小製作說明文大綱
小製作說明文1
今天，我做的是“小小萬花筒”。在做的過程中，需要的小幫手有：三塊小鏡面、萬能粘土、彩紙、彩色曲別針、珠子、還有亮鏡片。然後我就開做了。
首先，我先把一塊鏡面粘在桌面上，背面向下，四個角都要用萬能粘土粘牢。
其次，我在旁邊豎起第二塊鏡面，捏兩塊更大的粘土，從後面頂住鏡面底部，讓鏡面立穩。
第三步，我按同樣的方法，把第三塊鏡面立穩，後把兩塊鏡面用膠條粘牢。
然後，我剪下一片三角形的彩紙，放在最下面的鏡子上。把彩紙慢慢推到三塊鏡面的交點。
最後，我再放點曲別針，這樣就完成了。咦？怎麼有四個影子？
你們想知道爲什麼嗎？因爲鏡子能照出影像，是因爲鏡面能反射光。豎立的鏡面不僅照出了三角形彩紙，連其他鏡面裏的影像也不放過。要是從正面看，就好像在三塊鏡面的背後，藏着第四塊鏡子似的。影子連着影子，真像萬花筒！
小製作說明文2
“哇！太好了！”我剛說完今天不佈置寫的作業時，班級裏就出現了一陣歡呼聲，“但是，”我略一停頓，“每個人都要親自制作一個小製作。”沒想到，我話音剛落就有幾個學生臉上堆滿了失望，有的還嘆了口氣。難道製作小製作這麼難嗎？於是，我決定自己也試一試。
吃晚飯時我腦子裏一直在想該做個什麼作品，以至於連我喜歡看的《大卓說事》也沒心思看。正在犯愁，突然看見桌子上的筆筒，對！就做個筆筒吧，既簡單又實用。
用什麼做呢？飲料瓶應首當其衝，想到這，我立刻放下飯碗衝向陽臺的廢品簍。選可樂瓶吧，可是底部有點尖；康師傅葡萄汁的瓶子呢？瓶身太細了，好！我眼前一亮，就它了——脈動的瓶子，它粗細正合適，底部也比較平，關鍵是瓶身上下基本一樣粗。接着，我又準備好剪刀、彩紙和透明膠。
材料準備完畢，可以製作了。我首先把瓶身接近圓柱體的部分剪下來，然後用黃色的彩紙把它裹了起來，接着，我用左手拇指按住接口的一端，雙手配合撕下一截透明膠，將接口的一端粘住。透明膠太薄了，我費了好一會兒才撕下一塊兒，我想膠水應該比透明膠更方便。於是我起身去找膠水，明明記得家裏有的，可是，翻箱倒櫃找了半天也沒找到，心裏頓時一股無名煙火，可轉念一想：這又怪誰呢？如果自己把東西都很有條理放好，還能是現在這種情況嗎？古人云：“書到用時方恨少。”我說：“膠到用時找不着啊。”沒辦法，只能用透明膠了。
用同樣的辦法，我把接口的另一端也粘好。第三步是將多餘的紙折進筒裏，這樣，就把剛纔剪刀剪的部分包了起來，不至於刀口部分劃破手。筆筒做好了，可是，筒身光禿禿的很不好看，往上面畫些圖案吧！畫什麼好呢？ “蒼鷹！對，我喜歡在天空自由翱翔的蒼鷹。得給它畫上食物，不然餓了怎麼辦？ 田鼠啊！ 它可是捕殺田鼠的能手！”我想象着蒼鷹從天空俯衝下來，老鼠無處藏身的畫面，不由得得意地晃起了腦袋，可是，一切想象僅僅是想象，我拿着彩筆一直不敢下手。我很後悔以前沒有好好跟老師學畫畫，以至於現在拿着畫筆都不敢畫。無奈之下，我去網上找了幾張圖片，剪下來貼在上面。最後，爲了筆筒既好看又能站得穩，我又在底部粘了一個橘黃色的托盤。
筆筒做好了，可是，我卻怎麼也輕鬆不起來。 通過一個簡單的小製作，我發現了自己這麼多的缺點。東西不好好放，學不好好上，到用的時候後悔也來不及了。很多人都願意臨時抱佛腳，可是，同學們，我告訴你們：“如果平時不努力，到時候，想抱佛腳都不知道佛腳在哪兒呀！”
小製作說明文3
美術課上老師叫我們做自己喜歡的小製作。
我最喜歡小鳥頭飾，所以我想做小鳥頭飾。我把課前準備的材料拿出來。有黃色卡紙、黑色卡紙、白色卡紙、桔黃色卡、膠水、剪刀、黑色橡皮筋、釘書機……一切準備好了。首先，我用鉛筆在黃色卡紙上畫了一個小鳥的頭，用剪刀把它剪下來，用白色卡紙剪兩個圓，用黑色卡紙剪出小鳥的黑色眼珠子，再用桔黃色的卡紙剪一個橢圓形對摺成小鳥的嘴，拿黑色卡紙剪一條黑色的長條。接着把剪下來的長條貼在小鳥頭飾後面，最後拿釘書機把橡皮筋釘在黑色長條上。這樣我的小鳥頭飾做好了。
開始展示作品了，我的作品做的非常好，老師說我做的下年頭飾活靈活現，兩隻大眼睛下面鑲嵌着一個尖尖的嘴巴，好像是小鳥看到了一條蟲子張着嘴巴準備去啄似的。我的作品得到了老師和同學們的熱烈掌聲，我心裏美滋滋的。我多麼希望能帶着我親手做的小鳥頭飾飛上藍天。遊遍整個世界，看看那無邊無際的大海，看看那美麗的大草原，看看我們美麗富饒的祖國……
小製作說明文4
科學，人人皆知。科學就是對自然現象的解釋或存在的道理。是迷信的對立詞。科學的小製作是什麼？就是人們對幻想來的東西的體現或是對人們難以觀察到的現象的體現，或是把任何一件現實中的東西變大或縮小再體現出來。
談到科學小製作就不得不說一說它的意義,科學的小製作概念非常的廣泛。有人物類,有物品類，也有自然現象類。我們的小製作都是來自於生活，很多人的發明都是得到了生活的啓迪，正有了生活的啓迪，我們才創作了一個又一個的作品。不過只有生活的啓迪還夠，還需要敏銳的觀察力，和很強的創造力。把這些結和在一起你就會做出很棒的作品。我就曾經做出過一個做品。是一個聽診器。它的創作靈感就來自於我的生活。
有一次，我偶然看到了製作中的聽診器，它的做工很複雜，需要一道道的程序才能完工。一個聽診器，第一我們家裏可以用，第二也可以推向社會這樣也可以減輕着製作工人的壓力。於是我回到家就做了起來,製作過程中遇到了不少困難，這些困難都加以解決,主要源於我在生活中的發現，所以說小製作源於生活。
小製作的作用有很多，其實它也是一種工具，可以幫人們看一些人們實際看不到或很難看到的一些狀況。也可以把一些難解釋的東西變的好解釋。在現實中小製作的用途還是很大的，它可能有時一文不值，也有可能爲人類的進步作出偉大的貢獻。
例如，貝爾發明了電話。他的創作靈感就來源於生活。在一次實驗中，貝爾發現了一些有趣的現象:當電流斷開或接通時，螺旋線圈都會發出噪聲，貝爾頓時受到了啓發,之後發明了電話。貝爾就是靠他的'觀察才發明了電話。
總之，生活中離不開科學小製作，它也需要人們的觀察力和創造力，只有人們在日常的生活中，不斷的發明製作，纔會有新的事物產生，科學纔會發展，社會纔會進步。
小製作說明文5
“鈴。。。”伴隨着急促的鬧鈴聲，我睜開朦朧的睡眼。迷迷糊糊的把手伸進抽屜裏面尋找新襪子。穿襪子的時候仔細一看，左右腳的襪子根本不是一雙，真氣人！於是便在抽屜裏面繼續翻找。這個時候我的腦袋裏面就再想：“這麼多雙不同的襪子，怎麼樣能在早上上學的時間裏面迅速的找到一雙呢？平時媽媽讓我認真整理抽屜我總是偷懶要不就是堅持不了幾天就又亂了，怎麼樣才能總是保持抽屜裏面東西分明呢？”帶着疑問我上學去了。
晚上放學回家，吃飯的時候全家在一起聊天，忽然奶奶說：“哎呀，過年的時候喝空的酸奶盒子太佔地方了，又不能向塑料瓶子那樣賣掉，扔了還挺可惜的。”我順着奶奶的目光朝廚房一角看了看，成箱的奶盒子散落在地上，埋汰還佔地方。頓時，一個想法浮現在我的腦海裏，我想到了一個小製作，既可以廢物利用，又可以幫助我整理抽屜，真是一舉兩得啊！我迅速的吃完飯就開始製作起來。
做法其實很簡單，首先我把每個酸奶盒子的頂端都拿剪刀剪掉，留下下面的五個面的正方體，用清水把正方體盒子的裏面清洗乾淨，此時要注意的是不要把水澗到盒子的外面，因爲一般的飲品盒只有裏面是有防水層的。洗乾淨後擦乾就等待備用。然後拿抹布把抽屜裏面擦乾淨，試着把酸奶盒子放裏面看看橫向需要幾個，縱向可以放幾個。我初步試了下我的牀頭抽屜橫向縱向正好都可以放6個，那一個抽屜裏面就能塞下36個處理完的酸奶盒。最後我把36個酸奶盒面貼面的，整整齊齊的用雙面膠粘在一起，在把這個類似於馬蜂窩一樣的正方體放進抽屜裏就大功告成啦！ 把襪子一雙一個盒子的放好，看！抽屜就算長時間不整理也不會弄亂了。
其實生活中有很多小技巧、小發明、小製作，需要我們細心發現，努力探索。如果我們每一個人都經常留意生活中的點點滴滴，那我們的地球就會更加環保，我們的資源就會更加節約。
