四年級的作文彙總九篇

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的四年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文 篇1

夏天是最熱的季節，像四季裏憤怒的“火娃”。在我的腦海裏，總會跳出來一些關於夏日的詩句：“鋤禾日當午，汗滴禾下土”描寫的正是夏日裏農民伯伯辛勤勞動的場景，也突出了夏日的酷熱難耐；“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”描寫的正是夏日裏的西湖突降暴雨的景色，也說明了夏日的天氣多變；這些詩句讓我明白了夏天的暴曬和高溫是令人難以忍受的，午後的暴雨也是突如其來，令人不知所措。

炎熱的夏日，出去遊玩也變得無趣，因爲酷熱讓人苦不堪言，特別渴望擁有清涼。外面的街道也是冷冷清清的，因爲行人都躲在家裏避暑，而商店也不再是原來的那麼熱熱鬧鬧啦，所以我更願意呆在空調房裏。那天，我待在家裏看那本我最喜愛的《十萬個爲什麼》。突然，聽到一陣叮叮咚咚的敲門聲，於是我趕緊去開門，打開門一看，原來是媽媽回來了。只見媽媽的額頭上佈滿了汗水，上衣都有點溼了，我不禁心頭一顫，覺得好難過突然腦海中冒出一句：媽媽您辛苦了。只見媽媽慢慢地走進來，身軀裏充滿了疲憊。我馬上搬來凳子，讓媽媽坐下，然後跑進廚房，打開冰箱，倒了一碗冰水給媽媽，說“媽媽，快喝水，冰的，很冰的！”。在媽媽喝水的時候，我已經打開了風扇，給媽媽吹吹風，然後去浴室拿來毛巾給媽媽擦乾額頭的汗水。媽媽對於我今天的熱情，感到很吃驚，於是媽媽對我說了聲“謝謝”。我聽了這番話心想“媽媽您辛苦了”馬上說“不用謝，這是我應該做的。”此時媽媽的臉龐上綻開了笑容，充滿了欣慰，而我的心裏也像吃了“旺旺碎碎冰”一樣甜。

這件事情讓我明白了夏日裏的清涼也不只是風扇、冰箱、空調，更是在爸爸媽媽辛苦的時候端上一杯冰水，遞上一塊毛巾，給爸爸媽媽消暑，爲家人做自己力所能及的事情。夏天的炎熱更是能融化禁錮“愛”的冰山，讓我們能自由地表達愛，只有愛才能把世界裝扮得五顏六色，愛是能創造奇蹟的，只要有愛，夏天也會變得如此清涼，世界纔會變得更加美好！

四年級的作文 篇2

記憶裏我把許多回憶落在了思緒的角落裏，現在我將找回它。

--題記

我忽然想到了很多。

作業的思緒

小時候，我總是開開心心的揹着書包上學去，漸漸的學歷加深，我忽然感覺累了，回頭想一想，總覺的少了什麼。我開始拖作業，老師佈下的作業總是拖到不能在拖了纔開始寫，並不是什麼別的原因，只是心開始變了。

歌的思緒

小時侯我總是一邊唱着‘小麼小兒郎呀，揹着那書包上學堂。’隨着年齡的增長，我開始學會聽着信樂團的《離歌》一直在那發呆，想着自己都不知道的問題，我覺的自己似乎開始變了，連自己都不熟悉了。

海的思緒

我家住在離海大約有1裏地的地方，我沒事時總會去海看看，原來的海夾雜着黃沙，波瀾壯闊的，讓人情不自禁的生出一種形容不出的感情，也許是壯麗，也許是驚詫。但現在去看，海的周圍總是瀰漫着一層抹不去的黑，慢慢向海裏延伸過去，每當這時總覺的很難受。

我覺的還是不去再找會的好，畢竟人的心是脆弱的......

四年級的作文 篇3

我今天爲大家介紹的內容是校園裏的錦鯉池。

那裏有上百隻五顏六色的鯉魚。我很喜歡金魚，因爲他們很可愛。有時他們朝我們搖尾巴，好像要和我們交朋友。有時，它們好像餓了，其實是在享受生活。有時，它們之間有幾條魚呆在一個角落裏一動不動，好像在討論什麼事情。一有人走來，他們就游到他們身邊，顯得很親近，也顯得很特殊。

有的人喜歡伸手去摸小鯉魚，弄得小鯉魚見到人就跑。有的人把麪包渣給小鯉魚，讓小鯉魚變得和他更親近。我有時把家裏的麪包渣也給小鯉魚吃，讓小鯉魚對我的印象更好我們一味他們，他們就搶着吃麪包渣，好像很愛吃麪包渣的樣子。

我問問你，看完我對錦鯉池的介紹是不是想到我們學校來一起參觀一下？我們學校其實還有很多景點，有充滿歡樂的笑臉牆。有生機勃勃的葡萄架。有掛滿願望和感恩的小樹。像這樣的景點數不勝數。在這裏，我就不和大家一一講述了，等下一次再和你一起好好講講另外的一些學校裏的景點。

四年級的作文 篇4

我的同學玉珊是班幹部，對工作是非常負責。又是個樂於助人的同學。

比如說我們班是一星期換一次板報。老師還沒有給玉珊草稿，可是玉珊已經自己把草稿畫了出來。她爲了辦好這期板報用三天的時間上網找資料和書裏查資料，才把板報畫出來了。

板報上的中心畫的是奧運五環，每個五環上都有一個福娃。左邊是個火炬，火炬的把手畫着奧運五環，板報的底下寫着：One World One dream。上面是歡慶奧運。右邊寫着“小小奧運牽動人心，聚集北京”。右下角是寫着Beijing 20xx。

同學們都圍着板報有的說：“這個板報內容豐富，畫的又美。”有的說：“五環和福娃畫的位置選的很好。”還有的說：“這期我們班的板報肯定是全年級中的第一名。”

我從板報中知道了這個板報像徵着大家盼望奧運，這也是玉珊同學對班級的關心。

一次我由於感冒了缺了一天的課，第二天玉珊同學主動給我講老師上課的內容，幫我複習功課，讓我順利完成了老師留下的作業。

我們需要這樣的同學，我們喜歡玉珊同學，我們全班同學也要努力向玉珊同學學習，做一個辦事負責的人。

四年級的作文 篇5

又是一年春暖花開，又是一屆讀書月，又是一次令人興奮的.快樂書市。我在水徑小學這個大家庭裏度過了五個春秋，也算是伴隨着讀書月的豐富活動成長的。今年的書市熱鬧非凡！

下午，我們班的同學們帶着一本本圖書來到學校。活動還沒開始，有的“地下黨”就開始私自販賣了！這幾個好傢伙，午休時圍着一團趕都趕不走。可見，他們對賣書是那樣迷戀！恨不得馬上把書賣光。老師的突襲是那樣的突然，“地下黨”被老師發現了，不得不馬上降服。

快樂書市活動時間到了！在副校長的簡單發言下，活動開始了！大家舉着廣告牌又是拍手又是大喊，爲的是招攬些顧客。看這位同學，他正在與賣家進行着砍價，這是沒有一副好口才你就會被賣家白白騙走一些錢啦！終於五塊的價被他砍成一元，他真厲害！再看那位同學，正絞盡腦汁的勸買家買他的書嘞！什麼“這些書都是壓箱寶，買完想要都沒有了”什麼“走過路過千萬不要錯過，錯過就是你的錯”真是花樣百出啊！

從這次書市中我總結出了以下幾點：1、要練一副好口才，以便買書時砍價。2、賣的書儘量保持乾淨整潔，比較容易吸引人的眼球。3、買寓言故事這類的小故事時，賣給一二年級的同學們比較容易賺錢。

就這樣，伴隨着吵雜以及下課的鈴聲響起，結束了一年一度的快樂書市。送給大家一句話：一個蘋果換一個蘋果還是一個蘋果，一本書換一本書就得到了兩本書，讓我們一起讀書吧！

四年級的作文 篇6

前幾天，我來到一個朋友家玩電腦遊戲。遊戲開始時，電腦的畫面一閃一閃的，顏色也變得亂七八糟。我們本能地閉上了眼睛。等待畫面恢復正常後，我們纔開始玩遊戲。過後我好奇地想：我們眼睛爲什麼會有這樣的本能呢？這一個問題我絞盡腦汁想了一天一夜，還是沒有想出來。

第二天晚上，我從《藍貓淘氣三千問》上找到了“我們眼睛爲什麼會有這種本能”這個問題的答案，我真是高興極了。

原來，眼睛裏有一層彩色膜，這一層彩色膜能調節光線的光暗度，能使我們的眼睛受到保護和對光線的敏感作用。

舉兩個例子來證明吧：

例一：在睡覺時一關燈，會覺得眼前很黑，過了一會兒，慢慢地，會覺得眼前浮現出東西來，這整個過程就是眼睛慢慢地適應光線減弱的過程。

例二：在剛起牀時，你突然睜開眼睛，會覺得光線很刺眼，但過了一會兒，眼前的事物會清晰起來，這整個過程也是眼睛慢慢地適應光線增強的過程。

如果你愛護自己眼睛，請不要去舞廳等光線一強一弱的地方。保護好自己的眼睛，願所有人的眼睛都永遠健康，永遠明亮！

四年級的作文 篇7

夏天來了，知了叫個不停，彷彿在說：“熱死啦！熱死啦！”

大路沿村的孩子們可不怕熱，他們拿着網兜和小水桶，汗溼的背心貼着後背，赤着腳丫歡快地在泥土地上留下一串腳印，踏着晨露，三兩結伴，在夏天的太陽出來前，一陣風一樣奔去了溪邊。

別看大地還在沉睡，魚兒們早早就醒了，這個點兒，正是抓“紅眼魚”的大好時機，這種魚肉質鮮美，不論怎麼燒都是一流美味。

男孩子們攝手攝腳地在溪水深處，用大網兜猛地罩過去，提起來的時候，網兜裏就會多一兩條活潑的溪水石斑魚，運氣好也會有盼望的“紅眼魚”落網。這時候，孩子們會歡呼起來，互相潑一身水。女孩子們在岸邊的淺水中，搬起一塊塊被溪水衝圓的石頭，溪水清淺的石頭下，小石蟹慌張地另覓藏身之所，無奈水實在清得像鏡子，小石蟹無處可躲，被一雙雙小手抓起放進了水桶。

太陽就要升起來了，各家各戶的屋頂飄起了炊煙，遠處響起若有若無的喊吃飯的叫聲。孩子們收起工具，討論着各自的戰利品，把魚帶回家等着吃美味。如若天氣晴朗，吃完早飯他們就會在腰上綁上敞口麻袋，上山採茶；或者，女孩子們在溪水裏洗着衣服，唱着山歌，笑聲在水邊飄揚。

正午時分，孩子們踏着烈日回家，肩膀上掛着大半麻袋茶葉。他們的臉上洋溢着滿足的笑容，說說笑笑，並不覺得勞累。

鄉村的夏，寧靜，日復一日。鄉村孩子們的夏天，充滿着歡聲笑語。

每個夏天，我最嚮往的事，就是在知了叫起的時候，跟着大路沿村的孩子們，拎上水桶奔向溪邊。

鄉村的夏，凝結着我的故鄉情結。

四年級的作文 篇8

去年暑假的一天，奶奶叫我去她家住幾天，我爽快地答應了。

到了熟悉的老家門口，奶奶出來迎接我。我一下車，大喊了一聲：“奶奶！”奶奶見了我，馬上喜笑顏開，抱了抱我。在路口送走爸媽之後，奶奶哼着歡樂的小調，帶着我，愜意地向家走去。我跟在她的身後，看着她高大的背影，覺得很有安全感。

到了奶奶家，進了屋子，時間不早了，該吃午飯了。於是，奶奶急急忙忙地走進廚房，開始爲我準備午飯。我看着奶奶的背影，她的背心已經溼透了，雙手卻一直沒有停下，在鍋、鏟子、菜板之間忙碌着，有時還會轉過頭看看我在幹什麼。不一會兒，菜做好了，奶奶說：“樂樂，今天我還做了你最愛的水煮蛋。”菜上了桌，奶奶一邊問我最近的學習情況，一邊給我夾菜……

快樂的時光總是那麼短暫，一轉眼，就要分別了。我和奶奶就像一個正方形給拆散了，都覺得依依不捨。又到了分別的路口，奶奶說：“我看着你走。”我說：“不，奶奶，你先回去吧，我看着你走。”奶奶點點頭，在我的耳旁，囑咐了幾句：“上課要專心聽講，下課多喝水，不要去危險的地方玩……”

說完，她慢慢轉身，往家走。我看着奶奶的背影，好像有些失落。走了幾步，她又回頭看了看我。我揮揮手，說：“再見！”

四年級的作文 篇9

在我們身邊，藏着一些小偷，他們偷走的不是東西，而是我們每個人寶貴的時間。 時間小偷之朋友

國慶節期間，我和朋友去新華書店看書，一到那兒，朋友便直奔書架，我卻走向文學書架，拿起一本《巧克力味的暑假》津津有味地看了起來。沒看一會兒，朋友就跑到我身邊說：“快去漫畫書那邊瞧一瞧呀，有好多《阿衰》哦！”我心想，我纔不要看漫畫呢！可她生拉硬拽地把我拖到漫畫書架旁，我翻了幾頁，實在提不起興趣，只好對她說：“我真的不喜歡看漫畫書！”她聽了，低着頭輕聲說：“哦！”我回到文學書架旁，拿起那本書接着看。不一會兒，她又跑過來對我說：“那邊的點讀機好像很好玩耶！你過去看一眼吧？”這會我無奈地對她說：“我只想安安靜靜地看會兒書。”她聽了，臉紅紅地跑開了。過了一會兒，爸爸來接我回家，可我那本書還沒看幾頁呢，一下午的時間都跑哪兒去了呀。唉……

時間小偷之“我”

星期五，同學借了我一本書，那本書可好看了！週末我帶回家繼續看。作業寫累了，我順手拿起那本書看了起來。看着看着，我就忘了時間，忘了還有許多作業等着我呢。最後，到星期日才完成了所有作業。

其實，我們可以躲開這個“小偷”。比如說，同學借給我的書，我寫作業時特別想看，可擔心作業寫不完，這時，我就要想：等寫完作業再看也不遲呀！這樣就可以避免被“小偷”偷走時間了。