反應總是慢半拍隨筆散文

反應總是慢半拍 我是不是笨小孩

●這是一個特別的傾訴者，她只有15歲。一場校園內的風波讓她感受到得不到父母信任支持的苦澀。

●有個同學說她“弱智”，然而只因她成績差，對方成績好，老師和父母都認定是她不對。

●唯成績論的家長每每拿她跟別人的有出息的子女比較，令她煩惱。她與家長到底該怎樣交流呢……

“晨報傾訴”的語音信箱收到一個特別的留言：“你們好！我很不快樂，沒有人能夠理解我……”反覆聽了幾遍，編輯和我都覺得對方可能是個中學生。花樣年華的她到底爲什麼不快樂呢？帶着疑問，以及一點點的不安，我連續撥打那個電話，到了7月11日傍晚，終於找到了她。問清我的身份後，她遲疑了幾分鐘，承認電話是她打出的。採訪中，她始終不透露自己的姓名(包括小名)。爲了講述上的方便，我就稱呼她“豆豆”。

“慢半拍”讓我不被喜歡

從我記事起，別人就總說我傻乎乎的，做遊戲時我永遠都去當那種上當受騙的角色。上小學時，我的成績在班裏中等偏下。其實我挺努力的，但因爲我總是做事慢半拍，老師就不太喜歡我。記得有一次我上課時回答問題，老師說我聲音太小，就讓我到外面操場上罰站。我後來問了同桌，她說起碼她能聽到我的回答。還有一件事令我很傷心。我從上學開始就特別喜歡上音樂課，一首新歌只要聽一遍就能記下旋律，歌詞也差不多可以默寫下來，但在報名參加合唱團比賽時，老師卻不許我參加，怕我跟不上節奏，會拖班裏的後腿。他之所以這樣說，是因爲他根本沒聽過我唱歌。

好不容易上中學了，我很開心，覺得終於可以告別那個不開心的`環境，重新開始了。然而我發現，中學裏有的老師同樣喜歡機靈的孩子，而像我這樣成績的學生，老師的態度就比較苛刻。有次快下課了，我無意識地看了看手，老師就當衆問我是不是盼着早點下課。我很難過，回家跟父母講，可他們覺得老師沒什麼錯：“上課就該有個上課的樣兒，你做這些幹嘛？”

一個學期下來，我成績還是不好，老師不滿意，當衆問我：“你是不是中國人啊，中國人都很聰明啊。”班裏同學也跟着給我起綽號，有的男生還公開叫我“大笨蛋”，我很鬱悶，不喜歡跟他們一起玩，顯得很孤立。

有一個學期，家裏爲我的成績着急，請了個家教。但家教老師脾氣比較急，題目只講了一次，就問我：“這道題就是這樣做，很簡單吧？”我見老師的表情很不耐煩，也不敢對他講我沒聽懂，就糊里糊塗地點頭，其實自己沒真正弄懂。同類型的題目，只要稍微換一下形式，我就不會做了。這讓我非常自卑，覺得自己再怎麼努力也沒用，我進步一分，別人就會進步十分，我永遠都趕不上別人。

聽她一再強調自己上課時聽不懂，我心裏很難過。我給她鼓勁：“豆豆，沒有誰是天生的天才，愛迪生那句話相信你也聽說過：‘成功=1%的天賦+99%的汗水。’”

像豆豆這樣的反應有點“慢半拍”的孩子能得到更多關愛。