讓每一顆心烙上伊洛印散文

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經體會了伊洛校園裏的春夏秋冬，來時還是滿目蒼翠的夏天，如今已經滑過了紅葉似火的秋天，經歷了白雪皚皚的冬天，來到了奼紫嫣紅的春天，清晨到校坐在辦公室稍作小憩，推開窗戶，微風拂來，驀然回首，眼前出現了在伊洛的點點滴滴。

記得在九月初的一天，接到通知要到伊洛學校任教，瞬間有種喜從天降，欣喜若狂的感覺，同時也對伊洛產生了無限的想象。 心中懷揣着對學校的憧憬和想象，騎車行至伊洛大道，遠遠看到一排排高樓聳立，想必這就是伊洛學校。進入學校映入眼簾的是一排嶄新的教學樓，乾淨整潔的校園，綠草茵茵的操場和帶着都市氣息的跑道，猶如一幅美麗的畫卷，我暗自竊喜，笑逐顏開。

然而隨着教學活動的展開，欣喜戛然而止，困難和挑戰卻接踵而來，面對一所現代化的學校，長期在農村從事教學活動的我有些不知所措。以前在農村教學設施落後，一支粉筆，一面黑板踏上三尺講臺就是農村小學的一堂課，而如今城市裏的教學活動則截然不同，課前要製作PPT課件，課上要嫺熟的應用電子白板，英語課要充分利用英語資源包中的音頻及flash動畫等等等等，我頓時覺得茫然，不知所措。

挑戰和困難比想象的來的要快，剛開學還不到一個星期，教育局就有一個英語活動在我校召開，屆時所有的中小學英語老師將到場參加，局裏前一天下午臨時通知讓我和另外一位新應聘來的英語老師分別上一節公開課，對突如其來的任務我有點驚慌失措，因爲我還不知道如何嫺熟的製作ＰＰＴ課件！我頓感淒涼無助，憂心如焚，不知如何是好。山重水複疑無路，柳暗花明又一村，剛一放學某校長就找到我並瞭解我的情況，集學校一切的力量來幫助我，幾位中小學熟悉課件製作的老師下學來到了我的辦公室，爲了學校的工作他們犧牲了自己的休息時間，爲我出謀劃策無絲毫的怨言，天色漸漸的變暗，我不想過多的打擾這幾位教師的生活，只請宏斌老師留了下來，他始終坐在我的旁邊，按照我的思路設計課件，沒有絲毫的不耐煩，因爲他的臉上始終洋溢着熱情的笑容。直到夜闌人靜，他才陪我一起離開。 這件事使我感覺到了一個不同的學校文化，也是我接觸伊洛生活後第一次感受到的學校文化，讓我感受到了伊洛團隊的力量，體會到了團隊的溫暖，我的心第一次觸摸並感覺到了何爲任勞任怨和無私奉獻。

自那以後，我很快掌握了ＰＰＴ的製作方法，但是很快我又遇上了新的困難，如何調取英語光盤中的資源又成爲了新的難題，我開始自己摸索，但即便是加班加點，早去晚歸投入了大量的時間，可到最後還是曠廢功夫，勞而無功。無奈之下開始四處尋求幫助，得知中學部有一名通曉電腦的'石慧亮老師，找到石老師後，石老師熱情的教我方法，很快，三下五去二分分鐘搞定了，隨後同事告訴我石老師是地理專業的，電腦方面是他在工作中不斷摸索出來的，這讓我對石老師有了更加深刻的印象和發自內心的欽佩。自此不管我在電腦方面遇到

什麼難題都去找石老師，任何問題到他那裏都能迎刃而解，什麼困難對他來說都易如反掌。令人感激的還有石老師的態度，雖然石老師很忙，找他幫忙的人很多，但他總是誠心實意，不厭其煩的幫助每一個人，我經常口頭上答謝石老師，可他總是謙虛的回答，你能找我幫忙也是我的榮幸。

我想石老師就是伊洛文化的另一個縮影，愛崗敬業、刻苦鑽研，把學校的事情看成自己的事情，把工作當成自己的職責。樂於助人，甘於奉獻，自己甘爲一滴水滋潤周圍的一寸土地。

其實在伊洛每一位老師都是我見過的最勤奮，和你們能在一起工作我感到快樂和幸福，你們對待工作一絲不苟，敬業奉獻，給我留下了深刻的印象和許多美好的回憶，值得慶幸的是我校還有一批優秀的領導團隊，他們身上散發出的人格魅力潛移默化的影響和感染者着我，記得有一次某位領導和我走在教學樓的走廊上，一路探討着某個工作，不經意間她彎下了腰，隨手撿起了散落在地板上的垃圾紙屑，我瞥了一眼發現那竟是學生的生活垃圾，骯髒的有些令人作嘔，但她卻沒有絲毫的猶豫順手撿起並扔進了垃圾桶，那一刻我不禁感到很羞愧，因爲撿起那種生活垃圾我做不到，隨後我驚訝地發現每一個領導都有這樣的習慣，這個細節讓我感觸很大。

在伊洛我深切的感受到了一羣烙着伊洛印的心，這顆心使他們樂於奉獻，恪盡職守，嘔心瀝血，在平凡的崗位上創造了不平凡的事蹟。我想對於伊洛來說，這顆心絕對是伊洛最大的財富，也是帶領伊洛迅速騰飛的支柱和力量。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我們伊洛老師兢兢業業，默默奉獻的精神就像散發出的一道道光芒，在伊洛的土地上，讓我們聚集在一起，爲了伊洛的騰飛放射出繞眼的光芒吧。