻寶寶成長爲一隻會思考的螞蟻了，特別開心。我要感謝天天給我餵食的一本本有趣的書籍，是他們給了我咬文嚼字的機會，陪伴我成長、讓我健康、讓我快樂。

我要做啃書的小螞蟻，一直做下去……

螞蟻四年級作文 篇3

一天，放學回家，走着走着發現地上有一羣黑黑的東西在移動，我一看，原來是動物中的小矮人——————螞蟻。 螞蟻是一種小昆蟲。身體很小，像一粒黑芝麻。我輕輕用手捏住螞蟻，發現它有三對細小的足，還有一對如同髮絲般卻十分靈敏的觸角，這對觸角主要是用來偵察敵情，通風報信的，就好比人們的一雙眼，一個鼻子，一張嘴。別看它個兒小，本領可大着呢！

這時我往旁邊一站，注視着它的行動。螞蟻看見旁邊有一隻大青蟲，就想把他搬回洞裏。它先用觸角碰了碰青蟲，然後使出渾身解數，兩隻腳直抖，可是青蟲太重了。正當它着急的時候，又有一隻螞蟻來了。這時兩隻螞蟻就碰碰頭，一會兒，它們就一起搬，可還是無濟於事。這時，一隻螞蟻好象說：“我去叫夥伴來搬！”過了一會兒，螞蟻們潮水般的涌了過來。只見一大羣螞蟻揹着一條正在垂死掙扎的大青蟲，呼哧呼哧的走着。它們有的用頭頂，有的用嘴咬住拖着，有的在前面領路，還有的在後面壓陣。好一支浩浩蕩蕩的捕獵大軍啊！

我不由爲它們鼓勁：“加油！”大軍緩緩移動着。不久被拖到洞口，可蟻洞太小，拖不進洞裏。一隻老螞蟻好像說：“我有辦法。”它讓螞蟻有的咬大青蟲的肚子，有的咬青蟲的頭，不一會兒好端端的一條大青蟲被支解得只剩下一張皮……我看着這一切，感到既有趣又驚奇，沒想到不起眼的螞蟻竟有這麼大的本事。這讓我不驚想起“人心移，泰山移”這句名言。

螞蟻四年級作文 篇4

今天，我去倒垃圾，回來時發現了一大羣螞蟻，它們在搬運着比自己大1000倍的東西——知了（蟬）.我便好奇起來，我快速把垃圾簍放回家出來看。我小心翼翼蹲下身觀看，發現它們搬得那樣賣力。我忽然想了個辦法，想逗一逗它們，看看它們會有什麼反應。我找來一根小樹枝，把那隻蟬翻了個四腳朝天。這時，螞蟻羣大亂，但是瞬間它們又重新組織起來，只見它們有些螞蟻在前面探路；有些螞蟻繼續托起那隻蟬；有些螞蟻在周圍扶着；有些螞蟻跟在後面保護。這時我又在它們前進的路上放了一個鵝卵石，擋住它們前進的路。這時只見跑在前面的螞蟻來回跑動，不一會兒工夫，螞蟻大隊全部繞過鵝卵石，繼續向前移動……

我看的入迷，這時我想起有一本書上寫‘衆多的螞蟻被大火包圍，這時螞蟻羣迅速聚攏，抱在一起，形成大蟻團，然後像雪球一樣飛速滾動，衝出火海。’

這時我才真正瞭解了螞蟻。通過螞蟻團結尋食，團結一起逃離火海，這兩件事，讓我感悟到螞蟻的智慧；感悟到螞蟻的團隊精神；感悟到螞蟻奮鬥不息的精神；感悟到螞蟻不知疲倦的精神；感悟到螞蟻堅強意志的精神。螞蟻的智慧讓我驚奇，但它們團隊精神更讓我折服，它們奮鬥不息的精神讓我呆住了。

螞蟻身上持着積極向上可貴的精神，正是值得我汲取和發揚。

我今後在學習當中要發揚螞蟻不知疲倦；堅強意志的精神。努力學習，克服種種困難。

我今後在班級當中要發揚螞蟻團隊精神，團結好每一位同學。

螞蟻四年級作文 篇5

螞蟻相信大家都很熟悉。但是大家是否瞭解螞蟻是怎樣交談的呢?我也很奇怪，他們交談根本沒有一點聲音，那可怎麼交談，傳遞消息呢?

於是我帶着這個疑問，來到了圖書室，經過我查閱了一些書籍後，才瞭解到，原來螞蟻是靠勇頭上的觸鬚“交談”的。

爲了證實這個結論，我決定做個實驗，看看螞蟻到底是不是這樣子傳遞信息的。想到就做，我從店裏買來了一個放大鏡，用它來觀察螞蟻。我開始進行觀察了。我蹲在螞蟻洞旁，見一隻黑腦袋的小螞蟻探出機靈的腦袋來，便把剛剛揉碎的麪包屑放在了螞蟻洞的旁邊。而那黑螞蟻東瞧西望，最後溜到了麪包屑上，我心中暗自高興。那隻小螞蟻小心地嗅了嗅麪包屑，隨後咬了一口，覺得味道好極了，搖着頭，那樣子還挺得意的。它用嘴叼了一塊，東搖西擺地往回爬，看樣子是要給同伴嚐嚐。可是它力不從心，沒幾步便把食物放了下來。這時它開始爬行。正在我沾沾自喜的時候，剛巧從洞口又爬來了十來只螞蟻，大概是“偵察食物小組織”的吧。我知道它們要接頭了，便迫不及待地從口袋裏拿出放大鏡，照在了螞蟻的身上，進行“超級跟蹤”。快了快了，我心裏輕輕喊着，生怕把螞蟻門嚇跑了。它們碰到了一。我屏住呼吸，全神貫注，把放大鏡又提高了一些，只見“小組織”領頭的螞蟻同發現食物的螞蟻碰到了一起，兩隻螞蟻都沒有什麼一些大的變化，只是兩對觸角互相左右搖擺，而且非常激烈，莫非……我加緊跟蹤，領隊的螞蟻同後面的螞蟻又依次相互碰撞觸角，然後一起拉食物，把麪包屑拖回了很小的洞中。

哦，螞蟻傳遞消息的祕密總算被我揭開了!的確是靠觸角相互碰撞。後來我有又進行觀察，還知道如果食物又大又合味，觸角就擺動得特別猛烈。這次小實驗不僅讓我知道了螞蟻是靠觸角互相碰撞的，還知道做實驗要仔細觀察，不能放過一絲一毫。同學們，你們是不是也知道了這個螞蟻交談的祕密呢?讓我們一起去探索更多的科學小奧祕，因爲它就在我們身邊。