2016好書伴我成長征文參考

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”書在人們的成長道路中，以多變的角色陪伴着我們，有時它像一位循循善誘智者，用智慧的力量助我前行;有時候又像一盞明燈，用溫暖的光芒指引着我前進;它還像一艘小船，帶着我們遨遊在知識的海洋裏。下面是小編整理的2016好書伴我成長徵文參考，歡迎大家閱讀參考!

　　【2016好書伴我成長征文參考1】

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方”。作爲一名教育工作者，我們所從事的工作就決定我們必須要有一股長流水。讀書正是這股長流水的源頭。

讀書一種享受，是一種在繁華中的安寧，是一種休閒中的愜意，是一種……我喜歡讀書，我寧願蜷縮在一個角落看一本自己喜歡的書。我喜歡的逛書店，是逢店必逛的那種，雖然不一定每一次都捨得去買書，但在書店隨便閱讀的心情很爽。我喜歡書，無論是書店的、路邊的，還是正版的、盜版的，統統收入囊中。

讀蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，我深刻體會到：面對當今教育改革的新形勢，面對新時代的學生，要做一位好教師需要不斷地提升自身素質，適應這個多彩紛繁的世界。書中提到：作爲一名教師，必須學習學習再學習，讀書讀書再讀書，用終生的時間來準備每一節課。每天我們都要不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。我們自己要有廣博的知識，創新的思維。通過讀書提高自己的文化素養，豐富自己的文化底蘊，不斷塑造自我。

在教學中，面對學習困難的學生，《給教師的建議》的第76條給了我很好的啓迪。大師告訴我：“我們要愛我們的每一個學生，給予他們自尊感，特別讓學習困難的學生體會到認知的樂趣，智力勞動的樂趣，創造的樂趣;我們應當給予學習困難的兒童以特別的關心和耐心，循序漸進，持之以恆，多一份理解，多了一份耐心，多了一份信心，多了一份親切。這樣的教育思想啓迪着我，感染着我，影響着我。使我工作中不斷地對自己從事的專業知識進行更新或綜合。

讀李鎮西老師的《做最好的老師》使我更加理解“沒有愛，便沒有教育”的偉大教育理念。從《細節決定成敗》中，我體會到“海不擇細流,故能成其大;山不拒細壤,故能就其高”的深刻含義。在學習工作中，我們不僅要教給孩子知識與能力，更重要的是要以學生爲主體，從小事做起，認真對待每一個細節，關注孩子們的喜、怒、哀、樂，關注孩子的一言一行、一舉一動，尊重學生、理解學生、貼近學生，教育塑造學生，使學生得到良好的個性發展。

通過這些年的讀書、實踐、反思，我的數學課孩子們是越來越喜歡了。我在講數學題的同時，會穿插進去很多有趣的小故事、小知識。如講《方向》時，我教他們怎樣用機械錶找方向。講面積時，穿插進愛國主義教育。孩子們得到了很多課本外的知識，他們更愛數學課了。這都是小小的一本書幫我打開的一個大世界。讀書，是這樣促我成長的。也讓我更深刻的認識到：人的發展離不開學習，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。所以，把讀書當作一種樂趣，並自覺把讀書和教學結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導自己的工作，讓自己不斷成長。

　　【2016好書伴我成長征文參考2】

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”一個人的提高與成長必然離不開書籍的滋潤。我的假期生活因爲有了書的陪伴而變得豐富多彩，也因爲有了書的存在而變得更加有意義。

假期中，我爲自己制定了讀書計劃，根據自己的實際需要爲自己選擇了不同類別的書籍。

曾經有一個學生問我“行百里者半九十”是什麼意思，詞語雖然見過，可是具體什麼意思我一時還真沒有回答出來。這樣一件事讓我意識到我的基礎知識很淺薄，應該給自己充充電了，於是在放假前，我借了一本《成語故事》，每天我都抽出一些時間認真研讀幾個成語故事，讓那些平時見到的不知意思的成語在我的大腦中又有了新的解釋，以後再見到就不會那麼一臉茫然了。我知道《成語故事》只是衆多文化常識中的一小部分，但只要慢慢積累，大腦就會變得越來越充實了。

教學當中遇到的問題很多，有很多書籍爲我指引了方向，在假期中我還研讀了《教師走向成功的四項修煉》。踏入教師這個崗位，都應該進一步去修煉自己。那麼教師如何進行修煉呢?這本書從細節入手，從確立正確教育思想，提高教師基本素質、有效做好課堂管理、建立良好師生關係四個方面，闡述了教師發展的可行性策略，解讀了教師提升素質的有效途徑，探討了教師應具備的教育新理念，描繪了有活力的教師的生活方式。書中的很多細節部分也讓我頗受感觸。“把樂觀的精神帶給學生”告訴教師要時時刻刻擁有一種積極樂觀的態度，把這樣一種精神傳達給每一位學生，讓我們的班集體其樂融融。正向卡爾明格所說“教師是什麼樣的人要比他教授什麼更爲重要。”“微笑有着無窮的教育魅力”這一細節告訴我們作爲教師，他的微笑擁有者無窮的教育魅力。教師微笑着面對學生，能給學生一種寬鬆的師生交往人際環境，能使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。“教師的思想從閱讀中來”也重點指明瞭讀書的重要性。從這本書中，我還了解到了一些處理課堂衝突的具體策略，都讓我受益匪淺。從這本書中我還知道了作爲一名教師該如何進行教科研論文的寫作，如何進行聽評課，最重要的一點是它還告訴了我該如何進行有效的課堂管理。有時間的時候我還要將這本書再仔細研讀一遍。

除此之外，我還閱讀了有阿黛爾法伯和伊萊恩瑪茲麗施合作著寫的兩本家庭教育暢銷書。一本是《如何說孩子纔會聽 怎麼聽孩子才肯說》，另一本是《如何說孩子才肯學》，這兩本書都很有特色，在書中介紹了家長、老師與孩子溝通的技巧與方法，也讓老師和家長學會了如何幫助孩子面對每天在學習上遇到的問題， 一個吸引人的地方就是書中以令人愉快的卡通漫畫展示了反面措施與正面措施的比較，使人一目瞭然。這兩本書，我還沒有深入去研讀，但是裏面的一些技巧與方法也切切實實地感染了我，讓我知道了我曾經對學生說過的那些不該說的話，也讓我更有動力繼續研究。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提出“教師的時間從哪裏來?一晝夜只有24小時”，在這裏面講到了一位 歷史老師上了一節出色的課，鄰校的一位老師向他請教這節課花了多少時間來準備?這位老師的回答令人深思，“對這節課，我準備了一輩子，而且總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的，不過，對這節課題的直接準備，或者說，只用了15分鐘。”怎麼樣進行這種準備呢?這就是讀書，每天不間斷的讀書，跟書籍結下終生的友誼。

有人說過：讀好書，好讀書，讀書好。郭沫若也說過：“讀活書，活讀書，讀書活”的名言。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。朱熹也說：問君哪得清如許?爲有源頭活水來。可見讀書的重要性。讀書，讓我個人有所提高;讀書，也將成爲我人生中必不可少的一部分。好書也將繼續指引着我前進。

　　【2016好書伴我成長征文參考3】

我叫孟甲熙，今年是四年級一名光榮的小學生，是四七班的陽光女孩。雖然我才九歲，可是我的書齡可不短喲!見過我的人們都誇我是個愛讀書、有見識的好孩子，媽媽常常謙虛的說：“他呀，就是讀書多一點，可不要把他誇得驕傲起來咯。”

說起我讀的書多，那還真是我最驕傲的。一說起我讀的書，我就變成個小嘮叨，說個不停。我看完了日本的經典繪本《可愛的鼠小弟》系列，一共22本。這是我讀的最早也是最喜歡喜歡的故事，看了好幾遍，每次看都覺得鼠小弟的故事真是可愛又搞笑。然後媽媽又幫我買了《貝貝熊系列叢書》，雖然只讀了最暢銷的30本，可是從故事《見啥要啥》《玩具迷》《不給糖果就搗蛋》《錢的學問》等故事中，我學會了很多平時好的行爲習慣，媽媽外婆都誇我變乖了。現在我把這套書送給了小表弟做禮物，希望他也愛上讀書，也變得聰明懂事。除了這些繪本，媽媽還給我辦了一張繪本館的讀書卡，寫完作業就可以去讀書借書，裏面的好多繪本可以讓我飽飽的讀上一晌。上了四年級後，我又迷上了米小圈，《米小圈上學記-好朋友鐵頭》《耗子是條狗》《瞧這一家人》，還有《小屁孩日記》系列，一本本書厚厚的，我週六週日就能讀完。我還讀了世界著名童話《小王子》，讀完五百多頁的故事，我和媽媽聊了很多小王子的事。媽媽看到我這麼喜歡，就有幫我找了《小王子》的電影。每到這個時候，姥姥總會鼓勵我以後多看書，教育我愛讀書愛學習的孩子纔是乖孩子。

讀書是媽媽最支持我的一件事，真是提什麼要求都會滿足我。比如中班時我想知道匹諾曹的鼻子爲什麼會變長，媽媽就每天睡覺前放匹諾曹的有聲故事書給我聽。比如我剛上大班時，想看《水滸傳》，媽媽當天就帶着我去新華書店選書。付款時，阿姨說：“這是給女兒買的嗎?這麼小害怕看不懂，要不再挑別的書看看吧?”媽媽說：“沒事，我可以陪孩子一起看。”當時我可高興了，因爲我從讀書這件事又一次發現媽媽總是這麼愛我，這麼相信我。然後媽媽就堅持每天給我讀一章，有時我覺得有意思，就會讓媽媽再讀一次;有時候，我還會纏着媽媽問問題，可不管問什麼媽媽都耐心回答。讀完一遍後，我覺得裏面的英雄故事真是太精彩了，武松打虎、倒拔垂楊柳、三打祝家莊、野豬林遇險、智取大名府等等，真是吸引人。到現在我有時還會拿起來讀上一章呢。媽媽還會支持我看一些喜歡的漫畫書，比如名偵探柯南系列，還有《卡通漫畫》，我借了鄰居小哥哥2014和2015年的十幾本，可惜中間丟了幾本，連載的故事就不連貫了，不過媽媽答應給我買個合訂本呢。不過像《阿衰》這樣的漫畫，媽媽就不會滿足我的買書要求,因爲那些書娛樂時看一下無妨，但不能多看。就像一些沒營養的食物，不能當主食吃，會影響健康的。

同學們，我們每個孩子都是快樂、聰明、愛幻想的，那些美妙、多彩的童書會給我們帶來更美好的童年回憶，我們也可以在書中學到很多有趣、有用的知識。希望大家都愛上讀書，讓好書伴我們一起成長!