人四年級作文5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的人四年級作文5篇，歡迎大家分享。

人四年級作文 篇1

我最敬佩的人不是電影名星，也不是當紅歌星，而是朝夕相處的他——我們班的班長張小樂同學。

一年級時，張小樂同學就是我們班的班長；二年級時，張小樂同學仍然是我們班的班長；現在五年級了，張小樂同學還是我們班的班長。

老師說“把班長這副重擔交給張小樂同學，我非常放心。”同學們說：“讓張小樂同學當班長，我們心悅誠服。”

教室裏的窗簾髒了，老師叫一個高個頭的同學卸，可張小樂卻自告奮勇也要卸。你看他飛腿一躍，就站到了窗臺上，手一伸，夠不着。你瞧他眼珠子一轉，辦法出來了。他把窗扇拉開，站在窗框上，一手抓着防護欄，一手卸下了窗簾。窗簾洗乾淨了，又是他領着同學把窗簾掛上去的。

大家都知道，掌管教室門鑰匙是一件出力不討好的事。稍來遲一會兒，就會遭到早來同學的埋怨。可是你到我們班打聽一下，一年四季，無論是烈日炎炎的盛夏，還是寒氣逼人的嚴冬，張小樂同學來遲過一次嗎？

前幾天，張小樂同學的`右手受傷了，縫了七針。有同學羨慕地說，這下他可以不寫作業了。你肯定想不到，有理由不寫作業的張小樂同學並沒有不寫作業，右手不能寫，他就用左手寫。從那歪歪扭扭的筆畫中，可以看出他寫得多麼不容易。

瞧瞧，我們的班長張小樂同學，很讓人敬佩吧！

人四年級作文 篇2

有一天，小明，小強，小紅和小俊，四個人一起去森林遊玩。

突然，從天上落下來了一個飛碟。四個人一看到都以爲是外星怪物，後來，飛碟上了一下光，接着就用一個綠色的小精靈。

小俊說：“你是什麼東西，”

他說：“我是從木星來的小精靈，目的是收人類不要的東西。”

小紅說：“小，小精靈，真，真的可以嗎。”

小精靈說：“當然了。”

小紅說：“我，我有口吃，幫，幫我吧：”

於是，小精靈變出了一根綠色的魔法棒，在小紅的頭上用力地打了一下。

小紅覺得非常疼痛，就說：“你在幹什麼，用棒子來打我。”

後來，其他三個夥伴看到了就大笑起來。同時三個夥伴說：“你的可吃已經沒有了。”

小紅一看錯怪了小精靈，臉頓時紅了。於是，對小精靈說：“對不起。”

小精靈：“沒事的。”

小明看到了就說：“小精靈，我的手不小心弄傷了”。

小精靈然後也用魔法棒打了小明的手，小明的手也好了，小明很感激小精靈，就對小精靈說：“謝謝你”。

小精靈說：“不用謝。”

小紅和小俊看了也把自己的壞處受傷處指給它，小精靈把四個人的壞處和受傷處都去掉了。

小精靈說：“我要走了，”他們四個人一起說：“再見。”

人四年級作文 篇3

人人都知道仙人掌。說句實話，在我心中仙人掌長得並不好看，就像一隻長滿刺的綠色大手。也許，“仙人掌”這個名字就是這樣來的吧。

仙人掌的葉子就是仙人掌的刺，它的葉子之所以長成這樣，是因爲它要保存水份，而且，它還要保護自己不被動物吃掉。它身上的長刺有毒，一不小心被扎到了，等待你的後果將會是：傷口、過敏、皮膚紅腫、疼痛等症狀。

而且，仙人掌的生命力十分強盛。“什麼，你不信？”不信還有例子，在我家就有一盆仙人掌，我們極少管它，只是在澆其它花時偶爾掉下幾滴水落到它的花盆裏。但是，那棵仙人掌就像青海高原上的那一株柳樹一樣，頑強地活了下來。你說，仙人掌的生命力是不是很頑強？還有，有一個人做了一個試驗，六年不給仙人掌澆水，想看看那盆仙人掌是否還活着。結果是它依然還活着。所以，仙人掌的生命力很頑強。並且，仙人掌很容易繁殖，剪一片仙人掌插到土中，過十天左右，它就會生根發芽。

有人還說仙人掌是無私奉獻的代表，我不太明白，仙人掌就仙人掌吧，怎麼還是無私奉獻的代表？針對這個問題，我上網查了一些資料。原來，仙人掌能夠清熱解毒、散瘀消腫、健胃止痛、鎮咳。內服，可治療十二指腸潰瘍、咳嗽；外敷，可治療流行性腮腺炎、乳腺炎、痛癤腫毒、蛇咬傷、燒燙傷。

嗯，我在看完關於仙人掌的資料後，我覺得仙人掌真可謂是“花中之王”——有德，救人無數；有武，防敵入侵；有智慧，沙漠生存。仙人掌在我心中不再醜陋，它是那麼美麗！

人四年級作文 篇4

我終於飛起來了！我興奮地大叫。

我是一隻風箏。我，毫無方向感，也毫無準則，只知道自己要不斷地飛。我不懂得飛往何方，不知道那裏是我的目的地。我只知道，憑着風的力量，一個勁兒向遠處飛去。

風越來越大，我越來越高。我飛啊飛，不知疲倦。身邊不羈的風感染着我，炫耀着我，吸引着我。我渴望擺脫那緊扯着我的線，我渴望不受束縛，自由自在。

在風的煽動下，我拼命地掙扎，企圖掙脫那根討厭的線。

終於，啪的一聲，線斷了。

我高興地歡呼，奮力向上飛去。可是，我卻開始驚慌地發現，我飛不了了。我沒有辦法控制方向，被風吹着四處亂飄。我的身體開始下墜。

不！不！我驚恐地大叫，卻無濟於事。也許，我就快粉身碎骨了。

我後悔了。是我太自大了。我天真地以爲自己有力量飛上藍天。實際上，要不是那根緊扯着我的線幫助我辨認方向，給予我鼓勵和支持，我一定會搖擺不定，迷失方向我反思着自己的過錯。

糟糕，我就要跌落到地面上了。我害怕得閉上眼睛。

奇怪，我並沒有摔疼。我慢慢睜開眼——我正被小主人捧在手裏。我長舒了一口氣。

小主人把線重新系在我身上。我友善而誠懇地對它說了聲：謝謝！

人四年級作文 篇5

我想發明很多東西，比如：壓縮房子、人造太陽、空氣置水機……不過，我最想發明的是——生活機器人。它可以給予我們生活中很大的幫助，尤其在我們生病或肢體受限的情況下，能夠幫助我們解決生活中的很多基本事情，爲我們的生活帶來便利。

首先，這個機器人長得和我們人類差不多，都有耳朵、鼻子、眼睛……唯一不同的是沒有頭髮。但是這個機器人的頭頂上卻有一排又細又短的東西，如果你不仔細觀察，還真以爲是機器人的頭髮，其實那是人專門設計的“頭髮式排氣孔”。這個排氣孔的功能和我們現在的空氣淨化氣差不多，它能不斷將空氣中的不良氣體吸入，然後排出“天然氧氣”，專門對付現在的“霧霾天氣”。

這個機器人的操作方法獨特、簡便，只要按下“心靈相通”模式，並輸入你的名字，這時你心裏想要幹什麼，這個機器人都能接到指令，並且幫助你完成這項任務，可神奇啦!

生活機器人能幹的事情可多啦。比如說刷牙，接到指令後，機器人就會擠好牙膏，裝好水，然後把牙刷伸入你的嘴巴，把你的牙齒刷得白白亮亮的!還有，如果老年和小孩無法自主吃飯，生活機器人也可以幫助他們，機器人會打好飯，裝好菜，一口一口地餵飯。而且機器人還能感受你是否吃飽，科學地控制每個人每頓所吃的量，達到營養就餐。當然，機器人還能外出買菜買東西，想買什麼，機器人都能感受，而且還能知道在哪兒能買上最好的東西。

生活機器人的幹活速度也比我們人類快多啦。比如說掃地，在一間多年沒打掃的屋子裏，我們人類和機器人進行掃地比賽，我們一個正常的大人大概需要2小時，可生活機器人不到10分鐘就能搞定，而且打掃得比我們更乾淨，如此“神速”，讓人驚歎不止!

當然，這個生活機器人也有自己的短處，那就是不會做作業!哈哈!